2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)第二次質(zhì)量評(píng)估歷史試卷一、選擇題(每小題3分，共36分)1.語(yǔ)言折射歷史變遷，至某一歷史時(shí)期，英語(yǔ)中的industry(工業(yè))、class(階級(jí))才有了今天我們所熟悉的意義：capitalism(資本主義)、proletariat(無(wú)產(chǎn)階級(jí))等新詞匯在這一時(shí)期出現(xiàn)。以上詞匯變化的時(shí)代背景是()A.新航路的開(kāi)辟B.英國(guó)重商主義的推行C.工業(yè)革命的推進(jìn)D.“光榮革命”的發(fā)生2.18世紀(jì)，荷蘭毀掉了印度尼西亞爪哇島的水田，將其轉(zhuǎn)為收益更高的砂糖生產(chǎn)地；19世紀(jì)，荷蘭又在爪哇島推行強(qiáng)制性栽培制度，大規(guī)模經(jīng)營(yíng)甘蔗種植園與咖啡種植園。荷蘭的這些舉動(dòng)()A.有利于爪哇島擺脫經(jīng)濟(jì)剝削B.加深了對(duì)爪哇島的殖民掠奪C.推動(dòng)了歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)D.促進(jìn)了歐洲的莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.從發(fā)展資本主義的角度看，俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革和美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)解決的共同問(wèn)題是()A.關(guān)稅問(wèn)題B.技術(shù)問(wèn)題C.資金問(wèn)題D.勞動(dòng)力問(wèn)題4.某叢書(shū)中美國(guó)篇的部分目錄中有“兄弟閱(xi)墻”這一篇章，(閱墻：指的是兄弟之間不合，比喻內(nèi)部矛盾)，“閱(xi)墻”的主要原因在于()A.南北方經(jīng)濟(jì)模式的差異B.南方奴隸主實(shí)力更強(qiáng)大C.聯(lián)邦政府權(quán)力分配不均D.北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后5.下圖為“主要資本主義國(guó)家占世界工業(yè)生產(chǎn)總值的比重(%)”示意圖。導(dǎo)致這種變化的主要原因是()A.第一次工業(yè)革命的開(kāi)展B.第二次工業(yè)革命的開(kāi)展C.兩大敵對(duì)軍事集團(tuán)的形成D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的高漲6.下表所示為英國(guó)某詩(shī)人于工業(yè)革命時(shí)期創(chuàng)作的詩(shī)歌，其內(nèi)容反映了工業(yè)化進(jìn)程所帶來(lái)的()經(jīng)牛頓水車(chē)的沖染，黑色的布料，如黑色的花冠籠罩在各國(guó)之頂，滿(mǎn)目皆是無(wú)情工作的機(jī)器，車(chē)輪不轉(zhuǎn)，齒輪暴虐相迫，此非伊甸美景。A.人口增長(zhǎng)問(wèn)題B.大眾教育問(wèn)題C.環(huán)境污染和社會(huì)問(wèn)題D.城市發(fā)展和衛(wèi)生問(wèn)題7.它完成于1804年，是一部反映重大社會(huì)題材的作品，標(biāo)志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。這部作品是()A.《夜間的咖啡館》B.《英雄交響曲》C.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》D.《向日葵》8.帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中寫(xiě)道：“1914年歐洲陷入一場(chǎng)令人備受折磨的致命戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)消耗掉歐洲大量的財(cái)富，奪去數(shù)以萬(wàn)計(jì)歐洲年輕人的生命?！弊髡哒J(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)()A.促進(jìn)亞非拉民族覺(jué)醒 B.目的是進(jìn)一步瓜分世界C.引發(fā)世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī) D.給歐洲帶來(lái)了巨大災(zāi)難9.社會(huì)主義從空想到科學(xué)發(fā)展、從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)是世界歷史縱向發(fā)展的潮流之一。下圖表明馬克思主義的誕生()A.結(jié)束了資產(chǎn)階級(jí)在亞洲地區(qū)的統(tǒng)治 B.使資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了理論指導(dǎo)C.推動(dòng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展 D.推動(dòng)了拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)10.如圖是1919年8月發(fā)表的漫畫(huà)《后視鏡》。圖中美國(guó)總統(tǒng)威爾遜指揮合唱“持久和平”，而日本覬覦亞太，英國(guó)關(guān)注海權(quán)，法國(guó)重提美法同盟，意大利力圖擴(kuò)張。此漫畫(huà)意在()A.諷刺和平基礎(chǔ)脆弱的凡爾賽體系 B.表明世界已真正走向和平C.揭示戰(zhàn)后發(fā)生改變的殖民擴(kuò)張方式 D.重申構(gòu)建國(guó)際秩序的基本準(zhǔn)則11.下表是20世紀(jì)20—40年代印度拍攝的兩部電影的簡(jiǎn)介。這兩部電影都()時(shí)間電影名稱(chēng)主要內(nèi)容1921年《虔誠(chéng)的維杜羅》通過(guò)史詩(shī)反映甘地領(lǐng)導(dǎo)的民族解放運(yùn)動(dòng)。1943年《命運(yùn)》“印度母親”的美麗與悲慘現(xiàn)狀形成對(duì)比。A.表達(dá)了民族獨(dú)立愿望 B.揭露了法西斯的殘暴C.肯定不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)意義 D.歌頌了“萬(wàn)隆精神”12.羅斯福新政期間，出現(xiàn)了社會(huì)安全保障基金、聯(lián)邦存款保險(xiǎn)公司、美國(guó)證券交易委員會(huì)等一系列國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)有企業(yè)，幫助美國(guó)緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這體現(xiàn)新政的特點(diǎn)是()A.國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì) B.實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)C.整頓金融體系 D.推行“以工代賑”二、材料題(13題12分，14題12分，共24分)13.兩次工業(yè)革命對(duì)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)揮了巨大的作用。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：英國(guó)工業(yè)革命是以輕工業(yè)，尤其是棉紡織業(yè)部門(mén)的機(jī)器應(yīng)用和工廠制的產(chǎn)生為起點(diǎn)……交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展也是顯示工業(yè)革命中各個(gè)行業(yè)互相促進(jìn)、互相影響的文一范例?！幾蚤w照祥《英國(guó)史》材料二：科學(xué)開(kāi)始時(shí)對(duì)工業(yè)沒(méi)什么影響，紡織、采礦、冶金和運(yùn)輸業(yè)方面的種種發(fā)明，極少是由科學(xué)家們作出的。相反，它們多半是由響應(yīng)非凡的經(jīng)濟(jì)刺激的、有才能的技工完成的。不過(guò)，1870年以后，科學(xué)開(kāi)始起了更加重要的作鬧，漸漸地，它成為所有大工業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)組成部分?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三：進(jìn)入21世紀(jì)，人類(lèi)面臨空前的全球能源與資源危機(jī)，全球生態(tài)與環(huán)境危機(jī)、全球氣候變化危機(jī)的多重挑戰(zhàn)，由此引發(fā)了第四次工業(yè)革命————綠色工業(yè)革命。它的實(shí)質(zhì)和特征，就是大幅度地提高資源生產(chǎn)率，大幅度地降低污染排放?！幾院颁摗吨袊?guó)趕上第四次工業(yè)革命發(fā)動(dòng)期》(1)根據(jù)材料一，指出英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志是什么。(2分)(2)根據(jù)材料二，概括兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)有何不同。(4分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，從正反兩個(gè)方面談?wù)勀銓?duì)兩次工業(yè)革命影響的認(rèn)識(shí)。(6分)14.愛(ài)好和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，是全人類(lèi)的共同心聲。閱讀材料，探究以下問(wèn)題?！緫洃?zhàn)爭(zhēng)之殤】材料一：這是西方列強(qiáng)為重新瓜分世界、爭(zhēng)奪世界霸權(quán)而發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)……1916年，德、法兩國(guó)軍隊(duì)展開(kāi)了一場(chǎng)歷時(shí)10個(gè)月的陣地戰(zhàn)……由于死亡人數(shù)太多，戰(zhàn)役有“絞肉機(jī)”“屠場(chǎng)”之稱(chēng)?！幾粤x務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史·九年級(jí)下冊(cè)》【析戰(zhàn)爭(zhēng)之果】材料二：時(shí)間歷史事件20世紀(jì)二、三十年代印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)1918-1922年埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)20世紀(jì)三十年代墨西哥的卡德納斯改革【少年兒童對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)之感】材料三：17歲的英國(guó)少年斯蒂芬·布沏應(yīng)征入伍，奔赴一戰(zhàn)的前線(xiàn)。初到軍營(yíng)時(shí)的他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)毫無(wú)認(rèn)識(shí)，然而戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷卻將這個(gè)少年的規(guī)氣漸漸磨去，到最后甚至奪走了他的生命。下而是這位少年留給母親的其中三時(shí)家書(shū)(節(jié)選)：“我們將于11月19日前往前線(xiàn)。親愛(ài)的媽媽?zhuān)灰獡?dān)心我，因?yàn)橛猩系鄣谋Ｓ?，我?huì)平安回家的?！薄拔液芎茫婈?duì)生活很開(kāi)心……我很快就會(huì)回家的。”“星期二我要去前線(xiàn)了。但如果你