小學(xué)生感恩主題教育活動(dòng)策劃一、活動(dòng)背景在新時(shí)代素質(zhì)教育推進(jìn)過(guò)程中，感恩教育作為立德樹(shù)人的核心內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀塑造、情感培育具有關(guān)鍵作用。當(dāng)前，部分小學(xué)生因成長(zhǎng)環(huán)境特殊性（如家庭溺愛(ài)、信息過(guò)載等），對(duì)親情、師恩、社會(huì)關(guān)懷的感知力有所弱化，缺乏主動(dòng)感恩的意識(shí)與行動(dòng)?；诖?，我校擬開(kāi)展系列感恩主題教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生以真誠(chéng)之心感知善意，以行動(dòng)之力回饋溫暖，構(gòu)建“知感恩、懂回報(bào)、善踐行”的校園文化生態(tài)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)幫助學(xué)生理解“感恩”的內(nèi)涵，明晰親情、師恩、社會(huì)關(guān)愛(ài)的價(jià)值，知曉感恩是尊重他人、回饋善意的道德行為。（二）情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、師長(zhǎng)、同伴及社會(huì)的感恩之情，培養(yǎng)同理心與共情能力，在情感體驗(yàn)中深化對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”的認(rèn)知。（三）行為目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，如主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、關(guān)心同學(xué)、禮貌待人，形成常態(tài)化的感恩行為習(xí)慣。三、活動(dòng)對(duì)象全體在校小學(xué)生（分低、中、高年級(jí)梯度設(shè)計(jì)活動(dòng)，適配不同認(rèn)知水平）。四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)（一）時(shí)間安排活動(dòng)周期：第X周（共4周，含啟動(dòng)、實(shí)施、總結(jié)階段）啟動(dòng)階段：第1周（宣傳動(dòng)員）實(shí)施階段：第2-3周（主題活動(dòng)開(kāi)展）總結(jié)階段：第4周（成果展示與表彰）（二）地點(diǎn)設(shè)置室內(nèi)活動(dòng)：各班級(jí)教室、學(xué)校禮堂室外活動(dòng)：校園操場(chǎng)、社區(qū)實(shí)踐點(diǎn)（如敬老院、社區(qū)服務(wù)中心）五、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施流程（一）啟動(dòng)階段：“感恩種子，悄然萌芽”宣傳動(dòng)員1.班會(huì)啟思：各班級(jí)開(kāi)展“什么是感恩”主題班會(huì)，通過(guò)繪本故事（如《愛(ài)心樹(shù)》）、短視頻（如公益廣告《媽媽的等待》）引發(fā)學(xué)生思考，討論“生活中值得感恩的瞬間”。2.校園營(yíng)造：利用校園廣播、宣傳欄、班級(jí)文化墻展示感恩名言、暖心故事，設(shè)置“感恩留言板”，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下想感謝的人或事，營(yíng)造感恩氛圍。（二）實(shí)施階段：“感恩行動(dòng)，多元踐行”主題活動(dòng)1.低年級(jí)活動(dòng)：“小手繪感恩，童心傳溫暖”活動(dòng)形式：繪畫(huà)創(chuàng)作+親子互動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：學(xué)生用畫(huà)筆描繪“最想感謝的人/事”（如為媽媽畫(huà)一幅“做飯圖”、為老師畫(huà)“講課圖”），并在家長(zhǎng)陪同下，將畫(huà)作贈(zèng)送給感恩對(duì)象，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)一句感恩話(huà)語(yǔ)（如“媽媽?zhuān)鲲埿量嗔?！”）。?shí)施要點(diǎn)：教師提前指導(dǎo)繪畫(huà)技巧，家長(zhǎng)用照片記錄互動(dòng)瞬間，反饋至班級(jí)群分享。2.中年級(jí)活動(dòng)：“感恩實(shí)踐周，點(diǎn)滴見(jiàn)真情”活動(dòng)形式：校內(nèi)+家庭雙實(shí)踐校內(nèi)任務(wù)：每日為同學(xué)做一件小事（如整理課桌、講解習(xí)題、分享零食），記錄“感恩行動(dòng)日記”；家庭任務(wù)：每日承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)（如洗碗、掃地、疊衣），拍攝“家務(wù)小能手”視頻，在班級(jí)群打卡。實(shí)施要點(diǎn)：教師每日點(diǎn)評(píng)行動(dòng)日記，評(píng)選“每日感恩之星”，家長(zhǎng)反饋家務(wù)完成情況，形成家校共育合力。3.高年級(jí)活動(dòng)：“感恩主題月，深度悟真情”活動(dòng)一：感恩故事匯學(xué)生分組收集古今中外感恩故事（如“黃香溫席”“居里夫人感恩老師”），通過(guò)演講、情景劇形式在班級(jí)展示，分析故事中“感恩的力量”?；顒?dòng)二：感恩書(shū)信寄真情學(xué)生給父母、老師或幫助過(guò)自己的人寫(xiě)一封感謝信，手寫(xiě)后密封，由教師或家長(zhǎng)協(xié)助送達(dá)，記錄對(duì)方收到信的反應(yīng)（如表情、話(huà)語(yǔ)），回班分享“感恩傳遞的溫暖”。（三）總結(jié)階段：“感恩綻放，成果共享”展示與表彰1.成果展覽：在學(xué)校禮堂或走廊設(shè)置“感恩成果展”，展出學(xué)生繪畫(huà)作品、行動(dòng)日記、感謝信、實(shí)踐照片等，組織全校參觀，讓感恩故事“可視化”。2.表彰儀式：結(jié)合活動(dòng)期間的表現(xiàn)（如實(shí)踐打卡次數(shù)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)反饋），評(píng)選“校級(jí)感恩小明星”（分低、中、高年級(jí)各若干名），頒發(fā)獎(jiǎng)狀與感恩主題書(shū)簽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與頒獎(jiǎng)，強(qiáng)化儀式感。六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備宣傳類(lèi)：感恩主題海報(bào)、名言卡片、留言板貼紙；活動(dòng)類(lèi)：繪畫(huà)紙、彩筆、信紙信封、情景劇道具（如小講臺(tái)、角色扮演服飾）；表彰類(lèi)：獎(jiǎng)狀、感恩書(shū)簽、展覽展板。（二）人員準(zhǔn)備教師培訓(xùn)：組織班主任學(xué)習(xí)“兒童感恩心理發(fā)展特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)適配各年級(jí)的活動(dòng)方案，確保引導(dǎo)方式符合學(xué)生認(rèn)知；家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群發(fā)布活動(dòng)通知，明確家庭任務(wù)要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)全力配合。（三）場(chǎng)地布置班會(huì)教室：張貼感恩標(biāo)語(yǔ)、擺放鮮花（象征感恩的康乃馨、向日葵），營(yíng)造溫馨氛圍；成果展區(qū)：劃分“繪畫(huà)區(qū)”“日記區(qū)”“書(shū)信區(qū)”，用氣球、彩帶裝飾，增強(qiáng)視覺(jué)吸引力。七、活動(dòng)保障（一）安全保障校外實(shí)踐（如敬老院探訪(fǎng)）需提前聯(lián)系場(chǎng)地，安排教師全程陪同，做好交通、人身安全預(yù)案；活動(dòng)道具（如剪刀、顏料）選用安全材質(zhì)，低年級(jí)活動(dòng)由教師協(xié)助操作。（二）家校協(xié)同建立“感恩活動(dòng)反饋群”，家長(zhǎng)每日反饋孩子在家表現(xiàn)，教師及時(shí)給予肯定與建議；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與成果展、表彰儀式，增強(qiáng)家庭對(duì)感恩教育的重視與參與感。（三）評(píng)價(jià)機(jī)制過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)行動(dòng)日記、家長(zhǎng)反饋、同學(xué)互評(píng)記錄學(xué)生參與度與進(jìn)步；結(jié)果性評(píng)價(jià)：結(jié)合活動(dòng)成果（如繪畫(huà)質(zhì)量、書(shū)信情感真摯度、實(shí)踐持續(xù)性）評(píng)選表彰對(duì)象，確保評(píng)價(jià)公平全面。八、活動(dòng)效果預(yù)期與延伸（一）預(yù)期效果學(xué)生層面：85%以上學(xué)生能主動(dòng)表達(dá)感恩，形成2-3項(xiàng)常態(tài)化感恩行為（如每日家務(wù)、禮貌問(wèn)候）；家校層面：家長(zhǎng)反饋孩子“更懂事、更體諒人”，家?；?dòng)頻率提升，形成教育合力；校園文化：感恩氛圍融入日常，同學(xué)間互助、師生間尊重的場(chǎng)景顯著增多。（二）活動(dòng)延伸設(shè)立“每月感恩日”：每月最后一個(gè)周五為“感恩日”，開(kāi)展小型感恩活動(dòng)（如為保安叔叔送水、為保潔阿姨送賀卡）；社區(qū)聯(lián)動(dòng)：與周邊敬老院、社區(qū)服務(wù)中心合作，組織學(xué)生定期開(kāi)展志愿服務(wù)，將感恩教育延伸至社會(huì)層面；課程融合：將感恩教育融入語(yǔ)文（寫(xiě)感恩作文）、道德與法治（討論感恩