培訓(xùn)游戲活動

之

［團隊建設(shè)］

團體游戲的準備

常常會為了帶團體游戲而傷透了腦筋嗎？

藉著團體游戲，往往能讓對方和自己在這么的快樂氣氛中，消除精神的緊張,

希望大家在玩時，能真正的感受到玩游戲的樂趣！

在帶游戲前，這幾項項目是需要先了解考慮的：

場地：是室內(nèi)還是室外？場地大?。繄龅匦螤?？

成員分析：多少人？需要怎樣分配人數(shù)？男女比例如何？彼此熟悉度？

時間：季節(jié)變化？太熱，太冷？白天還是晚上？

器材：需不需要器材？就地取用的器材？需要制作的涔材？回收性？

目的：是為什么要帶游戲？娛樂節(jié)目？增進彼此友誼？培養(yǎng)團隊合作精神？

［如何建立信任］

帶眼罩行走，兩人一組

游戲方法：

兩人一組（如A與B）

A先閉上眼睛，將手交給B,B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引A

行進。如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”

然后交換角色，B閉眼，A指引B走路

分析：

通過親身體驗，讓學(xué)員體會信任與被信任的感覺

作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事

而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負起全部的責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準

確、清楚

另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建

游戲說明：

1.領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

2.手把手教一引導(dǎo)一建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導(dǎo)

［橡皮筋］

游戲方法：

將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支

牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接

住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了

不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重

新開始。

一組傳完后，兩組隊員交換角色。

分析：

體現(xiàn)團隊合作的重要性、方法。

［解手鏈］

形式：10人一組為最佳

時間：20分鐘

材料：無

適用對象：全體人員

活動目的：讓學(xué)員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要

性，以及團隊的合作精神。

操作程序

1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈。

2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住

另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦

法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩

個套著的環(huán)。

4、如果過程中實在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手斷開一次，但再

次進行時必須馬上封閉。

有關(guān)討論

4Y每人贏1元

記分卡

Mfr你的選擇群體的選擇支^村備注

1XYXY

2

XYXY

3XYXY

4XYXY

5XYXY獎金支付x3倍

6XYXY

7XYXY

8XYXY獎金支付x5倍

9XYXY

XY

10XY獎金支付x5倍

［迷失叢林］

形式：先以個人形式，之后再以5人的小組形式完成

類型：團隊建設(shè)

時間:30分鐘

材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室

適用對象：所有學(xué)員

活動目的：通過具體活動來說明，團隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只要學(xué)

會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。

操作程序

1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：

你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲從林上空時飛機突然失事，這時你

必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生存作出

一些決定。

2、在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫

在第一欄。

3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進行討論，

以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討

論時間為20分鐘。

4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意

見轉(zhuǎn)入第三欄。

5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五程，

把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。

6、培訓(xùn)師把每個小組的分數(shù)情況記錄在白板上，用于分析：

7、培訓(xùn)師在分析時主要掌握兩個關(guān)鍵的地方：

1)找出團隊得分低于平均分的小組進行分析?，說明團隊工作的效果(1+1大于2)；

2)找HI個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影

響力。

有關(guān)討論：

1、你對團隊工作方法是否有更進一步的認識？

2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？

3、你所在的小組是以什么方法達成共識的？

/將以下內(nèi)容打印給學(xué)員/

1個人2小組3C家個人和專家比較小組與專家比較

物品清單

順序順序排列(3-1)(3-2)

1藥箱

2手提收音機

3打火機

三只高爾夫

4

球桿

七個大的綠

5

的垃圾袋

6指南針

7蠟燭

8手槍

藥箱一瓶驅(qū)

9

蟲劑

10大砍刀

11蛇咬藥箱

一盒輕便食

12

物

一張防水毛

13

毯

14一個熱水瓶

第6步：計算個人得分（第4步總和）

第7步：計算團隊得分（第5步總和）

第8步：統(tǒng)計小組中最低個人得分

第9步：計算個人得分低于團隊得分的總和

第10步：計算個人得分的平均數(shù)

專家選擇

藥箱6手提收音機13打火機23支高爾夫球桿117個大綠色垃圾

袋7指南針（羅盤）14蠟燭3手槍12一瓶驅(qū)蟲劑5大砍刀

1蛇咬藥箱10一盒輕便食物8一張防水毛毯4一個熱水瓶9

［交通阻塞］

交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多一個塑膠地墊

說明：

1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個地墊

不站人；

2、學(xué)員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動，

3、移動的方式是只能前進一格或跳一格，不能后退

4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向。

規(guī)則：

1、學(xué)員只能前進不能后退，只要有人后退就要重來

2、當(dāng)有人知道答案時，我們要每個人都知道答案。

［齊眉棍/圈］

游戲方法：

1）準備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍（最好可伸縮）；

2）讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己

的眉頭的位置；

3）將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料

棍的，并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；

4）要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：

在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下

移動。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料桂沒有水平往下移動，任務(wù)就算

失敗。

用圈亦可代替做本游戲。

游戲的啟示：

1、看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易；

2、如果一個人去完成這個任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個事情，但是一個人做的工作由

幾個人來作，它比一個人干時還要不容易完成，因為幾個人之間將形成許多的相

互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團隊的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律；

3、如果小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水

平下降

［平結(jié)繩圈］

道具：準備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）

說明：

1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點可

以任意伸縮）

2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)

3、訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認安全了嗎？”

4、學(xué)員確認之后，訓(xùn)練師說：“開始換位”，學(xué)員全部離開自己的繩圈并到其

他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個，并經(jīng)常提

醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認安全了嗎？”；但要求就是所有學(xué)員

不得在繩圈之外。（可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里）

5、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段縮小圓圈，

直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束

6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人

有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_極限的時候，往往會出現(xiàn)

一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)

極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場上氣氛，及時加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒有

辦法解決問題的時候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布一一所有學(xué)員可以坐在地上,

將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)”

游戲點評：

該游戲可以分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段

可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會起不到游戲

的效果。

［核彈頭］

形式：12人一組為最佳

類型：問題解決，團隊合作

時間：30分鐘

材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，

磚頭1個及空地

游戲目的：讓學(xué)員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。

操作程序：

1、培訓(xùn)師讓學(xué)員把25米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈

的中間，用磚頭把水桶墊起來。

2、培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：”在伊拉克的一個山村中有一枚沒有

引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出

核彈頭，并進行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進入圈中，2條20米

長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進入福射區(qū)，但不能碰到地上?！?/p>

3、全團成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。

有關(guān)討論：

1、全隊中共出現(xiàn)多少個主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？

2、在全過程中你認為最佳表現(xiàn)在哪里，團隊的合作精神體現(xiàn)在哪里？

3、團隊在解決問題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進？

［翻葉子］

道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布

說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。

規(guī)則：

1、所有人都必須站在葉子上（包含討論）

2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來

討論：

1、我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？

2、各位覺得葉子象什么？而整個過程又是什么？

3、在生活中有無類似感受？

4、從過程中你學(xué)到什么？

變化：

帆布面越小越難，可計算難度系數(shù)。

［圓球游戲］

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)

起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒

培訓(xùn)師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，

計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?秒。”培

訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分

別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的

方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）

培訓(xùn)師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信一“開始覺得三十秒己是不可思議

的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中

不斷傳來喜訊……〃9秒〃、〃5秒〃、〃4秒〃，最快的居然只用了0.58秒！通過這

個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的

心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做

了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的

事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約

束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的

遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和〃沖破框架〃的環(huán)境條件：鼓勵

創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到

的機會。

［趣味跳繩］

大家都跳過繩吧,在玩的時候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反應(yīng),為什么呢？

這是一個典型的團隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問

題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。

目標：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。

規(guī)則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過

算一下，數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下。

討論：

（1）當(dāng)有人被絆倒時，各位當(dāng)時發(fā)出的第一個聲音是什么？

（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？

（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？

（4）接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生？

注意：

（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。

（2）場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。

（3）合組跳繩時應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。

變化：

（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個學(xué)員依序進入。

（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。

教具：粗棉繩一條。

［地雷陣］

一家公司、一個團隊，彼此間的信任是最重要的。那么，你所在公司、團隊有著

怎樣的信任度？如何提升人與人之間的信任感？做完了這個游戲，你就知道了。

目標：使學(xué)員在活動中建立及加強對伙伴的信任感。

規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作

障礙物。學(xué)員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷

陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進入地雷

陣中，也不能用手扶伙伴。

討論：

1.請問各位在通過地雷陣的時候有什么感覺？

2.平時你在跟其他人互動時是否需要剛才所講的想法、做法?

3.若再有一次機會，我們還可以加強些什么？

注意：

1.不可用尖銳或堅硬物作障礙物。

2.不可在濕滑地面進行。

3.需注意兩位蒙眼者是否對撞。

教具：界限繩一條、障礙物若干。

［一〃圈〃到底］

人與人之間通過溝通互相了解，達成共識。此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此

溝通的狀況，同時幫助暢通溝通渠道，以推動今后的相互協(xié)作。

目標：使學(xué)員彼此以語言溝通，完成低難度活動。

規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在

活動過程中，只能以語言為工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼

啦圈。計時，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。

討論：

1.各位剛才是如何完成目標的？

2.剛才最關(guān)鍵的改善動作是什么？

3.大膽請教各位，平時工作中是否也能這樣互動，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公

式？

4.你認為剛才的活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么？

變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

教具：呼啦圈兩個。

［眾志成城］

活動目標：讓學(xué)生體認合作的重要，藉團體合作與思考達到解決問題的目的，并

體會個人在團體的重要。

活動對象：本校各年級均可

活動時間：30-40分鐘

活動材料：報紙數(shù)張

活動場地：不限

活動程度：

1、導(dǎo)師先將全班分成幾組，每組約十人。

2,導(dǎo)師分別在不同的角落（依組數(shù)而定）地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均

進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

3、各組完成后，導(dǎo)師再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組

若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

4、上述進行至淘汰到最后一組時結(jié)束。（勿過長）,時間到換下一位上場，至輪

完為止。（以上約30分鐘）

5、分享與回饋：請各位成員|制坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。

6、導(dǎo)師結(jié)論參考：

⑴要求得團體或班級的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團

體貢獻一己之力，并截長補短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團體成功之機會。

⑵解決問題時可藉團體合作與思考達到目的，每個個人在團體中都有一定的重

要性。

7、注意事項：

（1）注意成員安全。

（2）考慮異性成員一起參與的可能性，必要時可男女分組進行。

［拋球游戲］

1、道具：6個小皮球

2、適合人數(shù)：10人以上

3、時間：20分鐘

4、地點：戶外空地

5、操作規(guī)則:

1）所有人向成一個大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，

不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就

是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重

新開始。

3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋

過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。

4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以

將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。

5）可以增加到6個球。

點評：

1）如何提高團隊的效率

2）一旦有人出錯，我們會不會有人去責(zé)備他們？

［蜘蛛網(wǎng)］

形式：全體學(xué)員，13人一組為最佳

類型：團隊建設(shè)

時間:15-20分鐘

材料：用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)一張及說明書一份

場地：空地

活動目的：

讓學(xué)員們體會計劃的重要性及團隊合作的精神

操作程序：

1.培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，單獨向領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)并給他一份說明書:

-全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過網(wǎng)孔過到網(wǎng)的另一邊

-在整個過程中，身體的任何部位都不得觸網(wǎng)

-每個洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞

-你們的目的是要獲取最好成績

2.由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達培訓(xùn)師的指令。

3.培訓(xùn)師及觀察員開始觀察小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時間的反應(yīng)，以及他們的計劃

能力。

4.觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過程中都出現(xiàn)些葉么問題，包括計劃方面，溝通

方面。

有關(guān)討論：

?你對計劃的重要性有什么認識，你認為這次活動的計劃做得怎樣。

?該游戲最難的地方是哪里，怎樣改進。

?在活動過程中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感。

［風(fēng)中勁草］

形式：8人一組為最佳

類型：建立團隊中的信任

時間：15-20分鐘

適用對象：全體學(xué)員

活動目的：

幫助學(xué)員體會信任的建立，取決于自己對團隊成員的信心，相互之間的溝通是樹

立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么輕松

愉快。

操作程序：

1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示范。

2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。

培訓(xùn)師：“我叫……（自己的名字），我準備好了，你們準備好了沒有？”

全體學(xué)員回答：“準備好了！”

培訓(xùn)師：“我倒了？”

全體學(xué)員回答：“倒吧！”

3、這時培訓(xùn)師整個身體完全倒在團隊成員的手中，這時團隊成員把培訓(xùn)師順時

針推動兩圈。

4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位成員都要來試一試。

有關(guān)討論：

1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會怎樣改進？

2、在活動過程中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感。

［坐地起身］

這是一個讓大家明白合作重要的游戲。

玩法：

1、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼

地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2、四人手〃橋〃手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，

如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會

較高了。

說明：

筆者親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。

這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可

成功等，非常適合團隊課程。

［加油站競爭］

游戲規(guī)則：

1、全體參加者按自愿或講師指派，組成4飛人的若干小組。小組的總數(shù)必須為

偶數(shù)。

2、然后每兩組配對，彼此作為競爭對手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營一家汽車加油

站。

3、請各組分別給自己的加油站命名，報知講師。

4、配對的加油站假設(shè)都處在同一城市，而且坐落在同一條公路交叉的兩側(cè)，彼

此相對而居。他們爭取著同樣的顧客一一過往的車輛°

5、競爭的對手們在教室中各自集中的地點應(yīng)盡量相隔遠一點，以免討論經(jīng)營策

略時被對方有意無意地“竊聽”去而失密，亮了底。

6、各加油站定期決定下一周的油價。

經(jīng)驗證明：適當(dāng)提價，可增加銷售量；提得過猛，顧客就不敢問津了。但真

正的贏利卻與對手的定價策略密切相關(guān)。

其中規(guī)律：如果雙方維持原價，這一周期內(nèi)雙方的銷售額都只有2萬元；若

雙方同時適當(dāng)提價，則這一周期內(nèi)雙方的銷售額都增至3萬元；即共同受益。問

題難在僅一方提價，另一方維持原價時，顧客都涌到對面價低的一方去，使那邊

顧客盈門，門庭若市，銷售額猛增至4萬元，而提價的一方顧客裹足，門可羅雀，

銷售額跌至只有1萬元了。請看下表:

定價決策本周期銷售額（￥）

站

站

甲

乙甲站乙站

價

價

提

提

3000030000

價

價

原

原

2000020000

提

價

價

原

1000040000

原

價

價

提

4000010000

游戲操作步驟：

一、第一階段競爭。

此階段的特點是兩對手之間互不往來，彼此不通氣，各自關(guān)門決策。這一階

段可包括若干調(diào)價周期（多可8輪）。每一周期給各加油站3分鐘時間討論并做

出定價決策。決策結(jié)果寫在紙上呈交裁判（講師），集中公布。待此階段各輪競

賽結(jié)束，裁判總計銷售額，裁定下列名次或優(yōu)勝方：

1、各對競爭者的優(yōu)勝方；

2、全班各競爭對（兩加油站）合計銷售額最高的一對；

3、全班按全階段銷售額的頭一、二、三名。

二、第二階段競爭。

方式與第一階段一樣，唯一不同在每一一決策前，各站派出一代表，與對手方

面的代表做短期私下接觸溝通，談判協(xié)調(diào)行動，達到定價默契的可能性。名次裁

決同前。

三、總結(jié)。兩階段競爭結(jié)束后，各小組分別就下列問題總結(jié)討論：

1、第一第二階段競爭有何不同？

2、在這兩階段，各有何經(jīng)驗教訓(xùn)？

3、最理想的競爭策略是什么？

然后每組推廣2發(fā)言人，在隨后的班級討論中向全班報告討論過程和結(jié)果,

展開辯論，爭取達成共識。

注意：分享與交流過程由各講師操控，游戲所傳達的除參與者“親驗式體

會”，講師的點撥起著點睛作用，必不可少，須精心準備。另外，變形還有“紙

牌游戲”等。

［傳球］

游戲目的：體會雙贏

人數(shù)：20人

時間：20分鐘

道具：皮球一個

操作規(guī)則：

1、分成4-5個小組，所有小組圍成一個大圓圈，一個組的隊員必須在一起，不

能錯開。

2、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能

落地，并規(guī)定在30秒的時間內(nèi)必須傳完5圈。

3、當(dāng)規(guī)定時間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊員手中，該組全體就受

罰（EGo俯臥撐等）。

4、游戲進行第二輪。

注意事項：

1、開始后，第一輪他們發(fā)現(xiàn)要在這么短的時間傳5圈是不可能的；

2、在第二輪中，有的隊可能故意放慢節(jié)奏“陷害”其他隊。這時候講師要引導(dǎo)，

反復(fù)幾輪，最后讓他便發(fā)現(xiàn)，“陷害”其他隊并不可取，這是隨機的；唯一能做

的，就是共同努力創(chuàng)造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。

3、隊員可能因受罰而產(chǎn)生情緒，認為不公平，所以每輪從不同的起點開始，并

在開始前打好預(yù)防針。

［全體離地的照片］

游戲道具：數(shù)碼攝像機、三角架。

游戲操作：

1、可分成兒組，每組人數(shù)越多越好

2、小組必須在指定的5分鐘之內(nèi)完成一項任務(wù)：需要利用數(shù)碼攝像機拍攝一張

全組人腳全部離地的照片，然后交給主持人。

3、小組5分鐘練習(xí)

4、比賽開始。5分鐘后結(jié)束。

5、回顧過程，分析失敗原因。

6、不斷增加人數(shù)，挑戰(zhàn)極限。

［贏得客戶］

形式：人數(shù)不限

類型：團隊建設(shè)

時間：講師可自行確定

材料：（講師用）小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個，將以上材料裝在一

只不透明的包里

場地：室內(nèi)外約6平方米的空間

活動目的：*讓學(xué)員體會團隊共同合作完成任務(wù)時的合作精神

*讓學(xué)員體會團隊是如何選擇計劃方案以及如何發(fā)揮所有人的長處的

*讓學(xué)員感受團隊的創(chuàng)造力

操作程序：1、將學(xué)員分成小組，每組不少于8人，以10T2人為最佳

2、講師讓學(xué)員站成1個大圓圈，選其中的1個學(xué)員作為起點

3、講師說明：我們每個小組是一個公司，現(xiàn)在我們公司來一位“客戶”（卻絨

毛玩具、乒乓球等）。它要在我們公司的各個部門都看一看，我們大家一定要接

待好這個客戶，不能讓客戶掉到地下，一旦掉到地下，客戶就會很生氣，同時游

戲結(jié)束。

4、“客戶”巡回規(guī)則如下：

A）“客戶”必須經(jīng)過每個團隊成員的手游戲才算完成

B）每個團隊成員不能將“客戶”傳到相鄰的學(xué)員手中

C）講師將“客戶”交給第一位學(xué)員，同時開始計時

D）最后到拿“客戶”的學(xué)員將“客戶”拿給講師，游戲計時結(jié)束

E）3個或3個以上學(xué)員不能同時接觸客戶

F）學(xué)員的目標是求速度最快化

5、講師用一個“客戶”讓學(xué)員做一個練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則。真正開始后，講師

會依次將3個”客戶“從包中拿出來遞給第一位學(xué)員，所有”客戶“都被最后一

位客戶傳會講師手中時游戲結(jié)束。

6、此游戲可根據(jù)需要進行3至4次,每一次開始前讓小組自行決定用多少時間。

講師只需問”是否可以更快”即可。

有關(guān)討論：*剛才的活動中，哪些方面你們對自己感到滿意？

可能答案：試用了多種方法；大家能同心協(xié)力；每個人都積極發(fā)表意見

*剛才的活動中，哪些方面覺得需要改進？

可能答案：一開始思想沒有放開，有些局限；沒有充分了解游戲規(guī)則；過于急于

求成。

*這活動讓你們有什么體會？

可能答案：成功需要團隊所有成員的參與和配合

游戲總結(jié)：

*要想贏得客戶，企業(yè)的每個部門都要相互支持和合作。

*銷售的成功并不是銷售部門的事情，要取決于全公司的支持

*要想在激烈競爭的環(huán)境中贏得客戶，發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力是非常重要的。

*創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個人的支持

*團隊的創(chuàng)造力決定團隊的質(zhì)量和前景

編者提示：

*游戲非常有趣，材料不多且容易操作

*學(xué)員基本上都非常有興趣的投入游戲中

*講師可以采用任何其它3樣?xùn)|西代替以上道具

*要想增加難度，講師可以增加“客戶”的數(shù)量

［誰是勝利者］

內(nèi)容：6人一起拔河

道具：備6個座墊和結(jié)繩

方法：

1、6個人圍成圓圈，包在座墊上。

2、各自捉住自己的一端，司儀發(fā)信號后即可開始拔河，必須坐好

3、出了座墊或放開繩子的人就淘汰，最后留下來的得勝。

啟示：力道的關(guān)系很復(fù)雜，并非有力氣的人一定得勝。

［迷宮］

形式：8人一組

類型：項目團隊訓(xùn)練

時間:30分鐘

材料：粉筆或單面紙膠帶紙

活動目的：考驗學(xué)員的記憶力及溝通能力、找出溝通過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題及探

索出解決這些問題的辦法，小組工作時是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會領(lǐng)導(dǎo)的作用。

操作程序：

1、培訓(xùn)師先確定一條穿梭時空隧道的路線，畫在紙上，但不告訴學(xué)員。按照圖

中所示，在空地上用粉筆畫出5乘10的方格子或用單面紙膠帶紙在地上貼出5

乘10的方格子。

2、培訓(xùn)師給學(xué)員20分鐘做計劃，當(dāng)計劃時間--到。學(xué)員將不能用任何帶有人類

智慧的語言表達形式進行溝通。

3、學(xué)員開始進入迷宮。

4、當(dāng)?shù)谝粋€學(xué)員踏入縉誤的路線時，培訓(xùn)師吹哨子。該學(xué)員將退出迷宮并排在

隊列的后面，第二位學(xué)員開始嘗試。如果第二位學(xué)員犯了第一位學(xué)員所犯的錯誤

時，培訓(xùn)師將扣該隊10分。培訓(xùn)師將記錄該隊完成項目的時間。

注意事項：

1、活動開始后不能再問問題。

2、學(xué)員之間也不能用任何帶有人類智慧的語言表達形式進行溝通。

3、不能在迷宮內(nèi)做任何記號。

4、必須雙腳同時踩入一個方格內(nèi)。

5、只能按方格的前后左右走，不能走“米”字形。

6、每次只能走一格

有關(guān)討論：

1、在受限制的環(huán)境下，你們是怎樣進行溝通的？

2、當(dāng)你走錯的時候，你會有什么反應(yīng)？

3、是否將信息進行了有效的反饋？

4、培訓(xùn)師匯報該項目的成績、所用的時間以及被扣除的總分。

5、可以引用到項目管理的要點。

［鐵達尼號］

形式：10T2人一組

類型：戶外團隊訓(xùn)練

時間：30分鐘

材料：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長繩（25M）

活動目的：

讓學(xué)員了解在緊急情況下，如何做計劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。

操作程序

1、設(shè)定“鐵達尼號”的場景：鐵達尼號即將沉沒，船上的乘客（學(xué)員），須在“鐵

達尼號”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具一一-七塊浮磚，逃離到一個小島上。

2、布置游戲場景：將25M的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀，在另一邊，擺四

個長凳，用另外的繩子做為起點。

3、學(xué)員10分鐘時間討論和試驗。

4、出發(fā)時，每一個人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過），

踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”一一地面接觸。

5、自離開“鐵達尼號”起，在整個的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則

培訓(xùn)師會將此浮磚踢掉。

6、全部人達到小島之后，并且所有浮被被拿到小島上，游戲才算完成。

有關(guān)討論

1、小組是否確定出領(lǐng)導(dǎo)者？是根據(jù)什么確定的？

2、撤離方案的形成是領(lǐng)導(dǎo)的決定還是小組討論的結(jié)果？

3、你們的方案是否堅決貫徹到底了？中間發(fā)生了什么變化？為什么？

4、事后回顧當(dāng)初的方案覺得時候可行？有更好的方案嗎？為什么當(dāng)時沒有想到

或沒有提出來？

5、小組是如何分配組員撤離的先后次序的？考慮到了什么因素？

［定向?qū)殻?/p>

這是一個一流的戶外游戲，但它需要一個廣大的場地和相當(dāng)?shù)娜耸帧?/p>

玩法：

1、在一個指定范圍內(nèi)（如一個營地）設(shè)定數(shù)個關(guān)卡，而參加者則分成若干組，

它們首先會得到一個指示，要他們到其中一個關(guān)卡去（每組都會有不同的指示）。

2、當(dāng)他們到達關(guān)卡之后，他們要受到一些考驗，例如：

---起唱一首歌

一答問題

一做掌上壓

一吃東西（如一人兩只香蕉）等等。

3、當(dāng)他們通過了考驗，這個關(guān)卡的負責(zé)人便會給他們一個證明，并告訴他們下

一個關(guān)卡在哪里。

如此類推，到他們完成了最后一個關(guān)卡的考驗之后，他們便需要回到總部報到,

先到者為勝出。

注意：

1、這個游戲需要詳細的策劃和準備，例如要設(shè)定每一個組的路線不能重疊，每

個關(guān)卡的考驗也最好不要重復(fù)。

2、事前亦要先知道場地的資料，并讓各主持人和各組都有場地的地圖。

3、要留意天氣，若下雨或太曬都很容易令玩者怨聲載道，甚至出意外。

[ABCCounts]

借著找東西培養(yǎng)組中的團隊精神

人數(shù)：不限

場地：不限

道具：一組一個袋子

適合：全部的人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組最好五人以上。給每組一個袋子。

2.在限定的場所中，尋找一十六個物品，每個物品名字的開頭

必須是二十六個英文字母的順序。

[AllTiedUp]

著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)

人數(shù)：不限

場地：不限

道具：繩子或其它可以綁的東西

適合：全部的人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

2.每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。主持人

幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

3.綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的,

主持人想些任務(wù)要每組去完成。

題目例子：

調(diào)RootBeerFloats給每個人；吃午餐；包禮物;

完成個美術(shù)作品；幫每個組員倒水；

［抓球］

機會成本，是指由于將某種資源用于某種特定用途而放棄的其他各種用途中的最

高收益。每一種資源可以有多種用途，而這些資源又是十分稀缺的，因而將一種

資源使用于某一種用途，就不得不放棄將這種資源用于其他各種用途的〃機會〃,

放棄了這些機會，也就放棄了在這些用途中可能得到的收益，這些收益中的最高

值就是將該資源使用于某種特定用途而付出的〃代價〃或〃成本〃。所以，準確把握

機會成本無論對企業(yè)還是對個人都至關(guān)重要。目標：使學(xué)員正確認識自己的實

力以及對機會的正確評價、選擇等。

時間：15-20分鐘

教具:準備乒乓球若干只,用適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谄古仪蛏线M行編號，并用塑料袋裝好。

過程：

1、將學(xué)員分成數(shù)量相等的小組。

2、宣布游戲規(guī)則：

1）不同編號的乒乓球代表不同分值。

2）每個人只能抓一次，時間為10秒。

3）評分標準：

A.小組成員估計抓數(shù)與實際抓數(shù)差值的絕對值的和（越小越好）；

B.小組成員每個人抓數(shù)的分值和（越大越好）。

評分表

小組名：___________

小組成員估計數(shù)（A）實際數(shù)（B）絕對值（A-B）個人分值和

1

2

3

4

5

6

7

8

小計

3、培訓(xùn)師請學(xué)員估計一只手能抓起多少只乒乓球，并進行統(tǒng)計：最少的只數(shù)是

多少；最多的只數(shù)是多少；回答每一個數(shù)字的人數(shù)又是多少。

4、培訓(xùn)師讓學(xué)員試著抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手幫忙），看他

們能抓多少個。

5、其他學(xué)員觀察與他們先前的估計數(shù)字是否有出入。

6、學(xué)員分享討論：

A.游戲中發(fā)生了什么樣的情況，為什么？

B.對我們有何經(jīng)營管理上的啟示？

點評：

（1）學(xué)員在抓乒乓球前，一般都不能準確估計自己究竟能抓起多少只乒乓球，

并且多數(shù)人低估了；同樣地往往不能準確的估計自己的實力，面對機會往往會高

估抓住機會的難度，而不去嘗試，所以會錯過很多機會。

（2）每個球都有編號，不同的編號，代表了不同的分值，學(xué)員在抓乒乓球時，

有沒有考慮要抓住分值大的乒乓球呢；同樣的，不同的機會，其價值大小是不同

的，人們面對眾多的機會，是否能看清哪些機會的價值較大，并抓住他們呢？

（3）現(xiàn)實中人們遇到的機會很多，企業(yè)的機會也很多，抓住了機會，就一定能

挖掘和利用這個機會的價值嗎？不見得，因為無論是個人，還是企業(yè)，能力總是

有限的，所以不可能利用好每一個機會。人們只有在自身實力與掌握機會的難度

兩者間進行權(quán)衡，充分發(fā)揮自身的實力，做好自己力所能及的事情，不要貪多嚼

不爛。

［踩數(shù)字］

形式：不限

類型：團隊建設(shè)

時間：20分鐘

材料：一根7米長的繩子、33張大小為A4紙一半的紙張

場地：空地

活動目的：

1）團隊成員之間協(xié)調(diào)、配合的重要性

格

2）讓學(xué)員活動起來

操作程序

1,將學(xué)員分成5-7人的小組

2,講師在空地上用繩子圍成一個邊長為1。5米左右的正方形

3,講師用粗碳素筆在每張紙上寫上號碼，從1-33,然后將紙張寫有號碼的一面

朝上，不分次序和方向隨意均勻散落在正方形內(nèi)，但紙張不能重疊覆蓋。

4,在離正方形十米遠處，劃一起跑線。

5,整個游戲期間紙張位置不得更改。

A,游戲開始前，小組成員全部站在起跑線外。

B,講師喊開始后（同時開始計時），所有小組成員跑到正方形周圍，用腳按順序

踩完所有的數(shù)字。

C,踩的過程中，任何時候不允許有兩只或兩只以上的腳同時在正方形內(nèi)，否則

犯規(guī)。

D,踩完所有數(shù)字后，小組成員全體回到起跑線外（停止計時）。

E,所有小組的任務(wù)是用最短的時間按游戲規(guī)則要求完成上述過程。所用的時間

最短者為勝者。

7,每一組結(jié)束后，講師宣布該小組所用時間。

8,此游戲在開始前可給予所有小組5分鐘左右的討論時間，此游戲可進行3至

5輪。

有關(guān)討論

1）在你們接到任務(wù)之后，所做的第一件事是什么？

引導(dǎo)方向：有沒有想主意，收集意見，做計劃，確定執(zhí)行方案。

2）你們覺得整個游戲中最困難的部分是什么？

可能答案/總結(jié)歸納：分工后協(xié)調(diào)一致，追求速度而又不犯規(guī)。

3）你們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵是什么？

可能答案/引導(dǎo)方向：嚴格分工，各司其職，默契配合。

［比薩斜塔］

概要：利用名片搭建比薩斜塔

道具：廢棄的名片若干張

玩法：

1、個人成組對抗（3-4名）或團體分組對抗（一組2-3名）

2、每人各發(fā)10-20張名片

3、做法：將名片稍稍對折站立置于桌面上，然后疊上一張平面的名片，再置上

一張對折的名片，以此類推，愈疊愈高。

4、限時三分鐘，疊得最高者獲勝，如果倒塌，需重新來過。

［比比誰高］

形式：4-5人一組

類型：創(chuàng)新類

時間：活動分2次進行，每次10分鐘

材料：每組一套工具（撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒）

操作程序：

1、培訓(xùn)師發(fā)給每組撲克牌兩幅，萬字夾一盒。

2、每個小組在規(guī)定的時間內(nèi)利用材料做一個物體，使物體做得盡量又高又穩(wěn)司。

3、培訓(xùn)師測量物體的高度。在測量前，要先用力拍一下桌子。

4、做得最高的物體為勝。

5、在第二次活動時，培訓(xùn)師將另外的材料吸管發(fā)給學(xué)員。規(guī)則同上一次一樣。

有關(guān)討論

1、小組如何通過討論進行創(chuàng)新？

2、第二次創(chuàng)新和第一次創(chuàng)新有什么不同？

［大風(fēng)吹］

人數(shù)：不限

場地：室內(nèi)

適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1.把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。

2.除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一

人。

3.做鬼的人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說有

X的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。換

位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。

4.坐鬼三次的人則算輸，需接受處罰。

題目例子：

鬼：大（小）風(fēng)吹其余的人：吹什么？

鬼：吹有戴眼鏡的人（如是大風(fēng)吹，則是有我眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，

則是沒戴眼鏡的人起來換?。?/p>

［記憶考驗］

簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自己可不可以

人數(shù)：不限

場地：不限

適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說〃今天我吃了一個AA〃（AA為隨

意食物名?。?/p>

2.接著第二個接著說，吃了一個AA,二個BB…（BB不同的食物名?。?/p>

3.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新

的食物名。

4.一直到有人中途講錯出局！

題目例子：

可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛

肉湯

［超級大頭貼］

簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案

人數(shù)：最少十人，需要一名主持人即幫手

場地：室內(nèi)

適合熟悉團體中人物的朋友們

游戲方法：

1.分組，每組人數(shù)不限

2.每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）

3.主持人在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只

能看到對方頭上的答案，但不能看到自己頭上的。

4.當(dāng)主持人說開始時，二人可以開始問問題猜自己頭上的答案，但必須先

拍打放在中央的椅子或地板來做搶〃問〃。問的問題也只能問是非題。

5.隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。

6.每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看

題目難度而訂）的機會猜答案。

7.每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。

8.可看每組猜對的數(shù)目來算分數(shù)，輸?shù)年牨仨毥邮芴幜P。

題目例子：

這個游戲的題目不一定只能猜人物。可適團體中的熟悉度來出題目。每個題

目必須要有二個答案。比如：團體中最愛唱卡拉0K的人？；孔子學(xué)生的名字？

［勇于承擔(dān)責(zé)任］

規(guī)則：

學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左

轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當(dāng)有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高

聲說：“對不起，我錯了！”

做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自

己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認

自己錯了。

［萬花筒］

比賽項目：50人混合團體比賽

比賽規(guī)則：

所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣:

牽牛花1瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴;

山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手;

野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱;

水仙花7瓣是一家。

50人隨意站立在指定的圈內(nèi)，游戲開始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨

時同停止，當(dāng)主持人喊到〃山茶花〃時，場內(nèi)的參賽者，必須迅速包成3個人的制，

當(dāng)喊到〃水仙花〃時，要結(jié)成7個人的圈，〃牽牛花〃就只要1個人站好就可以，凡

是沒有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下

的為贏家。

評：要求你的反應(yīng)敏捷，動作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個人的大游戲，

難免會亂作一團，到時候你要記得相信自己！

獎勵方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個人

獎。

游戲時間：每輪15分鐘左右

游戲人數(shù)：每輪游戲人數(shù)30-50人

獎品數(shù)量：每輪游戲獎品數(shù)量根據(jù)實際而定（10份以下）

［抓手指］

［目的］集中注意力。

［方法］學(xué)生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右

手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。

教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令

調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3!”的口令時，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手

應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。

［規(guī)則］

L搶口令者抓住無效。

2.手掌不張開，抓住無效。

［城堡攻防］

講解故事和玩法：古時候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師,

法師怕天使。

他們各自的代表動作：

天使：揚翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。

將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，木方的說話

不能讓對方聽到，中間相距5米劃兩條線，作為各自的攻擊發(fā)起線。

雙方在自己的城堡各自商量好準備做的動作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線

準備，聽口令?2-3-開始，同時做動作。

1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使”的原則，贏的一方開始追趕

輸?shù)囊环?，輸?shù)囊环絼t開始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人

碰到身上任何部位即成為對方俘虜，停止逃跑；等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回

木方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開始游

戲。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時間后，活動停止，人多方獲勝。

2、如果第一次出的動作相同，則按事先商量好的次序繼續(xù)做動作，因此事先要

商量好3-5個動作次序。分出勝負后按1繼續(xù)游戲。

注意：如果做錯動作，即自動成為對方俘虜，到對方城堡等候處理。

［萬里長城］

1、參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一

個口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，

叫走就走），聽到后必須按口令做，否則受罰。

2、游戲開始，所有人聽口令往前走，1-2坐，第一次一般會有

人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。

3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住

了，開始倒數(shù)10-9-8-。。。-1）,站起。

4、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了

5、活動結(jié)束可以請人談?wù)劯惺堋?/p>

［強渡金沙江］

模擬背景：生活在云南邊陲金沙江邊的一個少數(shù)民族，每年春江水暖的時候，都

要舉行聲勢浩蕩的傳統(tǒng)渡江比賽，有趣的是他們的渡江工具并不是“船”而是“橋”,

而且除了渡江速度外，橋的美觀度、比賽選手的配合熟練程度等都是決定勝負的

重要因素，在他們樸素的民間游戲中，包含著豐富的團隊管理思想……

活動目標：

體驗統(tǒng)一的目標和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性；

領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神的訓(xùn)練；

練習(xí)“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序；

強化團隊溝通和團隊合作意識；

回歸自然，娛樂身心。

內(nèi)容梗概：

分組：所有參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名…….0

任務(wù)：每組按照組織者事先提供的各種原材料和工具（包括紙板箱、封箱帶、百

得膠等），自行設(shè)計、制作兩座相同的橋，并以這兩座橋作為“渡江”工具，渡

過規(guī)定寬度的“金沙江”。其中，所用原材料和工具較少、制作時間較短、“渡江”

速度較快、橋身強度及美觀度較高、計劃性較好、隊員的分工配合較優(yōu)的組獲得

優(yōu)勝。

渡江要求：同組的10個人全部站在A橋上，然后把B橋移到A橋前，10個人再

全部轉(zhuǎn)移到B橋上，……如此不斷前進。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上

下來……

［拋接小熊］

活動內(nèi)容：在一片空場地所有的人圍成一圈，上一個拋手詢問下一個目標傳遞者:

“準備好了沒有"，在凄的人應(yīng)答準備好之后，將球拋出，拋出后雙手抱胸，依

次類推，直到所有的人傳接一次為止，計時；在規(guī)則熟知后，快速傳接一圈，

計時；再次開始，此時有不斷的布熊玩具（20個）被拋入場中，看有多少個小

熊是按照最后順序歸到最后者？

活動目的：流程的熟悉，可以增加工作效率；

在外界環(huán)境變化，多線程工作中的處理工作能力；

活動道具：球；布玩具20個

［盲人運球］

任務(wù)：由隊長指揮隊員將紅桶中的球全部運到藍桶中。注意，整個過程中隊員的

手不能接觸球；不能移動桶，可使用場地內(nèi)的物品。

規(guī)則:（以15人為例）

15人中選1人為隊長，站在指定位置；

選2人作副隊長，站在距離隊長10米遠的位置；

其余12人，每3人一組；站在距副隊長5米位置，面向隊長，橫排站立；兩兩

雙腿綁在一起，蒙住雙眼。

在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30只乒乓球；

在每組人側(cè)前1米處放置兩組工具。

在副隊長和隊長中間的位置放置兩只藍桶。

所有隊員準備就緒，將任務(wù)卡交給隊長?；顒娱_始。

道具：4個紙杯，8個匙，8雙筷子，4把叉，1張任務(wù)卡。1張題目卡（可作為

副隊長的干擾項目）

[Moving&Meeting]

模擬背景：你是一名深入敵后的盟軍特工，突然接到總部命令，必須盡快找到另

外7名來自英、法、俄等盟國的同伴，然后去執(zhí)行?項絕密任務(wù)，與此同時，另

外7人也收到了同樣的命令…問題是，你們相互之間從未謀面，你知道的只有接

頭地點和接頭暗語……

活動地點：昆山市玉山風(fēng)景區(qū)（亭林園），或龍獅騰其它基地。

活動時間：1天

活動目標：

體驗統(tǒng)一的目標和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性；

強化員工的責(zé)任意識和紀律意識；

培養(yǎng)員工之間的相互信任；

幫助員工認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性；

回歸自然，娛樂身心。

內(nèi)容梗概：

任務(wù)：每個小組按照司令部的指示，經(jīng)過4次在指定地點的神秘接頭，找到與自

己同屬一個團隊的同伴，而接頭的唯一方式是暗語（如上句是：比爾蓋茨，下句

是：小李飛刀）……

密令：出發(fā)前，每個小組的隊員會領(lǐng)到一張行軍圖并領(lǐng)取由司令部簽發(fā)的該小組

“行動密令”包裹，包裹內(nèi)有5封密令，分別為紅、白、綠、黃、藍5種顏色……

接頭:打開密令,將看到司令部簽發(fā)的一系列充滿懸念和未知的行動指令,不過，

只要每個小組時刻牢記自己的使命，嚴格執(zhí)行司令部的命令，勝利將離我們越來

越近...

會師：在第四次接頭之后，所有隊員須盡快趕到指定地點，并通過相互接過頭的

隊員的相互指認，使同一團隊的隊員集合在一起，然后歡呼，然后擁抱，然后開

始新的征程……

［青蛙大戰(zhàn)］

活動目的

競爭與合作

問題分析與決策

器材場地

室內(nèi)外平坦的場地均可，12?16人一組（偶數(shù)為佳）

墊子為總?cè)藬?shù)的一半、毛線球16顆（與總?cè)藬?shù)相等）

邊界繩兩條

規(guī)貝IJ

1.在相距6?8M的位置，以邊界繩標出起點與終點

2.請伙伴依序采1、2、1、2方式報數(shù)，將整組分成兩小隊，由一組先攻并發(fā)給

一人一塊墊子，另一組采取防守并發(fā)給一人2顆毛線球（軟球），兩方各自退到

起點與終點線的后面

3.而擊方各起點線后出發(fā)，前進時必須兩腳一齊青蛙跳，墊子則代替荷葉，如果

站立在墊子上，則對方不可用球攻擊，另外可用墊子來擋球

4.防守方必須站在線外以球攻擊，在線內(nèi)攻擊無效

5.被擊中的人員必須回到起點重來

6.計時5分鐘，統(tǒng)計共有兒人成功達陣，然后交換器材，攻守互換

分享重點：

1.你的象隊是采取游擊戰(zhàn)還是團體戰(zhàn)？為什么？

2.不同的攻、守策略，導(dǎo)致結(jié)果有什么不同？

3.任務(wù)中，你扮演何種角色？決定角色安排的因素是？不同角色對團隊的貢獻分

別是什么？

4.你的需要被注意到了嗎？個人的需求是否曾被提出？團隊提供了哪些協(xié)助？

這和平時的工作、生活有沒有相同（或不同）的地方？比方說?

5.過程中你看到團隊或個人的表現(xiàn)如何？哪些是很棒的？有什么現(xiàn)象是平時團

隊忽略了？

6.競爭對手的表現(xiàn)對團隊會不會造成影響？是什么？

［心電感應(yīng)］

☆這個活動可安排在熊與洞之后進行

活動目的：競爭與合作；問題分析與策略的形成

器材場地

室內(nèi)外均可，12?16人一組（偶數(shù)為佳），每組3個骰子、玩偶或球（等于整組

1/2人數(shù)）

規(guī)則

1.請伙伴依序采1、2、1、2方式報數(shù)，將整組分成兩小隊而對面坐下（中訶距

離兩個手臂長），拿一個玩偶置中放在隊伍最尾端（大約是最后一位伸出手臂才

可.碰到的位置）

2.當(dāng)訓(xùn)練員擲出單數(shù)點數(shù)，就可以搶最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分

3.過程中不可說話，另外除排頭可以看骰子點數(shù)外，其余伙伴都要閉上眼睛

5.每次得分，隊伍則往前推進一格（即排頭移動到最后一位的位置，第二位開始

往前遞補為第一位，依此類推）；如果搶錯了（偶數(shù)點搶玩偶），則到扣一分，伙

伴位置排列則要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改變順序（可依情況調(diào)整規(guī)

則）

7.每組有2次暫停的機會可運用，每位伙伴都當(dāng)過排頭且回復(fù)原來的位置才算獲

勝

變化

1.每個相對的伙伴中間均擺'放一個玩偶

2.規(guī)則同上計分方式改變?nèi)缦?/p>

A、每個玩偶都是一分，最后一個玩偶分數(shù)是前面玩偶分數(shù)的總和（例如一共放

了6個玩偶，最后一個是五分其余都是一分）

B、如果拿到半數(shù)以上玩偶，則總分可乘以2倍

分享重點

1.你覺儲整個團隊致勝的關(guān)鍵在于排頭？排尾（搶玩偶者）？還是訊息傳遞者？

或者你有不同的看法？

2.你覺得活動中那個角色是領(lǐng)導(dǎo)者？

3.活動中團隊有特定的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？或者是因為不同的任務(wù)、不同的環(huán)境、所以有

不同的安排？實際的生活、工作經(jīng)驗中是否有類似的情況？

4.當(dāng)你成為排頭（發(fā)號司令者），你有什么感覺？當(dāng)你的角色是等待、傳遞訊息、

行動先鋒（搶玩偶），1爾又是什么感受？

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