北京語言大學(xué)2025年拔尖計劃（漢語言文學(xué)）寫作技巧提升提升與訓(xùn)練試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.基礎(chǔ)寫作技巧訓(xùn)練題（30分）（1）詞語辨析：請從下列每組詞語中選擇一個最合適的填入空白處，使句子通順、合理。a.①_________②_________③_________-a.精煉精練精練-b.精煉精練精練-c.精煉精練精練（2）句子仿寫：請根據(jù)下列句子，仿寫一個結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。原句：她那雙明亮的眼睛仿佛能洞察人心。仿寫：__________（3）段落劃分：請將下列段落劃分為三個層次，并簡要說明劃分理由。他的家鄉(xiāng)位于我國東北部的一個小山村。這里四季分明，景色宜人。春天，山花爛漫；夏天，綠樹成蔭；秋天，碩果累累；冬天，白雪皚皚。這里的人們勤勞樸實，熱情好客。2.應(yīng)用文寫作訓(xùn)練題（30分）（1）書信：請根據(jù)以下情境，寫一封給朋友的信。情境：你的一位朋友即將出國留學(xué)，你為他準(zhǔn)備了一份禮物，并想通過這封信表達(dá)你的祝福。（2）通知：請根據(jù)以下情境，寫一則關(guān)于學(xué)校活動的通知。情境：學(xué)校將于下周五舉辦一場“環(huán)保知識競賽”，請同學(xué)們踴躍參加。（3）報告：請根據(jù)以下情境，寫一篇關(guān)于學(xué)校運動會籌備工作的報告。情境：學(xué)校將于下個月舉辦運動會，請你就籌備工作進(jìn)行匯報。3.文學(xué)創(chuàng)作題（40分）（1）短篇小說：請根據(jù)以下情境，創(chuàng)作一篇短篇小說。情境：一個孤獨的青年，在一次偶然的機會中，發(fā)現(xiàn)了一本神秘的古書，從而引發(fā)了一系列奇幻的冒險。（2）散文：請根據(jù)以下情境，創(chuàng)作一篇散文。情境：在一次旅行中，你來到了一個古老的小鎮(zhèn)，感受到了那里的寧靜與美好，請以“小鎮(zhèn)印象”為題，寫一篇散文。（3）詩歌：請根據(jù)以下情境，創(chuàng)作一首詩歌。情境：春日里，你漫步在公園的小路上，看到了滿眼的生機，請以“春日漫步”為題，創(chuàng)作一首詩歌。試卷答案1.基礎(chǔ)寫作技巧訓(xùn)練題（1）詞語辨析：-a.精煉-b.精練-c.精練解析：在此題中，“精煉”和“精練”都表示提煉、簡練的意思，但“精煉”更多用于抽象概念，如文章、語言等，“精練”則更多用于具體事物，如動作、姿態(tài)等。根據(jù)題目要求，應(yīng)選擇“精練”。（2）句子仿寫：仿寫：他的笑容如同陽光般溫暖，照亮了周圍每個人的心靈。解析：仿寫題要求學(xué)生根據(jù)原句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，創(chuàng)作一個相似的句子。原句中使用了比喻手法，將笑容比作陽光，表達(dá)了笑容的溫暖和照亮人心的特點。學(xué)生仿寫的句子應(yīng)保持這種比喻和情感表達(dá)。（3）段落劃分：-第一層：他的家鄉(xiāng)位于我國東北部的一個小山村。這里四季分明，景色宜人。-第二層：春天，山花爛漫；夏天，綠樹成蔭；秋天，碩果累累；冬天，白雪皚皚。-第三層：這里的人們勤勞樸實，熱情好客。解析：段落劃分題要求學(xué)生根據(jù)段落內(nèi)容，將其劃分為合適的層次。第一層介紹了家鄉(xiāng)的位置和整體環(huán)境，第二層詳細(xì)描述了四季的景色，第三層介紹了當(dāng)?shù)厝嗣竦奶攸c。2.應(yīng)用文寫作訓(xùn)練題（1）書信：（此處為書信內(nèi)容，需根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)作）解析：書信題要求學(xué)生根據(jù)給定情境，寫一封符合書信格式和內(nèi)容要求的信。學(xué)生需注意信的格式、稱呼、正文和結(jié)束語，以及表達(dá)真摯的情感。（2）通知：（此處為通知內(nèi)容，需根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)作）解析：通知題要求學(xué)生根據(jù)給定情境，寫一則格式規(guī)范、內(nèi)容明確的通知。學(xué)生需注意通知的格式、開頭、正文和結(jié)束語，以及通知的目的和對象。（3）報告：（此處為報告內(nèi)容，需根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)作）解析：報告題要求學(xué)生根據(jù)給定情境，寫一篇內(nèi)容詳實、結(jié)構(gòu)清晰的報告。學(xué)生需注意報告的格式、開頭、正文和結(jié)束語，以及報告的主題和目的。3.文學(xué)創(chuàng)作題（1）短篇小說：（此處為短篇小說內(nèi)容，需根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)作）解析：短篇小說題要求學(xué)生根據(jù)給定情境，創(chuàng)作一篇具有情節(jié)、人物和主題的短篇小說。學(xué)生需注意故事的完整性、人物的塑造和情節(jié)的連貫性。（2）散文：（此處為散文內(nèi)容，需根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)作）解析：散文題要求學(xué)生根據(jù)給定情境，創(chuàng)作一篇具有真情實感、語言優(yōu)美的散文。學(xué)生需注意情感的真摯、語言的生動和結(jié)構(gòu)