八年級上語文古詩文“主題型”情景默寫精練（四）1．小文也發(fā)現(xiàn)通過對關(guān)鍵詞的檢索，可以快速完成古詩詞的積累，請幫他補寫。日暮夕照，最是動人。同樣的日暮，在崔顥心中是“①

？②

”（《黃鶴樓》的點點鄉(xiāng)愁；在南渡后的李清照心中是“③

，④

”（《漁家傲》）的身世悲慨；而在少時李清照的心中卻是“⑤

，⑥

”（《如夢令》）的賞心樂事。同樣的夕陽，在陶淵明筆下是“⑦

，飛鳥相與還”（《飲酒》）的悠閑自得；在晏殊筆下卻是“⑧

”（《浣溪沙》）的淡淡惆悵。景雖相同，情卻各異?！敬鸢浮?/p>

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

煙波江上使人愁

我報路長嗟日暮

學詩謾有驚人句

常記溪亭日暮

沉醉不知歸路

山氣日夕佳

夕陽西下幾時回2．古詩文積累（1）詩繪景，詩狀美。既有蒼茫塞外，“大漠孤煙直，①

”，又有明媚江南，“②

，淺草才能沒馬蹄”；既有北方的東皋原野，“樹樹皆秋色，③

”，又有江畔的樓臺洲渚，“④

，芳草萋萋鸚鵡洲”……大江大河，春秋代序，處處成詩。（2）詩傳情，詩言志。詩歌往往可以使我們感受到詩人在特定境遇下的情懷或思考。從陶淵明《飲酒（其五）》的“⑤

，⑥

”中，我們可以感受到陶淵明躬耕田園時的閑情逸致；從李清照《漁家傲》中用“⑦

，⑧

”向天帝傾訴心聲，表達空有才華無處施展的慨嘆；從杜牧《赤壁》的“⑨

，⑩

”中，我們可以感受到英雄成名需要機遇，曲折地表達了自己懷才不遇的無奈。從李賀《雁門太守行》中高歌“?

，?

”，表明效忠國家、平定海內(nèi)的決心。（3）文以載道。孟子認為上天要下達重要的使命給一個人，一定要讓他承受多種磨難?！?

，?

?！钡娜寮宜枷胝撌鋈松硐牒蛽?。年近90歲的北山愚公堅信山一定能夠移走，是因為“?

，?

?！奔脑⒉环驳淖非??！敬鸢浮?/p>

長河落日圓

亂花漸欲迷人眼

山山唯落暉

晴川歷歷漢陽樹

采菊東籬下

悠然見南山

我報路長嗟日暮

學詩謾有驚人句

東風不與周郎便

銅雀春深鎖二喬

報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死

生于憂患

死于安樂

子子孫孫無窮匱也

而山不加增3．根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。詩文可美心寄情。歐陽修定居潁州，泛舟湖上“微動漣漪，①

?！碧K軾夜游承天寺，陶醉于“②

，水中藻、荇交橫”的空靈境界。李白辭親遠游，出蜀入楚，以③“

，

”（《渡荊門送別》）含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。詩文可言志說理。李賀抒寫全體將士的忘身報國之志：④“

，

。”（《雁門太守行》）李清照感慨自己空有才華卻屢遭喪亂：“我報路長嗟日暮，⑤

。”愚公強調(diào)人力是無窮的道理：“⑥

，而山不加增?！薄敬鸢浮?/p>

驚起沙禽掠岸飛

庭下如積水空明

仍憐故鄉(xiāng)水

萬里送行舟

報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死

學詩謾有驚人句

子子孫孫無窮匱也4．小盤云游名人展館之后，撰寫了下面一段感悟性文字，請你根據(jù)文意補全詩詞內(nèi)容。如果時間倒流，我想遇見陶淵明，跟著他“①

，②

”（《飲酒（其五）》），感受那與自然相觸的悠然自得的心境；想遇見王維，與他穿行于蒼勁雄渾的沙漠中，共賞“③

，長河落日圓”（《使至塞上》）的塞外情景；想遇見陶弘景，與他一起感受那“康樂以來④

”（《答謝中書書》）的自得之情；我還想遇見李清照，和她一起誤闖到風光旖旎的荷塘深處，“爭渡，爭渡，⑤

”（《如夢令》），這該是多么有趣！我想遇見高呼“⑥

，志在千里”（《龜雖壽》），老當益壯、雄心不減的曹操；想遇見用“⑦

，⑧

”（《雁門太守行》）二句表明愿忘身報國的李賀；想遇見有著如剛勁松柏一樣堅貞志向的劉楨，因為“⑨

？松柏有本性”（《贈從弟（其二）》），也是我追求的品格；我還想去擁抱沉浸在“⑩

？煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）思鄉(xiāng)之苦中的崔顥，給他以慰藉?！敬鸢浮?/p>

采菊東籬下

悠然見南山

大漠孤煙直

未復有能與其奇者

驚起一灘鷗鷺

老驥伏櫪

報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死

豈不罹凝寒

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是5．中國人的文化自信，源于文化積累。當你讀到“

，松柏有本性”，你會明白中國人的堅貞從何而來；當你讀到“馨香盈懷袖，

”，你會明白中國人的牽掛從何而來；當你讀到“富貴不能淫，

，

”，你會明白中國人的風骨從何而來；當你讀到“報君黃金臺上意，

”，你會明白中國人的忠義從何而來……中國文化在歷史長河中沉潛涵泳的同時，也在后生的言行中，自然而然地流露?！敬鸢浮?/p>

豈不罹凝寒

路遠莫致之

貧賤不能移

威武不能屈

提攜玉龍為君死6．根據(jù)語境，補寫下列詩句。晨晨與柳柳圍繞“跨越時代，你想與誰相遇？”的話題展開討論，請你依據(jù)上下文補全對話。晨晨：如果時光倒流，我想遇見白居易，去感受他筆下“亂花漸欲迷人眼，（1）

?！保ā跺X塘湖春行》）的美麗春景：想遇見蘇軾，他的“何夜無月？何處無竹柏？（2）

?！保ā队洺刑焖乱褂巍罚┠欠輹邕_與灑脫讓我佩服不已；我還想遇見陶淵明，那“（3）

，悠然見南山?！保ā讹嬀疲ㄆ湮澹罚└┭鲋g悠然自得，與自然融為一體的境界，該是多么的美妙！柳柳：我想遇見“（4）

，志在千里”（《龜雖壽》）老當益壯，雄心不減的曹操；想遇見“報君黃金臺上意，（5）

?！保ā堆汩T太守行》）誓死也要忠心報國的李賀；我還要穿越到宋代，去抱抱“幾時收？（6）

?！保ā断嘁姎g》）沉浸在無限悲慨中的朱敦儒?！敬鸢浮?/p>

淺草才能沒馬蹄

但少閑人如吾兩人者耳

采菊東籬下

老驥伏櫪

提攜玉龍為君死

試倩悲風吹淚過揚州7．班里四位同學圍繞“跨越時代，你想與誰相遇？”的話題展開討論，請你按照古詩文原文補全對話。小儋：如果時光倒流，我想遇見白居易，去感受他筆下“亂花漸欲迷人眼，（1）

”的西湖早春之美；還想遇見崔顥，和他共賞“（2）

，芳草萋萋鸚鵡洲”的黃鶴樓明麗之景。小柯：我想遇見陶淵明，他在《飲酒（其五）》詩中的那句“（3）

，（4）

”于俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的境界，是多么的美妙！小惠：我想遇見杜牧，“折戟沉沙鐵未銷，（5）

”與他共同回望歲月的烽煙，思幾許，慨幾多；還想遇見“（6）

，提攜玉龍為君死”誓死也要忠心報國的李賀。小莊：我還要穿越到唐代，去抱抱“感時花濺淚，（7）

”沉浸在悲傷中的杜甫?！敬鸢浮?/p>

淺草才能沒馬蹄

晴川歷歷漢陽樹

采菊東籬下

悠然見南山

自將磨洗認前朝

報君黃金臺上意

恨別鳥驚心8．下面是小宇制作的古詩文名句積累卡，請你補充空缺的內(nèi)容。誦讀經(jīng)典詩文，可以知人。從《飲酒》“采菊東籬下，

”的詩句中，可讀出陶淵明辭官歸隱的閑適；從《使至塞上》“

，都護在燕然”的詩句中，可讀出王維個人失意情緒消散后的達觀心境；從《漁家傲》“我報路長嗟日暮，

”的詩句中，可讀出李清照南渡后的苦悶心境；從《雁門太守行》“報君黃金臺上意，

”的詩句中，可讀出李賀對忘身報國精神的推崇，也彰顯了其“拼將一死酬知己”的價值觀。誦讀經(jīng)典詩文，可以明理。晏殊《浣溪沙》中“無可奈何花落去，

”的詩句，讓我們對時光流逝、繁華易盡有了更理性的思考；孟子《生于憂患，死于安樂》中“所以動心忍性，

”一句，鼓舞我們要不懼磨難，淬煉自我。【答案】

悠然見南山

蕭關(guān)逢候騎

學詩謾有驚人句

提攜玉龍為君死

似曾相識燕歸來

曾益其所不能9．小軍與小麗圍繞“跨越時代，你想與誰相遇？”的話題展開討論，請你補全對話。小軍：如果時光倒流，我想遇見白居易，去感受他筆下“

，淺草才能沒馬蹄”（《錢塘湖春行》）的春花春草；想遇見晏殊，體會他的“

，

?！保ā朵较场罚Ψ比A易盡的無奈，也傳達出舊時重來的欣喜之情；我還要穿越到唐代，去抱抱“

，

。”（《春望》）借花鳥抒發(fā)憂國念親悲己的杜甫。小麗：我想遇見李清照，感受她“興盡晚回舟，

?！保ā度鐗袅睢罚┑奈荔w驗；想遇見“

，

?！保ā堆汩T太守行》）誓死也要忠心報國的守軍將士?！敬鸢浮?/p>

亂花漸欲迷人眼

無可奈何花落去

似曾相識燕歸來

感時花濺淚

恨別鳥驚心

誤入藕花深處

報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死10．請將下面的詩文語句補充完整。（1）我們漫步田園，看秋容如拭，體會陶淵明《飲酒<其五>》中“采菊東籬下，

”的閑適；我們置身大漠，見紅日西沉，不由想起王維《使至塞上》里“

，

的壯麗。（2）迷途遇驚喜，我們吟誦“爭渡，爭渡，

”（李清照《如夢令<常記溪亭日暮>》）；徘徊逢舊識