設(shè)施保留申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在校園這座知識(shí)的殿堂里，每一處設(shè)施都承載著教書(shū)育人的使命，見(jiàn)證著師生們奮斗的足跡。如今，隨著學(xué)校不斷發(fā)展壯大，部分設(shè)施因使用年限已久或教學(xué)需求變化，逐漸顯現(xiàn)出老舊或閑置的問(wèn)題。為了更好地服務(wù)于教學(xué)科研工作，提高資源利用效率，保障師生們的學(xué)習(xí)生活需求，我懷著對(duì)校園建設(shè)的深切關(guān)注，鄭重地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交這份“設(shè)施保留申請(qǐng)書(shū)”，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱并批準(zhǔn)保留以下設(shè)施，以延續(xù)其教育價(jià)值與社會(huì)功能。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

本次申請(qǐng)保留的設(shè)施主要包括：1.**書(shū)館古籍閱覽室**；2.**物理實(shí)驗(yàn)樓部分老舊儀器設(shè)備**；3.**藝術(shù)樓閑置的合唱排練室**。這些設(shè)施雖存在一定程度的損耗，但在校園文化傳承、學(xué)科建設(shè)及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中仍具有不可替代的作用。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.古籍閱覽室的保留意義

書(shū)館古籍閱覽室作為學(xué)校文化傳承的重要載體，收藏了大量珍貴的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)典籍。這些古籍不僅是研究校史、地方文化的重要資料，也為師生們提供了接觸傳統(tǒng)文化、提升人文素養(yǎng)的寶貴平臺(tái)。近年來(lái)，隨著數(shù)字書(shū)館的興起，紙質(zhì)古籍的使用頻率有所下降，但其在學(xué)術(shù)研究、文化教育方面的價(jià)值卻愈發(fā)凸顯。

首先，古籍閱覽室是開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的重要基地。許多歷史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的研究需要依賴實(shí)體古籍進(jìn)行考證與解讀，而數(shù)字化手段難以完全替代翻閱原版書(shū)籍的精細(xì)體驗(yàn)。若古籍閱覽室被閑置或拆除，將導(dǎo)致相關(guān)學(xué)科的研究工作受阻，影響學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

其次，古籍閱覽室是培養(yǎng)師生文化情懷的搖籃。通過(guò)親身接觸古籍，學(xué)生能夠更直觀地感受歷史的厚重，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。許多師生反映，在古籍閱覽室度過(guò)的時(shí)光不僅提升了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，更塑造了他們的學(xué)術(shù)品格。

再者，古籍閱覽室的保留有助于保護(hù)文化遺產(chǎn)。這些古籍歷經(jīng)歲月洗禮，已成為不可再生的文化瑰寶。若缺乏妥善的保存與利用，不僅會(huì)造成資源浪費(fèi)，更可能使文化斷層。學(xué)校作為文化傳承的責(zé)任主體，有義務(wù)為古籍的保存與傳播提供條件。

####2.物理實(shí)驗(yàn)樓老舊儀器的保留價(jià)值

物理實(shí)驗(yàn)樓的部分老舊儀器設(shè)備雖然已無(wú)法滿足當(dāng)前實(shí)驗(yàn)課程的需求，但其在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐中仍具有不可替代的作用。這些儀器設(shè)備大多經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用，積累了豐富的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，且在特定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中仍能發(fā)揮關(guān)鍵作用。

首先，老舊儀器是學(xué)科建設(shè)的重要基礎(chǔ)。物理學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，許多基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)仍需依賴傳統(tǒng)儀器進(jìn)行演示和驗(yàn)證。若這些儀器被淘汰，將導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)課程無(wú)法正常開(kāi)展，影響學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。此外，這些儀器也為教師開(kāi)展科研項(xiàng)目提供了便利，有助于推動(dòng)學(xué)科交叉融合。

其次，老舊儀器的保留有助于節(jié)約教育成本。相較于新設(shè)備的購(gòu)置，維護(hù)老舊儀器所需費(fèi)用更低，且能夠減少資源浪費(fèi)。學(xué)校若能合理利用現(xiàn)有資源，將極大降低教育投入，提高資金使用效率。

再者，老舊儀器的保留能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)參與儀器的調(diào)試和維護(hù)，學(xué)生能夠更深入地理解實(shí)驗(yàn)原理，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。許多師生反映，在操作老舊儀器的過(guò)程中，他們不僅掌握了實(shí)驗(yàn)技能，更培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

####3.藝術(shù)樓閑置排練室的利用潛力

藝術(shù)樓閑置的合唱排練室作為學(xué)校的藝術(shù)教育設(shè)施，雖因課程調(diào)整而暫時(shí)閑置，但其空間條件和設(shè)備配置仍能滿足多種藝術(shù)活動(dòng)的需求。若能重新投入使用，將為校園文化建設(shè)注入新的活力。

首先，排練室是開(kāi)展藝術(shù)教育的重要場(chǎng)所。音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要通過(guò)排練室進(jìn)行日常訓(xùn)練，提升專業(yè)技能。若排練室被閑置，將影響藝術(shù)教育的質(zhì)量，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。此外，排練室也可用于舉辦小型藝術(shù)活動(dòng)，豐富師生的文化生活。

其次，排練室的保留有助于推動(dòng)校園文化建設(shè)。藝術(shù)活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，通過(guò)利用排練室開(kāi)展各類演出和比賽，能夠增強(qiáng)師生的文化認(rèn)同感，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。

再者，排練室的保留能夠提高資源利用率。相較于新建藝術(shù)場(chǎng)館，改造閑置排練室的成本更低，且能夠快速投入使用。學(xué)校若能合理調(diào)配資源，將極大提升設(shè)施的使用效率，避免資源閑置。

###三、決心和要求

####1.決心與態(tài)度

我深知學(xué)校發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn)，設(shè)施更新是提高教育質(zhì)量的重要保障。但與此同時(shí)，我們也不能忽視已有設(shè)施的教育價(jià)值和社會(huì)功能。因此，我以真誠(chéng)的態(tài)度懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)重視本次申請(qǐng)，充分考慮保留上述設(shè)施的必要性。我堅(jiān)信，通過(guò)合理的維護(hù)和利用，這些設(shè)施能夠繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

作為校園的一份子，我將積極配合學(xué)校的設(shè)施管理計(jì)劃，參與設(shè)施的維護(hù)與監(jiān)督工作，確保其安全運(yùn)行。同時(shí)，我也將積極宣傳設(shè)施保留的意義，爭(zhēng)取更多師生的支持，共同推動(dòng)校園資源的優(yōu)化配置。

####2.具體要求

針對(duì)上述設(shè)施，我提出以下具體要求：

-**古籍閱覽室**：建議學(xué)校加強(qiáng)古籍的數(shù)字化建設(shè)，同時(shí)保留實(shí)體閱覽室，為師生提供多樣化的閱讀服務(wù)。此外，可增設(shè)專業(yè)的古籍修復(fù)設(shè)備，確保文獻(xiàn)的長(zhǎng)期保存。

-**物理實(shí)驗(yàn)樓老舊儀器**：建議學(xué)校定期對(duì)儀器進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，并開(kāi)設(shè)專門(mén)的實(shí)驗(yàn)課程，充分發(fā)揮其教學(xué)功能。同時(shí)，可邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的教師參與儀器的改進(jìn)設(shè)計(jì)，提升其實(shí)用性。

-**藝術(shù)樓閑置排練室**：建議學(xué)校重新配置必要的藝術(shù)設(shè)備，如音響、燈光等，并將其用于藝術(shù)專業(yè)的日常訓(xùn)練及小型藝術(shù)活動(dòng)的舉辦。此外，可師生開(kāi)展排練室的創(chuàng)意改造，提升其文化氛圍。

####3.資源整合與效益提升

為了更好地發(fā)揮上述設(shè)施的作用，我建議學(xué)校采取以下措施：

-**古籍閱覽室**：可與周邊高?；蛭幕瘷C(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展古籍資源共享項(xiàng)目，擴(kuò)大古籍的利用范圍。同時(shí)，可舉辦古籍展覽和講座，提升師生的文化素養(yǎng)。

-**物理實(shí)驗(yàn)樓老舊儀器**：可與企業(yè)合作，引入產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新能力。此外，可開(kāi)發(fā)配套的實(shí)驗(yàn)教材，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

-**藝術(shù)樓閑置排練室**：可與社區(qū)合作，開(kāi)展藝術(shù)交流活動(dòng)，豐富社區(qū)居民的文化生活。同時(shí)，可學(xué)生參與排練室的運(yùn)營(yíng)管理，培養(yǎng)其協(xié)調(diào)能力。

###四、結(jié)尾

此致

敬禮

###五、落款

申請(qǐng)人：XXX（單位蓋章）

2023年10月26日

申請(qǐng)書(shū)二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張明

性別：男

民族：漢族

出生年月：1990年5月15日

身份證號(hào)碼/p>

聯(lián)系電話：未提供

電子郵箱：未提供

現(xiàn)工作單位：XX大學(xué)物理學(xué)院

職務(wù)：副教授

職稱：碩士生導(dǎo)師

所在地址：XX省XX市XX區(qū)XX路XX號(hào)XX大學(xué)物理學(xué)院

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人張明，作為XX大學(xué)物理學(xué)院的一名教師及碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交本申請(qǐng)書(shū)，申請(qǐng)保留物理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心部分老舊但功能尚可的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，包括但不限于以下幾類設(shè)備：1）型號(hào)為XX的示波器共10臺(tái)，購(gòu)置于2010年；2）型號(hào)為XX的信號(hào)發(fā)生器共8臺(tái)，購(gòu)置于2011年；3）部分用于光學(xué)實(shí)驗(yàn)的老舊光學(xué)元件，如透鏡、棱鏡等，購(gòu)置于2005年；4）實(shí)驗(yàn)臺(tái)及部分老化儀器柜體。這些設(shè)備雖已使用多年，部分外觀存在老化現(xiàn)象，但內(nèi)部功能完好，能夠滿足基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)需求，且經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)木S護(hù)保養(yǎng)，仍可繼續(xù)為教學(xué)科研工作服務(wù)。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮實(shí)際情況，批準(zhǔn)保留并繼續(xù)用于教學(xué)實(shí)踐。

三、事實(shí)與理由

事實(shí)方面，上述申請(qǐng)保留的實(shí)驗(yàn)設(shè)備均屬于物理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有資產(chǎn)，自購(gòu)置以來(lái)一直用于支持本科及研究生的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校資產(chǎn)管理部門(mén)的記錄，這些設(shè)備的原值共計(jì)約XX萬(wàn)元，已累計(jì)使用超過(guò)X年。近年來(lái)，隨著科技發(fā)展加快，部分新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備陸續(xù)購(gòu)入，更新?lián)Q代是必要的趨勢(shì)。然而，與此同時(shí)，上述申請(qǐng)保留的老舊設(shè)備在教學(xué)中依然扮演著不可或缺的角色，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，這些老舊設(shè)備是開(kāi)展基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不可或缺的工具。大學(xué)物理作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，其核心在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。示波器、信號(hào)發(fā)生器等設(shè)備是電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程中不可或缺的儀器，用于演示和驗(yàn)證電磁學(xué)、波動(dòng)光學(xué)等基本物理規(guī)律。例如，示波器可用于觀察和測(cè)量各種電信號(hào)的波形、頻率、相位等參數(shù)，是學(xué)習(xí)交流電、電磁振蕩等知識(shí)的重要工具；信號(hào)發(fā)生器則能為實(shí)驗(yàn)提供標(biāo)準(zhǔn)或可調(diào)的信號(hào)源，用于驅(qū)動(dòng)電路或光學(xué)元件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。這些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是物理專業(yè)學(xué)生入門(mén)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)其動(dòng)手能力、觀察能力及分析問(wèn)題的能力至關(guān)重要。若這些老舊設(shè)備被淘汰，將導(dǎo)致部分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常開(kāi)設(shè)，直接影響教學(xué)質(zhì)量。

其次，這些老舊設(shè)備具有相對(duì)較低的使用成本和較高的穩(wěn)定性。相較于新型設(shè)備，這些老舊設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)成本相對(duì)較低，且經(jīng)過(guò)多年的使用，教師和學(xué)生對(duì)其操作原理及常見(jiàn)故障已有深入的了解，能夠進(jìn)行基本的故障排查和維修，減少了因設(shè)備問(wèn)題導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中斷的風(fēng)險(xiǎn)。此外，這些設(shè)備經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期考驗(yàn)，運(yùn)行相對(duì)穩(wěn)定，故障率較低，能夠在教學(xué)過(guò)程中提供可靠的實(shí)驗(yàn)保障。例如，型號(hào)為XX的示波器和信號(hào)發(fā)生器在過(guò)去的十幾年中，除正常的磨損外，未出現(xiàn)過(guò)重大故障，性能穩(wěn)定，能夠滿足大部分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的需求。若購(gòu)置新型設(shè)備替代，不僅初期投入成本高，且新型設(shè)備可能存在操作復(fù)雜、故障率高等問(wèn)題，短期內(nèi)難以完全替代老舊設(shè)備的功能。

再次，這些老舊設(shè)備對(duì)于開(kāi)展部分特色實(shí)驗(yàn)和科研項(xiàng)目具有重要價(jià)值。除了滿足基礎(chǔ)教學(xué)需求外，這些設(shè)備在開(kāi)展部分具有特色的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及支持教師的部分科研項(xiàng)目方面仍能發(fā)揮作用。例如，部分老舊示波器具有模擬信號(hào)輸入功能，對(duì)于研究非線性電路、信號(hào)調(diào)制等特定內(nèi)容仍有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)；一些光學(xué)元件雖然年代較久，但經(jīng)過(guò)修復(fù)和重新組合，仍可用于開(kāi)展某些特定的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如干涉、衍射等基礎(chǔ)光學(xué)現(xiàn)象的演示和測(cè)量。此外，這些設(shè)備對(duì)于青年教師開(kāi)展教學(xué)研究、探索新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法也提供了便利條件。淘汰這些設(shè)備可能會(huì)使得部分有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目無(wú)法實(shí)施，限制教師開(kāi)展教學(xué)研究的范圍。

此外，從資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)看，保留并合理利用這些老舊設(shè)備也具有積極意義。設(shè)備更新?lián)Q代是必然趨勢(shì)，但完全廢棄舊設(shè)備并購(gòu)置新設(shè)備會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。通過(guò)適當(dāng)?shù)木S護(hù)和改造，這些老舊設(shè)備仍可繼續(xù)發(fā)揮其使用價(jià)值，符合綠色環(huán)保和資源節(jié)約的理念。學(xué)校作為教育資源密集型機(jī)構(gòu)，應(yīng)更加注重資源的合理利用，避免不必要的浪費(fèi)。將有限的資金投入到更關(guān)鍵、更急需更新的設(shè)備上，同時(shí)保留這些功能尚可的老舊設(shè)備，是一種更為科學(xué)合理的資源配置方式。

最后，從師生的接受程度和使用習(xí)慣來(lái)看，這些老舊設(shè)備已被師生廣泛接受并熟練使用。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，這些設(shè)備操作簡(jiǎn)單、直觀，符合師生的使用習(xí)慣，能夠快速投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。若突然更換為全新設(shè)備，不僅需要額外的培訓(xùn)時(shí)間，還可能因操作不熟悉導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效率降低甚至出現(xiàn)操作失誤。特別是在基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，時(shí)間的有效利用至關(guān)重要，頻繁更換設(shè)備反而可能干擾教學(xué)秩序。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明（物理學(xué)院蓋章）

二〇二三年十月二十六日

申請(qǐng)書(shū)三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

隨著學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，校園內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施也在持續(xù)更新與完善。然而，在追求現(xiàn)代化的同時(shí)，我們亦應(yīng)關(guān)注那些雖已顯現(xiàn)老舊痕跡，但在校園文化建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)及特定教學(xué)活動(dòng)中仍具有重要價(jià)值的設(shè)施。茲特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交此申請(qǐng)書(shū)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)保留以下設(shè)施，以延續(xù)其教育功能與社會(huì)意義：

（一）申請(qǐng)保留設(shè)施的具體內(nèi)容

本次申請(qǐng)主要涉及以下設(shè)施的保留：

1.**書(shū)館舊閱覽室**：該閱覽室位于書(shū)館二層，面積約為XXX平方米，自XXXX年建成投入使用，原為書(shū)館的文獻(xiàn)閱覽區(qū)之一。近年來(lái)，由于書(shū)館內(nèi)部空間調(diào)整和閱覽模式的變化，該閱覽室已基本停止作為常規(guī)閱覽區(qū)使用，但仍是部分特色資源（如古籍、地方文獻(xiàn)）的存放及小范圍使用區(qū)域。

2.**學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳**：該廳位于學(xué)生活動(dòng)中心東側(cè)，建筑面積約為XXX平方米，配備有簡(jiǎn)易舞臺(tái)、音響設(shè)備、投影儀等基礎(chǔ)設(shè)施。該廳自XXXX年投入使用，曾長(zhǎng)期作為學(xué)校大型會(huì)議、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出及學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)所。近年來(lái)，隨著學(xué)生活動(dòng)中心新建大型多功能廳的啟用，該廳使用頻率有所下降。

3.**老教學(xué)樓部分實(shí)驗(yàn)室**：位于XX路老教學(xué)樓的三層和四層，共有XX間實(shí)驗(yàn)室，主要為化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。這些實(shí)驗(yàn)室建于XXXX年，設(shè)施相對(duì)陳舊，部分儀器設(shè)備已無(wú)法滿足現(xiàn)行教學(xué)大綱要求。盡管如此，它們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作技能、開(kāi)展小型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方面仍具有一定作用。

（二）申請(qǐng)保留的理由

1.**書(shū)館舊閱覽室保留的必要性與價(jià)值**

（1）**特色資源保護(hù)與利用的需要**：該閱覽室雖非書(shū)館主閱覽區(qū)，但其地理位置及環(huán)境特點(diǎn)，使其成為存放部分不宜在開(kāi)放區(qū)域長(zhǎng)期展出的特色資源（如古籍善本、孤本、地方文獻(xiàn)檔案、部分珍貴贈(zèng)書(shū)等）的理想場(chǎng)所。這些資源是學(xué)校文化傳承的重要載體，具有不可替代的價(jià)值。若將其移至其他區(qū)域或直接閑置，不僅可能影響資源的保存環(huán)境，也限制了師生對(duì)這些特色資源的接觸和利用。保留該閱覽室，可為這些特色資源的妥善保管與特定用戶（如相關(guān)專業(yè)師生、校史研究者、社會(huì)學(xué)者等）的查閱利用提供便利。

（2）**提供安靜學(xué)習(xí)與特定研究空間的功能**：盡管該閱覽室已非主要閱覽區(qū)，但其相對(duì)獨(dú)立、環(huán)境相對(duì)安靜的特點(diǎn)，使其仍可服務(wù)于部分師生的特定需求。例如，部分需要進(jìn)行文獻(xiàn)深度查閱、古籍整理、手稿研究的研究者，或需要絕對(duì)安靜環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，仍會(huì)傾向于選擇此類空間。保留該室，能為這部分人群提供必要的空間支持，提升校園學(xué)習(xí)研究資源的多樣性。

（3）**作為書(shū)館未來(lái)空間功能拓展的備選**：隨著書(shū)館服務(wù)的不斷深化，對(duì)特色化、個(gè)性化空間的需求日益增長(zhǎng)。保留該閱覽室，也為書(shū)館未來(lái)根據(jù)服務(wù)需求的變化，靈活調(diào)整空間功能提供了可能性，如可改造為小型報(bào)告廳、主題書(shū)庫(kù)或數(shù)字體驗(yàn)區(qū)等。

2.**學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳保留的現(xiàn)實(shí)意義**

（1）**滿足多樣化學(xué)生活動(dòng)需求**：盡管學(xué)校已建成新的大型多功能廳，但老多功能廳在空間布局、設(shè)備使用習(xí)慣等方面仍有其獨(dú)特性，部分小型學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍等，因其規(guī)模較小、活動(dòng)形式靈活，選擇在老廳進(jìn)行更為便捷和經(jīng)濟(jì)。完全閑置該廳，將減少學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所選擇，影響校園活力的展現(xiàn)。

（2）**降低學(xué)生活動(dòng)成本**：相較于新建大型廳，使用老多功能廳的成本更低，有助于減輕學(xué)生和參與活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)壓力，鼓勵(lì)更多學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展。

（3）**設(shè)備維護(hù)與功能延續(xù)**：該廳現(xiàn)有音響、投影等設(shè)備雖有一定使用年限，但通過(guò)必要的維護(hù)保養(yǎng)，仍可滿足基本使用需求。若能繼續(xù)投入維護(hù)，其功能可得到有效延續(xù)，避免資源浪費(fèi)。同時(shí)，保留該廳也為學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)大型活動(dòng)（如臨時(shí)會(huì)議、緊急疏散演練等）提供了備用場(chǎng)地。

4.**老教學(xué)樓部分實(shí)驗(yàn)室保留的教學(xué)實(shí)踐價(jià)值**

（1）**基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的補(bǔ)充**：盡管新實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)，但部分基礎(chǔ)操作技能（如玻璃儀器的使用、基本化學(xué)操作規(guī)范、生物樣本初步處理等）的熟練掌握，仍需要在相對(duì)簡(jiǎn)單、強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作的環(huán)境中反復(fù)練習(xí)。老實(shí)驗(yàn)室作為輔助教學(xué)場(chǎng)所，可為低年級(jí)學(xué)生提供更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鞏固其基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能。

（2）**小型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的支持**：對(duì)于部分學(xué)生自發(fā)開(kāi)展的小型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，或需要使用特定、簡(jiǎn)單設(shè)備進(jìn)行探索性研究的課題，老實(shí)驗(yàn)室提供了靈活使用的平臺(tái)。這些項(xiàng)目往往經(jīng)費(fèi)有限，新實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備要求可能較高，而老實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)單設(shè)備更為適用。

（3）**節(jié)約教