2025年吉林專升本特教真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.特殊教育的基本原則不包括以下哪一項(xiàng)？A.個(gè)別化教育原則B.全納教育原則C.發(fā)展性教育原則D.社會(huì)化教育原則答案：D2.以下哪項(xiàng)不是智力障礙的分類標(biāo)準(zhǔn)？A.智商水平B.生活自理能力C.社會(huì)適應(yīng)能力D.學(xué)習(xí)能力答案：B3.在特殊教育中，以下哪項(xiàng)不是常用的教學(xué)方法？A.游戲教學(xué)法B.直接教學(xué)法C.合作學(xué)習(xí)法D.探究學(xué)習(xí)法答案：C4.以下哪項(xiàng)不是自閉癥譜系障礙的主要特征？A.社交溝通障礙B.刻板行為C.感知覺(jué)異常D.智力超常答案：D5.特殊教育教師在進(jìn)行個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）時(shí)，首先需要考慮的是：A.學(xué)生的興趣B.學(xué)生的能力C.學(xué)生的需求D.學(xué)生的家庭背景答案：C6.以下哪項(xiàng)不是學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)？A.閱讀困難B.寫(xiě)作困難C.數(shù)學(xué)困難D.溝通障礙答案：D7.在特殊教育中，以下哪項(xiàng)不是輔助技術(shù)？A.語(yǔ)音合成器B.電子白板C.人工耳蝸D.教學(xué)軟件答案：C8.以下哪項(xiàng)不是情緒行為障礙的表現(xiàn)？A.沖動(dòng)攻擊B.注意力不集中C.情緒不穩(wěn)定D.學(xué)習(xí)困難答案：B9.特殊教育中的“全納教育”理念強(qiáng)調(diào)：A.將特殊學(xué)生隔離在特殊學(xué)校B.將特殊學(xué)生安置在普通學(xué)校C.將特殊學(xué)生安置在職業(yè)學(xué)校D.將特殊學(xué)生安置在社會(huì)福利機(jī)構(gòu)答案：B10.以下哪項(xiàng)不是特殊教育教師需要具備的素質(zhì)？A.專業(yè)知識(shí)B.溝通能力C.創(chuàng)新能力D.身體健康答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.特殊教育的目標(biāo)包括：A.提高學(xué)生的生活質(zhì)量B.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性C.促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)融合D.提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)答案：A,B,C2.智力障礙的分類包括：A.輕度智力障礙B.中度智力障礙C.重度智力障礙D.極重度智力障礙答案：A,B,C,D3.特殊教育中常用的教學(xué)方法包括：A.游戲教學(xué)法B.直接教學(xué)法C.合作學(xué)習(xí)法D.探究學(xué)習(xí)法答案：A,B,C,D4.自閉癥譜系障礙的主要特征包括：A.社交溝通障礙B.刻板行為C.感知覺(jué)異常D.智力超常答案：A,B,C5.學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)包括：A.閱讀困難B.寫(xiě)作困難C.數(shù)學(xué)困難D.溝通障礙答案：A,B,C6.輔助技術(shù)包括：A.語(yǔ)音合成器B.電子白板C.人工耳蝸D.教學(xué)軟件答案：A,B,D7.情緒行為障礙的表現(xiàn)包括：A.沖動(dòng)攻擊B.注意力不集中C.情緒不穩(wěn)定D.學(xué)習(xí)困難答案：A,C8.特殊教育教師需要具備的素質(zhì)包括：A.專業(yè)知識(shí)B.溝通能力C.創(chuàng)新能力D.身體健康答案：A,B,C9.全納教育的理念包括：A.尊重學(xué)生的個(gè)體差異B.提供公平的教育機(jī)會(huì)C.促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)融合D.提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)答案：A,B,C10.特殊教育中的評(píng)估方法包括：A.個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）B.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估C.功能行為評(píng)估D.成長(zhǎng)記錄答案：A,B,C,D三、判斷題（每題2分，共20分）1.特殊教育只關(guān)注智力障礙學(xué)生的教育。答案：錯(cuò)誤2.自閉癥譜系障礙的學(xué)生通常具有超常的智力。答案：錯(cuò)誤3.學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生在所有學(xué)科上都存在困難。答案：錯(cuò)誤4.特殊教育教師不需要具備溝通能力。答案：錯(cuò)誤5.全納教育只適用于普通學(xué)校。答案：錯(cuò)誤6.輔助技術(shù)只適用于視力障礙學(xué)生。答案：錯(cuò)誤7.情緒行為障礙的學(xué)生通常具有社交困難。答案：正確8.特殊教育教師只需要具備專業(yè)知識(shí)。答案：錯(cuò)誤9.個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）只適用于智力障礙學(xué)生。答案：錯(cuò)誤10.特殊教育中的評(píng)估方法只包括標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估。答案：錯(cuò)誤四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述特殊教育的基本原則。答案：特殊教育的基本原則包括個(gè)別化教育原則、全納教育原則、發(fā)展性教育原則和社會(huì)化教育原則。個(gè)別化教育原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定教育計(jì)劃；全納教育原則強(qiáng)調(diào)將特殊學(xué)生融入普通教育環(huán)境中；發(fā)展性教育原則強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容和方法要符合學(xué)生的年齡和發(fā)展階段；社會(huì)化教育原則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。2.簡(jiǎn)述智力障礙的分類標(biāo)準(zhǔn)。答案：智力障礙的分類標(biāo)準(zhǔn)主要包括智商水平、生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。智商水平通常用于劃分智力障礙的嚴(yán)重程度；生活自理能力反映學(xué)生的日常生活能力；社會(huì)適應(yīng)能力反映學(xué)生的社會(huì)交往和適應(yīng)能力；學(xué)習(xí)能力反映學(xué)生的學(xué)業(yè)能力。3.簡(jiǎn)述特殊教育中常用的教學(xué)方法。答案：特殊教育中常用的教學(xué)方法包括游戲教學(xué)法、直接教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法。游戲教學(xué)法通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展；直接教學(xué)法通過(guò)直接的教學(xué)指令和示范幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能；合作學(xué)習(xí)法通過(guò)小組合作促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流；探究學(xué)習(xí)法通過(guò)學(xué)生的自主探究促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知和問(wèn)題解決能力。4.簡(jiǎn)述自閉癥譜系障礙的主要特征。答案：自閉癥譜系障礙的主要特征包括社交溝通障礙、刻板行為和感知覺(jué)異常。社交溝通障礙表現(xiàn)為學(xué)生在與他人交流和理解他人意圖方面存在困難；刻板行為表現(xiàn)為學(xué)生表現(xiàn)出重復(fù)性的動(dòng)作或興趣；感知覺(jué)異常表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)聲音、光線等感知刺激反應(yīng)異常。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論全納教育的理念和實(shí)踐意義。答案：全納教育的理念強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，提供公平的教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)融合。全納教育的實(shí)踐意義在于，它能夠幫助學(xué)生更好地融入社會(huì)，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧。全納教育要求教育環(huán)境和教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，教師需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，家長(zhǎng)和社會(huì)也需要積極參與和支持。2.討論輔助技術(shù)在特殊教育中的應(yīng)用。答案：輔助技術(shù)在特殊教育中的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。例如，語(yǔ)音合成器可以幫助閱讀困難的學(xué)生閱讀文本；電子白板可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)；教學(xué)軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。輔助技術(shù)的應(yīng)用需要教師具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異選擇合適的輔助技術(shù)。3.討論情緒行為障礙的成因和干預(yù)措施。答案：情緒行為障礙的成因復(fù)雜，可能與遺傳、環(huán)境、心理等因素有關(guān)。干預(yù)措施包括藥物治療、心理治療和行為干預(yù)等。藥物治療可以幫助學(xué)生控制情緒和行為問(wèn)題；心理治療可以幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題；行為干預(yù)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握適當(dāng)?shù)男袨椤８深A(yù)措施需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行選擇和調(diào)整。4.討論特殊教育教師的專業(yè)發(fā)展。