高考英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法填空練習(xí)題高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空是考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的核心題型，它既要求考生熟練掌握詞法、句法的基礎(chǔ)規(guī)則，又需要結(jié)合語(yǔ)篇邏輯進(jìn)行精準(zhǔn)判斷。通過(guò)系統(tǒng)的練習(xí)題訓(xùn)練，我們能有效強(qiáng)化語(yǔ)法感知力與語(yǔ)境分析能力，為沖刺高分筑牢根基。本文精選典型習(xí)題，圍繞核心語(yǔ)法考點(diǎn)分層解析，助力考生掃清知識(shí)盲點(diǎn)，在練習(xí)中逐步構(gòu)建扎實(shí)的語(yǔ)法體系。一、詞類轉(zhuǎn)換：詞性判斷與詞形變化考點(diǎn)分析：詞類轉(zhuǎn)換需結(jié)合語(yǔ)境判斷詞性（如動(dòng)詞變名詞、形容詞變副詞等），同時(shí)關(guān)注構(gòu)詞法（派生、轉(zhuǎn)化、合成）與詞形變化規(guī)則（如單復(fù)數(shù)、比較級(jí)、最高級(jí)）。練習(xí)題與解析解析：句子主語(yǔ)部分需要名詞支撐，定冠詞“the”通常修飾名詞，因此需將動(dòng)詞“discover”轉(zhuǎn)化為名詞形式“discovery”。解題關(guān)鍵在于判斷空格的詞性需求，再結(jié)合構(gòu)詞法規(guī)則完成詞形變化。2.It’s____(extreme)importanttoprotecttheenvironment.解析：副詞常用來(lái)修飾形容詞，此處需修飾形容詞“important”，因此將形容詞“extreme”轉(zhuǎn)化為副詞“extremely”。這類題需關(guān)注“修飾關(guān)系”：副詞修飾形容詞、動(dòng)詞或整個(gè)句子，形容詞修飾名詞或作表語(yǔ)。3.Afteryearsof____(train),shebecameaprofessionaldancer.解析：介詞“of”后需接名詞或動(dòng)名詞，結(jié)合語(yǔ)境“多年的訓(xùn)練”，應(yīng)將動(dòng)詞“train”轉(zhuǎn)化為名詞“training”（此處為不可數(shù)名詞，無(wú)需變復(fù)數(shù)）。4.Thelittlegirllookedatmewitha____(curious)expression.解析：形容詞修飾名詞“expression”，因此將名詞“curiosity”轉(zhuǎn)化為形容詞“curious”，表示“好奇的”。二、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)：語(yǔ)境驅(qū)動(dòng)的時(shí)態(tài)選擇考點(diǎn)分析：時(shí)態(tài)需結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)、上下文邏輯判斷；語(yǔ)態(tài)關(guān)注主謂關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)），常與時(shí)態(tài)結(jié)合考查。練習(xí)題與解析1.Bythetimehearrives,we____(finish)theproject.解析：“bythetime+一般現(xiàn)在時(shí)”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，主句需用將來(lái)完成時(shí)（willhavedone），表示“到他到達(dá)時(shí)，我們已經(jīng)完成項(xiàng)目”。解題時(shí)需識(shí)別時(shí)間狀語(yǔ)的邏輯關(guān)系，確定時(shí)態(tài)。2.Theoldtemple____(build)inthe15thcenturyisnowatouristattraction.解析：“temple”與“build”為被動(dòng)關(guān)系（寺廟被建造），且建造動(dòng)作已完成，因此用過(guò)去分詞“built”作后置定語(yǔ)，修飾“temple”。此處需區(qū)分“被動(dòng)完成”的邏輯，若為“正在被建造”則用“beingbuilt”。3.I____(wait)forthebuswhenitbegantorain.解析：“when”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句（從句為一般過(guò)去時(shí)），主句表示“正在等公交時(shí)突然下雨”，需用過(guò)去進(jìn)行時(shí)（was/were+doing），主語(yǔ)為“I”，故填“waswaiting”。三、非謂語(yǔ)動(dòng)詞：不定式、分詞、動(dòng)名詞的功能辨析考點(diǎn)分析：非謂語(yǔ)動(dòng)詞需明確在句中作何成分（主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等），結(jié)合邏輯主語(yǔ)判斷形式（主動(dòng)/被動(dòng)、完成/進(jìn)行）。練習(xí)題與解析1.____(learn)aforeignlanguagewell,youneedtopracticeeveryday.解析：不定式（todo）常表目的，此處“為了學(xué)好外語(yǔ)”是后續(xù)“練習(xí)”的目的，因此填“Tolearn”（句首單詞首字母大寫）。2.Thegirl____(sit)bythewindowismysister.解析：“girl”與“sit”為主動(dòng)關(guān)系（女孩主動(dòng)坐），且動(dòng)作正在進(jìn)行，因此用現(xiàn)在分詞“sitting”作后置定語(yǔ)，修飾“girl”。若為被動(dòng)關(guān)系（如“被邀請(qǐng)的女孩”）則用過(guò)去分詞。3.Iregret____(tell)youthatyoufailedtheexam.解析：“regrettodosth.”表“遺憾地做某事（未做）”，“regretdoingsth.”表“后悔做過(guò)某事”。結(jié)合語(yǔ)境“遺憾地告知”，填“totell”。4.____(see)fromthehill,thecitylooksmorebeautiful.解析：句子主語(yǔ)“thecity”與“see”為被動(dòng)關(guān)系（城市被看），因此用過(guò)去分詞“Seen”作狀語(yǔ)，表“從山上看，城市更美麗”。四、復(fù)合句：從句引導(dǎo)詞的邏輯匹配考點(diǎn)分析：定語(yǔ)從句：關(guān)注先行詞（人/物/時(shí)間/地點(diǎn)/原因）與關(guān)系詞（that/which/who/where/when/why）的匹配；名詞性從句：關(guān)注引導(dǎo)詞（that/if/whether/what/how等）的語(yǔ)義與句法功能；狀語(yǔ)從句：關(guān)注邏輯關(guān)系（時(shí)間、原因、條件、讓步等）與引導(dǎo)詞選擇。練習(xí)題與解析（1）定語(yǔ)從句1.Thisisthemuseum____Ivisitedlastyear.解析：先行詞“museum”指物，在從句中作“visited”的賓語(yǔ)，因此用關(guān)系代詞“that/which”（作賓語(yǔ)時(shí)可省略）。2.Theday____wemetforthefirsttimeisunforgettable.解析：先行詞“day”指時(shí)間，在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)（“wemetontheday”），因此用關(guān)系副詞“when”。（2）名詞性從句解析：引導(dǎo)主語(yǔ)從句，表“是否”且與“ornot”連用，需用“Whether”（句首首字母大寫；“if”不能引導(dǎo)主語(yǔ)從句）。2.Idon’tknow____hecansolvetheproblemalone.解析：引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，表“是否”，且從句不缺成分，因此用“if/whether”。（3）狀語(yǔ)從句1.____itrainedheavily,westillwenttothepark.解析：表“讓步”關(guān)系（盡管雨大，仍去公園），用“Though/Although”（句首首字母大寫）。2.Youwillmakeprogress____youpracticeeveryday.解析：表“條件”關(guān)系（如果每天練習(xí)，就會(huì)進(jìn)步），用“if”。五、介詞與連詞：邏輯關(guān)系與固定搭配考點(diǎn)分析：介詞關(guān)注固定短語(yǔ)（如“inchargeof”“ontime”）、時(shí)間/地點(diǎn)介詞（“at/in/on”“for/since”）；連詞關(guān)注并列連詞（“and/but/or”）、從屬連詞（引導(dǎo)從句，如“because/though/if”）。練習(xí)題與解析1.Weshouldbegrateful____ourparentsfortheirloveandsupport.解析：固定搭配“begratefultosb.”（對(duì)某人心存感激），因此填“to”。2.____theteacher’shelp,Imadegreatprogressinmath.解析：固定搭配“withone’shelp”（在某人幫助下），句首首字母大寫，填“With”。3.Ilikereading____mybrotherpreferssports.解析：并列連詞表“對(duì)比”關(guān)系（我喜歡閱讀，而我弟弟喜歡運(yùn)動(dòng)），用“while”。4.Shedidn’tgotobed____shefinishedherhomework.解析：“not...until...”（直到……才……）為固定結(jié)構(gòu)，表時(shí)間關(guān)系，填“until”。六、代詞與冠詞：限定與替代的精準(zhǔn)運(yùn)用考點(diǎn)分析：代詞關(guān)注人稱代詞（主格/賓格）、物主代詞（形容詞性/名詞性）、反身代詞、不定代詞（“some/any”“few/little”）；冠詞關(guān)注“a/an/the”的泛指、特指、固定搭配（如“inthemorning”“havearest”）。練習(xí)題與解析1.Ican’tfindmypen.CanIuse____(you)?解析：名詞性物主代詞“yours”代指“yourpen”，因此填“yours”（形容詞性物主代詞“your”需接名詞，此處無(wú)名詞，故用名詞性）。2.____elephantisasymbolofwisdominsomecultures.解析：“elephant”為可數(shù)名詞單數(shù)，表泛指且以元音音素開頭，因此用“An”（句首首字母大寫）。3.“Help____(you)tosomefruit,”mymothersaidtotheguests.解析：固定搭配“helponeselfto...”（請(qǐng)自便……），guests為復(fù)數(shù)，因此用反身代詞“yourselves”。4.____bookonthedeskismine.解析：“onthedesk”表特指（桌上的那本書），因此用定冠詞“The”（句首首字母大寫）。語(yǔ)法填空學(xué)習(xí)建議1.建立錯(cuò)題本：整理每道錯(cuò)題的考點(diǎn)（如“時(shí)態(tài)判斷失誤”“固定搭配遺忘”）、錯(cuò)誤原因，定期復(fù)盤（建議每周1次），強(qiáng)化薄弱點(diǎn)。2.結(jié)合語(yǔ)境分析：語(yǔ)法填空本質(zhì)是“語(yǔ)境語(yǔ)法”，做題時(shí)先通讀全文，把握時(shí)態(tài)基調(diào)（如全文為過(guò)去時(shí)/現(xiàn)在時(shí)）、邏輯關(guān)系（轉(zhuǎn)折/因果/并列），再聚焦空格。3.強(qiáng)化基礎(chǔ)積累