思政專項(xiàng)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我懷著無比激動(dòng)和熱忱的心情，鄭重地向?qū)W校提出申請(qǐng)，希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)立項(xiàng)我的思政專項(xiàng)課題研究項(xiàng)目。本課題以“新時(shí)代高校思想教育創(chuàng)新路徑研究”為主題，旨在探索和構(gòu)建符合新時(shí)代發(fā)展要求、適應(yīng)高校學(xué)生成長規(guī)律、具有實(shí)效性的思想教育新模式，為提升我校思想教育工作質(zhì)量貢獻(xiàn)智慧和力量。

近年來，隨著我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，高校思想教育的任務(wù)和使命也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何更好地引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是擺在我們面前的重要課題。作為一名長期從事高校思想教育工作的教育工作者，我深感責(zé)任重大，使命光榮。因此，我決定結(jié)合自身工作實(shí)踐和理論研究，深入開展此項(xiàng)課題研究，為推動(dòng)我校思想教育工作創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

申請(qǐng)?jiān)颍罕菊n題的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。從理論意義上看，本課題的研究將豐富和發(fā)展新時(shí)代高校思想教育理論，為構(gòu)建具有中國特色、時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)的思想教育理論體系提供新的思路和觀點(diǎn)。從現(xiàn)實(shí)意義上看，本課題的研究將為我校思想教育工作提供科學(xué)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，有助于提升我校思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)我校思想教育工作邁上新臺(tái)階。

首先，本課題的研究有助于深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神。習(xí)近平總書記高度重視教育工作，多次就高校思想教育工作發(fā)表重要講話，為我們做好新時(shí)代高校思想教育工作指明了方向、提供了根本遵循。本課題的研究將深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是關(guān)于高校思想教育工作的重要論述，將之作為課題研究的根本指針和行動(dòng)指南。

其次，本課題的研究有助于推動(dòng)我校思想教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。當(dāng)前，高校思想教育工作面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和問題，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生成長發(fā)展的需要。本課題的研究將立足我校實(shí)際，深入分析我校思想教育工作中存在的優(yōu)勢(shì)和不足，探索和構(gòu)建符合新時(shí)代發(fā)展要求、適應(yīng)高校學(xué)生成長規(guī)律、具有實(shí)效性的思想教育新模式，為提升我校思想教育工作質(zhì)量提供新的思路和方法。

再次，本課題的研究有助于提升青年學(xué)生的思想素質(zhì)。青年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，他們的思想素質(zhì)直接關(guān)系到和國家的前途命運(yùn)。本課題的研究將緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，探索和構(gòu)建有效的思想教育路徑和方法，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本課題的研究將緊密結(jié)合我校思想教育工作的實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向，深入分析新時(shí)代高校思想教育工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，探索和構(gòu)建符合新時(shí)代發(fā)展要求、適應(yīng)高校學(xué)生成長規(guī)律、具有實(shí)效性的思想教育新模式。具體而言，本課題的研究將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

一是新時(shí)代高校思想教育工作面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。本課題將深入分析新時(shí)代我國社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等方面發(fā)生的變化，以及這些變化對(duì)高校思想教育工作帶來的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，為課題研究提供宏觀背景和理論依據(jù)。

二是新時(shí)代高校學(xué)生成長發(fā)展的新特點(diǎn)和新需求。本課題將深入調(diào)研新時(shí)代高校學(xué)生的成長發(fā)展特點(diǎn)，分析他們的思想狀況、學(xué)習(xí)需求、生活需求等，為課題研究提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。

三是新時(shí)代高校思想教育工作的新模式和新方法。本課題將借鑒國內(nèi)外思想教育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，探索和構(gòu)建符合新時(shí)代發(fā)展要求、適應(yīng)高校學(xué)生成長規(guī)律、具有實(shí)效性的思想教育新模式，為提升我校思想教育工作質(zhì)量提供新的思路和方法。

四是新時(shí)代高校思想教育工作的評(píng)價(jià)機(jī)制和保障機(jī)制。本課題將探索和構(gòu)建科學(xué)合理的思想教育工作評(píng)價(jià)機(jī)制和保障機(jī)制，為提升我校思想教育工作質(zhì)量提供制度保障。

決心和要求：我深知本課題的研究責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，決心以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法，深入開展此項(xiàng)課題研究。我將以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，以解決實(shí)際問題為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以實(shí)踐為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，努力將本課題研究成為一項(xiàng)高質(zhì)量、有實(shí)效的研究成果。

在研究過程中，我將嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，確保研究過程的科學(xué)性和研究結(jié)果的客觀性。我將加強(qiáng)與國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者交流合作，學(xué)習(xí)借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，不斷提升自身的理論水平和研究能力。我將充分發(fā)揮自身的工作優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，深入調(diào)研、廣泛收集資料，確保課題研究的全面性和深入性。

具體而言，我將采取以下措施確保課題研究的順利進(jìn)行：

一是制定詳細(xì)的研究計(jì)劃。我將根據(jù)課題研究的總體目標(biāo)和具體要求，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，明確每個(gè)階段的研究任務(wù)、研究方法、研究時(shí)間等，確保課題研究的有序推進(jìn)。

二是組建研究團(tuán)隊(duì)。我將積極組建一支由校內(nèi)外專家學(xué)者、教育工作者、學(xué)生代表等組成的研究團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)課題研究。

三是開展深入調(diào)研。我將深入調(diào)研我校思想教育工作的實(shí)際，廣泛收集學(xué)生的意見和建議，深入了解他們的思想狀況、學(xué)習(xí)需求、生活需求等，為課題研究提供第一手資料。

四是撰寫高質(zhì)量的研究報(bào)告。我將根據(jù)課題研究的實(shí)際進(jìn)展，及時(shí)撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出對(duì)策建議，為提升我校思想教育工作質(zhì)量提供參考。

五是積極推廣研究成果。我將積極將課題研究成果向校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、教育工作者推廣，為推動(dòng)新時(shí)代高校思想教育工作創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

我堅(jiān)信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在各位專家學(xué)者的指導(dǎo)和幫助下，在全體師生的共同努力下，本課題的研究一定能夠取得豐碩的成果，為提升我校思想教育工作質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

單位名稱：XXX（蓋章）

年月日

申請(qǐng)書二：

一.申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張明

性別：男

出生年月：1990年1月

民族：漢族

面貌：中共員

學(xué)歷：碩士研究生

學(xué)位：教育碩士

職稱：講師

所在單位：XX大學(xué)馬克思主義學(xué)院

職務(wù)：思想理論課教師

聯(lián)系電話：（此處填寫聯(lián)系電話）

郵箱：（此處填寫郵箱）

申請(qǐng)日期：2023年10月26日

二.申請(qǐng)事項(xiàng)

本人張明，系XX大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想理論課教師，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校關(guān)于思政專項(xiàng)課題立項(xiàng)的相關(guān)規(guī)定，特申請(qǐng)立項(xiàng)思政專項(xiàng)課題研究項(xiàng)目，課題名稱為“基于大數(shù)據(jù)的高校學(xué)生思想教育精準(zhǔn)化路徑研究”。本課題旨在探索利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建高校學(xué)生思想教育精準(zhǔn)化模型，提升思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

三.事實(shí)與理由

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。在教育領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)技術(shù)也日益發(fā)揮出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，為教育改革和發(fā)展提供了新的機(jī)遇和可能。特別是在高校思想教育領(lǐng)域，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想行為數(shù)據(jù)的采集、分析和應(yīng)用，從而為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、個(gè)性化的思想教育服務(wù)。

當(dāng)前，高校學(xué)生群體呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，他們的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等都存在較大的差異。傳統(tǒng)的思想教育模式往往采用“一刀切”的方式，難以滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求，導(dǎo)致教育效果不佳。因此，如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建高校學(xué)生思想教育精準(zhǔn)化模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想行為的精準(zhǔn)把握和個(gè)性化引導(dǎo)，成為當(dāng)前高校思想教育面臨的重要課題。

本課題的研究具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。從理論意義上看，本課題的研究將豐富和發(fā)展大數(shù)據(jù)與思想教育融合發(fā)展的理論體系，為構(gòu)建具有中國特色、時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)的思想教育理論體系提供新的思路和觀點(diǎn)。從實(shí)踐價(jià)值上看，本課題的研究將為高校思想教育工作提供科學(xué)的技術(shù)支持和實(shí)踐參考，有助于提升高校思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)高校思想教育工作邁上新臺(tái)階。

具體而言，本課題的研究將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生思想教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及問題分析。本課題將深入調(diào)研大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生思想教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析其在學(xué)生思想行為數(shù)據(jù)采集、分析、應(yīng)用等方面存在的問題和不足，為課題研究提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。

2.高校學(xué)生思想教育精準(zhǔn)化模型的構(gòu)建。本課題將借鑒國內(nèi)外大數(shù)據(jù)應(yīng)用的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高校學(xué)生思想教育的實(shí)際需求，探索構(gòu)建高校學(xué)生思想教育精準(zhǔn)化模型，包括學(xué)生思想行為數(shù)據(jù)的采集方法、分析模型、應(yīng)用策略等，為提升高校思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性提供理論支持。

3.基于大數(shù)據(jù)的高校學(xué)生思想教育精準(zhǔn)化路徑研究。本課題將圍繞學(xué)生思想行為數(shù)據(jù)的采集、分析、應(yīng)用等方面，探索構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的高校學(xué)生思想教育精準(zhǔn)化路徑，包括學(xué)生思想行為數(shù)據(jù)的采集方法、分析模型、應(yīng)用策略等，為提升高校思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性提供實(shí)踐參考。

4.大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于高校學(xué)生思想教育的保障機(jī)制研究。本課題將探索構(gòu)建大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于高校學(xué)生思想教育的保障機(jī)制，包括數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、倫理規(guī)范等，為大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生思想教育中的有效應(yīng)用提供制度保障。

本課題的研究將緊密結(jié)合我校思想教育工作的實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向，深入分析大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生思想教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和問題，探索構(gòu)建高校學(xué)生思想教育精準(zhǔn)化模型，為提升我校思想教育工作質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四.落款

懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)Ρ菊n題申請(qǐng)給予重視和支持，批準(zhǔn)本課題立項(xiàng)。本人將嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于課題研究的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真開展課題研究，確保課題研究質(zhì)量，為學(xué)校思想教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明

單位名稱：XX大學(xué)馬克思主義學(xué)院（蓋章）

年月日

申請(qǐng)書三：

一.稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二.申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

本人系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)的一名教師，長期從事高校思想理論課教學(xué)與研究工作。近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，高校思想教育的環(huán)境、對(duì)象和任務(wù)都發(fā)生了深刻變化，如何提升思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，成為我們面臨的重要課題?；诖?，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和理論研究，擬申請(qǐng)思政專項(xiàng)課題立項(xiàng)，課題名稱為“新時(shí)代高校思想理論課教學(xué)方法創(chuàng)新研究——基于學(xué)生主體性發(fā)揮的視角”。

本課題的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。從理論意義上看，本課題的研究將豐富和發(fā)展新時(shí)代高校思想理論課教學(xué)理論，為構(gòu)建具有中國特色、時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)的思想理論課教學(xué)理論體系提供新的思路和觀點(diǎn)。從現(xiàn)實(shí)意義上看，本課題的研究將為高校思想理論課教學(xué)提供科學(xué)的教學(xué)方法指導(dǎo)，有助于提升思想理論課教學(xué)的吸引力和感染力，促進(jìn)思想理論課教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

首先，本課題的研究有助于深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神。習(xí)近平總書記高度重視教育工作，多次就高校思想理論課教學(xué)發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”，要把思想理論課講得有溫度、有深度、有廣度，讓理論真正入腦入心。本課題的研究將深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是關(guān)于高校思想理論課教學(xué)的重要論述，將之作為課題研究的根本指針和行動(dòng)指南。

其次，本課題的研究有助于推動(dòng)我校思想理論課教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。當(dāng)前，高校思想理論課教學(xué)面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和問題，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足新時(shí)代學(xué)生成長發(fā)展的需要，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高，教學(xué)效果不理想。本課題的研究將立足我校實(shí)際，深入分析我校思想理論課教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)和不足，探索和構(gòu)建基于學(xué)生主體性發(fā)揮的教學(xué)方法體系，為提升我校思想理論課教學(xué)質(zhì)量提供新的思路和方法。

再次，本課題的研究有助于提升青年學(xué)生的思想素質(zhì)。青年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，他們的思想素質(zhì)直接關(guān)系到和國家的前途命運(yùn)。本課題的研究將緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，探索和構(gòu)建有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本課題的研究將緊密結(jié)合我校思想理論課教學(xué)的實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向，深入分析新時(shí)代高校思想理論課教學(xué)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，探索和構(gòu)建基于學(xué)生主體性發(fā)揮的教學(xué)方法體系。具體而言，本課題的研究將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.新時(shí)代高校思想理論課教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析。本課題將深入調(diào)研我校思想理論課教學(xué)的現(xiàn)狀，分析當(dāng)前教學(xué)方法中存在的問題和不足，特別是學(xué)生主體性發(fā)揮不夠的問題，為課題研究提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。

2.學(xué)生主體性發(fā)揮的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐意義。本課題將深入研究學(xué)生主體性發(fā)揮的理論基礎(chǔ)，分析其在思想理論課教學(xué)中的重要意義，為學(xué)生主體性發(fā)揮的教學(xué)方法研究提供理論支持。

3.基于學(xué)生主體性發(fā)揮的思想理論課教學(xué)方法體系構(gòu)建。本課題將借鑒國內(nèi)外思想理論課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，探索構(gòu)建基于學(xué)生主體性發(fā)揮的教學(xué)方法體系，包括課堂教學(xué)方法、課外教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)方法等，為提升思想理論課教學(xué)的吸引力和感染力提供理論支持。

4.基于學(xué)生主體性發(fā)揮的思想理論課教學(xué)方法實(shí)施策略研究。本課題將圍繞學(xué)生主體性發(fā)揮的教學(xué)方法體系，探索構(gòu)建教學(xué)方法實(shí)施策略，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等，為提升思想理論課教學(xué)效果提供實(shí)踐參考。

5.基于學(xué)生主體性發(fā)揮的思想理論課教學(xué)方法保障機(jī)制研究。本課題將探索構(gòu)建教學(xué)方法保障機(jī)制，包括教師培訓(xùn)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)體系等，為教學(xué)方法的有效實(shí)施提供制度保障。

本課題的研究將采用多種研究方法，包