語(yǔ)言活動(dòng)春分教案大班演講人：日期:目錄CONTENTS01春分知識(shí)導(dǎo)入03活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)02核心語(yǔ)言目標(biāo)04教學(xué)資源準(zhǔn)備05延伸實(shí)踐環(huán)節(jié)06教學(xué)評(píng)估要點(diǎn)春分知識(shí)導(dǎo)入01天文現(xiàn)象解析氣候特點(diǎn)總結(jié)農(nóng)業(yè)意義闡釋春分時(shí)太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜等長(zhǎng)，此后北半球晝漸長(zhǎng)夜?jié)u短，南半球相反。結(jié)合地球儀演示，幫助幼兒理解太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)與季節(jié)變化的關(guān)系。春分后中國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入溫暖春季，氣溫回升、降水增多，但需注意“倒春寒”現(xiàn)象?？蓪?duì)比立春與春分的氣溫?cái)?shù)據(jù)圖表，強(qiáng)化認(rèn)知。春分是農(nóng)耕重要節(jié)點(diǎn)，華北地區(qū)開始春灌，江南早稻播種。通過(guò)農(nóng)作物生長(zhǎng)周期圖片展示節(jié)氣與農(nóng)事的緊密聯(lián)系。節(jié)氣特征簡(jiǎn)介物候變化觀察動(dòng)植物行為記錄燕子北歸、蜜蜂采蜜活躍；迎春花、櫻花盛開，柳樹抽新芽。組織戶外觀察并制作《春分物候手冊(cè)》，標(biāo)注典型生物特征。030201自然現(xiàn)象對(duì)比實(shí)驗(yàn)測(cè)量春分當(dāng)日與冬至的日照時(shí)長(zhǎng)差異，使用日晷模型演示影子變化規(guī)律，直觀感受節(jié)氣與太陽(yáng)高度的關(guān)系。微觀生態(tài)探究采集土壤樣本觀察昆蟲蘇醒情況，結(jié)合放大鏡工具記錄蚯蚓、螞蟻等活動(dòng)狀態(tài)，理解生態(tài)鏈復(fù)蘇過(guò)程。開展“立蛋”挑戰(zhàn)賽，講解“春分到，蛋兒俏”的科學(xué)原理（地球引力平衡）；設(shè)計(jì)風(fēng)箏制作課程，融入對(duì)稱圖形教學(xué)。民俗活動(dòng)體驗(yàn)介紹“春菜”食療價(jià)值，如薺菜含鈣量高、香椿富含維生素E，組織親子春菜采摘與烹飪活動(dòng)。飲食文化學(xué)習(xí)誦讀歐陽(yáng)修《阮郎歸·南園春半踏青時(shí)》，分析“雨霽風(fēng)光，春分天氣”的意境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作春分主題簡(jiǎn)筆畫配短詩(shī)。節(jié)氣詩(shī)詞賞析傳統(tǒng)習(xí)俗認(rèn)知核心語(yǔ)言目標(biāo)02節(jié)氣詞匯積累自然現(xiàn)象類詞匯引導(dǎo)幼兒掌握“春風(fēng)、融雪、晝夜平分、燕子北歸”等與春分相關(guān)的自然現(xiàn)象術(shù)語(yǔ)，通過(guò)實(shí)物圖片或戶外觀察強(qiáng)化認(rèn)知。學(xué)習(xí)“播種、育苗、農(nóng)耕、灌溉”等春季農(nóng)事動(dòng)詞，結(jié)合模擬種植活動(dòng)加深理解。介紹“豎蛋、祭日、吃春菜、放風(fēng)箏”等春分習(xí)俗名詞，通過(guò)角色扮演或手工制作增強(qiáng)文化感知。農(nóng)事活動(dòng)類詞匯傳統(tǒng)習(xí)俗類詞匯描述性表達(dá)訓(xùn)練010203五感觀察法指導(dǎo)幼兒用“溫暖的陽(yáng)光、濕潤(rùn)的泥土、清脆的鳥鳴”等短語(yǔ)描述春分時(shí)節(jié)的感官體驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)節(jié)觀察能力。對(duì)比句式練習(xí)通過(guò)“白天和黑夜一樣長(zhǎng)”“天氣越來(lái)越暖和”等對(duì)比句式，訓(xùn)練邏輯表達(dá)能力。情景對(duì)話模擬設(shè)計(jì)“春游計(jì)劃討論”“節(jié)氣美食分享”等主題對(duì)話場(chǎng)景，提升口語(yǔ)交際的流暢度與豐富性。節(jié)氣兒歌學(xué)唱經(jīng)典兒歌教學(xué)選用《春分到》《燕子飛》等節(jié)奏輕快的兒歌，重點(diǎn)練習(xí)押韻字發(fā)音及肢體律動(dòng)配合。歌詞創(chuàng)編活動(dòng)通過(guò)分組輪唱、回聲合唱等形式，鍛煉聽覺辨別力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)幼兒替換關(guān)鍵詞（如“小草發(fā)芽”改為“桃花開花”），培養(yǎng)語(yǔ)言替換與創(chuàng)新能力。多聲部合唱訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)03自然現(xiàn)象觀察引導(dǎo)幼兒觀察春季植物發(fā)芽、昆蟲活動(dòng)的現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)物或圖片展示春分時(shí)節(jié)晝夜平分的特點(diǎn)，激發(fā)探索興趣。節(jié)氣文化滲透結(jié)合兒歌或童謠介紹春分傳統(tǒng)習(xí)俗（如豎蛋、放風(fēng)箏），用簡(jiǎn)單道具演示節(jié)氣民俗，建立文化認(rèn)知連接。多感官體驗(yàn)準(zhǔn)備春風(fēng)聲音音頻、花草香袋等教具，通過(guò)聽覺、嗅覺等多通道刺激強(qiáng)化幼兒對(duì)春分的具象感知。情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)分組討論任務(wù)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練分配"我發(fā)現(xiàn)春天"主題圖畫，組內(nèi)輪流用完整句子描述畫面內(nèi)容，教師記錄關(guān)鍵詞匯形成班級(jí)春日詞云墻。節(jié)氣活動(dòng)策劃每組設(shè)計(jì)一個(gè)春分主題活動(dòng)方案（如種植、踏青），需包含材料準(zhǔn)備、步驟說(shuō)明和安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)綜合規(guī)劃能力。季節(jié)變化對(duì)比提供春夏秋冬四季卡片，要求小組合作分類并描述各季節(jié)特征，重點(diǎn)討論春分前后的自然變化規(guī)律。以"春"字開頭進(jìn)行詞語(yǔ)接龍競(jìng)賽，融入"春雨""播種"等節(jié)氣相關(guān)詞匯，拓展主題詞匯量。節(jié)氣詞語(yǔ)接龍?jiān)O(shè)置"小農(nóng)夫""氣象員"等角色，通過(guò)模擬春耕場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)方位詞和時(shí)間狀語(yǔ)的使用。角色扮演游戲在經(jīng)典兒歌《春天在哪里》旋律基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒替換歌詞描述春分見聞，發(fā)展創(chuàng)造性語(yǔ)言表達(dá)能力。兒歌創(chuàng)編活動(dòng)語(yǔ)言游戲互動(dòng)教學(xué)資源準(zhǔn)備04選擇畫面生動(dòng)、情節(jié)簡(jiǎn)單的繪本，內(nèi)容需涵蓋春分節(jié)氣特點(diǎn)，如晝夜平分、植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等，通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒理解自然規(guī)律。繪本應(yīng)具備大字體和鮮艷色彩，便于集體閱讀時(shí)吸引幼兒注意力。春分主題繪本精選圖文并茂的繪本采用彈出式、翻頁(yè)式等設(shè)計(jì)，讓幼兒通過(guò)觸摸、翻動(dòng)等動(dòng)作參與閱讀。例如設(shè)計(jì)可展開的"花朵生長(zhǎng)過(guò)程"立體頁(yè)，或"燕子遷徙路線"拉頁(yè)，增強(qiáng)幼兒對(duì)春分物候的直觀認(rèn)知?；?dòng)式立體繪本引入中英文對(duì)照的節(jié)氣繪本，在語(yǔ)言活動(dòng)中融入簡(jiǎn)單英語(yǔ)詞匯，如"springequinox""budding"等。內(nèi)容需包含春分傳統(tǒng)習(xí)俗（豎蛋、吃春菜等）的科學(xué)解釋，培養(yǎng)跨學(xué)科認(rèn)知能力。雙語(yǔ)科普類繪本自然實(shí)物教具季節(jié)性植物標(biāo)本盒收集柳枝嫩芽、蒲公英、櫻花等春季植物標(biāo)本，密封于亞克力展示盒中。配套放大鏡工具供幼兒觀察芽苞結(jié)構(gòu)、花瓣形態(tài)等細(xì)節(jié)，同時(shí)配備生長(zhǎng)周期對(duì)比圖卡，建立植物變化與節(jié)氣關(guān)聯(lián)認(rèn)知。節(jié)氣民俗實(shí)物套裝微型氣象觀測(cè)站包含春分豎蛋專用平衡底座、木質(zhì)節(jié)氣轉(zhuǎn)盤、布藝燕子玩偶等傳統(tǒng)教具。通過(guò)讓幼兒實(shí)際操作豎蛋游戲，理解晝夜平衡原理；利用轉(zhuǎn)盤演示太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)，建立空間概念。配置簡(jiǎn)易溫度計(jì)、濕度計(jì)、光照度測(cè)量?jī)x等設(shè)備，指導(dǎo)幼兒每日記錄春分前后環(huán)境數(shù)據(jù)變化。配套設(shè)計(jì)"自然觀察記錄本"，用貼紙、涂鴉等方式記錄植物生長(zhǎng)狀態(tài)與氣象關(guān)聯(lián)性。123延時(shí)攝影視頻資源開發(fā)包含拖拽分類（春分/非春分活動(dòng)）、連線游戲（節(jié)氣與農(nóng)事匹配）、語(yǔ)音跟讀（節(jié)氣諺語(yǔ)）等模塊的互動(dòng)課件。課件設(shè)計(jì)需融入聲效反饋，如正確匹配時(shí)播放鳥鳴聲增強(qiáng)趣味性。交互式電子白板課件虛擬現(xiàn)實(shí)春分體驗(yàn)利用VR設(shè)備模擬春分日太陽(yáng)軌跡，幼兒可通過(guò)手柄操作"移動(dòng)太陽(yáng)"觀察影長(zhǎng)變化。配套開發(fā)360°全景農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景，包含春耕、祭日等傳統(tǒng)活動(dòng)模擬，提供沉浸式文化體驗(yàn)。精選樹木抽芽、冰雪消融等春季變化的高清延時(shí)視頻，配合舒緩的背景音樂(lè)制作成3-5分鐘短片。視頻需標(biāo)注關(guān)鍵幀說(shuō)明文字，如"土壤溫度達(dá)到5℃時(shí)根系開始活動(dòng)"，強(qiáng)化科學(xué)認(rèn)知。多媒體素材庫(kù)延伸實(shí)踐環(huán)節(jié)05選取杜甫《春日憶李白》或白居易《錢塘湖春行》片段，分析詩(shī)人如何通過(guò)物候變化表現(xiàn)春分節(jié)氣，引導(dǎo)學(xué)生模仿句式結(jié)構(gòu)。經(jīng)典賞析以“晝夜平分”“春意盎然”為核心意象，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等手法創(chuàng)作五言或七言絕句，例如“風(fēng)梳楊柳綠，雨潤(rùn)杏花紅”。集體協(xié)作分組完成藏頭詩(shī)創(chuàng)作，每組抽取“春”“風(fēng)”“雨”“燕”等關(guān)鍵字，整合成完整的節(jié)氣主題詩(shī)歌并配插圖展示。主題引導(dǎo)春分詩(shī)詞創(chuàng)作提供光滑雞蛋與鹽粒輔助工具，講解地球引力平衡原理，記錄成功豎蛋的時(shí)間與技巧，延伸討論春分天文意義。豎蛋實(shí)驗(yàn)春菜品嘗風(fēng)箏制作準(zhǔn)備薺菜、香椿等時(shí)令春菜，結(jié)合植物生長(zhǎng)周期講解“吃春”習(xí)俗，組織學(xué)生描述口感并繪制春菜生長(zhǎng)示意圖。使用竹篾、棉紙等傳統(tǒng)材料制作燕子造型風(fēng)箏，分析空氣動(dòng)力學(xué)原理，完成后在開闊場(chǎng)地進(jìn)行試飛競(jìng)賽。習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)物候日志連續(xù)兩周記錄校園內(nèi)櫻花開放進(jìn)度、昆蟲活動(dòng)頻率等數(shù)據(jù)，制作折線圖對(duì)比溫度與生物活動(dòng)關(guān)聯(lián)性。自然觀察記錄光影實(shí)驗(yàn)在正午用日晷模型測(cè)量影子長(zhǎng)度，結(jié)合地理課知識(shí)解釋太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。土壤檢測(cè)采集不同區(qū)域的表層土壤樣本，通過(guò)PH試紙測(cè)試酸堿度，討論春分前后土壤微生物活躍度對(duì)農(nóng)耕的影響。教學(xué)評(píng)估要點(diǎn)06語(yǔ)言表達(dá)流暢度詞匯豐富度觀察幼兒能否準(zhǔn)確使用與春分相關(guān)的詞匯（如“晝夜平分”“春暖花開”），并擴(kuò)展描述自然現(xiàn)象的形容詞和動(dòng)詞。句子完整性評(píng)估幼兒是否能組織完整句子表達(dá)對(duì)節(jié)氣的理解，例如“春分時(shí)太陽(yáng)直射赤道，白天和黑夜一樣長(zhǎng)”。邏輯連貫性通過(guò)復(fù)述故事或描述活動(dòng)過(guò)程，判斷幼兒語(yǔ)言表達(dá)的條理性，避免前后矛盾或碎片化表述。節(jié)氣概念掌握度自然現(xiàn)象認(rèn)知生活應(yīng)用能力文化習(xí)俗關(guān)聯(lián)檢查幼兒能否解釋春分的地理意義（如地球公轉(zhuǎn)位置）及典型自然特征（如氣溫回升、植物發(fā)芽）。評(píng)估幼兒是否了解春分傳統(tǒng)活動(dòng)（如豎蛋、放風(fēng)箏）及其象征意義（平衡、新生）。觀察幼兒能否將節(jié)氣知識(shí)與日常生活結(jié)合，例