師說韓愈的課件單擊此處添加副標題XX有限公司匯報人：XX目錄01韓愈的生平介紹02師說文本解讀03韓愈的教育思想04師說的歷史背景05師說的文學價值06師說的教學應用韓愈的生平介紹章節(jié)副標題01早年經歷自幼喪父，由兄嫂撫養(yǎng)，刻苦讀書。孤苦成長貞元八年登進士第，曾三次參加博學宏詞科考試均失敗。求學之路文學成就《師說》《祭十二郎文》等傳世代表作品倡導古文，開運動之先河古文運動領袖政治生涯01入仕經歷韓愈25歲中進士，后任節(jié)度推官、監(jiān)察御史等職。02平定叛亂任宰相裴度行軍司馬，參與平定淮西之亂，升刑部侍郎。師說文本解讀章節(jié)副標題02文章主旨批判恥師風氣，強調尊師重道，主張學無常師。倡導從師學習01打破刻板認知，師生互學，聞道有先后，術業(yè)有專攻。師生關系認知02文章結構立論駁論例證開篇立論，中間駁論，孔子例證，結構嚴謹總分總布局總分總布局，兼具雄辯氣勢與縝密邏輯語言特點0201整句散句交錯，氣勢貫通整散結合連珠妙語語氣錯綜變化，說理深刻語氣豐富妙用頂真修辭，環(huán)環(huán)相扣03韓愈的教育思想章節(jié)副標題03師道尊嚴強調教師的地位與作用，認為教師應受尊重，教育應被重視。尊師重教提出教師應具備的道德標準，以身作則，傳道授業(yè)解惑。師德標準教育理念教師傳授儒家之道、學業(yè)知識，解答疑惑。傳道受業(yè)解惑師生相對平等，倡導教學相長。師生平等互學強調道德修養(yǎng)，培養(yǎng)正直無私品德。注重道德教育對后世的影響韓愈推崇古體散文，開古文運動之先河，影響深遠。推動古文運動其教育思想大大豐富了我國古代教育理論，具有參考價值。豐富教育理論師說的歷史背景章節(jié)副標題04唐代教育狀況士族子弟憑門第做官，輕視教育。門閥制度影響韓愈著《師說》，批判恥學于師，倡導從師求學。韓愈倡導師道韓愈的教育改革01古文運動倡導韓愈反對駢體文，倡導古文，復興儒學。02師道觀念革新提出“道之所存，師之所存”，力改恥為人師之風。師說的現(xiàn)實意義倡導尊重教師、重視教育，仍為當代教育所推崇。尊師重教風尚強調教師需以“傳道”為本，對提升師德修養(yǎng)有啟示。教師職責明確師說的文學價值章節(jié)副標題05文學地位《師說》成為古代教育名篇，對后世影響深遠。經典地位確立01其文學價值被廣泛認可，展現(xiàn)了韓愈的文學造詣和思想深度。文學價值認可02文章風格01古樸典雅《師說》語言古樸，風格典雅，展現(xiàn)了韓愈深厚的文學功底。02議論精辟文章議論精辟，邏輯嚴密，對師道尊嚴有獨到見解。后世評價文起八代之衰蘇軾贊其打破六朝綺靡文風，影響深遠。知識民主化預言韓愈提出平等師道觀，暗含知識迭代認知。師說的教學應用章節(jié)副標題06教學目標通過《師說》，提高學生對古文的理解與鑒賞能力。提升古文鑒賞讓學生領悟韓愈所倡導的尊師重道精神。理解師道精神教學方法情境模擬模擬師生對話情境，深入理解文章內容及教育意義。誦讀感悟通過反復誦讀，體會文章韻律，感悟師道精神。0102教學效果評估通過問卷調查，收集學生對《師說》教學應用的反饋，了解教學