教科版四年級(jí)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理歸納_第1頁(yè)
教科版四年級(jí)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理歸納_第2頁(yè)
教科版四年級(jí)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理歸納_第3頁(yè)
教科版四年級(jí)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理歸納_第4頁(yè)
教科版四年級(jí)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理歸納_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一單元聲音聲音是自然界普遍存在的現(xiàn)象,不同聲音具有不同特點(diǎn),可通過(guò)高低、強(qiáng)弱、悅耳、刺耳等詞匯描述。我們可以運(yùn)用多種感官(耳聽(tīng)、手摸振動(dòng)等)感知不同物體發(fā)出的聲音差異。聲是怎樣產(chǎn)生的核心結(jié)論:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,聲音也會(huì)停止(例:撥動(dòng)橡皮筋時(shí)振動(dòng)發(fā)聲,拉伸時(shí)不振動(dòng)則不發(fā)聲)。振動(dòng)定義:物體在力的作用下,不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)。音常見(jiàn)發(fā)聲原理:吹豎笛時(shí),豎笛內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)聲;人說(shuō)話時(shí),聲帶變緊并快速振動(dòng)發(fā)聲。傳播形式:聲音以波的形式傳播,遇到物體時(shí)會(huì)引起物體振動(dòng),進(jìn)而通過(guò)該物體傳遞聲音。傳播介質(zhì):聲音可以在氣體、液體、固體中傳播,傳播速度關(guān)系為:固體>液體>氣體。關(guān)鍵實(shí)驗(yàn):抽出玻璃罩內(nèi)空氣,鬧鐘聲音逐漸減弱直至消失,證明真空不能傳播聲音;“土電話”通過(guò)拉緊的棉線(固體)傳播聲音,且聲音更清晰。傳播特點(diǎn):聲音向四面八方傳播。耳朵結(jié)構(gòu):分為外耳(耳郭、外耳道)、中耳(聽(tīng)小骨、鼓膜)、內(nèi)耳(耳蝸、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng))三部分。聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程:物體振動(dòng)→空氣振動(dòng)→鼓膜振動(dòng)→聽(tīng)小骨傳遞振動(dòng)→內(nèi)耳刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦接收信號(hào)→感知聲音。結(jié)構(gòu)功能:耳郭收集聲波(用紙喇叭模擬可增強(qiáng)收音效果);鼓膜薄且有彈性,能產(chǎn)生振動(dòng)(用氣球皮可模擬);聽(tīng)診器通過(guò)膠管傳遞振動(dòng),放大聲音??茖W(xué)描述:聲音的強(qiáng)弱用音量表示,單位為分貝(dB)。影響因素:物體振動(dòng)的幅度決定音量,振動(dòng)幅度越大,聲音越強(qiáng);幅度越小,聲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:①敲擊鼓面時(shí),用力越大,鼓面振動(dòng)幅度(可通過(guò)鼓面上的豆子跳動(dòng)觀察)越大,聲音越強(qiáng);②撥動(dòng)鋼尺時(shí),振動(dòng)幅度大則聲音強(qiáng),且耳朵離聲源越近,影響因素:物體振動(dòng)的快慢決定音高,振動(dòng)越快,聲音越高;振動(dòng)越慢,聲音越實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:①鋼尺伸出桌面越短,振動(dòng)越快,聲音越高;伸出越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,聲音越低;②敲擊水量不同的玻璃杯,水越少,振動(dòng)越快,聲音越高;③彈撥橡皮筋實(shí)驗(yàn)要求:每次實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次,避免偶然性,確保結(jié)果準(zhǔn)確。弦的音高與三個(gè)因素相關(guān):①弦的粗細(xì)(越細(xì),音高越高;越粗,音高越低);②弦的長(zhǎng)短(振動(dòng)部分越短,音高越高;越長(zhǎng),音高越低);③弦的松緊(越緊,音高應(yīng)用:二胡、小提琴、吉他等樂(lè)器,通過(guò)調(diào)節(jié)弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短或松緊來(lái)改變音高。制作思路:基于聲音高低、強(qiáng)弱的影響因素,通過(guò)調(diào)整材料的粗細(xì)、長(zhǎng)度、高矮第一單元復(fù)習(xí)與測(cè)試核心要點(diǎn)核心概念:聲音的產(chǎn)生(振動(dòng))、傳播(需介質(zhì))、特性(強(qiáng)弱、高低)及聽(tīng)覺(jué)形實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):控制變量法探究影響聲音強(qiáng)弱、高低的因素,真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)推應(yīng)用能力:解釋生活中聲音現(xiàn)象(如隔墻聽(tīng)聲、樂(lè)器發(fā)聲原理)。第二單元呼吸與消化呼吸器官:包括鼻腔、咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜等。呼吸過(guò)程:①吸氣:空氣→鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺部(胸腔擴(kuò)張,腹部收縮);②呼氣:肺部→支氣管→氣管→咽喉→鼻腔→體外(胸腔收縮,腹部放松)。基本概念:一呼一吸為一次呼吸,呼吸是維持生命的基本活動(dòng)。氣體意義:氧氣是生命必需物質(zhì),二氧化碳是植物光合作用的原料。呼吸頻率:平靜時(shí)每分鐘約20次,睡眠時(shí)呼吸次數(shù)最少;劇烈運(yùn)動(dòng)后,身體需肺活量定義:一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量,是人體發(fā)育健康的重要參考數(shù)值:小學(xué)生肺活量不應(yīng)低于1000毫升,成年人約2500-4000毫升,運(yùn)動(dòng)員可達(dá)6000毫升以上。測(cè)量方法:①排水法:肺活量越大,排出的水量越多;②肺活量測(cè)量袋:深吸氣后呼入袋中,讀取最大數(shù)值(單位:毫升)。提升方法:多參加體育活動(dòng)是增加肺活量的顯著途徑。食物分類:①按食用方式分為生食和熟食;②按來(lái)源分為植物類食物和動(dòng)物類食記錄方法:通過(guò)統(tǒng)計(jì)表、飲食日記等形式,記錄一天攝入的食物,幫助認(rèn)識(shí)飲食營(yíng)養(yǎng)功能:①糖類(如淀粉)、脂肪提供能量;②蛋白質(zhì)是構(gòu)成身體的主要成分,檢測(cè)方法:①淀粉:滴碘酒,變藍(lán)色則含淀粉(例:面包、土豆);②脂肪:在白紙上擠壓滑動(dòng),留下油漬則含脂肪(例:花生、肥肉);③蛋白質(zhì):點(diǎn)燃后有焦臭味 參考標(biāo)準(zhǔn):“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”,底層食物(谷物類)食用量最多,上層(油脂類)最少。膳食原則:①葷素搭配;②粗細(xì)糧搭配;③每日吃新鮮水果和蔬菜;④運(yùn)動(dòng)量大時(shí)多吃含糖類食物;⑤缺乏維生素時(shí)(如手指脫皮)多吃蔬果。牙齒功能:①門齒(8顆):切割食物;②犬齒(4顆):撕碎食物;③臼齒(20顆):咀嚼食物。消化過(guò)程:①牙齒切磨→舌頭攪拌→唾液潤(rùn)濕并分解淀粉(唾液中的酶將淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖),故細(xì)嚼饅頭會(huì)有甜味。各器官作用:①食道:運(yùn)輸食物(蠕動(dòng)方式);②胃:進(jìn)一步研磨、消化食物;核心概念:消化器官將食物轉(zhuǎn)化為可吸收的養(yǎng)料和能量,這一過(guò)程稱為消化。第三單元運(yùn)動(dòng)和力力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系:力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng),也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。動(dòng)力來(lái)源:不同車輛的動(dòng)力類型不同(人力、馬力、電力、風(fēng)力等),使小車運(yùn)動(dòng)的力稱為動(dòng)力。重力概念:地球?qū)ξ矬w的吸引力,方向豎直向下(例:蘋(píng)果落地、水往低處流)。實(shí)驗(yàn)探究:用墊圈重力作為拉力驅(qū)動(dòng)小車,①拉力達(dá)到一定程度,小車才會(huì)運(yùn)動(dòng);②墊圈數(shù)量越多(拉力越大),小車運(yùn)動(dòng)越快;③實(shí)驗(yàn)需控制起點(diǎn)和終點(diǎn)相同,多次測(cè)量取數(shù)據(jù)。核心概念:氣球里的氣體噴出時(shí),會(huì)產(chǎn)生與噴出方向相反的推力,稱為反沖力。運(yùn)動(dòng)原理:反沖力作為動(dòng)力推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng),噴氣方向與小車運(yùn)動(dòng)方向相反(例:氣球向后噴氣,小車向前運(yùn)動(dòng))。實(shí)驗(yàn)改進(jìn):使小車行駛更遠(yuǎn)的方法:①使用更大的氣球(增加反沖力);②安裝多個(gè)氣球;③減輕小車質(zhì)量;④選擇光滑路面;⑤優(yōu)化噴管粗細(xì)(粗細(xì)適中,平衡動(dòng)力與噴氣時(shí)間)。生活應(yīng)用:噴氣式飛機(jī)、火箭均利用反沖力運(yùn)動(dòng)。動(dòng)力原理:橡皮筋被拉伸時(shí)產(chǎn)生彈力,釋放后彈力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,帶動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):①橡皮筋纏繞圈數(shù)越多,彈性形變?cè)酱?,產(chǎn)生的動(dòng)力越大,小車運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn);②纏繞方向決定小車運(yùn)動(dòng)方向。能量轉(zhuǎn)化:彈性勢(shì)能(拉伸的橡皮筋)→動(dòng)能(運(yùn)動(dòng)的小車)。用途:測(cè)量力的大小的工具,利用“拉力越大,彈簧伸得越長(zhǎng),示數(shù)越大”的特性結(jié)構(gòu)組成:提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤。力的單位:牛頓(簡(jiǎn)稱“?!?符號(hào)“N”),1牛約等于100克力。使用方法:①使用前調(diào)零,檢查指針是否指在“0”位置;②讀數(shù)時(shí)視線與指針相平;③測(cè)量力不超過(guò)最大量程。生活應(yīng)用:跳板、健身球、蹦床等均利用物體的彈力。摩擦力定義:兩個(gè)物體接觸面之間阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。運(yùn)動(dòng)方式與摩擦力:物體在表面運(yùn)動(dòng)分為滑動(dòng)和滾動(dòng),滑動(dòng)摩擦力遠(yuǎn)大于滾動(dòng)摩影響因素:①接觸面粗糙程度(越粗糙,摩擦力越大;越光滑,越小);②物體重量(越重,摩擦力越大;越輕,越小)。應(yīng)用與控制:①增大摩擦力:輪胎花紋、腳蹬表面花紋(增加粗糙程度);②減小摩擦力:車軸加潤(rùn)滑劑、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)(例:軸承)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài):小車的運(yùn)動(dòng)快慢、方向可通過(guò)施加力來(lái)改變(例:拉力增大則速度加快,施加側(cè)向力則改變方向)。慣性現(xiàn)象:運(yùn)動(dòng)的小車具有保持運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),停止施加動(dòng)力后,會(huì)因摩擦力逐漸減速直至靜止。實(shí)驗(yàn)觀察:記錄小車在不同路面(光滑/粗糙)、不同動(dòng)力下的運(yùn)動(dòng)距離,分析摩擦力和拉力的影響。7.設(shè)計(jì)制作小車(一)設(shè)計(jì)原則:①明確動(dòng)力類型(橡皮筋、氣球、重力等);②考慮車身結(jié)構(gòu)(輕便、穩(wěn)定,減少阻力);③確定車輪數(shù)量與安裝方式(減少摩擦力)。制作步驟:①繪制設(shè)計(jì)圖,標(biāo)注材料、動(dòng)力來(lái)源、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié);②選擇材料(紙盒、瓶蓋、吸管等),組裝車身和車輪;③安裝動(dòng)力裝置(如固定橡皮筋或氣球噴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論