小學(xué)四年級(jí)讀書(shū)演講稿一.開(kāi)場(chǎng)白（引言）

同學(xué)們，老師們，大家好！

今天，我站在這里，心里充滿了激動(dòng)和感謝。感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能和大家分享我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。你們知道嗎？書(shū)就像一扇窗，窗外有廣闊的世界，有無(wú)數(shù)奇妙的故事。每打開(kāi)一頁(yè)，就像踏上了一場(chǎng)新的冒險(xiǎn)，遇見(jiàn)不同的人物，經(jīng)歷不同的生活。

也許有些同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，但你們有沒(méi)有想過(guò)，書(shū)里藏著多少秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)？就像我第一次讀《小王子》，被那個(gè)純真的小男孩和他的玫瑰的故事深深打動(dòng)；又比如讀《西游記》，跟著孫悟空一起上天入地，降妖除魔。這些故事不僅讓我們快樂(lè)，還教會(huì)我們成長(zhǎng)。

讀書(shū)就像交朋友，每一次閱讀都是一次心靈的對(duì)話。它可能不會(huì)立刻帶給我們糖果，但它會(huì)悄悄地豐富我們的想象力，讓我們變得更聰明，更懂得理解他人。今天，我想和大家聊聊為什么讀書(shū)這么重要，以及如何讓閱讀成為我們生活中最美好的習(xí)慣。讓我們一起探索書(shū)中的寶藏，開(kāi)啟屬于我們的閱讀之旅吧！

二.背景信息

在我們小學(xué)的校園里，每天都能看到同學(xué)們活潑的身影，聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。我們四年級(jí)了，就像一棵棵正在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，不僅長(zhǎng)高，還要長(zhǎng)寬，長(zhǎng)出豐茂的枝葉。而讀書(shū)，就是讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)的陽(yáng)光和雨露。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樽x書(shū)真的太重要了，它就像我們成長(zhǎng)路上的指南針，幫我們找到方向；又像我們精神世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們?cè)絹?lái)越有智慧。

也許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，我們這么小，為什么要讀書(shū)？難道看電視、玩游戲不好玩嗎？確實(shí)，現(xiàn)在的娛樂(lè)方式有很多，但讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)是其他活動(dòng)無(wú)法替代的。你想想，電視里的故事很快就會(huì)結(jié)束，但書(shū)里的故事卻能留在我們心里很久很久。比如我最近讀的《夏洛的網(wǎng)》，小豬威爾伯因?yàn)楹ε卤蛔龀裳舛^望，是蜘蛛夏洛用生命編織文字救了他。這個(gè)故事讓我明白了，朋友之間的幫助是多么珍貴。如果我不讀書(shū)，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道這樣的故事，也不會(huì)學(xué)到這樣的道理。

讀書(shū)的好處不止這些。你們知道嗎？書(shū)能讓我們認(rèn)識(shí)更多字，寫(xiě)更棒的文章。就像我們語(yǔ)文老師說(shuō)的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。以前我寫(xiě)作文總是寫(xiě)不長(zhǎng)，也不知道寫(xiě)什么，但自從我開(kāi)始多讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)很多好詞好句就藏在書(shū)里。比如讀《安徒生童話》，學(xué)到了“堅(jiān)持就是勝利”的道理，也記住了“海的女兒”這樣的優(yōu)美詞語(yǔ)。現(xiàn)在我的作文常常被老師當(dāng)范文讀，這讓我特別自豪！

另一方面，讀書(shū)還能讓我們變得更善良、更懂得理解別人。比如讀《愛(ài)的教育》，里面有很多關(guān)于友情、親情和師生情的故事，讓我明白了要關(guān)心身邊的人。還有的同學(xué)可能遇到過(guò)困難，書(shū)里的主人公也常常經(jīng)歷挫折，但他們會(huì)努力克服，這也能鼓勵(lì)我們。就像我讀《魯濱遜漂流記》，雖然他一個(gè)人在荒島上很孤獨(dú)，但他沒(méi)有放棄，而是想辦法生存下來(lái)，還幫助了野人星期五。這種樂(lè)觀的精神是不是很值得我們學(xué)習(xí)？

在我們四年級(jí)這個(gè)年紀(jì)，正是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。如果我們現(xiàn)在開(kāi)始熱愛(ài)讀書(shū)，就會(huì)受益一生?？茖W(xué)家研究表明，經(jīng)常讀書(shū)的人，大腦會(huì)變得更活躍，想象力也更豐富。將來(lái)我們長(zhǎng)大了，不管想做什么工作，讀書(shū)都能幫我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如想當(dāng)醫(yī)生，就要讀很多醫(yī)學(xué)書(shū)籍；想當(dāng)工程師，就要讀很多科學(xué)書(shū)。而現(xiàn)在，多讀書(shū)就是為將來(lái)的夢(mèng)想積蓄力量。

當(dāng)然，我們讀書(shū)的目的不只是為了考試或者長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是享受閱讀的過(guò)程。當(dāng)你沉浸在一本書(shū)里時(shí)，整個(gè)世界都安靜下來(lái)了，只剩下你和故事里的角色一起喜怒哀樂(lè)。這種安靜的力量，能讓我們?cè)谛鷩痰纳钪姓业揭黄瑢儆谧约旱奶斓亍＞拖裎矣袝r(shí)候，放學(xué)回家第一件事就是拿起書(shū)看，感覺(jué)一天的努力都在讀書(shū)時(shí)得到了放松。

所以，今天我們討論讀書(shū)的重要性，不是老師布置的任務(wù)，而是真的希望大家能找到讀書(shū)的樂(lè)趣。也許一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得有些難，但就像學(xué)騎自行車(chē)，剛開(kāi)始可能會(huì)摔跤，但只要堅(jiān)持，就能掌握。學(xué)校里有很多好書(shū)，圖書(shū)館里也有很多書(shū)，老師會(huì)把好書(shū)推薦給我們，我們也可以互相交換看。只要我們?cè)敢夥_(kāi)第一頁(yè)，就會(huì)打開(kāi)一個(gè)新世界的大門(mén)。

三.主體部分

同學(xué)們，老師們，我們知道了讀書(shū)的重要性，那具體讀書(shū)能帶給我們什么呢？今天，我就想和大家詳細(xì)聊聊讀書(shū)的三個(gè)“神奇力量”：它像一把鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；它像一艘飛船，能帶我們遨游想象的宇宙；它像一位朋友，能溫暖我們成長(zhǎng)的心田。讓我們一起來(lái)探索吧！

**第一部分：讀書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的“金鑰匙”**

你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么有些同學(xué)回答問(wèn)題特別棒，寫(xiě)作文也總是有新想法？其實(shí)，秘密就藏在讀書(shū)里。書(shū)就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，里面裝滿了人類所有的智慧和知識(shí)。如果我們不讀書(shū)，就像眼睛被蒙住，只能看到眼前的一小塊地方；但如果我們讀書(shū)，就能看到整個(gè)世界，了解過(guò)去和未來(lái)。

比如歷史書(shū)，能讓我們知道古代的人們是怎么生活的。我讀《上下五千年》時(shí)，被秦始皇修長(zhǎng)城的故事深深吸引。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、飛機(jī)，人們就靠雙手一塊塊搬石頭，花了十幾年才完成。這讓我明白了，現(xiàn)在的生活多么幸福，我們要珍惜每一分鐘。又比如科學(xué)書(shū)，能讓我們知道為什么天是藍(lán)的，為什么植物會(huì)生長(zhǎng)。我讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，知道了水為什么會(huì)結(jié)冰，還學(xué)會(huì)了做很多有趣的實(shí)驗(yàn)，比如用檸檬酸和小蘇打制作“火山爆發(fā)”。這些知識(shí)不僅讓我在課堂上更自信，回家后還能給爸爸媽媽講解，他們總是夸我“小博士”。

讀書(shū)還能提高我們的理解能力。以前我聽(tīng)別人說(shuō)話，總覺(jué)得有點(diǎn)慢，現(xiàn)在因?yàn)樽x了太多故事，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)別人說(shuō)話就像讀書(shū)一樣，能抓住重點(diǎn)。比如老師講課文時(shí)，我只要聽(tīng)關(guān)鍵詞，就能明白老師想表達(dá)的意思。而且，讀書(shū)多了，寫(xiě)作文也會(huì)更輕松。比如上次寫(xiě)《我的夢(mèng)想》，我讀了《愛(ài)迪生傳》，就知道了科學(xué)家是怎么不斷嘗試才成功的，我的作文里就寫(xiě)了“我要像愛(ài)迪生一樣，多嘗試、多思考”。老師看了給我打了高分，還讓我讀給大家聽(tīng)。

為什么讀書(shū)能提高智慧呢？因?yàn)槊孔x一本書(shū)，我們的大腦就會(huì)像安裝一個(gè)新軟件一樣，學(xué)會(huì)新的思維方式?？茖W(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常讀書(shū)的人，大腦里的神經(jīng)連接會(huì)變得更密集，就像城市里的高速公路一樣，信息傳遞更快。所以，讀書(shū)不僅讓我們學(xué)到知識(shí)，還讓我們的頭腦變得更靈活。就像我讀《孫子兵法》時(shí)，雖然很多字不認(rèn)識(shí)，但老師解釋后，我知道了“知己知彼”的重要性，現(xiàn)在玩游戲時(shí)，就會(huì)先觀察對(duì)手，而不是亂沖。這種思考方式，是不是從書(shū)里學(xué)來(lái)的？

**第二部分：讀書(shū)是遨游想象宇宙的“宇宙飛船”**

有些同學(xué)可能覺(jué)得，讀書(shū)就是認(rèn)字，有什么好玩的？其實(shí)，讀書(shū)才是最有趣的冒險(xiǎn)！書(shū)里的世界千奇百怪，有會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物，有飛行的島嶼，還有超能力的英雄。當(dāng)我們讀進(jìn)去的時(shí)候，整個(gè)身體都會(huì)飛起來(lái)，和書(shū)里的角色一起經(jīng)歷驚險(xiǎn)刺激的故事。

比如我讀《哈利·波特》，就想象自己坐在霍格沃茨的教室里，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)魔法。我甚至在家里用紙和筆畫(huà)了魔法杖，假裝會(huì)施咒語(yǔ)。還有的同學(xué)可能讀過(guò)《綠山墻的安妮》，被那個(gè)愛(ài)幻想的小姑娘安妮逗得哈哈大笑。安妮把紅色的頭發(fā)染成綠色，結(jié)果變成了“胡蘿卜頭”，這個(gè)情節(jié)讓我笑得肚子疼。這些故事不僅讓我們開(kāi)心，還鍛煉了我們的想象力。

為什么讀書(shū)能提高想象力呢？因?yàn)闀?shū)里不會(huì)像電視那樣直接把畫(huà)面打給你，而是用文字描述，需要我們自己在大腦里“畫(huà)”出畫(huà)面。比如作者寫(xiě)“天空像一塊藍(lán)寶石”，我們就得想，什么樣的藍(lán)寶石才能像天空那么美？是不是還要有白云飄過(guò)？這種思考會(huì)讓我們的想象力越來(lái)越豐富。就像我讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，作者描述了潛艇在水下航行的場(chǎng)景，我就在腦子里想象潛艇的形狀，還有海底的珊瑚和魚(yú)群。后來(lái)我畫(huà)了一幅畫(huà)，被老師貼在教室里，同學(xué)們都說(shuō)我畫(huà)得像真的。

讀書(shū)還能讓我們學(xué)會(huì)創(chuàng)造。比如我讀《丁丁歷險(xiǎn)記》，丁丁每次遇到困難，都會(huì)想出聰明的辦法解決。這啟發(fā)我，在玩游戲時(shí)，如果被對(duì)手包圍了，不要害怕，要想辦法突圍。還有的同學(xué)可能讀過(guò)《福爾摩斯探案集》，福爾摩斯通過(guò)觀察細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)線索，這種思維方式也影響了我。現(xiàn)在我在學(xué)校里，如果看到地上有紙屑，就會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，因?yàn)槲抑溃⌒〉呐e動(dòng)也能讓我們的校園更美好。

為什么讀書(shū)能提高想象力呢？因?yàn)闀?shū)里的世界沒(méi)有限制，可以天馬行空。比如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，愛(ài)麗絲吃餅干會(huì)變大，喝飲料會(huì)變小，這種想象力是我們?cè)谏钪泻茈y遇到的。所以，讀書(shū)就像坐上了宇宙飛船，可以飛到任何地方，看到任何奇妙的景象。當(dāng)我們合上書(shū)時(shí)，這些景象還會(huì)留在我們腦子里，讓我們白天也可以繼續(xù)想象。

**第三部分：讀書(shū)是溫暖成長(zhǎng)心田的“暖陽(yáng)”**

讀書(shū)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)揮想象，還能讓我們變得更善良、更懂得理解別人。書(shū)里有很多人，有的快樂(lè)，有的悲傷，有的勇敢，有的軟弱。當(dāng)我們讀他們的故事時(shí)，就像和他們成為了朋友，他們的喜怒哀樂(lè)也會(huì)影響我們。

比如我讀《小王子》，被那個(gè)孤獨(dú)的小男孩和他的玫瑰的故事深深打動(dòng)。小王子離開(kāi)自己的星球，是因?yàn)樗拿倒逄珛蓺猓€是回來(lái)照顧她。這讓我明白了，即使別人有缺點(diǎn)，我們也要愛(ài)他們。還有的同學(xué)可能讀過(guò)《夏洛的網(wǎng)》，小豬威爾伯因?yàn)楹ε卤蛔龀裳舛^望，是蜘蛛夏洛用生命編織文字救了他。這個(gè)故事的最后一幕，讓我流淚了：夏洛死去了，但她的孩子們還在，威爾伯也永遠(yuǎn)記得她的愛(ài)。這讓我明白了，朋友之間的幫助是多么珍貴?，F(xiàn)在我在學(xué)校里，如果看到同學(xué)被欺負(fù)，也會(huì)像夏洛一樣，盡自己所能去幫助他們。

讀書(shū)還能讓我們學(xué)會(huì)處理情緒。比如我讀《魯濱遜漂流記》，雖然魯濱遜一個(gè)人在荒島上很孤獨(dú)，但他沒(méi)有放棄，而是想辦法生存下來(lái)。這讓我明白了，即使遇到困難，也要保持樂(lè)觀。還有的同學(xué)可能讀過(guò)《草房子》，里面的小女孩桑桑經(jīng)歷了很多挫折，但她的堅(jiān)強(qiáng)也影響了我。現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，就不會(huì)輕易放棄，而是會(huì)像桑桑一樣，一點(diǎn)點(diǎn)解決問(wèn)題。

為什么讀書(shū)能讓我們變得更善良呢？因?yàn)闀?shū)里的故事教會(huì)我們同情心。比如《悲慘世界》里的冉阿讓，雖然他以前是個(gè)罪犯，但主教讓他改過(guò)自新，他后來(lái)幫助了很多窮苦的人。這讓我明白了，每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)，但只要愿意改變，就能成為更好的人。還有《老人與?！防锏氖サ貋喐纾m然他釣到了大魚(yú)，但最后魚(yú)被鯊魚(yú)吃掉了，但他沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)和海浪斗爭(zhēng)。這種精神讓我明白了，即使失敗了，也要有勇氣重新開(kāi)始。

讀書(shū)還能讓我們學(xué)會(huì)溝通。比如《窗邊的小豆豆》里的巴學(xué)園，校長(zhǎng)讓每個(gè)學(xué)生都感到被尊重，同學(xué)們之間也互相幫助。這讓我明白了，在學(xué)校里，要和同學(xué)友好相處，不要因?yàn)閯e人和自己的不同而嘲笑他們。還有《愛(ài)的教育》里，老師每天給同學(xué)們講“品德故事”，這些故事教會(huì)我們?nèi)绾巫鹬厮恕㈥P(guān)愛(ài)他人?，F(xiàn)在我在學(xué)校里，會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)，也會(huì)傾聽(tīng)他們的想法，因?yàn)槲抑溃己玫臏贤茏屛覀兊年P(guān)系更美好。

**過(guò)渡：從知識(shí)到成長(zhǎng)，讀書(shū)的力量從未改變**

同學(xué)們，我們今天聊了讀書(shū)的三個(gè)“神奇力量”：它像一把鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；它像一艘飛船，能帶我們遨游想象的宇宙；它像一位朋友，能溫暖我們成長(zhǎng)的心田。讀書(shū)的好處這么多，那我們?cè)撊绾螑?ài)上讀書(shū)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像品嘗美食一樣，剛開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難，但一旦嘗到美味，就會(huì)上癮。

首先，我們可以從自己喜歡的書(shū)開(kāi)始讀。比如喜歡冒險(xiǎn)，就讀《西游記》或《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》；喜歡動(dòng)物，就讀《夏洛的網(wǎng)》或《森林報(bào)》；喜歡科學(xué)，就讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》或《昆蟲(chóng)記》。這樣讀書(shū)就會(huì)變得有趣，不會(huì)覺(jué)得枯燥。其次，我們可以和同學(xué)一起讀書(shū)，互相分享感受。比如我們可以成立“讀書(shū)俱樂(lè)部”，每周讀一本書(shū)，然后聚在一起討論。這樣讀書(shū)就會(huì)更有動(dòng)力，因?yàn)橛腥伺惆椤Ｗ詈?，我們可以把讀書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣。比如每天睡前讀十分鐘，或者每周讀一章，這樣堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。

也許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，“我平時(shí)有很多作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)?！逼鋵?shí)，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就會(huì)出來(lái)。我們可以利用等車(chē)的時(shí)間、睡前的時(shí)間，甚至課間休息的時(shí)間讀書(shū)。而且，讀書(shū)不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而會(huì)提高我們的效率。就像我，因?yàn)樽x了太多書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)總能找到好的例子，老師也經(jīng)?？湮摇坝兴枷搿薄Ｋ?，讀書(shū)不僅不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，反而會(huì)節(jié)省時(shí)間。

**總結(jié)：讓讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)的翅膀**

同學(xué)們，今天我們聊了這么多讀書(shū)的好處，希望大家都能愛(ài)上讀書(shū)。讀書(shū)就像一場(chǎng)旅行，可以帶我們到任何地方，遇見(jiàn)任何人。當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)頁(yè)時(shí)，就打開(kāi)了一扇通往無(wú)限可能的大門(mén)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)的翅膀，飛向更美好的未來(lái)！也許有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了成為更好的人。而這一天，不會(huì)太遠(yuǎn)，只需要我們翻開(kāi)第一本書(shū)開(kāi)始。

四.解決方案/建議

探索了讀書(shū)的奇妙之處，我們可能會(huì)問(wèn)：怎樣才能讓更多同學(xué)愛(ài)上讀書(shū)？怎樣才能讓讀書(shū)真正融入我們的生活？就像建造一座高樓，有了堅(jiān)固的地基（知道了讀書(shū)的重要性），現(xiàn)在我們需要添磚加瓦，讓它變得更高、更美。今天，我就想和大家聊聊，如何讓讀書(shū)成為我們生活中最亮麗的色彩。

**第一部分：為讀書(shū)創(chuàng)造“舒適的環(huán)境”**

想讓一個(gè)人愛(ài)上讀書(shū)，首先得有地方讓他讀書(shū)，有書(shū)讓他讀。這就像想讓小樹(shù)長(zhǎng)大，必須給它陽(yáng)光、水分和土壤。那么，我們學(xué)校和家庭，可以做些什么呢？

**在學(xué)校**，老師可以多組織一些有趣的讀書(shū)活動(dòng)。比如，“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己的書(shū)帶到學(xué)校，放在教室里，誰(shuí)喜歡就可以拿走讀，讀完后再漂給下一個(gè)同學(xué)。這樣，書(shū)就能流動(dòng)起來(lái)，就像活水一樣，讓更多同學(xué)接觸到好書(shū)。還可以舉辦“讀書(shū)分享會(huì)”，讓每個(gè)同學(xué)輪流介紹自己喜歡的一本書(shū)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。這樣大家就能互相推薦，發(fā)現(xiàn)更多的好書(shū)。比如我上次分享《夏洛的網(wǎng)》，好幾個(gè)同學(xué)后來(lái)都去找來(lái)看了，還問(wèn)我夏洛是怎么死的，我們就在班級(jí)里討論了很久。這種活動(dòng)不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了新書(shū)，還增進(jìn)了彼此的感情。

老師還可以把閱讀融入日常教學(xué)。比如語(yǔ)文課，除了學(xué)習(xí)課本，可以每周選一篇有趣的課外文章一起讀。數(shù)學(xué)課，可以讀一些數(shù)學(xué)家的故事，比如《卡爾·弗里德里希·高斯的故事》，了解他是怎么成為“數(shù)學(xué)王子”的?？茖W(xué)課，可以讀一些科普小品文，比如《飛向太空的航天飛機(jī)》，讓科學(xué)變得不那么枯燥。這樣，讀書(shū)就不只是語(yǔ)文課的事情，而是滲透到各科學(xué)習(xí)中，就像空氣一樣無(wú)處不在。

學(xué)校還可以多建一些圖書(shū)角。現(xiàn)在我們教室里已經(jīng)有圖書(shū)角了，但可能還不夠吸引人。可以請(qǐng)同學(xué)們一起動(dòng)手布置，畫(huà)上漂亮的插圖，寫(xiě)上借書(shū)還書(shū)的規(guī)則。還可以定期更新圖書(shū)，讓同學(xué)們總有新書(shū)可讀。比如可以設(shè)立一個(gè)“圖書(shū)推薦箱”，同學(xué)們可以寫(xiě)下自己喜歡的一本書(shū)，放進(jìn)箱子里，老師定期抽取，給大家介紹。這樣，每個(gè)同學(xué)都能參與到圖書(shū)的選擇中來(lái)，讀書(shū)的積極性就會(huì)更高。

**在家庭**，爸爸媽媽可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的閱讀角。不需要很豪華，一張小書(shū)桌，一把舒服的椅子，一盞柔和的臺(tái)燈就夠了。書(shū)桌上可以放一些孩子喜歡的書(shū)，旁邊放一杯水，一本書(shū)，就像一個(gè)等待旅人的驛站。還可以規(guī)定一些“家庭閱讀時(shí)間”，比如每天晚上睡覺(jué)前，全家人一起讀十分鐘書(shū)。爸爸媽媽讀自己的書(shū)，孩子讀他的書(shū)，這樣不僅讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，也增進(jìn)了親子關(guān)系。比如我媽媽就經(jīng)常和我一起讀《讀者》雜志，我們還會(huì)互相討論里面的故事，感覺(jué)特別溫馨。

爸爸媽媽還可以多帶孩子去圖書(shū)館或書(shū)店。圖書(shū)館里有成千上萬(wàn)本書(shū)，而且都是免費(fèi)借閱的，這比買(mǎi)書(shū)劃算多了。書(shū)店里更是琳瑯滿目，可以讓孩子自由選擇。第一次去圖書(shū)館，孩子可能會(huì)有些懵，可以爸爸媽媽先帶他逛逛，教他怎么查找書(shū)，怎么借書(shū)。比如可以設(shè)定一個(gè)“每周圖書(shū)館之旅”，讓孩子期待著去發(fā)現(xiàn)新的書(shū)。還可以給孩子買(mǎi)書(shū)卡，讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)，這樣他會(huì)更珍惜這本書(shū)，讀起來(lái)也更用心。

**第二部分：讓讀書(shū)變得“有趣起來(lái)”**

有些同學(xué)可能覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，特別是讀一些“無(wú)用”的書(shū)，比如歷史書(shū)、科普書(shū)。其實(shí)，只要方法得當(dāng)，讀書(shū)可以變得像玩游戲一樣有趣。

**我們可以嘗試“角色扮演”閱讀**。比如讀《西游記》，可以想象自己是孫悟空，學(xué)學(xué)他的七十二變；讀《紅樓夢(mèng)》，可以模仿林黛玉說(shuō)話，體會(huì)她的多愁善感。這樣讀書(shū)就像在演戲，會(huì)更有代入感?？梢院屯瑢W(xué)一起在家里演，或者在學(xué)校的小舞臺(tái)上演出來(lái)。比如我上次和幾個(gè)同學(xué)演《哈利·波特與魔法石》，我扮演赫敏，因?yàn)闀?shū)里說(shuō)赫敏很聰明，記憶力很好，我就努力記住書(shū)里的細(xì)節(jié)，結(jié)果演得還不錯(cuò)，老師還夸我們“很有表演天賦”。

**我們可以做“讀書(shū)筆記”游戲**。讀書(shū)時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，可以畫(huà)插圖，寫(xiě)感想，還可以玩一些小游戲。比如看到好詞好句，就抄下來(lái)，寫(xiě)上自己的理解和運(yùn)用場(chǎng)景；讀到有趣的故事，就畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)自己的感受；還可以給書(shū)里的角色評(píng)分，比如“孫悟空——武力Max，但有時(shí)太沖動(dòng)”；“夏洛——智慧星，但生命力不頑強(qiáng)”。這樣讀書(shū)就不會(huì)只是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)地思考和創(chuàng)造。還可以和同學(xué)交換讀書(shū)筆記，看看誰(shuí)寫(xiě)得最有趣，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。比如我每次寫(xiě)讀書(shū)筆記，都會(huì)用彩色筆，還會(huì)貼一些小貼紙，這樣看著就很有趣，也更愿意堅(jiān)持寫(xiě)下去。

**我們可以玩“知識(shí)競(jìng)賽”游戲**。讀書(shū)后，可以和同學(xué)或家人玩知識(shí)競(jìng)賽，考考對(duì)方記得書(shū)里的細(xì)節(jié)嗎。比如讀《三國(guó)演義》，可以考“關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將，他斬的是誰(shuí)？”；讀《海底兩萬(wàn)里》，可以考“潛艇的名字是什么？它的船長(zhǎng)是誰(shuí)？”；讀《福爾摩斯探案集》，可以考“福爾摩斯住在哪里？他最常用的推理方法是什么？”這樣讀書(shū)就像在玩闖關(guān)游戲，答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)了會(huì)“受罰”（比如表演個(gè)節(jié)目），這樣讀書(shū)的積極性就會(huì)更高。還可以在網(wǎng)上找一些讀書(shū)相關(guān)的游戲，比如“你有多了解哈利·波特？”這樣的測(cè)試，做完后會(huì)有有趣的評(píng)分和結(jié)果，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固讀書(shū)的收獲。

**我們可以做“讀書(shū)旅行”記錄**。讀書(shū)就像旅行，可以到很多地方去。我們可以用地圖記錄自己“讀”到過(guò)的地方。比如讀《魯濱遜漂流記》，就在地圖上找到熱帶雨林，畫(huà)上魯濱遜的小屋；讀《愛(ài)的教育》，就在地圖上找到意大利，標(biāo)出安利柯的家；讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，就在地圖上找到密西西比河，畫(huà)上湯姆和貝琪探險(xiǎn)的地點(diǎn)。這樣讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了地理意識(shí)，而且很有成就感。還可以拍照片記錄“讀書(shū)旅行”的“證據(jù)”，比如站在某個(gè)地方，手里拿著書(shū)，假裝在探險(xiǎn)。這些照片可以做成“我的讀書(shū)旅行相冊(cè)”，讓同學(xué)們看到自己通過(guò)讀書(shū)“走遍”了世界。

**第三部分：讓閱讀成為“成長(zhǎng)的習(xí)慣”**

讀書(shū)就像鍛煉身體，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要堅(jiān)持才能看到效果。如何讓閱讀成為習(xí)慣呢？

**我們可以設(shè)定“小目標(biāo)”**。比如剛開(kāi)始，可以每天讀一頁(yè)，或者每天讀十分鐘。目標(biāo)太小，很容易完成，也就更容易堅(jiān)持。比如我以前讀書(shū)容易走神，媽媽就幫我設(shè)定了“每天讀5分鐘”的目標(biāo)，一開(kāi)始我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，很快就完成了。堅(jiān)持了一周后，我發(fā)現(xiàn)自己可以讀10分鐘了，再過(guò)一個(gè)月，我就能讀半小時(shí)了?，F(xiàn)在，我每天睡前讀書(shū)已經(jīng)成為習(xí)慣了，如果不讀就睡不著。同學(xué)們也可以根據(jù)自己的情況設(shè)定小目標(biāo)，比如“每周讀一本書(shū)”，“每個(gè)月讀一本經(jīng)典書(shū)”等。這些小目標(biāo)就像階梯一樣，一步步幫助我們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

**我們可以“堅(jiān)持記錄”**?？梢杂靡粋€(gè)“閱讀日記本”，每天簡(jiǎn)單記錄讀了什么書(shū)，讀了多少頁(yè)，有什么感想。這樣不僅可以督促自己堅(jiān)持閱讀，還可以回顧自己的閱讀歷程。比如一年后翻看日記本，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己讀了多少書(shū)，增長(zhǎng)了多少知識(shí)，心里會(huì)非常有成就感。還可以和同學(xué)互相交流閱讀日記，看看誰(shuí)讀得最多，誰(shuí)寫(xiě)得最好。還可以設(shè)置“閱讀挑戰(zhàn)”，比如“21天閱讀挑戰(zhàn)”，“100天閱讀挑戰(zhàn)”等，和同學(xué)一起參加，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。比如我參加了學(xué)校組織的“21天閱讀挑戰(zhàn)”，每天堅(jiān)持讀半小時(shí)，最后還獲得了“閱讀小達(dá)人”的獎(jiǎng)狀，這讓我覺(jué)得非常自豪。

**我們可以“分享閱讀”**。讀書(shū)不是一個(gè)人的事，而是可以和很多人一起分享的。可以和爸爸媽媽分享，告訴他們今天讀到了什么有趣的故事；可以和老師分享，讓老師推薦更多的好書(shū)；可以和同學(xué)分享，一起討論書(shū)里的情節(jié)和人物。還可以參加學(xué)校的“讀書(shū)分享會(huì)”，或者在網(wǎng)上寫(xiě)讀書(shū)筆記，和全國(guó)各地的讀者交流。分享的過(guò)程，不僅能讓我們的閱讀體驗(yàn)更豐富，還能激勵(lì)更多人愛(ài)上讀書(shū)。比如我經(jīng)常在班級(jí)群里分享讀書(shū)心得，會(huì)有其他同學(xué)問(wèn)我推薦的書(shū)，我也會(huì)去借來(lái)看，然后和他們一起討論，這樣讀書(shū)就更有動(dòng)力了。

**我們可以“讓閱讀成為生活的一部分”**。比如坐公交車(chē)時(shí)，看一會(huì)兒書(shū)；排隊(duì)時(shí)，看一會(huì)兒書(shū)；甚至做家務(wù)時(shí)，也可以聽(tīng)有聲書(shū)。讓閱讀像呼吸一樣自然，無(wú)處不在。比如我平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，有時(shí)候畫(huà)畫(huà)時(shí)就會(huì)放一本《昆蟲(chóng)記》在旁邊，畫(huà)累了就讀幾頁(yè)，這樣既放松了心情，又增長(zhǎng)了知識(shí)。還可以讓閱讀成為我們解決生活問(wèn)題的工具。比如遇到不開(kāi)心的事，可以讀一本《如何與情緒做朋友》，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)心情；遇到學(xué)習(xí)上的難題，可以讀一本《學(xué)習(xí)方法指南》，尋找解決方法；想了解某個(gè)歷史事件，可以讀一本相關(guān)的歷史書(shū)。這樣讀書(shū)不僅有趣，還有實(shí)用價(jià)值，自然就會(huì)更愛(ài)讀書(shū)。

**呼吁行動(dòng)：從今天開(kāi)始，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)**

同學(xué)們，讀書(shū)的力量是無(wú)窮的。它不僅能讓我們變得聰明，還能讓我們變得善良，還能讓我們擁有更廣闊的視野。今天，我們聊了這么多關(guān)于讀書(shū)的話題，希望大家能從現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)！

**從今天開(kāi)始，拿起一本書(shū)**。無(wú)論是什么書(shū)，無(wú)論多難讀，都要勇敢地翻開(kāi)第一頁(yè)。也許剛開(kāi)始會(huì)有些困難，但就像學(xué)騎自行車(chē)，摔倒了再爬起來(lái)，總會(huì)學(xué)會(huì)的。

**從今天開(kāi)始，堅(jiān)持閱讀**。哪怕每天只讀一頁(yè)，也要堅(jiān)持下去。記住，量變會(huì)引起質(zhì)變，讀的書(shū)越多，你收獲的就會(huì)越多。

**從今天開(kāi)始，分享閱讀**。把你的讀書(shū)心得告訴身邊的人，把你的好書(shū)推薦給朋友，讓更多的人加入到閱讀的行列中來(lái)。

**從今天開(kāi)始，讓閱讀成為一種習(xí)慣**。讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)，讓知識(shí)照亮我們的未來(lái)。也許有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅改變了我們，也改變了這個(gè)世界。因?yàn)椋粋€(gè)熱愛(ài)閱讀的人，會(huì)成為一個(gè)更善良、更智慧、更有愛(ài)心的人；而一個(gè)熱愛(ài)閱讀的民族，會(huì)成為一個(gè)更強(qiáng)大、更文明、更進(jìn)步的民族。

讓我們從這個(gè)星期開(kāi)始，給自己定一個(gè)閱讀目標(biāo)，比如“這周讀一本書(shū)”，“這周讀10頁(yè)書(shū)”。然后，堅(jiān)持做到。一個(gè)月后，再回頭看，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)。一年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)變成了一個(gè)全新的自己。同學(xué)們，讓我們一起，用閱讀點(diǎn)亮人生，用書(shū)香伴我們成長(zhǎng)！從現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)！

五.結(jié)尾

同學(xué)們，老師們，今天我們一起探索了讀書(shū)的奇妙世界。我們知道了，讀書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的“金鑰匙”，能讓我們學(xué)到知識(shí)，變得更聰明；讀書(shū)是遨游想象宇宙的“宇宙飛船”，能讓我們發(fā)揮想象力，探索無(wú)限可能；讀書(shū)是溫暖成長(zhǎng)心田的“暖陽(yáng)”，能讓我們學(xué)會(huì)善良，懂得理解他人。這三個(gè)“神奇力量”，就像三盞明燈，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。

讀書(shū)的重要性，就像空氣和水一樣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不可或缺。它不僅能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，還能讓我們成為更美好的人。就像我們學(xué)過(guò)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金說(shuō)：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥……”而讀書(shū)，就是讓我們的生命更充實(shí)、更有意義的重要方式。當(dāng)我們讀到好書(shū)時(shí)，就像和偉大的靈魂對(duì)話，他們的思想會(huì)照亮我們的心靈，他們的經(jīng)歷會(huì)啟發(fā)我們的成長(zhǎng)。也許有一天，我們也會(huì)像書(shū)中的人物一樣，做出有意義的事情，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

那么，如何讓讀書(shū)成為我們生活中最亮麗的色彩呢？我們可以為讀書(shū)創(chuàng)造“舒適的環(huán)境”，讓學(xué)校和家庭都成為書(shū)香彌漫的地方；我們可以讓讀書(shū)變得“有趣起來(lái)”，通過(guò)角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等方式，讓閱讀像玩游戲一樣吸引人；我們可以讓閱讀成為“成長(zhǎng)的習(xí)慣”，通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)、堅(jiān)持記錄、分享閱讀等方式，讓讀書(shū)成為伴隨我們一生的好習(xí)慣。從今天開(kāi)始，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，拿起一本書(shū)，開(kāi)啟屬于我們的閱讀之旅！

讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)，讓知識(shí)照亮我們的未來(lái)！也許有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了成為更好的人。而這一天，不會(huì)太遠(yuǎn)，只需要我們翻開(kāi)第一本書(shū)開(kāi)始。同學(xué)們，讓我們一起努力，讓閱讀成為我們最美好的習(xí)慣！

六.問(wèn)答環(huán)節(jié)

同學(xué)們，我的發(fā)言快要結(jié)束了，但關(guān)于讀書(shū)的探索才剛剛開(kāi)始。我知道，大家可能還有一些問(wèn)題想要問(wèn)我，或者有一些自己的想法想要分享。我很高興能和大家進(jìn)行交流，解答你們的疑惑。讀書(shū)是一個(gè)廣闊的天地，每個(gè)人在里面都能找到屬于自己的寶藏。現(xiàn)在，就請(qǐng)大家舉起手，提出你們的問(wèn)題吧！也許你的一個(gè)問(wèn)題，就能打開(kāi)一個(gè)全新的閱讀世界。

**準(zhǔn)備回答：**在大家提問(wèn)之前，我想先簡(jiǎn)單準(zhǔn)備一些可能的問(wèn)題和我的想法。比如，有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：“老師，那么多書(shū)，我到底該讀哪一本呢？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的回答是，選擇書(shū)就像選擇朋友，要找自己感興趣的?？梢韵葟淖约合矚g的類型開(kāi)始，比如喜歡冒險(xiǎn)就讀冒險(xiǎn)故事，喜歡動(dòng)物就讀動(dòng)物小說(shuō)。還可以多問(wèn)問(wèn)老師、爸爸媽媽或者同學(xué)的建議，有時(shí)候別人的推薦會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。另外，也可以多去圖書(shū)館或者書(shū)店逛逛，看看書(shū)的封面、讀讀內(nèi)容簡(jiǎn)介，找到那本“對(duì)的人”。記住，沒(méi)有哪本書(shū)是必須讀的，只有你想讀的書(shū)才是最重要的。

又比如，有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)很枯燥，我怎樣才能愛(ài)上讀書(shū)呢？”這個(gè)問(wèn)題我很有共鳴，因?yàn)閯傞_(kāi)始接觸一些枯燥的書(shū)時(shí)，我也覺(jué)得沒(méi)意思。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，只要找到適合自己的方法，讀書(shū)就可以變得很有趣。比如可以嘗試我剛才說(shuō)的角色扮演，把自己當(dāng)成書(shū)里的人物；可以做讀書(shū)筆記游戲，把有趣的部分畫(huà)出來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)；還可以和同學(xué)一起競(jìng)賽，看誰(shuí)記得書(shū)里的細(xì)節(jié)最多。最重要的是，要找到自己真正感興趣的書(shū)籍，一旦喜歡上了，就會(huì)欲罷不能。就像我，現(xiàn)在如果幾天不讀書(shū)，就會(huì)覺(jué)得心里空空的，好像少了點(diǎn)什么。

還可能有人會(huì)問(wèn)：“我平時(shí)學(xué)習(xí)很忙，真的有時(shí)間讀書(shū)嗎？”這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很好，很多同學(xué)都有同樣的困擾。但我認(rèn)為，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。比如可以利用等車(chē)、等人的時(shí)間看幾頁(yè)書(shū)；可以把睡前的時(shí)間定為“閱讀時(shí)間”，放松身心同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)；甚至可以在做作業(yè)的間隙，讀一篇短文或者背幾個(gè)單詞。關(guān)鍵在于養(yǎng)成習(xí)慣，把讀書(shū)當(dāng)作生活的一部分。而且，讀書(shū)并不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)樽x書(shū)能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，開(kāi)闊思路，寫(xiě)作文時(shí)也會(huì)更有靈感，這樣不是一舉兩得嗎？

**互動(dòng)交流：**現(xiàn)在，請(qǐng)大家大膽地提出你們的問(wèn)題吧！無(wú)論是什么問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并盡我所能為大家解答。也許你的問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，也許你的問(wèn)題很有深度，但每一個(gè)問(wèn)題都代表著你對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和思考，這非常寶貴。請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎第一位提問(wèn)者！

（假設(shè)一位同學(xué)舉手問(wèn)：“你推薦哪些適合我們這個(gè)年紀(jì)讀的書(shū)？”）

“這位同學(xué)問(wèn)得非常好！你們這個(gè)年紀(jì)，正是閱讀能力快速發(fā)展的時(shí)期，選擇合適的書(shū)籍非常重要。我會(huì)推薦幾類書(shū)給大家：第一類是經(jīng)典童話故事，比如《安徒生童話》、《格林童話》，這些故事雖然古老，但里面蘊(yùn)含的道理和情感卻永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，能幫助我們培養(yǎng)美好的品德。第二類是著名兒童文學(xué)，比如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》，這些書(shū)不僅有趣，還能讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命、理解他人。第三類是冒險(xiǎn)小說(shuō)，比如《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《魯濱遜漂流記》，這些書(shū)能激發(fā)我們的想象力，培養(yǎng)我們勇敢探索的精神。第四類是科普讀物，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》，這些書(shū)能解答我們生活中的各種疑問(wèn)，開(kāi)闊我們的科學(xué)視野。當(dāng)然，最好的方法還是去圖書(shū)館或者書(shū)店，根據(jù)自己的興趣自由選擇。記住，讀書(shū)的樂(lè)趣在于探索，找到那本能讓你眼睛發(fā)光的書(shū)就是最好的成功！”

（假設(shè)另一位同學(xué)舉手問(wèn)：“讀書(shū)能幫助我們提高成績(jī)嗎？”）

“這位同學(xué)提出了一個(gè)非常重要的問(wèn)題。很多同學(xué)可能覺(jué)得，讀書(shū)就是為了考試得分。其實(shí)，讀書(shū)確實(shí)能幫助我們提高成績(jī)，但這不是讀書(shū)的唯一目的。首先，讀書(shū)能擴(kuò)大我們的詞匯量，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)課文，寫(xiě)作文時(shí)需要好的詞語(yǔ)和句子，這些都可以從讀書(shū)中積累。其次，讀書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史等科目，很多知識(shí)都可以在課外書(shū)中找到原型和解釋，這能幫助我們更好地理解課堂內(nèi)容。比如讀《物理世界奇遇記》，能讓我們更容易理解一些物理現(xiàn)象；讀《上下五千年》，能讓我們對(duì)歷史有更直觀的認(rèn)識(shí)。更重要的是，讀書(shū)能培養(yǎng)我們的思維能力，讓我們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如讀《福爾摩斯探案集》，就能學(xué)到如何觀察細(xì)節(jié)、推理分析。所以，讀書(shū)不僅能提高成績(jī)，更能讓我們成為一個(gè)思維活躍、知識(shí)淵博的人。當(dāng)然，我們讀書(shū)不能只為了考試，要享受閱讀的過(guò)程，這樣才能真正愛(ài)上讀書(shū)，從中獲得最大的收獲。”

（假設(shè)一位同學(xué)舉手問(wèn)：“我讀書(shū)的時(shí)候很容易走神，怎么辦？”）

“這位同學(xué)的問(wèn)題非常普遍，很多同學(xué)都會(huì)遇到。讀書(shū)走神是很正常的，就像學(xué)習(xí)新東西時(shí)注意力不集中一樣。但我們可以嘗試一些方法來(lái)改善：第一，選擇自己真正感興趣的書(shū)。如果對(duì)書(shū)不感興趣，就很難集