2025-2026學(xué)年度上學(xué)期山東省鄒城市第十中學(xué)12月份月考九年級語文試題時(shí)間120分鐘滿分120分鄒城市第十中學(xué)開展“經(jīng)典伴成長書香滿校園”活動，讓我們一起從經(jīng)典中獲得寶貴的精神財(cái)富吧！活動一吟美文佳作·感時(shí)代變遷班級組織“吟詠經(jīng)典詩文，感受時(shí)代變遷”學(xué)習(xí)活動。請閱讀下面材料并完成下面小題?！炯住坎诲e(cuò)，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個(gè)可贊美的光明前途……朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富yù將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無愧色地立在人類的面前。（節(jié)選自方志敏《可愛的中國》）【乙】心向遠(yuǎn)方的我露出流線型的微笑一支離弦之箭，引滿陽光和春風(fēng)遠(yuǎn)處的河流，閃著銀色的波光金色的麥浪，撲入你的視野________，________我穿過一個(gè)又一個(gè)隧道在凌空如飛的橋梁上，呼嘯如歌……我的祖國在奔跑我的夢想在奔跑我越跑越快，越跑越輕盈，越跑越歡暢……每一秒的時(shí)間都綻放出一座奔跑的花園（節(jié)選自孫曉杰《在復(fù)興號上感受高鐵時(shí)代》，有刪改）1．【朗讀·識字正音】根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）富yù

（）

離弦（）之箭2．【鑒賞·體味情感】朗讀詩文要把握感情基調(diào)，請根據(jù)詩文內(nèi)容填空。（2分）【甲】文中方志敏預(yù)言中國定會有光明前途，其感情基調(diào)是。【乙】詩從高鐵的視角，寫出祖國的生意盎然和高速發(fā)展，其感情基調(diào)是。3．【創(chuàng)作·表達(dá)心聲】請仿照【乙】詩中畫橫線的句子，補(bǔ)寫空缺的詩句。（4分）

，

，

活動二書華夏詩韻·寫千古豪情4．翻開語文課本，看著那些經(jīng)典篇目，我們受益匪淺。請根據(jù)語境，將其補(bǔ)充完整。(8分)主題詩文名句樂學(xué)好學(xué)孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睒穼W(xué)，才能讓人享受到學(xué)習(xí)的愉悅，這樣即使生活艱難，也能“(1)____________________，不知口體之奉不若人也”(宋濂《送東陽馬生序》)。報(bào)效國家范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“(2)____________________，(3)____________________”表達(dá)了自己原意為國立功而又思鄉(xiāng)心切的矛盾心情；秋瑾在《滿江紅》(小住京華)中用“(4)____________________，殊未屑”強(qiáng)烈地表達(dá)了自己不甘心做女子，不甘心受到各種束縛，決心報(bào)效國家的愿望。辛棄疾在《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》中委婉表達(dá)自己要掃清一切投降勢力，把光明帶給人民的報(bào)國理想的句子是“(5)____________________，人道是，(6)____________________”樂觀曠達(dá)當(dāng)遭遇人生困境時(shí)，我們不妨學(xué)學(xué)蘇東坡，“(7)____________________，歸去，(8)____________________”[蘇軾《定風(fēng)波》(莫聽穿林打葉聲)]，笑對生活里的美好，也學(xué)會承受生活中的打擊，這些都是生命里的風(fēng)景?；顒尤x經(jīng)典名著·賞儒林百態(tài)學(xué)校組織以“暢游校園書海，笑看儒林百態(tài)”為主題的《儒林外史》讀書游園活動，請你按要求完成任務(wù)。(10分)5.【游園活動之猜燈謎】《儒林外史》是一軸長長的人物畫卷，形象各具特色，引領(lǐng)讀者見識眾生百態(tài)。下面是《儒林外史》的人物燈謎，請寫出謎底人物。(2分)謎底1：______________謎底2：______________6.【游園活動之“人物扮演”】同學(xué)們準(zhǔn)備改編杜少卿看花喝酒的內(nèi)容并表演。在準(zhǔn)備杜少卿看花喝酒的道具時(shí)出現(xiàn)了分歧，有人認(rèn)為應(yīng)該尊重原文準(zhǔn)備金杯，有人認(rèn)為金杯太俗，建議改為瓷杯。你會選擇哪種道具？請說明理由。(3分)“娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，十分好看。坐了一會，杜少卿也坐轎子來了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，斟起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融，和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑跟著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了?！薄浴度辶滞馐贰?.【游園活動之“對聯(lián)組合”】有同學(xué)圍繞《儒林外史》中一些人物的相關(guān)事件創(chuàng)作了兩副對聯(lián)，請你完成組合。(2分)王惠周進(jìn)鳳四老爹馬二先生時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)升學(xué)道仗義相助不圖利茍且偷生降寧王傾其所有非為名（1）（2）8.【游園活動之“孝子推選”】請你從下面三個(gè)名著人物中選出一個(gè)參加“名著中的孝子”交流活動，并說明原因。(3分)①《儒林外史》中的王冕②《水滸傳》中的宋江③《朝花夕拾》中的魯迅活動四探詩文雅韻·尋古人智慧中國古典詩文以其凝練而雋永的文字，承載著厚重的歷史，彰顯著獨(dú)特的文化。(一)閱讀下面的詩歌，完成下面小題。即事三首①(其一)[明]夏完淳復(fù)楚②情何極，亡秦③氣未平。雄風(fēng)清角勁，落日大旗明?？c素酬家國④，戈船⑤決死生！胡笳⑥千古恨，一片月臨城?！咀⑨尅竣佟都词氯住肥窍耐甏居谇屙樦味陞⒓訁且卓骨辶x軍時(shí)所作。②復(fù)楚：暗指復(fù)明。③亡秦：暗指亡清。④酬家國：指報(bào)家國之仇。⑤戈船：指義軍的水師。⑥胡笳：古代管樂器。9．下列對本詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A．本詩首聯(lián)，起筆化用“楚雖三戶，亡秦必楚”的典故，以感情急切、激憤的“情何極”“氣未平”定下了全篇悲壯激越的情感基調(diào)。B．頷聯(lián)中“勁”與“明”兩個(gè)詞用得傳神精妙，突出義軍嚴(yán)陣以待、豪情滿懷。C．頸聯(lián)含蓄委婉地表達(dá)了詩人誓死報(bào)效國家的決心，是開篇“復(fù)楚”“亡秦”的補(bǔ)充。D．本詩語言風(fēng)格悲壯雄渾，雖有抑郁不平之氣，但詩人的復(fù)國之志和家國之恨糅合在一起，浩然正氣充塞于天地之間。10．小雅準(zhǔn)備通過聲音、畫面素材展現(xiàn)本詩的頷聯(lián)和尾聯(lián)，請你幫她補(bǔ)全下面表格。(4分)詩句素材預(yù)期效果頷聯(lián)聲音素材：①__________________________________畫面素材：落日之下，戰(zhàn)旗獵獵迎風(fēng)②________________________________________________________尾聯(lián)聲音素材：悲涼凄婉的胡笳音畫面素材：清冷的月光灑在城墻上以景結(jié)情，以悲涼的胡笳聲與凄冷的月色來渲染義軍戰(zhàn)斗的艱苦和作者的悲涼心情，表達(dá)了刻骨銘心的家國之恨。（二）閱讀下面的材料，完成題目。（12分）材料一：今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？(節(jié)選自《送東陽馬生序》)材料二：(董)遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善左氏傳，更為作《朱墨別異》。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍。”言：“讀書百遍而義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’。”或問“三余”之意，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?節(jié)選自《魏略》，有刪改)材料三：《書》曰：“好問則裕?！薄抖Y》云：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！鄙w須切磋相起明也。見有閉門讀書師心自是稠人廣坐謬誤羞慚者多矣。江南有一權(quán)貴，讀誤本《蜀都賦》注，解“蹲鴟①，芋也”，乃為“羊”字；人饋羊肉，答書云：“損惠②蹲鴟?！迸e朝驚駭，不解事義。久后尋跡，方知如此。(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》，有刪改)【注釋】①蹲鴟：大芋頭。因其外形如蹲伏的鴟鳥(貓頭鷹)而得名。②損惠：感謝別人饋贈的敬辭。11．下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(2分)()A．凍餒之患患得患失 B．奔走之勞任勞任怨C．而義自見真知灼見 D．孤陋而寡聞鰥寡孤獨(dú)12．下列說法有誤的一項(xiàng)是(2分)()A．序是一種文體。在古代可分為：贈別序，如《送東陽馬生序》；宴集序，如《蘭亭集序》等。B．“太學(xué)”是古代的國立最高學(xué)府?？鬃釉隰攪荚O(shè)太學(xué)，隋煬帝改為國子監(jiān)。書院也是古代官辦教育機(jī)構(gòu)，明清時(shí)期，德州著名的書院有柳湖書院、繁露書院等。C．博士，在材料一中為學(xué)官名，現(xiàn)指最高一級學(xué)位。D．古代以中原為中心，長江以南的地區(qū)稱“江南”，也稱“江東”“江左”。13．用“\”給下面的句子劃分節(jié)奏，（限斷三處）（3分）見有閉門讀書師心自是稠人廣坐謬誤羞慚者多矣。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！?5．閱讀這三則材料后，在學(xué)習(xí)上你有哪些收獲？你在學(xué)習(xí)上有什么獨(dú)特的方法？(3分)活動五品今朝文意·悟百態(tài)人生（一）閱讀下面文章，完成16--18題。（9分）【文本一】⑴中國人很早就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福，就要奮斗。⑵今天的中國，以勞動為榮已成為社會風(fēng)尚，以奮斗為美已成為日常風(fēng)景：⑶在數(shù)不盡的薄霧縈繞的清晨，在無數(shù)個(gè)暑氣蒸騰的正午，在每一個(gè)華燈初上的黃昏，都有環(huán)衛(wèi)工人俯身清掃的忙碌，建筑工人櫛風(fēng)沐雨的辛勞，醫(yī)護(hù)人員追趕生命的急切，科研人員投身實(shí)驗(yàn)的專注……⑷在每一個(gè)勞動崗位上，都跳動著一顆為國家拼搏、為夢想奮斗的熾熱的心。每一個(gè)身影，都是那樣的美?、赏瑫r(shí)也要看到，在某些時(shí)候、某些方面，還有一些與以奮斗為美的社會風(fēng)尚不合拍、不和諧的雜音。⑹眼下，“躺平”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞熱度不減。諸如“你打拼實(shí)現(xiàn)你的夢想，我躺平實(shí)現(xiàn)我的安逸”“一時(shí)躺平一時(shí)爽，一直躺平一直爽”“做條咸魚有什么不好”等“躺平”語錄流傳甚廣。甘于“躺平”，究其原因，或者是因?yàn)楦簧蠒r(shí)代奮進(jìn)步伐而選擇止步，或者是因?yàn)樯钣龃於x擇逃避，或者是因?yàn)槭苣撤N風(fēng)氣所擾而選擇隨波逐流……⑺這不是偷懶又是什么？⑻另一熱詞“啃老”，也始終是網(wǎng)上網(wǎng)下的話題。成年子女花式“啃老”，表現(xiàn)各種各樣：一種是“心理依賴”，做“襁褓青年”；一種是“家務(wù)依賴”，做“甩手掌柜”；一種是“經(jīng)濟(jì)依賴”，吃穿用度全靠父母；還有一種是“財(cái)產(chǎn)依賴”，想方設(shè)法強(qiáng)行“啃老”……⑼這不是無賴又是什么？⑽受文娛行業(yè)拜金主義、享樂主義之風(fēng)的影響，幻想一夜暴富、一夜成名的青少年也不在少數(shù)。某些經(jīng)紀(jì)人與平臺聯(lián)手，包裝打點(diǎn)、話題造勢；某些頂流網(wǎng)紅開直播，搔首弄姿博眼球，炒作“八卦”賺打賞；某些流量明星愛富、追富、炫富，私下簽訂“陰陽合同”賺取天價(jià)片酬。他們出行動輒豪車開道、保鏢簇?fù)怼⒎劢z云集，辦婚禮、過生日，講排場、擺闊氣、互相攀比……⑾這不是無恥又是什么？⑿向往“躺平”也好，花式“啃老”也好，幻想一夜暴富也好，說到底，都是美丑觀出了問題。不去奮斗、不去創(chuàng)造，卻以無所作為、四體不勤、百無聊賴為榮為美。不去奮斗、不孝不敬，卻以卻以一味索取、坐享其成、榨干父母為樂為美；不去奮斗、不走正道，卻以愛慕虛榮、投機(jī)取巧，專走邪道為趣為美。⒀這些美丑不分，美丑錯(cuò)置的現(xiàn)象，與中華民族傳統(tǒng)美德相悖，也與當(dāng)今社會積極向上、拼搏奉獻(xiàn)的主流價(jià)值觀格格不入。（節(jié)選自《光明日報(bào)》，有刪改）【文本二】⑴“志不立，天下無可成之事?！鼻嗄曛敬娓哌h(yuǎn)，一個(gè)國家就有澎湃的動力，一個(gè)民族就有蓬勃的希望。⑵何為“立大志”？青年周恩來告訴我們，那是“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；毅然回國的錢學(xué)森告訴我們，那是“外國人能干，中國人為什么不能干”的奮發(fā)圖強(qiáng)；情系脫貧事業(yè)的黃文秀告訴我們，那是“投身到人民群眾最需要的地方去”的堅(jiān)定抉擇……“德其大者可以兼其小”，將小我融入大我，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦，青年才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。⑶“中國很努力，我們要爭氣。”新時(shí)代青年更當(dāng)激昂奮發(fā)有為的志氣。人生沒有“躺贏”，夢想貴在堅(jiān)持。面對艱難險(xiǎn)阻，不做“躺平”任嘲的局外人，爭做開路破局的弄潮兒；面對繁重任務(wù)，不做冷嘲熱諷的旁觀者，甘心當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干家；面對問題矛盾，不做怨天尤人的“鍵盤俠”，做好盡責(zé)盡力的建設(shè)者。⑷好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。在拼搏中釋放激情、追逐理想，在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就是人生最美的模樣。（節(jié)選自新華網(wǎng)《青春無悔，強(qiáng)國有我》，有刪改）16.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的是（）（2分）A.文本一要論述的觀點(diǎn)是“在某些時(shí)候、某些方面還有一些與以奮斗為美的社會風(fēng)尚不合拍、不和諧的雜音”。B.由文本二可知，青年人要志存高遠(yuǎn)，為國家和民族振興奮斗努力。C.文本二第⑵段主要用周恩來、錢學(xué)森、黃文秀三人的例子為事實(shí)論據(jù)，有力地證明了青年人要為祖國和民族而奮斗的觀點(diǎn)。D.兩個(gè)文本語言都簡潔、鮮明，善用排比，句式整齊，增強(qiáng)了行文的氣勢和說理的力量。17.文本一第⑹段主要運(yùn)用了什么論證方法？請結(jié)合文本內(nèi)容分析其作用。（3分）18.一位同學(xué)想根據(jù)上面兩個(gè)文本內(nèi)容，以“奮斗”與“躺平”為話題寫一篇文章，請你幫他完成寫作提綱。（4分）奮斗與“躺平”提出問題如何正確看到奮斗與“躺平”。分析問題正面觀點(diǎn)一：人生沒有“躺贏”，要幸福就要奮斗。擺事實(shí)：⑴反面觀點(diǎn)二：⑵擺事實(shí)：⑶得出結(jié)論⑷（二）閱讀下面的文學(xué)作品，回答問題。（17分）船于洪濤①A.老天爺撕開一道口子，大雨如注。劉家泡受侵，漂泊在水中。②廣播里一遍一遍地喊撤離，統(tǒng)一到劉家泡小學(xué)避險(xiǎn)。劉主任又三番五次打電話催他，他這才離家。③院子里的水已經(jīng)過膝，到處是一片汪洋。正好有人過來，要他跟上。劉家泡小學(xué)離這兒不遠(yuǎn)，在半山坡上。④走到村口，他看到二三十人的紅馬甲隊(duì)伍，正在聆聽劉主任訓(xùn)話，準(zhǔn)備向二號閘門進(jìn)發(fā)。他立馬改變主意，站在隊(duì)尾，成為紅馬甲隊(duì)伍中的一員。⑤劉主任扯了他一把，說：“這兒沒你的事，你去小學(xué)那邊！”他臉上掛著凝重，說：“小學(xué)不用我，二號閘門我管了三十多年，那里的情況我比誰都熟?！雹蘼窙]有正經(jīng)路，像在水渠里蹬。領(lǐng)頭的人走歪了，差點(diǎn)兒掉進(jìn)溝里，他緊走兩步?jīng)_在最前面。馬上有人嘀咕，真是老馬識途，還是老支書有經(jīng)驗(yàn)。⑦于是，面對張牙舞爪的狂風(fēng)暴雨，他昂首挺胸，目光堅(jiān)定，似一只展翅的雄鷹，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)紅馬甲隊(duì)伍。⑧水越積越深，正舔著他的大腿。劉主任還喊他回去。他用篤定的目光回應(yīng)劉主任。蹬水聲悅耳。⑨二號閘門比預(yù)想的要糟糕，壩上已沖開一道豁口，洪水奔流，勢不可擋。已經(jīng)有人在上面堵口，但扔下的土袋，很快被洪水吞沒，如同掉下一個(gè)棗兒。情況萬分危急，所有人的心都提到了嗓子眼兒。劉主任喊人埋樁子，壩上的人卻插不上手。又喊人抬土，土場已被水淹沒。⑩他喊劉主任別慌，要大家穩(wěn)住，樁子先別埋，土到遠(yuǎn)處的一塊高地上取，要把土備足。所有人都看他的眼神行事，現(xiàn)場忙而不亂。?B.問題是豁口兩邊拆墻般塌落，形成一道沖天的霧氣。險(xiǎn)情加劇，死神正步步逼近。一旦垮壩，后果將不堪設(shè)想，因?yàn)橄掠芜€有兩個(gè)村子。雨還在肆虐，天地間一片渾濁，卻擋不住水里雨里的人們。?劉主任和幾個(gè)人攀上壩頂。他想攀上去卻沒成功，還差點(diǎn)兒滑倒。他稍微調(diào)整一下姿勢，還在躍躍欲試。劉主任沖他比畫，不同意他上來。?投進(jìn)去的袋子十有八九打了水漂。一籌莫展之際，他一直在喊：“船！船！船！”?劉主任這才發(fā)現(xiàn)河中心的小舢板，明白了他的意思，只是離岸太遠(yuǎn)，可望而不可即。?他喊人幫助，那人硬是把他架到壩上?？此撊ネ庖?，舒展幾下胳膊，打算下河。劉主任也躍躍欲試，結(jié)果被他罵慘：“你是總指揮，一切有我，這兒沒你的事！”劉主任犟不過他，只好安排一名小伙子隨行。?只見他一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，然后像魚一樣游弋，逼近小舢板。水性不錯(cuò)的小伙子，也緊隨其后。?按照劉主任吩咐，人們把土袋子垛到壩上，單等小舢板靠近。再把滿載的小舢板橫在豁口，釘上木樁。這是他和劉主任交代過的，一切照計(jì)劃行事。?他和小伙子爬上小舢板，兩個(gè)人一前一后，他在后邊搖櫓，迅速駛離河心。壩上的人翹首以盼。劉主任手作喇叭狀，大喊：“注意安全，慢點(diǎn)兒！”?人們從他的眼神里看到了希望。靠岸后，人們開始裝船，裝得差不多了，劉主任喊他下來。他堅(jiān)持一個(gè)人在船上，其他的人統(tǒng)統(tǒng)下去。?劉主任讓壩上的人備好木樁和土袋，迎接下一輪挑戰(zhàn)。eq\o(○,\s\up1(21))眼看快到豁口，小舢板重心有些偏離，箭一般射出去。他試圖把櫓頂?shù)綁紊?，結(jié)果被帶入水中。壩上的人一片驚呼唏噓。eq\o(○,\s\up1(22))一個(gè)浪拍過來，小舢板被沖到豁口，卡住。eq\o(○,\s\up1(23))他被人們打撈上來時(shí)，已經(jīng)沒了氣息。eq\o(○,\s\up1(24))劉主任跪在墳前大哭：“爸，是兒子不孝，對不住你啊！”又把幾綹綢布擺在地上，那是綁在獎杯上的紅綢子，雖然舊了卻很扎眼。(有刪改)【策略一關(guān)注情節(jié)】19．小說講述了一個(gè)令人動容的故事。請你從“懸念——結(jié)局”的角度梳理小說的故事情節(jié)。(4分)【策略二聚焦環(huán)境】20．環(huán)境是小說中人物活動的特定空間。請你和小語探究小說的部分環(huán)境描寫，完善下面的表格。(5分)探究小說環(huán)境描寫具體句子類型運(yùn)用方法環(huán)境描寫的作用商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。(《變色龍》)社會環(huán)境修辭真實(shí)地再現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下的社會一片蕭條敗落的景象。為奧楚蔑洛夫威風(fēng)凜凜的出場作鋪墊。A.老天爺撕開一道口子，大雨如注。B.問題是豁口兩邊拆墻般塌落，形成一道沖天的霧氣。自然環(huán)境修辭①任選一句分析。(2分)探究結(jié)果：環(huán)境描寫分社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫兩種類型，它們可以通過多種修辭來增強(qiáng)表達(dá)效果，起到②____________________________、______________________________________等作用。(3分)【策略三分析人物】21．人物是小說的核心。小語提出疑問：本文一直用“他”來代稱主人公，這樣安排有什么用意？請你從人稱和敘述視角的角度，結(jié)合小說內(nèi)容為他解惑。(4分)【策略四聯(lián)讀比較】22．課內(nèi)外小說進(jìn)行聯(lián)讀，可以更好地把握小說的主題。請你任選兩篇課文，分別與本文進(jìn)行聯(lián)讀，并嘗試從不同的角度分析。(4分)《驛路梨花》《唐雎不辱使命》《背影》活動六品材料深意·展妙筆文采23.鄒城十中校刊《墨韻拾遺》舉辦征文活動，組委會給出了兩個(gè)作文題目，請你任選一個(gè)，寫一篇作文，向《墨韻拾遺》編輯部投稿。(50分)(1)泰戈?duì)栒f:“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌?！鄙钪?，如果我們拿出勇氣去改變那些能改變的，拿出智慧去改變那些應(yīng)該改變的，我們的青春就會五彩斑斕。請以“我改變了青春的色彩”為題，寫一篇記敘文。要求:①文體不限(詩歌除外),不少于600字;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。蠶咬破蠶繭,方能化為蝴蝶,翩翩起舞；成長,也像一場破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭,你才能變得自立；咬破懶惰的蠶繭,你才能變得勤奮；咬破自私的蠶繭,你才能變得大氣；咬破浮躁的蠶繭，你才能變得沉穩(wěn)……這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求:①觀點(diǎn)明確,有理有據(jù)；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。山東省鄒城市第十中學(xué)12月月考語文參考答案【一】1．裕xián（2分）2.豪邁激昂歡快昂揚(yáng)（2分）3．村邊的柳林，舞著嫩綠的絲帶；粉紅的桃林，映亮你的目光；林立的塔吊，擎起城市的新章；穿梭的地鐵，織就地下的星網(wǎng)（4分）【二】4.(1)以中有足樂者(2)濁酒一杯家萬里(3)燕然未勒歸無計(jì)(4)苦將儂強(qiáng)派作蛾眉（5）斫去桂婆娑（6）人道是清光更多(7)回首向來蕭瑟處(8)也無風(fēng)雨也無晴【三】5.謎底1：嚴(yán)監(jiān)生謎底2：匡超人6.金杯。理由：杜少卿反對科舉制度，瞧不起作八股文的儒生，是作者欣賞的人物。這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個(gè)重要物品，反復(fù)寫杜少卿拿金杯飲酒，正是為了表現(xiàn)他不吝金錢的個(gè)性，不僅沒有把他寫俗，反而更突出了他卓爾不群的風(fēng)度。7.①第一副：周進(jìn)時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)升學(xué)道王惠茍且偷生降寧王(1分)②第二副：鳳四老爹仗義相助不圖利馬二先生傾其所有非為名(1分)(①②兩空的答案可互換)8.示例：①我選王冕。王冕在秦老家打工放牛時(shí)，將主人給他的腌魚臘肉都包回家給母親吃。等他學(xué)畫有成，賣畫得了錢，便買些好東西，孝敬母親，家里漸漸不愁吃穿?？梢娡趺崾莻€(gè)孝子。②我選宋江。宋江因廣結(jié)天下英雄，恐禍及老父，便事先請宋太公到縣衙狀告自己忤逆不孝，從而脫離父子關(guān)系；和清風(fēng)山的眾好漢去梁山入伙時(shí)，中途遇到石勇捎來的家書，說是父親病故，他便急急忙忙往家趕。可見宋江是個(gè)孝子。③我選魯迅。魯迅為父親的病四處尋醫(yī)問藥，因意識到將失去父親而感到驚恐，因攪亂了父親臨終前的寧靜而感到內(nèi)疚，因父親在庸醫(yī)的摧殘下病發(fā)而死，魯迅留下了終生之恨?？梢婔斞甘莻€(gè)孝子。(每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可)【四】9.C點(diǎn)撥：頸聯(lián)的意思是“我全身縞素，立誓要報(bào)家國之仇，義軍水師跟敵人決一死戰(zhàn)”。在這兩句詩中，詩人直抒胸臆，表達(dá)了誓死報(bào)效明廷的決心。選項(xiàng)“含蓄委婉”的表述有誤。10．示例：①豪邁雄渾的號角聲②寓情于景，以豪邁雄渾的號角聲和落日下獵獵迎風(fēng)的戰(zhàn)旗，寫出了義軍嚴(yán)陣以待的場景，表達(dá)出詩人慷慨激昂的報(bào)國豪情。11．B12.B13．見有閉門讀書\師心自是\稠人廣坐\謬誤羞慚者多矣?！窘馕觥窟@句話意思是：我就見過不少閉門讀書，自以為是，在大庭廣眾之下口出謬言而感到慚愧的人。14.有讀書人想向他請教，他不肯教，而是對人家說：“一定應(yīng)當(dāng)先讀很多遍書?！?5．收獲：讀書要專心；文章要讀熟、讀透；要合理利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)；要與他人相互交流切磋，彌補(bǔ)疏漏。方法：設(shè)置學(xué)習(xí)記錄本，記錄學(xué)習(xí)過程中遇到的重難點(diǎn)問題，做到“溫故而知新”。【材料二參考譯文】董遇對《老子》有深入的研究，并為其作了注釋。(此外，他)還精通《春秋左氏傳》，并據(jù)此寫了《朱墨別異》。有讀書人想向他請教，他不肯教，而是對人家說：“一定應(yīng)當(dāng)先讀很多遍書?！?還)說：“書讀了很多遍，自然就會理解它的含義?！闭埥痰娜苏f：“(您說的有道理，)只是雖渴望(學(xué)習(xí))，卻苦于沒有時(shí)間?！倍稣f：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時(shí)間?！庇腥藛枴叭唷笔鞘裁匆馑?，董遇說：“冬天(沒有多少農(nóng)活，這)是一年中空閑下來的時(shí)間，夜晚(不必下地勞動，這)是一天中空閑下來的時(shí)間，雨天(不方便出門干活，也)是空閑下來的時(shí)間。”【材料三參考譯文】《尚書》上說：“喜歡提問則知識充足。”《禮記》上說：“獨(dú)自學(xué)習(xí)而沒有朋友(共同商討)，就會孤陋寡聞?！笨磥恚瑢W(xué)習(xí)需要相互切磋，彼此啟發(fā)，才會明白。我就見過不少閉門讀書，自以為是，在大庭廣眾之下口出謬言而感到慚愧的人。江南有一位權(quán)貴，讀了誤本《蜀都賦》的