I“學唄云課堂”在線售課App的設計與實現摘要隨著互聯網技術的快速發(fā)展，在線教育行業(yè)迎來了前所未有的增長機遇。為順應這一趨勢，本研究設計并開發(fā)了一款基于移動互聯網的在線售課App，旨在為教育機構和學習者搭建高效便捷的數字化教學平臺。該平臺包含面向學員的移動端學習前臺和面向教育機構的管理后臺兩大核心模塊。在技術實現方面，學員端App提供課程瀏覽、在線下單、視頻學習、課程收藏與評論等功能；管理后臺則集成課程管理、訂單處理和用戶管理等功能，幫助教育機構高效運營。系統基于ThinkPHP框架開發(fā)后端接口，結合FastAdmin快速開發(fā)平臺構建管理后臺。本研究通過實際開發(fā)驗證了該方案的可行性，其創(chuàng)新點在于：實現教育資源的快速數字化上架；構建完整的學習-教學閉環(huán)生態(tài)；通過技術手段降低在線教育運營成本。該平臺為中小型教育機構提供了輕量級數字化轉型解決方案，具有顯著的市場應用價值。關鍵詞：在線教育，云課堂，在線售課DesignandImplementationofthe“XuebeiCloudClassroom”O(jiān)nlineCourseSellingAppABSTRACTWiththerapiddevelopmentofInternettechnology,onlineeducationindustryhasusheredinanunprecedentedgrowthopportunity.Inordertocomplywiththistrend,thisresearchdesignedanddevelopedanonlinecoursesellingappbasedonmobileInternet,aimingtobuildanefficientandconvenientdigitalteachingplatformforeducationalinstitutionsandlearners.Thisplatformconsistsoftwocoremodules:amobilelearningfront-endforstudentsandamanagementback-endforeducationalinstitutions.Intermsoftechnicalimplementation,thestudentappprovidesfunctionssuchascoursebrowsing,onlineordering,videolearning,coursecollectionandcomments;Themanagementbackendintegratesfunctionssuchascoursemanagement,orderprocessing,andusermanagementtohelpeducationalinstitutionsoperateefficiently.ThesystemisbasedontheThinkPHPframeworktodevelopbackendinterfaces,combinedwiththeFastAdminrapiddevelopmentplatformtobuildamanagementbackend.Thisstudyverifiedthefeasibilityoftheproposedsolutionthroughpracticaldevelopment,anditsinnovationliesinachievingrapiddigitallistingofeducationalresources;Buildingacompletelearningteachingclosed-loopecosystem;Reducetheoperatingcostsofonlineeducationthroughtechnologicalmeans.Thisplatformprovideslightweightdigitaltransformationsolutionsforsmallandmedium-sizededucationalinstitutions,withsignificantmarketapplicationvalue.

Keywords:OnlineEducation,CloudClassroom,OnlineCourseSales第一章緒論1.1開發(fā)目的隨著信息技術和互聯網的快速發(fā)展，在線教育已成為現代教育體系的重要組成部分。特別是在“雙減”政策背景下，K12學科培訓不再是在線教育企業(yè)的主要業(yè)務方向，企業(yè)需要重新思考其定位和發(fā)展策略。本研究聚焦于在線教育行業(yè)的發(fā)展現狀與趨勢、商業(yè)模式的演變與創(chuàng)新以及ThinkPHP和FastAdmin在在線教育平臺開發(fā)中的應用REF_Ref30191\w\h[1]。在疫情期間，互聯網技術的推動使得在線教育迎來了爆發(fā)式增長，極大推動了學習方式的變革。然而，隨著疫情逐漸緩解以及“雙減”政策帶來的規(guī)范化管理，行業(yè)進入新的發(fā)展階段。在線教育的服務內容逐漸從以往的學科培訓向課后托管、素質教育、職業(yè)技能培訓等領域拓展REF_Ref30557\w\h[2]。這些變化促使企業(yè)和研究人員探索新的商業(yè)模式和技術手段，以適應不斷變化的市場需求REF_Ref30698\w\h[3]。例如，在線教育平臺不僅需要提供高質量的教學內容，還需要具備強大的技術支持和用戶體驗設計。同時，隨著移動互聯網的普及，用戶對跨平臺支持的需求也越來越高。因此，選擇合適的開發(fā)框架和技術棧成為了關鍵問題之一REF_Ref30763\w\h[4]。本次設計目的是提供一個能夠滿足更多樣化在線教育需求的平臺，同時本次開發(fā)采用B/S網絡架構模式，確保用戶能更便捷地使用該平臺。1.2開發(fā)背景及意義1.2.1在線教育行業(yè)的發(fā)展現狀與趨勢根據《“雙減政策”下我國“K12”教育培訓行業(yè)的PEST-SWOT研究——以X教育機構為例》REF_Ref30698\w\h[3]，在“雙減”政策的影響下，傳統K12培訓機構必須進行戰(zhàn)略調整，轉向非學科類培訓或職業(yè)教育等新領域REF_Ref30763\w\h[4]。此外，《教育信息化平臺在初中英語教學中的開發(fā)與應用》REF_Ref8722\w\h[5]展示了教育信息化平臺如何支持初中英語教學，進一步說明了在線教育在不同教育階段的應用潛力REF_Ref8752\w\h[6]。Siemens提出的聯結主義理論對于理解在線教育的學習機制具有重要參考價值。聯結主義強調網絡化學習的重要性，這與當前在線教育的發(fā)展趨勢密切相關REF_Ref8804\w\h[7]。該理論指出，學習不僅發(fā)生在個體內部，還發(fā)生在個體與其環(huán)境之間的互動中。這種觀點為在線教育的設計提供了新的視角，即強調社交網絡和協作學習的重要性。Otto等人探討了MOOCs在氣候變化教育中的應用，展示了MOOCs在培養(yǎng)批判性思維方面的潛力REF_Ref8850\w\h[8]。他們的研究表明，大規(guī)模開放在線課程不僅可以傳遞知識，還可以幫助學生發(fā)展解決問題的能力和社會責任感。1.2.2商業(yè)模式的演變與創(chuàng)新在線教育企業(yè)的商業(yè)模式經歷了從免費策略到增值服務收費，再到多元化收入來源的演變。免費課程和服務不僅吸引了大量用戶，也為廣告收入提供了基礎。此外，通過收集用戶需求信息并進行精準營銷，企業(yè)能夠更好地滿足用戶的個性化需求REF_Ref12857\w\h[9]。例如，《“雙減”背景下在線教育企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新研究》REF_Ref12857\w\h[9]中提到，在線教育企業(yè)可以通過提供免費的基礎課程吸引用戶，然后通過付費增值服務（如一對一輔導、高級課程）實現盈利。這種模式不僅能有效降低用戶的進入門檻，還能為企業(yè)帶來長期穩(wěn)定的收入REF_Ref12951\w\h[10]。此外，一些企業(yè)還通過與其他機構合作推出認證課程，進一步拓寬了收入渠道。在線教育平臺的成功不僅依賴于先進技術的支持，還需要有不斷創(chuàng)新的商業(yè)模式來應對市場的變化。例如，隨著人工智能技術的進步，個性化學習路徑和智能輔導將成為未來在線教育的重要發(fā)展方向。此外，通過數據分析和用戶反饋，企業(yè)可以不斷優(yōu)化其產品和服務，提高用戶滿意度和忠誠度。1.2.3研究意義從商業(yè)模式角度來看，在線售課系統通過“內容付費+平臺運營”的模式，有效連接了教育資源供給方（教師、機構等）和學習需求方（學員），實現了知識的商品化與規(guī)模化傳播。該模式不僅打破了時間與空間的限制，還為中小教育機構和獨立講師提供了可持續(xù)的盈利通道，有著良好的市場前景。從技術實現角度而言，利用現代信息技術，可以模擬真實教學環(huán)境，實現“1V1”私教模式。技術的發(fā)展讓優(yōu)質教育資源得以在全球范圍內共享。此外，隨著人工智能、大數據等新興技術的應用，在線教育平臺能夠不斷優(yōu)化自身的功能和服務，這為在線教育平臺的持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展又添加一份加速劑。1.3研究內容本次設計的后端采用ThinkPHP5框架，前端主要使用了jQuery、BootStrap。后臺管理平臺采用了FastAdmin框架，實現了整個在線售課平臺。其中前臺主要用來展示課程信息（課程包價格、簡介、評價、課程內容等）、老師信息、我的個人賬戶相關信息（收藏、關注、已購課程、消費記錄等）等，后臺主要用于管理客戶信息、課程信息、老師信息、課程包訂單信息等。本文先介紹了這次開發(fā)的目的，隨之又從在線教育行業(yè)的發(fā)展現狀與趨勢、商業(yè)模式的演變與創(chuàng)新兩個方面進一步說明了開發(fā)的背景及意義，然后又介紹了開發(fā)內容以及使用的相關技術棧。本論文的主要章節(jié)安排如下：第一章：說明本次開發(fā)項目的目的、背景、意義以及研究內容。第二章：介紹本次開發(fā)項目所設計的主要開發(fā)技術。第三章：對本次開發(fā)項目做可行性分析。第四章：介紹系統整體設計方案。主要從系統功能模塊設計、權限設計、流程設計、數據庫設計來作出說明。第五章：從系統前后臺的主要功能出發(fā)，介紹各模塊的實現過程和結果。第六章：介紹對本設計所做的一些測試的測試方法、測試過程以及測試結果。第七章：研究總結。

第二章開發(fā)技術介紹2.1PHP語言PHP（HypertextPreprocessor，原遞歸縮寫為PersonalHomePage）是一種廣泛用于Web開發(fā)的服務器端腳本語言。它特別適合于Web開發(fā)，并可以嵌入HTML中使用。以下是PHP語言的一些關鍵特點和優(yōu)勢：1．易于學習：PHP語法與C語言、Java等編程語言相似，對于有編程基礎的人來說，學習曲線相對平緩。同時，它的官方文檔詳盡且易于理解，為初學者提供了極大的幫助。2．開源免費：PHP是一個開源項目，這意味著它是完全免費使用的。開發(fā)者可以從其官方網站下載源代碼并根據自己的需求進行修改或擴展。此外，由于其開源特性，PHP擁有一個龐大的社區(qū)，開發(fā)者可以在遇到問題時迅速找到解決方案或獲得他人的幫助。3．跨平臺性：PHP能夠在多種操作系統上運行，包括Windows、Linux、macOS等。這使得用PHP編寫的程序具有很好的可移植性，無論是在開發(fā)環(huán)境還是生產環(huán)境中都能很好地工作。4．強大的數據庫支持：PHP能夠與多種數據庫系統很好地集成，特別是MySQL。通過使用內置的函數和擴展，如mysqli和PDO，PHP可以輕松地執(zhí)行數據庫操作，如查詢、插入、更新和刪除數據等。5．高效的性能：隨著版本的不斷迭代，PHP的性能得到了顯著提升。例如，PHP7引入了Zend引擎的重大改進，大幅提高了執(zhí)行速度并降低了內存消耗。這些改進使得PHP在處理高并發(fā)請求方面表現更加出色。6．豐富的功能庫和框架：PHP擁有大量的預構建功能庫和成熟的框架，如Laravel、Symfony、CodeIgniter、Yii和ThinkPHP等。這些框架可以幫助開發(fā)者快速搭建應用，減少重復勞動，提高開發(fā)效率。7．社區(qū)支持和資源豐富：PHP有一個活躍的開發(fā)者社區(qū)，提供大量教程、指南和開源項目。無論是新手還是經驗豐富的開發(fā)者，都可以從中獲益，解決遇到的問題或獲取新的靈感。8．安全性：盡管早期版本的PHP存在一些安全問題，但現代版本的PHP已經極大地增強了安全性。開發(fā)者可以通過遵循最佳實踐，如使用最新版本的PHP、定期更新依賴庫以及正確處理用戶輸入等措施來確保應用程序的安全性?？傊琍HP作為一種成熟且強大的服務器端腳本語言，在Web開發(fā)領域扮演著重要角色。它不僅能夠滿足從簡單個人網站到復雜企業(yè)級應用的各種需求，而且憑借其靈活性和易用性，仍然是許多開發(fā)者的首選。2.2ThinkPHP框架ThinkPHP是一款開源的、快速、簡潔、面向對象的PHP開發(fā)框架，由中國開發(fā)者李炎恢（TopThink團隊）于2006年發(fā)布。作為國內廣泛應用的PHP框架之一，ThinkPHP遵循MVC（Model-View-Controller）設計模式，致力于簡化Web應用開發(fā)流程，提高開發(fā)效率與代碼質量。經過多個版本的迭代升級，ThinkPHP已經形成了穩(wěn)定、靈活且易于擴展的開發(fā)體系，廣泛應用于企業(yè)網站、電商平臺、內容管理系統（CMS）、在線教育平臺等項目中。2.2.1發(fā)展歷程ThinkPHP自發(fā)布以來經歷了多個重要版本的演變：1．ThinkPHP1.x~2.x：初步建立MVC模式與核心類庫結構，滿足基本應用需求。2．ThinkPHP3.x：引入行為擴展機制，支持多應用部署，提升靈活性與擴展性。3．ThinkPHP5.x：架構重構，強調“精簡核心、豐富擴展”，引入PSR規(guī)范（PHP-FIG標準），支持命名空間與自動加載。4．ThinkPHP6.x：全面擁抱現代PHP特性，如中間件、事件機制、注解、依賴注入（DI）等，進一步提升了開發(fā)體驗與性能表現。目前，ThinkPHP6.x版本已成為主流，能夠適配PHP7及以上版本，適應現代Web應用的開發(fā)需求。2.2.2核心特點ThinkPHP具有以下顯著特點：1．遵循MVC設計模式：實現模型層（Model）、視圖層（View）、控制器層（Controller）分離，提高系統模塊化和可維護性。2．支持RESTful路由：內置強大的路由規(guī)則定義，支持RESTful風格的URL映射。3．輕量高效：核心框架體積小，加載速度快，運行效率高。4．面向對象設計：采用完整的面向對象編程思想，支持鏈式操作、依賴注入、服務容器等機制。5．豐富的擴展機制：通過行為、事件、服務提供者等方式靈活擴展功能，適應各種應用場景。6．高可配置性：提供靈活的配置體系，支持多環(huán)境配置管理。7．良好的數據庫支持：內置強大的ORM（Object-RelationalMapping）系統ThinkORM，簡化數據庫操作。8．強大的安全性機制：提供防止SQL注入、XSS攻擊、CSRF攻擊等多種安全防護措施。9．完善的調試與日志功能：內置調試模式與日志記錄功能，方便開發(fā)與維護。2.2.3核心架構與運行流程ThinkPHP采用典型的MVC架構，應用執(zhí)行流程如下：請求進入：HTTP請求由入口文件（通常為index.php）接收。路由解析：根據路由規(guī)則解析請求URL，定位到具體的控制器和方法?？刂破魈幚恚嚎刂破鹘邮照埱螅{用業(yè)務邏輯進行處理。模型交互：控制器通過模型層進行數據的增刪改查操作。視圖渲染：處理完畢后，將數據傳遞給視圖層進行模板渲染，生成HTML頁面響應用戶。響應輸出：將最終輸出返回給客戶端瀏覽器。2.2.4應用場景ThinkPHP廣泛應用于各類Web項目，包括但不限于：企業(yè)門戶網站、電商平臺與分銷系統、內容管理系統（CMS）、在線教育與直播平臺、小程序與移動端后臺接口、SaaS服務平臺等，特別在中小型項目、快速開發(fā)、國內業(yè)務系統建設中，ThinkPHP因其高效、易用而被廣泛采用。所以，ThinkPHP作為一款國產PHP開發(fā)框架，憑借其輕量、簡潔、高效的特點，在國內Web應用開發(fā)領域占有重要地位。通過不斷演進，ThinkPHP在規(guī)范性、性能、安全性等方面持續(xù)優(yōu)化，能夠滿足從中小型項目到部分大型項目的開發(fā)需求。在實際應用中，ThinkPHP不僅提升了開發(fā)效率，而且有助于提高系統的可維護性與可擴展性，是一款值得廣泛應用的PHP框架。2.3FastAdmin框架FastAdmin是一款基于ThinkPHP5和Bootstrap構建的開源后臺管理框架，致力于實現快速、高效、便捷的后臺管理系統開發(fā)。該框架由國內開發(fā)者karson（Karsonzhang）主導開發(fā)，結合現代前端技術與成熟的PHP框架，提供了一套開箱即用的后臺開發(fā)解決方案。FastAdmin集成了用戶權限控制、可視化表格組件、插件機制、代碼生成器等功能，極大地提升了中小型系統的開發(fā)效率和可維護性。FastAdmin采用典型的MVC架構，后端基于ThinkPHP5框架進行數據與業(yè)務處理，前端采用Bootstrap+jQuery+RequireJS實現模塊化、響應式的界面設計。整體架構設計清晰，便于快速開發(fā)和后期維護。同時，FastAdmin通過提供一系列預構建的功能模塊，來提高后臺系統開發(fā)的效率。這些模塊包括但不限于權限管理、菜單管理、配置管理等，它們極大地減少了從零開始搭建后臺管理系統所需的時間和工作量。開發(fā)者可以直接利用這些現成功能模塊，迅速搭建起一個功能齊全且安全可靠的后臺管理系統，從而將更多的精力集中在業(yè)務邏輯的實現上。所以，FastAdmin作為一款專為提高后臺管理系統開發(fā)效率而設計的框架，憑借其高效的開發(fā)能力、優(yōu)秀的用戶體驗設計以及強大的社區(qū)支持，在眾多后臺開發(fā)框架中脫穎而出。對于需要快速構建后臺管理系統的項目而言，FastAdmin無疑是一個理想的選擇。它不僅能夠幫助開發(fā)者縮短項目周期，還能保證所構建系統的穩(wěn)定性和安全性，適用于各種類型的數據驅動型應用開發(fā)，這也是我本次開發(fā)選用此框架的主要原因。2.4Mysql數據庫MySQL是目前使用最廣泛的開源關系型數據庫之一，它主要用于存儲和管理結構化數據。所謂“關系型數據庫”，簡單來說，就是把數據按照表格的形式組織起來，每一張表就像一個Excel表格，由行和列組成，方便用戶進行增刪改查等操作。MySQL由瑞典MySQLAB公司開發(fā)，后來被Oracle公司收購。MySQL的核心版本依然保持開源，用戶仍然可以免費使用它的社區(qū)版。由于它開源、免費、性能好、使用方便，因此廣泛應用于各種中小型網站、后臺管理系統、電商平臺、在線教育系統等項目中，是Web開發(fā)中最常見的數據庫之一。 在眾多數據庫中我選擇mysql，主要跟他這幾個特性有關：1．易于上手，文檔豐富：MySQL的安裝、配置都比較簡單，網上有大量教程和資源，新手很容易入門。2．與PHP、ThinkPHP配合良好：MySQL與PHP搭配非常穩(wěn)定，是很多PHP項目的默認數據庫。而ThinkPHP框架本身也內置了對MySQL的良好支持。3．性能穩(wěn)定，適合中小型系統:對于一些業(yè)務量中等的系統，比如后臺管理、在線課程售賣系統等，MySQL足以應對數據存儲和讀取需求。4．跨平臺，兼容性強:MySQL可以運行在Windows、Linux、macOS等多個平臺上，靈活性很強。5．支持事務和多種存儲引擎:比如InnoDB引擎支持事務處理、行級鎖等功能，保證數據安全性和并發(fā)性能。所以，MySQL是一個“成熟、穩(wěn)定、好用”的數據庫解決方案，非常適合我們這樣的在線售課類平臺使用。它在數據查詢、存儲效率、安全性等方面表現都不錯，結合ThinkPHP框架可以更快速地完成業(yè)務開發(fā)，是當前Web項目中性價比非常高的數據庫選擇。

第三章系統分析3.1可行性分析3.1.1技術可行性分析本次項目在開發(fā)中使用了PHP語言、ThinkPHP框架、FastAdmin框架和MySQL數據庫等工具和技術棧。對于PHP語言，之前在數據庫大作業(yè)中有接觸到過。他算是一門比較容易上手的語言，語法簡單直觀，借鑒了C/Java/Perl等語言的語法，基礎結構與其他主流語言高度相似，且項目開發(fā)配置簡單。而且在有專業(yè)課Java語言的基礎上去用PHP語言開發(fā)項目是易上手的。那么對于項目中設計的兩個框架，他們支持命令行一鍵CRUD功能，對于某些個性化不是很大的功能需求，在使用這個命令后稍微按照自己的需求再修改一下便可以實現。數據庫方面，MySQL是一款穩(wěn)定、性能高、開源免費的關系型數據庫，支持多用戶并發(fā)訪問，具備較強的數據處理能力。項目中數據結構清晰、表設計規(guī)范，MySQL足以滿足教學資源管理、課程訂單、用戶信息等模塊的數據存儲需求。項目部署方面，本項目可運行于Apache或Nginx等常見Web服務器，PHP環(huán)境部署簡易，適合在本地或云服務器中快速搭建運行環(huán)境。所以，本次開發(fā)項目技術可行。3.1.2經濟可行性分析本項目為基于ThinkPHP和FastAdmin框架開發(fā)的在線售課系統，主要用于在線展示與銷售舞蹈課程包，面向用戶提供購買、觀看、評價課程等服務。通過對項目開發(fā)與運營過程中的成本與預期收益進行綜合評估，具備良好的經濟可行性，分析如下：開發(fā)成本較低：所采用的技術棧（ThinkPHP、FastAdmin、MySQL）均為開源免費，無需額外購買軟件授權；項目由開發(fā)者自主完成，人力成本可控，不涉及額外聘請外包團隊；可在本地或云服務器進行開發(fā)測試，服務器可選用價格適中的輕量云主機（如騰訊云、阿里云學生服務器）；作為畢業(yè)設計，基本開發(fā)與部署可在有限預算內完成，無需高投入。后期運營成本可控：項目部署后僅需承擔云服務器和域名費用；系統結構清晰，維護簡單，后期運維壓力?。籉astAdmin自帶權限控制、數據管理等模塊，減少了大量后期二次開發(fā)成本。預期收益明確：系統可實現課程的在線售賣功能，有助于減少線下教學場地、人工等成本；支持課程在線下單、收藏、評價等，提高用戶活躍度與復購率；有利于教學資源的數字化、標準化管理，為今后平臺規(guī)模化運營打下基礎；長期來看，通過拓展更多課程種類和用戶群體，可帶來可觀的經濟收益。性價比高：相比定制開發(fā)或購買成品系統，基于ThinkPHP+FastAdmin自主開發(fā)方案更加經濟高效；系統可根據實際需求靈活擴展功能，避免功能冗余或限制；對開發(fā)者而言，也是一次提升實戰(zhàn)能力、節(jié)約資金成本的良好嘗試。所以，本項目的開發(fā)與運營成本相對較低，預期收益明確，投入產出比高，具有較強的經濟可行性。3.1.3操作可行性分析1.用戶操作簡便：用戶端系統界面簡潔，操作流程清晰，支持課程瀏覽、購買、評價、收藏等功能，符合用戶的使用習慣；用戶直接通過手機在線訪問，不用下載程序。2.后臺管理高效易用：后臺采用FastAdmin管理框架，提供完善的界面與功能，如用戶管理、課程管理、訂單管理等；權限系統靈活，可根據崗位配置不同管理權限，確保后臺操作安全可控。3.系統維護便捷：系統結構清晰，模塊劃分明確，便于后期維護與功能擴展；所用框架文檔齊全、社區(qū)活躍，開發(fā)者可快速定位問題并獲取支持；數據庫采用MySQL，具有良好的可維護性與可擴展性，適合長期運營。4.用戶接受程度高：當前用戶對在線學習平臺接受度較高，特別是舞蹈類興趣課程，具有一定市場需求；本系統能提供清晰的視頻課程介紹、課程評價機制，提升用戶信任感和滿意度；支持在線購買和立即觀看功能，用戶無需等待或線下溝通，操作體驗良好。所以，本系統在用戶使用、后臺管理以及后期維護方面都有良好的可操作性。3.2需求分析本次項目一共有三類用戶群體，后臺超級管理員，后臺管理員，前臺普通用戶我將分別從這三種用戶視角出發(fā)來作需求分析。3.2.1后臺普通管理員需求 登錄：管理員輸入用戶名與密碼，檢驗用戶與密碼匹配正確則可成功登錄。個人資料管理：修改個人信息和密碼。優(yōu)惠券管理：對優(yōu)惠券增刪改查。講師管理：對課程包授課老師增刪改查。課程管理：對課程分類、課程信息、課程章節(jié)等增刪改查。訂單管理：查看訂單信息和添加訂單等。課程管理：對課程相關信息進行增刪改查，比如課程包價格、評論、章節(jié)、授課老師等信息。講師管理：對授課老師信息進行增刪改查。后臺普通管理員用例圖，如下圖3-1所示。 圖3-1后臺普通管理員用例圖3.2.2后臺超級管理員需求在普通管理員需求的基礎上再添加以下需求：系統配置管理：增刪改系統變量和分組（比如系統基礎配置、郵件配置等），也可自定義分組和變量。角色組管理：角色組可以有多個，角色有上下級層級關系，超級管理員可以新增或修改角色組并設置不同角色組權限。管理員管理：對普通管理員增刪改，查看管理員日志。后臺超級管理員用例圖，如下圖3-2所示。 圖3-2后臺超級管理員用例圖3.2.3前臺普通用戶需求登錄注冊：新用戶可用手機號注冊登錄，有賬號的用戶輸入手機號和密碼登錄。購買、播放課程包：用戶可根據自己需求購買課程包并播放觀看。收藏課程：用戶可收藏自己感興趣的課程。點贊課程：用戶購買觀看課程后可以對課程進行點贊。評價課程：用戶購買觀看課程后可對課程進行星級評分和文字評價。搜索老師：用戶可以模糊搜索老師。修改個人資料：用戶可以修改昵稱、地址、頭像等個人資料。查看優(yōu)惠券：用戶在領取優(yōu)惠券后可到“我的”頁面查看所有已領取優(yōu)惠券以及使用狀態(tài)和過期時間等。查看我的關注：用戶可以到“我的”頁面查看自己所有關注的老師。退出賬號：用戶可以退出當前賬號或者切換另一個賬號。關注老師：用戶可以關注自己喜歡的老師。查看消費記錄：用戶可以查看自己的消費記錄，明細自己的消費。搜索課程：用戶可以模糊搜索自己感興趣的課程。查看老師詳情：用戶可以點擊特定老師信息小卡去查看更多該老師的相關信息，以及支持在該老師的所有課程中模糊搜索特定課程。查看我的收藏：用戶可以查看自己收藏的所有課程，并且支持通過老師名字或者課程名字模糊搜索。郵箱認證：用戶可以綁定一個郵箱號，用戶接受系統以后必要的其他信息通知。查看我的課程：用戶可以查看所以自己已購課程，支持模糊查詢。領取并使用優(yōu)惠券：用戶可以領取并使用優(yōu)惠券。前臺用戶用例圖，如下圖3-3所示。圖3-3前臺用戶用例圖

第四章系統概要設計4.1系統功能模塊系統功能模塊設計能夠將復雜的系統功能進行拆解與分類，以模塊為單位明確每一部分的職責。本系統將從超級管理員、普通管理員、前臺用戶三種角色來梳理功能模塊。系統功能模塊圖，如下圖4-1所示。 圖4-1系統功能模塊圖4.2系統權限設計為保障系統的安全性、穩(wěn)定性及可控性，本次項目設計并實現了基于角色的權限控制（RBAC,Role-BasedAccessControl）機制。該機制通過“用戶-角色-權限”的映射關系，實現了對系統資源和操作行為的有效管理與限制。本次系統一共劃分以下幾類角色：1．超級管理員：擁有系統最高權限，可對所有模塊進行操作管理，包括用戶管理、課程管理、訂單管理、權限分配等；2．普通管理員：普通管理員的權限由超級管理員分配，沒有固定權限。比如超級管理員添加了一個課程管理員角色組，那么該角色組可能會被賦予課程信息添加、編輯與審核，課程訂單管理等權限；再比如單獨劃分出一個課程包銷售管理員組，那么該組可能被賦予的是課程訂單管理、優(yōu)惠券管理等權限。3．普通用戶：可瀏覽課程、下單購買、查看個人中心數據等，僅擁有用戶端使用權限。系統權限控制主要體現在以下方面：菜單訪問控制：不同角色登錄后，系統根據其權限動態(tài)加載可見菜單與操作界面；操作行為控制：通過控制按鈕顯隱、接口請求等手段，限制無權限角色對敏感功能（如刪除、修改、導出等）的訪問；權限分配靈活性：管理員可在后臺系統中對用戶角色進行配置與權限分配，支持權限動態(tài)調整，便于系統運營與管理。通過以上權限設計方案，有效保障了系統操作的安全邊界，防止非法訪問和越權操作，提高了系統的健壯性和可維護性。4.3流程設計4.3.1注冊登錄流程業(yè)務設計前臺用戶注冊登錄流程圖如下，新用戶首次登錄自動注冊；后臺管理員正確輸入賬號和密碼即可。用戶注冊登錄流程圖，如下圖4-2所示。 圖4-2注冊登錄流程圖4.3.2修改密碼業(yè)務流程設計用戶登錄后進入個人資料管理，輸入新的密碼，如果新密碼有效且與原密碼不同則修改密碼成功。修改密碼業(yè)務流程圖，如下圖4-3所示。圖4-3修改密碼業(yè)務流程圖4.3.3課程視頻包播放業(yè)務流程設計用戶點擊播放按鈕，如果用戶未登錄，則提示是否跳轉登錄，如果登錄成功則又判斷該用戶是否已購買當前課程，如果當前用戶未購買該課程則需要購買后才能觀看，用戶可自行選擇是否購買，如果購買成功則自動播放課程。課程視頻播放流程圖，如下圖4-4所示。圖4-4課程視頻播放業(yè)務流程圖4.3.4購買課程業(yè)務流程設計用戶來到課程詳情頁，點擊購買按鈕后開始走購買業(yè)務流程，對應的購買課程業(yè)務流程圖，如下圖4-5所示。圖4-5購買課程業(yè)務流程設計4.3.5課程評價業(yè)務流程設計用戶登錄后進入個人中心的已購課程中可以進入課程評價入口，如果評價內容和評分都不為空則可成功發(fā)表課程評價。課程評價業(yè)務流程圖，如下圖4-6所示。圖4-6評論課程業(yè)務流程圖4.3.6關注老師業(yè)務流程設計用戶登錄后可關注自己感興趣的老師，關注成功后可在個人中心的關注列表查看所有已關注老師。關注老師業(yè)務流程圖，如下圖4-7所示。圖4-7關注老師業(yè)務流程圖4.3.7收藏課程業(yè)務流程設計用戶登錄后可收藏自己感興趣的課程，收藏成功后可在個人中心的收藏列表查看所有已收藏課程。收藏課程業(yè)務流程圖，如下圖4-8所示。圖4-8收藏課程業(yè)務流程圖4.3.8優(yōu)惠券領取業(yè)務流程設計用戶登錄后可在首頁領取滿足領取條件的優(yōu)惠券。優(yōu)惠券領取業(yè)務流程圖，如下圖4-9所示。圖4-9領取優(yōu)惠券業(yè)務流程圖4.3.9課程管理業(yè)務流程設計管理員進入后臺后打開課程管理菜單可進入課程管理界面，在該界面可以根據課程名稱、課程分類、授課老師等字段模糊搜索課程，然后對課程進行增、改、刪等操作，但在這里是軟刪除，數據庫中課程信息依然存在，想恢復軟刪除的課程可去課程回收站恢復。也支持批量操作課程。課程管理業(yè)務流程圖，如下圖4-10所示。圖4-10課程管理業(yè)務流程圖設計4.3.10課程分類業(yè)務流程設計管理員進入后臺課程分類菜單可來到課程分類管理界面，可對課程分類增、刪、改。課程分類管理流程圖，如下圖4-11所示。圖4-11課程分類管理業(yè)務流程圖4.3.11老師管理業(yè)務流程分類設計進入后臺的老師管理菜單可以對老師進行增、刪、改操作。老師管理業(yè)務流程圖，如下圖4-12所示。圖4-12老師管理業(yè)務流程圖4.3.12訂單管理業(yè)務流程分類設計進入后臺的訂單管理菜單可以對訂單進行增、刪操作。訂單刪除也是軟刪除，可以在回收站恢復和徹底刪除。訂單管理業(yè)務流程圖，如下圖4-13所示。圖4-13訂單管理流程圖4.3.13優(yōu)惠券管理業(yè)務流程設計進入后臺的優(yōu)惠券管理菜單，可對優(yōu)惠券進行增、刪、改操作。優(yōu)惠券管理業(yè)務流程圖，如下圖4-14所示。圖4-14優(yōu)惠券管理業(yè)務流程圖4.3.14回收站管理業(yè)務流程設計進入后臺的回收站菜單，在這里可以切換Tab選項卡可以對軟刪除的課程和訂單進行恢復或者真實刪除?；厥照竟芾順I(yè)務流程圖，如下圖4-15所示。圖4-15回收站管理業(yè)務流程圖4.4數據庫設計4.4.1系統整體E-R圖E-R圖是數據庫邏輯設計的重要基礎，通過它可以轉換為表結構，明確字段、主鍵、外鍵等，有助于建立高效、規(guī)范的數據庫。本系統整體E-R圖，如下圖4-16所示。圖4-16系統整體E-R圖4.4.2核心數據表結構設計數據庫是整個系統的核心，結構設計直接關系到功能模塊（如用戶管理、訂單處理、課程管理等）能否順利實現，以下是一些核心數據表主要結構：1．后臺管理員表：記錄管理員信息，具體結構如下表4-1所示。表4-1管理員表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint4否主鍵IDusernamevarchar20否用戶名nicknamevarchar50是昵稱passwprdvarchar20否密碼saltvarchar30否密碼鹽mobilevarchar11是手機號avatarvarchar255是頭像emailvarchar100是郵箱tokenvarchar59是session標識loginfailuretinyint1否失敗次數logintimebigint16是登錄時間loginipvarchar50否登錄IP表4-1管理員表（續(xù)表）字段名稱字段類型大小允許為空備注createtimebigint16是創(chuàng)建時間updatetimebigint16是更新時間statusvarchar30否狀態(tài)2．管理員分組表：管理員分組表，記錄不同權限的管理員組信息，具體結構如下表4-2所示。表4-2管理員分組表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDnamevarchar20否組名rulestext否規(guī)則IDcreatetimebigint16是創(chuàng)建時間updatetimebigint16是更新時間statusvarchar30否狀態(tài)3．管理員與管理員組關系表：記錄管理員與所屬管理員組關系，具體結構如下表4-3所示。表4-3管理員與管理員組關系表字段名稱字段類型大小允許為空備注uidint10否管理員IDgroup_idvarchar20否組ID4．客戶表：記錄用戶信息，具體結構如下表4-4所示。表4-4客戶表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint4否主鍵IDusernamevarchar20否用戶名nicknamevarchar50是昵稱

表4-4客戶表（續(xù)表）字段名稱字段類型大小允許為空備注passwprdvarchar20否密碼saltvarchar30否密碼鹽mobilevarchar11是手機號emailvarchar255是郵箱avatarvarchar255是頭像genderenum是性別0保密，1男，2女dealenum是0未成交1已成交provincevarchar50否省citybigint50是市districtvarchar50否區(qū)createtimebigint16是創(chuàng)建時間deletetimebigint16是軟刪除時間moneyvarchar30否余額5．客戶收藏表：記錄用戶收藏的課程，具體結構如下表4-5所示。表4-5客戶收藏表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDbusidint10是客戶外鍵collectidint10是收藏內容的外鍵IDcreatetimebigint16是收藏時間6．客戶消費記錄表：記錄用戶的消費信息，具體結構如下表4-6所示。表4-6客戶消費記錄表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵ID表4-6客戶消費記錄表（續(xù)表）字段名稱字段類型大小允許為空備注totalint10是消費金額contentint10是消費描述createtimebigint16是消費時間busidint10否用戶外鍵7．優(yōu)惠券表：記錄優(yōu)惠券信息，具體結構如下表4-7所示。表4-7優(yōu)惠券表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDtitlevarchar255是標題thumbvarchar255是縮略圖createtimeint11是活動開始時間endtimeint11否活動結束時間ratedecimal10否折扣率totalint11否數量statusenum否狀態(tài)1正在活動中0結束活動8．優(yōu)惠券領取表：記錄領取優(yōu)惠券的客戶與優(yōu)惠券的關聯信息，具體結構如下表4-8所示。表4-8優(yōu)惠券領取表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDcidint10否優(yōu)惠券外鍵busidint10否用戶外鍵createtimeint10否領取時間statusenum否狀態(tài)1可以使用0不能使用(過期、已使用)9．課程表：記錄課程信息，具體結構如下表4-9所示。表4-9課程表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDtitlevarchar255否課程名稱contenttext否課程描述thumbstext否課程圖片likestext否課程點贊priceenum10否課程點贊cateidint10否課程分類外鍵teacheridint10否關聯教師IDcreatetimeint10否創(chuàng)建時間deletetimeint10否軟刪除字段10．課程分類表：記錄課程與所屬分類的關聯，具體結構如下表4-10所示。表4-10課程分類表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDnamevarchar255否課程名稱thumbsvarchar255否舞種圖片weightint10否排序權重11．課程章節(jié)表：記錄課程章節(jié)信息以及課程章節(jié)與所屬課程的關聯，具體結構如下表4-11所示。表4-11課程章節(jié)表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDsubidint255否課程外鍵titlevarchar255否課程章節(jié)名稱表4-11課程章節(jié)表（續(xù)表）字段名稱字段類型大小允許為空備注urltext否課程視頻鏈接createtimeint10是添加時間12．課程評論表：記錄課程評論信息，具體結構如下表4-12所示。表4-12課程評論表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDcontenttext否評論內容busidint10否用戶IDsubidint10否課程IDrateint10否評分deletetimeint10否刪除時間createtimeint10否創(chuàng)建時間orderidint10否關聯的訂單ID13．課程訂單表：記錄課程訂單信息，具體結構如下表4-13所示。表4-13課程訂單表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDtotaldecimal10否訂單金額busidint10否用戶IDsubidint10否課程IDcodevarchar255否訂單號deletetimeint10否刪除時間createtimeint10否創(chuàng)建時間payenum否支付方式14．老師表：記錄老師信息，具體結構如下表4-14所示。表4-14老師表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDnamevarchar255否老師名字avatarvarchar255否頭像contenttext否簡介jobvarchar255否擔任職位createtimeint10否創(chuàng)建時間15．老師粉絲表：記錄老師粉絲信息，具體結構如下表4-15所示。表4-15老師粉絲表字段名稱字段類型大小允許為空備注idint10否主鍵IDteacheridint10否老師名字busidint10否客戶外鍵IDcreatetimeint10否關注時間

第五章系統實現5.1前臺功能實現5.1.1前臺首頁首頁主要用于展示信息，用戶不需要登錄即可訪問首頁。其中首頁頭部是一個輪播圖區(qū)域，用于展示所有舞種的特色圖，一個舞種一張圖。首頁中間設有學員評論、課程榜單、領取優(yōu)惠券三個功能項。其中學員評論是用來展示部分學員的評論反饋以供其他用戶參考；課程榜單榜單是展示課程銷量前十的課程；領取優(yōu)惠券則是展示平臺有效的優(yōu)惠券，用戶登錄后可以領取滿足條件的優(yōu)惠券。然后首頁下方內容區(qū)分別展示了六門熱門課程和六名熱門老師。首頁界面如圖5-1~5-4所示。圖5-1首頁展示圖圖5-2課程評論展示圖圖5-3優(yōu)惠券展示圖圖5-4課程排行榜展示圖實現邏輯與核心代碼展示：1.熱門課程和熱門老師展示實現邏輯與核心代碼：在首頁控制器的index方法中分別查詢出六位老師和六門課程信息，然后分別進行模版賦值傳給前端（ThinkPHP框架核心功能），前端直接分別循環(huán)這兩個數組并渲染到頁面。 Index方法代碼： publicfunctionindex(){$topList=$this->CategoryModel->select();$subjectList=$this->SubjectModel->order('createtimedesc')->limit(6)->select();$teacherList=$this->TeacherModel->limit(6)->select();$this->assign(['topList'=>$topList,'subjectList'=>$subjectList,'teacherList'=>$teacherList,'controllerName'=>$this->controllerName]);return$this->fetch();}2.學員評論展示：學員評論展示部分首先在首頁通過ThinkPHP助手函數url()向控制器發(fā)送get請求，然后首頁控制器的comment方法處理請求查詢并返回數據，然后帶著數據輸出comment視圖呈現給用戶。首頁發(fā)送comment請求代碼： <ahref="{:url('/home/index/comment')}"><imgsrc="/assets/home/images/comment.png"alt=""><divclass="name">學員評論</div></a>3.優(yōu)惠券展示：優(yōu)惠券展示部分和學員展示部分邏輯類似，也是現在首頁發(fā)請求，優(yōu)惠券控制器的index方法接收請求查詢出所有在活動中的優(yōu)惠券并模版賦值后轉到優(yōu)惠券首頁視圖。只是這里多了一個判斷用戶是否登錄的邏輯，如果用戶已登錄，即能拿到用戶的cookie，則再把每張優(yōu)惠券該用戶的領取狀態(tài)再加進模版賦值里后再返回給前端。首頁向coupon控制器發(fā)送請求代碼： <ahref="{:url('home/coupon/index')}"><imgsrc="/assets/home/images/coupon.png"alt=""><divclass="name">領取優(yōu)惠</div></a>4.課程排行榜展示：課程排行榜部分也是首頁先發(fā)送請求到控制器，然后控制器中的對應方法連表order表，按照subid分組，銷售數量total降序排序，取出前十條課程信息返回。首頁向index控制器的coupon方法發(fā)送請求代碼： <ahref="{:url('/home/index/ranking')}"><imgsrc="/assets/home/images/ranking.png"alt=""><divclass="name">課程榜單</div></a>5.1.2購買課程課程購買需用戶登錄才能進行，用戶可在購買前在課程購買頁通過切換頁面上方Tab選項卡來查看該課程詳情以及評論。在課程訂單的下單頁面可選擇使用優(yōu)惠券折后價購買。購買課程界面如圖5-5~5-10所示。圖5-5課程信息展示圖圖5-6課程內容介紹詳情展示圖圖5-7跳轉登錄頁展示圖圖5-8購買成功提示圖圖5-9下單頁展示圖圖5-10優(yōu)惠券選擇頁展示圖實現邏輯與核心代碼展示：用戶在課程詳情頁點擊購買課程，跳轉到下單頁面，然后攜帶課程id發(fā)送請求到課程控制器的訂單確認方法。在該方法中先根據課程id查出該課程信息并模版賦值，讓confirm頁面渲染該課程相關信息。然后在comfirm頁面的訂單表單中，用戶選擇使用優(yōu)惠券和支付方式等信息，當點擊提交按鈕時會把訂單信息同樣post到該方法，然后再拿到訂單信息生成訂單。點擊購買發(fā)送請求代碼：$("#buy").on('click',function(){letbtnArray=['購買','取消'];mui.confirm('是否確認購買該課程？','購買',btnArray,function(e){if(e.index===0){location.href=`{:url('/home/subject/subject/confirm')}?subid={$info.id}`;}})})5.1.3登錄注冊前臺用戶有賬號則直接登錄，無賬號首次登錄后直接注冊。登錄注冊界面如下圖5-11所示。圖5-11登錄注冊頁展示圖實現邏輯與核心代碼展示：注冊邏輯主要是用戶輸入賬號和密碼，然后隨機生成密碼鹽拼接，將拼接后的密碼和密碼鹽進行md5序列化后存入數據庫，密碼鹽不用序列化，然后把用戶登錄信息存入瀏覽器的cookie；登錄邏輯就是拿到用戶輸入的賬號和密碼，用賬號查對應的序列化后的密碼和未序列化后的密碼鹽，再將輸入密碼和密碼鹽拼接并序列化后與數據庫中的比對，一致則登錄成功，否則登錄失敗。注冊登錄核心代碼：if($business){//登錄輸入密碼加上查詢出來的密碼鹽進行加密$repass=md5($password.$business['salt']);if($repass!=$business['password']){$this->error('密碼錯誤');}//存儲登錄信息cookie('business',['id'=>$business['id'],'mobile'=>$business['mobile']]);if(!empty($redirect)){$this->success('登錄成功',$redirect);}else{$this->success('登錄成功',url('/home/business/index'));}}else{//注冊$salt=build_randstr();$password=md5($password.$salt);//組裝插入數據$data=['mobile'=>$mobile,'nickname'=>build_encrypt($mobile),'password'=>$password,'salt'=>$salt,'auth'=>0,'money'=>0,'deal'=>0];//存儲登錄信息cookie('business',['id'=>$Business['id'],'mobile'=>$Business['mobile']]);if(!empty($redirect)){$this->success('注冊登錄成功',$redirect);}else{$this->success('注冊登錄成功',url('/home/business/index'));}}}5.1.4課程包視頻播放用戶購買課程后可播放視頻，可選擇章節(jié)播放。視頻播放界面如下圖5-12,5-13所示。圖5-12視頻播放展示圖圖5-13課程章節(jié)視頻選擇展示圖實現邏輯與核心代碼展示：用戶點擊視頻中的播放按鈕，向subject控制器的play方法發(fā)送請求，同時攜帶參數課程id和章節(jié)id,章節(jié)id是綁定在章節(jié)標題li上的，當點擊章節(jié)切換時js獲取對應章節(jié)id并封裝參數，后續(xù)再次點擊播放按鈕時發(fā)送請求的參數就是最新的參數。課程播放事件處理核心代碼：$("#play").on('click',asyncfunction(){letparams={subid:`{$info.id}`,cid}letresult=awaitPOST({url:'/subject/subject/play',params})5.1.5搜索課程用戶可根據課程標題模糊搜索課程。課程搜索界面如下圖5-14,5-15所示。圖5-14課程搜索頁展示圖圖5-15課程名模糊搜索結果展示圖實現邏輯與核心代碼展示：課程搜索頁一進入默認展示按課程創(chuàng)建時間降序排序的前十條課程，然后當用戶輸入搜索關鍵字時再攜帶關鍵字參數向課程控制器發(fā)請求，返回搜索結果。課程搜索核心代碼：asyncfunctionUpCallback(page){letparams={page:page.num,limit:page.size,search,};letresult=awaitPOST({url:"/subject.subject/index",params,});if(result.code===1){letcount=result.data?result.data.count:0;letlist=result.data?result.data.list:[];meScroll.endBySize(list.length,count);fetchList(list);returnfalse;}else{meScroll.endBySize(0,0);mui.toast(result.msg);returnfalse;}}5.1.6搜索老師根據老師名字模糊搜索。老師搜索界面如下圖5-16所示。圖5-16老師搜索頁展示圖實現邏輯與核心代碼展示：老師搜索邏輯與課程搜索類似，默認加載十條老師信息，然后有關鍵字再攜帶關鍵字模糊查詢。老師搜索代碼：letparams={page:page.num,limit:page.size,search}letresult=awaitPOST({url:'/subject.teacher/index',params })5.1.7收藏/取消收藏課程用戶登錄后可選擇收藏或取消收藏課程。收藏/取消收藏課程界面如下圖5-17，5-18所示。圖5-17收藏課程展示圖圖5-18取消收藏課程展示圖實現邏輯與核心代碼展示：點擊收藏或已收藏按鈕，如果未登錄則提示先登錄，登錄后攜帶課程id和用戶id向課程控制器的cellection方法發(fā)送請求,用兩個id在課程收藏表查詢，有則走取消收藏邏輯，沒有就走收藏邏輯。課程收藏與取消核心代碼：$(".collection").click(asyncfunction(){letresult=awaitPOST({url:"/subject/subject/collection",params:{subid:`{$info.id}`}});5.1.8關注老師 用戶登錄后可關注/取關老師，關注老師界面圖如下圖5-18，5-19所示。圖5-18未關注老師展示圖圖5-19已關注老師展示圖實現邏輯與核心代碼展示：關注與取消關注老師邏輯與課程收藏與取消類似。攜帶用戶id和老師id發(fā)送請求，然后去查老師粉絲列表，針對不同情況作相應處理。關注與取消關注老師核心代碼：$('.follow.btn').click(asyncfunction(){letparams={teacherid:`{$teacher.id}`}letresult=awaitPOST({url:'/subject.teacher/follow',params})5.1.9發(fā)表課程評論用戶購買課程后可發(fā)表對該課程的評論。發(fā)表評論界面如下圖5-20所示。圖5-20發(fā)表課程評論展示圖實現邏輯與核心代碼展示：用戶購買課程后可以去“我的課程”中查看所有已購課程，點“立即評論”，輸入評論內容和星級后提交表單，攜帶訂單id和評論表單內容發(fā)送評論請求，控制器中的comment方法接收請求并處理。發(fā)表課程評論核心代碼： letCommentBtn=ment_status?`<ahref="{:url('/home/business/comment')}?orderid=${item.id}"class="btnmui-btnmui-btn-primary">查看評價</a>`:`<a href="{:url('/home/business/comment')}?orderid=${item.id}"class="btnmui-btn-primary">立即評價</a>`;5.1.10個人中心用戶登錄后可進入我的個人中心查看相關個人信息以及記錄。個人中心界面如下圖5-21所示。圖5-21個人中心展示圖實現邏輯與核心代碼展示：個人中心主要涉及一些個人資料的展示以及一些相關子菜單，主要都是查詢功能，邏輯與上面的查詢邏輯類似。個人中心郵箱認證核心代碼： $("#send").click(asyncfunction(){letresult=awaitPOST({url:'/business/email',params:{email:$.trim($('#email').val()),action:'send'}})5.2后臺功能實現5.2.1登錄管理員輸入正確的手機賬號和密碼后可登錄后臺管理，框架自帶，邏輯不做過多介紹。后臺登錄界面如下圖5-22所示。圖5-22后臺登錄頁展示圖5.2.2系統配置管理這是FastAdmin框架自帶的菜單模塊，根據個人項目需要自定義即可，框架自帶，邏輯不做過多介紹。系統配置管理操作界面截圖如下圖5-23所示。圖5-23系統配置管理展示圖5.2.3附件管理這是FastAdmin框架自帶的菜單模塊，根據個人項目需要自定義即可，框架自帶，邏輯不做過多介紹。附件管理操作界面截圖如下圖5-24所示。圖5-24附件管理展示圖5.2.4角色組管理這是FastAdmin框架自帶的菜單模塊，管理員可在這里設置需要的管理員角色組以及相關權限。角色組管理操作界面截圖如下圖5-25所示。圖5-25角色組管理展示圖5.2.5管理員管理這是FastAdmin框架自帶的菜單模塊。在管理員管理菜單選項里可以對單個管理員信息進行修改。管理員管理界面截圖如下圖5-26所示。圖5-26管理員管理展示圖5.2.6個人資料管理點擊管理員頭像可進入個人資料管理，也是框架自帶的操作，在這里可以查看該賬號最近的操作以及修改該賬號的個人資料。個人資料管理操作界面截圖如下圖5-27所示。圖5-27個人資料管理展示圖5.2.7用戶管理用戶管理菜單這里可以查看、編輯用戶信息等，具體的操作權限由超級管理員分配。用戶管理操作界面截圖如下圖5-28所示。圖5-28用戶管理展示圖實現邏輯與核心代碼展示：后臺操作界面實現過程大致是：編寫對應頁面js文件，發(fā)送請求到后臺控制器對應位置，控制器接收并處理請求，返回數據給頁面并渲染。其中后臺表格的表頭字段在lang語言包中自定義。所以此處用戶管理主要是在用戶的js文件中向后臺控制器發(fā)送請求，控制器接收請求再執(zhí)行增刪改查等邏輯。只是這里用戶是軟刪除，即此時控制器處理刪除操作時是給被刪除用戶的刪除時間字段寫入當前時間戳，并沒有刪除該用戶在數據庫中的信息記錄，后續(xù)在回收站中刪除才是真實刪除。用戶管理關鍵代碼：Table.api.init({extend:{index_url:'business/privatesea/index',add_url:'business/privatesea/add',edit_url:'business/privatesea/edit',del_url:'business/privatesea/del',recovery_url:'business/privatesea/recovery',info_url:'business/info/index',table:'business',}});5.2.8訂單管理在訂單管理菜單項可對課程包訂單增加、刪除等進行操作。增刪改查邏輯不再過多贅述。訂單管理操作界面截圖如下圖5-29所示。圖5-29訂單管理展示圖實現邏輯與核心代碼展示：此處的訂單刪除操作也是軟刪除。Table.api.init({extend:{index_url:'subject/order/index'+location.search,add_url:'subject/order/add',del_url:'subject/order/del',multi_url:'subject/order/multi',import_url:'subject/order/import',table:'subject_order',}});5.2.9課程管理在課程管理菜單可對課程進行增刪改查，在這里也可以對單個課程的章節(jié)信息進行增刪改查。課程管理操作界面如下圖5-30，5-31所示。圖5-30課程管理展示圖圖5-31課程章節(jié)管理展示圖實現邏輯與核心代碼展示：課程管理邏輯較多，單個課程的增刪改查就不再過多展示，邏輯跟其他功能類似，這里僅展示相對更復雜的課程章節(jié)信息編輯核心代碼：課程章節(jié)信息編輯代碼：publicfunctionedit($ids=null){$chapterId=$ids?:$this->request->param('ids',0,'trim');$row=$this->ChapterModel->find($chapterId);if(!$row){$this->error('該章節(jié)不存在');exit;}if($this->request->isPost()){$params=$this->request->post("row/a");if($params){$params['id']=$chapterId;$params['subid']=$row['subid'];$result=$this->ChapterModel->validate("common/Subject/Chapter")->isUpdate(true)->save($params);if($result===false){if(!empty($params['url'])&&$params['url']!=$row['url']){$video=substr($params['url'],1);@is_file($video)&&@unlink($video);}$this->error($this->ChapterModel->getError());exit;}else{if(!empty($params['url'])&&$params['url']!=$row['url']){$video=substr($row['url'],1);@is_file($video)&&@unlink($video);}$this->success('修改章節(jié)成功');exit;}}}$this->assign(['row'=>$row]);return$this->fetch();}5.2.10講師管理老師管理菜單可以查看任課老師信息，包括老師粉絲列表，所有在售課程包等，也支持對老師信息增刪改。老師管理操作截圖如下圖5-32，5-33所示。圖5-32老師管理展示圖圖5-33老師課程列表展示圖實現邏輯與核心代碼展示：老師管理菜單對單個老師信息的增刪改查操作用框架自帶的CRUD命令生成的基本就滿足要求，不需要自定義方法覆蓋。老師管理菜單核心代碼：Table.api.init({e