2025年部編版道德與法治五年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃（2026年1月）一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。根據(jù)本冊教材相關(guān)知識及要求，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對知識的分類、整理、建構(gòu)、區(qū)分、整合，讓學(xué)生進(jìn)一步建立本冊教材的知識框架，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。力求查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析對于五年級的學(xué)生，在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種抽象的東西，要以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界，領(lǐng)略大自然的美了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，設(shè)置了很多小組討論、案例分析和實踐活動等環(huán)節(jié)。同時，教材也注重與其他學(xué)科的整合，如語文、歷史、地理等，以拓寬學(xué)生的知識面和視野。小組合作中能初步分工，但部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，需教師引導(dǎo)。對理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)存在畏難情緒，復(fù)習(xí)時易分心。部分學(xué)生復(fù)習(xí)方法單一，僅依賴背誦，缺乏知識整合能力。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧，遠(yuǎn)離煙酒拒絕毒品，提高防范意識。2.幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做好班委，負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動，為班級和同學(xué)服務(wù)，共同商定班級事務(wù)。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。3.引導(dǎo)孩子們了解我們的幅員遼闊的國土，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習(xí)俗等都有差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家4.引導(dǎo)孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認(rèn)識源遠(yuǎn)流長傳統(tǒng)美德，為偉大祖國感到驕傲自豪。四、復(fù)習(xí)措施1.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，在復(fù)習(xí)的時候要尤為關(guān)注。2.認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)小組之間的自主交流合作學(xué)習(xí),以便取長補(bǔ)短。3.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性,教師要對復(fù)習(xí)制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃,進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)備課,在復(fù)習(xí)之前教師還要把本冊教材上的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸類。4.在復(fù)習(xí)中要要有針對性,對于教材的難點(diǎn)和重點(diǎn),教師要重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)努力做到有的放矢。對于學(xué)困生加強(qiáng)基本知識和基本能力的鞏固和復(fù)習(xí)。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。五、時間安排第19周（01.05-01.11）：講評單元檢測卷，綜合復(fù)習(xí)；第20周（01.12-01.18）：復(fù)習(xí)第一至第二單元、進(jìn)行一次模擬檢測；第21周（01.19-01.25）：復(fù)習(xí)第三至第四單元、進(jìn)行