2025年大學(xué)學(xué)前教育（幼兒教育歷史學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將答案寫在題后的括號內(nèi)）1.古代斯巴達(dá)教育的主要特點是注重培養(yǎng)（）A.政治家B.軍人C.商人D.文人2.我國最早的幼兒教育機構(gòu)是（）A.京師第一蒙養(yǎng)院B.湖北幼稚園C.鼓樓幼稚園D.燕子磯幼稚園3.福祿貝爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具材料被稱為（）A.恩物B.寵物C.玩物D.教具4.提出“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”等教育思想的教育家是（）A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.杜威D.陶行知5.陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（）A.南京鼓樓幼稚園B.勞工幼稚園C.香山慈幼院D.江西實驗幼師6.古代埃及學(xué)前教育的主要形式是（）A.家庭教育B.宮廷教育C.寺廟教育D.學(xué)校教育7.下列哪位教育家主張“生活即教育”（）A.蔡元培B.晏陽初C.梁漱溟D.陶行知8.世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于（）A.1837年B.1838年C.1839年D.1840年9.蒙臺梭利教育法的核心是（）A.有準(zhǔn)備的環(huán)境B.導(dǎo)師C.工作材料D.自由、紀(jì)律與秩序10.我國教育家陶行知提出的教育方法是（）A.自然后果法B.教學(xué)做合一C.整個教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將答案寫在題后的括號內(nèi)）1.下列屬于陳鶴琴教育思想的有（）A.做中學(xué)B.整個教學(xué)法C.活教育理論D.五指活動課程2.福祿貝爾認(rèn)為兒童的發(fā)展階段包括（）A.嬰兒期B.幼兒期C.少年期D.青年期3.古代印度的學(xué)前教育主要在（）進行。A.家庭B.宮廷C.寺廟D.學(xué)校4.下列屬于蒙臺梭利教育理念的是（）A.重視感官教育B.強調(diào)自由、紀(jì)律與秩序C.注重智力開發(fā)D.強調(diào)親子關(guān)系5.陶行知提出的解放兒童創(chuàng)造力的要點有（）A.解放兒童的頭腦B.解放兒童的雙手C.解放兒童的眼睛D.解放兒童的時間三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.古代希臘的教育以培養(yǎng)政治家為主要目的。（）2.我國近代第一所官辦幼兒園是湖北幼稚園。（）3.福祿貝爾被稱為“幼兒園之父”。（）4.杜威認(rèn)為教育的本質(zhì)是“教育即生長”。（）5.陳鶴琴的“活教育”理論體系包括目的論、課程論和方法論。（）6.古代羅馬的學(xué)前教育主要是在家庭中進行的。（）7.蒙臺梭利認(rèn)為兒童具有吸收性心智。（）8.陶行知創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園——燕子磯幼稚園。（）9.福祿貝爾的教育思想對世界幼兒教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（）10.陳鶴琴提出的“五指活動課程”強調(diào)以幼兒的生活為中心。（）四、材料分析題（總共2題，每題15分，請閱讀材料，回答問題）材料一：陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會都是活教材。”他主張把大自然、大社會作為出發(fā)點，讓幼兒直接向大自然、大社會去學(xué)習(xí)。問題：請結(jié)合陳鶴琴的教育思想，談?wù)勀銓@句話的理解以及在幼兒教育中的應(yīng)用。材料二：福祿貝爾認(rèn)為兒童是有自動性、創(chuàng)造性和獨立性的個體，教育應(yīng)順應(yīng)兒童的天性，讓他們在游戲和活動中自由發(fā)展。問題：請分析福祿貝爾這一觀點的合理性，并說明在幼兒教育實踐中如何體現(xiàn)。五、簡答題（總共2題，每題15分，請簡要回答下列問題）簡述陶行知的生活教育理論及其對幼兒教育的啟示。簡述蒙臺梭利教育法中關(guān)于幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點。答案：一、1.B2.B3.A4.C5.D6.A7.D8.A9.A10.B二、1.BCD2.ABC3.AC4.AB5.ABCD三、1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、1.陳鶴琴這句話強調(diào)了大自然和大社會對幼兒教育的重要性。大自然、大社會蘊含著豐富的教育資源，能讓幼兒獲得直接經(jīng)驗，激發(fā)好奇心和求知欲。在幼兒教育中，可帶幼兒去戶外觀察動植物、感受四季變化，組織參觀博物館、科技館等，讓幼兒在真實情境中學(xué)習(xí)和成長。2.福祿貝爾觀點合理，兒童天性需要被尊重，游戲和活動能滿足其探索欲和發(fā)展需求。在幼兒教育實踐中，應(yīng)提供豐富多樣的游戲材料和活動空間，鼓勵幼兒自主選擇游戲，教師適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)其獨立性和創(chuàng)造性。五、1.陶行知生活教育理論包括“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”。對幼兒教育的啟示是：將教育與生活緊密結(jié)合，利用社會資源開展教育，讓幼兒在做中學(xué)習(xí)