（2025年新教材）部編人教版初中語文八年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版八年級上冊語文人教版（部編版）教材變化一、核心篇目變動新增：《中國人首次進入自己的空間站》《天上有顆“南仁東星”》（致敬科學(xué)家、彰顯航天與科研成就）

。調(diào)出/刪除：《回憶我的母親》（調(diào)至七上）、《列夫·托爾斯泰》（調(diào)至七下）、《蟬》（刪除）。新增自讀：《回憶魯迅先生（節(jié)選）》。二、閱讀板塊調(diào)整名著導(dǎo)讀

→

整本書閱讀，刪除“自主閱讀推薦”，強化系統(tǒng)閱讀能力。刪去原“名著導(dǎo)讀《昆蟲記》”及推薦書目《星星離我們有多遠》《寂靜的春天》。新增“閱讀綜合實踐”，強化語文在生活中的實際運用。三、其他細節(jié)微調(diào)口語交際：刪除《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》。專題學(xué)習(xí)：“身邊的文化遺產(chǎn)”資料三插入《研究性修繕助力長城保護》（節(jié)選），后續(xù)資料順次下移。導(dǎo)入赤壁，是個地名，赤壁這個地方為人們所熟知是因為三國時期在這里曾經(jīng)發(fā)生過一場惡戰(zhàn)，這場惡戰(zhàn)是--赤壁之戰(zhàn)，（發(fā)生于漢獻帝建安十三年（208）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風云人物。）今天我們所要學(xué)習(xí)的這首詩就是作者杜牧對發(fā)生于幾百年前的赤壁之戰(zhàn)的評論，這是一首七言絕句。26.赤壁學(xué)習(xí)目標閱讀方法12賞析古詩詞名句法[中考占2—3分；《飲酒》（其五）、《春望》]詩（詞）人情感分析法（中考占2—3分；《赤壁》）杜牧（803—852），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代文學(xué)家。其古體詩多是感慨時事之作，近體詩風格俊爽。他與李商隱并稱“小李杜”。有詩作《山行》《泊秦淮》等，著有《樊川文集》。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查《赤壁》：這首詩是詩人經(jīng)過黃州（今湖北黃岡）的赤鼻磯，有感于三國時代英雄的成敗而寫下的。東漢末年周瑜大敗曹操的赤壁，在今湖北赤壁市西北長江南岸，杜牧所詠的赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯。背景資料預(yù)習(xí)資料速查戟（）jǐ文言知識速查重點字·自將磨洗認前朝（）文言知識速查古今異義·古義：拿，取；今義：將要《赤壁》表達了詩人怎樣的情懷？壯志難酬預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)導(dǎo)思1關(guān)鍵詞:理想、抱負帶著問題讀課文課文細講讀法指導(dǎo)讀《赤壁》后兩句，語速要加快，語調(diào)要上揚，讀出慨嘆之情。課文整體簡要概括課文主旨。這首詠史詩借三國赤壁之戰(zhàn)周瑜大敗曹操的故事，譏諷周瑜在赤壁之戰(zhàn)中得勝的僥幸，同時還有一股“英雄無用武之地”的不平之氣。課文結(jié)構(gòu)興感之由赤壁議論感慨折戟前朝東風二喬借古諷今1.第一句運用了什么表現(xiàn)手法來開頭？有什么作用？詩人從“折戟”寫起，這是托物起興的表現(xiàn)手法，這根戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系，先寫它能很自然地引起后面對歷史的詠嘆，點出此地曾有過的歷史風云，為后兩句論史抒懷做鋪墊。課文細讀品味課文細讀品味2.從第二句中能體會到作者的什么感情？“東風”句將周瑜于赤壁之戰(zhàn)中取得的巨大勝利歸功于偶然的東風，滿含詩人生不逢時之嘆，表達出英雄無用武之地的抑郁不平之氣。借物興感，以小見大。這首詩前兩句寫興感之由，后兩句議論感慨。詩人由一根小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了歷史事件，想到了漢末分裂動亂的年代，想到了具有重大意義的戰(zhàn)役，想到了赤壁大戰(zhàn)中的風云人物，可謂想象豐富，含蓄而別致