燭之武退秦師《》左傳人教版高中語(yǔ)文必修一課文

《燭之武退秦師》選自:《左傳.僖公三十年》《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為魯國(guó)史官左丘明所作，原名《春秋左傳》《左傳》史書的類別編年體：按時(shí)間順序編寫的史書體裁。國(guó)別體：以國(guó)家為中心編寫的史書體裁。如《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》等。紀(jì)傳體：以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《三國(guó)志》等?！洞呵铩返谝徊烤幠牦w史書《左傳》第一部敘事詳細(xì)的編年體史書《春秋》是孔子據(jù)魯國(guó)史書《魯春秋》修訂的，是中國(guó)現(xiàn)存量早的一部編年體史書記載了從魯隱公元年到魯哀公十四年近240多年的歷史?！按呵铩痹诠糯硎疽荒晁募?，而史書記載的正是一年四季中各諸侯國(guó)發(fā)生的重大歷史事件，因此取名為《春秋》?！洞呵铩贰洞呵铩返挠浭逻^(guò)于簡(jiǎn)略，后人不易理解，所以詮釋之作也相繼出現(xiàn)，對(duì)書中的記載進(jìn)行解釋和說(shuō)明。較為有名的是被稱為“春秋三傳”的《左傳》、《公羊傳》和《谷梁傳》?！蹲髠鳌?，原名《春秋左傳》是為《春秋》做注解的一部史書。《左傳》善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜；寫人簡(jiǎn)而精婉而有致，人物形象栩栩如生?！洞簷?quán)》與《左傳》以：因?yàn)橘E：從屬二主軍隊(duì)：駐軍。名作動(dòng)晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍淮南。佚之狐言于鄭伯日:“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。燭之武辭日:“臣之壯也，猶不壯:壯年如人:今老矣，無(wú)能為也已?！惫?“不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！睜T之武許之。已:通"矣”，語(yǔ)氣子:對(duì)男子的尊稱是:這燭之武夜縋而出，見(jiàn)秦伯，日:“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。夜:夜晚→在夜里名作狀在古文中，方位、時(shí)間名詞出現(xiàn)在謂語(yǔ)動(dòng)詞前，一般活用作狀語(yǔ)坦言知亡，動(dòng)之以情越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。闡述利害，曉之以理鄙:把.作為疆界焉:怎么，疑問(wèn)代詞陪:通“倍”，增加厚:變雄厚薄:變薄弱形作動(dòng)以利相誘，為秦著想以為:....作為.東道主:東方道路上的主人行李:使者共:通“供”乏圈:缺少的物資。形→名若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。以利相誘，為秦著想為:給賜:恩惠朝:早晨→在早上名作狀語(yǔ)夕:傍晚→在晚上且君嘗為晉君賜矣，(晉君)許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。引史為例，巧設(shè)離間夫晉，何厭之有?”既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。引史為例，巧設(shè)離間闕:通“缺"，削減利:....獲利焉:哪里厭:通”饜”滿足東：向東。名→狀封:使……疆界。使動(dòng)詞之:代指泰軍夫人:那人因:依靠敞:損害所與:同盟知:通“智”其:還是。表商量語(yǔ)氣去:離開(kāi)子犯請(qǐng)擊之，公日:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。結(jié)局:合作探究，理清脈絡(luò)燭之武退秦師起因秦晉圍鄭(無(wú)禮于晉，且貳于楚)發(fā)展臨危受命夜縋出城高潮勸退秦師坦言知亡，動(dòng)之以情闡明利害，曉之以理以利相誘，為秦著想引史為例，巧設(shè)離間結(jié)局秦晉退兵燭之武深明大義臨危受命智勇雙全能言善辯次要人物鄭伯虛心納諫勇于改過(guò)佚之狐知人善舉慧眼識(shí)珠秦伯善于決策善謀利益晉侯頭腦清醒隨機(jī)應(yīng)變1、燭之武是怎樣的一個(gè)人?本文還刻畫了哪些人物?他們的性格特點(diǎn)怎樣?分析人物形象秦晉之好:春秋時(shí)，秦晉兩國(guó)不止一代互相婚嫁。今泛指