高中英語(yǔ)寫作專項(xiàng)訓(xùn)練題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）應(yīng)用文寫作訓(xùn)練1.建議信假設(shè)你是李華，你的英國(guó)朋友Tom計(jì)劃來中國(guó)學(xué)習(xí)中文，他想了解如何更好地提升中文水平。請(qǐng)你給他寫一封建議信，內(nèi)容包括：①多與中文母語(yǔ)者交流；②利用影視作品和書籍學(xué)習(xí)；③參加中文課程或文化活動(dòng)。要求：詞數(shù)100左右，格式正確，語(yǔ)言得體。2.通知你校將舉辦“英語(yǔ)文化節(jié)”活動(dòng)，作為學(xué)生會(huì)主席，請(qǐng)你寫一則通知，內(nèi)容包括：①活動(dòng)時(shí)間（下周五下午2:00-5:00）；②活動(dòng)地點(diǎn)（學(xué)校禮堂）；③活動(dòng)內(nèi)容（英語(yǔ)演講比賽、英文歌曲演唱、戲劇表演）；④報(bào)名方式（本周內(nèi)到學(xué)生會(huì)辦公室報(bào)名）。要求：詞數(shù)80-100，格式規(guī)范，信息完整。3.演講稿學(xué)校將舉行“環(huán)境保護(hù)”主題演講比賽，請(qǐng)你以“ProtectingOurEnvironment”為題寫一篇演講稿，內(nèi)容包括：①環(huán)境問題的現(xiàn)狀；②個(gè)人可以采取的行動(dòng)；③呼吁大家共同努力。要求：詞數(shù)120左右，語(yǔ)言有感染力，結(jié)構(gòu)清晰。（二）讀后續(xù)寫訓(xùn)練閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。原文片段：Itwasacoldwinterevening.Lily,a15-year-oldgirl,wasonherwayhomefromschool.Shehadjustfinishedherlastexamandwaslookingforwardtothewinterholiday.Asshewalkedalongthequietstreet,shenoticedasmall,shiveringdoglyinginacorner.Itwasastraydogwithdirtyfurandawoundedleg.Lilyfeltsorryforitandwantedtohelp,butshedidn'tknowwhattodo.Shehadnevertakencareofadogbefore,andherparentswerenotfondofanimals...續(xù)寫要求：①情節(jié)發(fā)展：Lily決定幫助這只狗，她會(huì)怎么做？回家后如何和父母溝通？狗的后續(xù)情況如何？②字?jǐn)?shù)要求：150-200詞。③情感基調(diào)：溫暖、充滿希望，體現(xiàn)Lily的善良和責(zé)任感。④語(yǔ)言要求：使用豐富的動(dòng)作和心理描寫，適當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫烘托氛圍。（三）概要寫作訓(xùn)練閱讀下面短文，用約60詞概括其主要內(nèi)容。原文：概括要求：①涵蓋主要內(nèi)容：在線學(xué)習(xí)的流行趨勢(shì)、優(yōu)缺點(diǎn)、對(duì)學(xué)生的要求。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邏輯清晰，避免直接復(fù)制原文句子。二、高中英語(yǔ)寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）應(yīng)用文寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分維度滿分（40分）中等（10-39分）低分（0-9分）-----------------------------------------------------------內(nèi)容要點(diǎn)（40%）涵蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)，信息完整準(zhǔn)確，符合情境邏輯涵蓋大部分要點(diǎn)，信息基本準(zhǔn)確，個(gè)別細(xì)節(jié)偏差要點(diǎn)缺失多，信息錯(cuò)誤或偏離情境語(yǔ)言準(zhǔn)確性（30%）語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤≤1處，用詞準(zhǔn)確語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤2-3處，不影響表意語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤＞3處，影響理解語(yǔ)言豐富性（20%）詞匯多樣，句式有變化（含復(fù)合句、非謂語(yǔ)等），表達(dá)生動(dòng)詞匯、句式較單一，表達(dá)基本流暢詞匯匱乏，句式重復(fù)，表達(dá)生硬格式規(guī)范性（10%）格式完全符合文體要求（如書信稱呼、落款，通知結(jié)構(gòu)等）格式基本正確，個(gè)別細(xì)節(jié)失誤（如書信缺落款）格式錯(cuò)誤多，不符合文體要求（二）讀后續(xù)寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分維度滿分（40分）中等（10-39分）低分（0-9分）-----------------------------------------------------------內(nèi)容合理性（35%）情節(jié)與原文邏輯連貫，人物行為、情感發(fā)展自然情節(jié)基本連貫，個(gè)別細(xì)節(jié)突兀，情感有一定合理性情節(jié)脫節(jié)，人物行為/情感不符合邏輯，內(nèi)容混亂語(yǔ)言表現(xiàn)力（35%）描寫生動(dòng)（動(dòng)作、心理、環(huán)境），詞匯句式多樣準(zhǔn)確，有感染力有一定描寫，詞匯句式較豐富，表現(xiàn)力一般缺乏描寫，詞匯匱乏，句式單一，表達(dá)枯燥情感一致性（20%）情感基調(diào)與原文高度一致，氛圍傳達(dá)準(zhǔn)確情感基調(diào)基本符合，感染力不足情感基調(diào)不符，表達(dá)生硬混亂結(jié)構(gòu)完整性（10%）結(jié)構(gòu)完整，開頭承接自然，結(jié)尾合理收束，段落得當(dāng)結(jié)構(gòu)基本完整，開頭/結(jié)尾稍倉(cāng)促，銜接欠流暢結(jié)構(gòu)不完整，開頭突兀/結(jié)尾倉(cāng)促，段落混亂（三）概要寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分維度滿分（40分）中等（10-39分）低分（0-9分）-----------------------------------------------------------要點(diǎn)完整性（40%）涵蓋所有主要要點(diǎn)（流行、優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生要求），無遺漏涵蓋大部分要點(diǎn)，個(gè)別次要要點(diǎn)缺失要點(diǎn)缺失多，偏離原文主旨語(yǔ)言簡(jiǎn)潔性（30%）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，無冗余，詞數(shù)符合要求語(yǔ)言較簡(jiǎn)潔，少量冗余，詞數(shù)略超（≤10詞）語(yǔ)言啰嗦，大量復(fù)制原文，詞數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)邏輯清晰性（20%）要點(diǎn)邏輯清晰，層次分明，體現(xiàn)原文邏輯（轉(zhuǎn)折、因果等）要點(diǎn)邏輯基本清晰，層次欠分明，銜接稍生硬要點(diǎn)邏輯混亂，無法體現(xiàn)原文邏輯語(yǔ)言準(zhǔn)確性（10%）語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤≤1處，用詞準(zhǔn)確語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤2-3處，不影響表意語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤＞3處，影響理解三、訓(xùn)練與評(píng)分的實(shí)踐建議（一）訓(xùn)練題使用建議應(yīng)用文：按文體分類訓(xùn)練，重點(diǎn)積累常用表達(dá)和格式模板（如書信開頭“DearTom,”、通知標(biāo)題“Notice”）；嘗試用高級(jí)詞匯替換簡(jiǎn)單詞（如“good”換為“excellent”），練習(xí)復(fù)合句寫作（如用“which”引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句補(bǔ)充信息）。讀后續(xù)寫：訓(xùn)練前分析原文關(guān)鍵信息（人物動(dòng)作、心理、環(huán)境），續(xù)寫時(shí)圍繞這些信息展開細(xì)節(jié)描寫；模仿優(yōu)秀范文的描寫手法（如“Herheartsankasshesawthedog’swoundedleg,andawaveofsympathywashedoverher.”），提升語(yǔ)言感染力。概要寫作：先劃原文主題句和關(guān)鍵細(xì)節(jié)，再用“合并同類項(xiàng)”法概括（如將“靈活性、課程多樣性”概括為“在線學(xué)習(xí)具有靈活性和課程多樣性等優(yōu)點(diǎn)”）；訓(xùn)練后對(duì)照“要點(diǎn)完整性”和“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔性”修改，避免直接引用原文。（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用建議教師層面：評(píng)分時(shí)標(biāo)注具體問題（如“內(nèi)容缺失‘參加文化活動(dòng)’要點(diǎn)”“語(yǔ)法錯(cuò)誤：時(shí)態(tài)不一致”），給出針對(duì)性反饋；組織學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)分中理解標(biāo)準(zhǔn)，