教師資格證政治世界是普遍聯(lián)系的教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本教案旨在探討教師資格證考試中政治學(xué)科的世界觀與方法論，強(qiáng)調(diào)普遍聯(lián)系這一核心概念。在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念是“普遍聯(lián)系”，關(guān)鍵技能包括運(yùn)用馬克思主義的普遍聯(lián)系原理分析社會(huì)現(xiàn)象。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需“了解”普遍聯(lián)系的基本概念，“理解”其在社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，“應(yīng)用”于具體案例分析，“綜合”運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感，以及運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題的能力。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)之前哲學(xué)知識(shí)的深化，也是對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)政治學(xué)科的重要鋪墊。2.學(xué)情分析本教案針對(duì)參加教師資格證考試的考生，他們具備一定的政治學(xué)科基礎(chǔ)，但對(duì)馬克思主義哲學(xué)的理解可能存在不足。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生可能對(duì)普遍聯(lián)系的概念有所了解，但對(duì)其在社會(huì)歷史發(fā)展中的作用認(rèn)識(shí)不足。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入思考。在技能水平方面，學(xué)生可能具備一定的案例分析能力，但批判性思維和問題解決能力有待提高。在認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生可能對(duì)政治學(xué)科存在一定的興趣，但學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在興趣傾向方面，學(xué)生可能對(duì)馬克思主義哲學(xué)存在一定的興趣，但可能對(duì)抽象的理論知識(shí)感到困惑。針對(duì)以上情況，本教案將著重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，提高他們對(duì)馬克思主義哲學(xué)的理解和應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)記并理解“普遍聯(lián)系”這一哲學(xué)概念，包括其基本原理和在政治世界中的應(yīng)用。學(xué)生能夠描述和分析不同社會(huì)現(xiàn)象之間的聯(lián)系，以及這些聯(lián)系如何影響政治決策和社會(huì)發(fā)展。學(xué)生能夠比較不同歷史時(shí)期普遍聯(lián)系的表現(xiàn)形式，并歸納出其發(fā)展規(guī)律。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)解決方案，運(yùn)用普遍聯(lián)系原理解決實(shí)際問題。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成政治案例分析，包括收集、整理和分析信息。學(xué)生能夠從多個(gè)角度評(píng)估證據(jù)的可靠性，并提出創(chuàng)新性問題解決方案。通過小組合作，學(xué)生能夠完成一份關(guān)于政治現(xiàn)象的調(diào)查研究報(bào)告，綜合運(yùn)用信息處理、邏輯推理等能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)政治世界中普遍聯(lián)系的現(xiàn)象，體會(huì)和理解社會(huì)正義、公平與和諧的重要性。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中，能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、合作分享的態(tài)度，以及對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，提出改進(jìn)社會(huì)問題的建議。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠識(shí)別政治現(xiàn)象中的復(fù)雜關(guān)系，構(gòu)建相應(yīng)的理論模型，并運(yùn)用模型進(jìn)行推演。學(xué)生能夠評(píng)估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效，并能夠進(jìn)行邏輯分析和批判性思考。學(xué)生能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的流程，針對(duì)實(shí)際問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)策略、合作效果和計(jì)劃執(zhí)行等方面，并提出改進(jìn)點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同伴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。學(xué)生能夠甄別信息來源和可靠性，運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并應(yīng)用普遍聯(lián)系這一核心概念，分析其在政治世界中的具體體現(xiàn)。具體而言，教學(xué)重點(diǎn)包括：首先，理解普遍聯(lián)系的基本原理，包括聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)；其次，掌握運(yùn)用這一原理分析具體政治現(xiàn)象的能力，如社會(huì)階級(jí)矛盾、國家政策影響等；最后，能夠?qū)⑵毡槁?lián)系的原則應(yīng)用于實(shí)際問題解決，如政策制定、社會(huì)問題分析等。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：首先，理解普遍聯(lián)系概念的抽象性和復(fù)雜性，對(duì)于缺乏哲學(xué)背景的學(xué)生來說，理解這一概念本身就是一個(gè)難點(diǎn)；其次，如何將普遍聯(lián)系的理論應(yīng)用于實(shí)際的政治案例分析中，這需要學(xué)生具備較高的邏輯思維和批判性思維能力；最后，考試中對(duì)這一原理的考查往往結(jié)合具體的案例分析，這要求學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，這也是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含普遍聯(lián)系理論講解、案例分析視頻。教具：圖表展示聯(lián)系原理，模型演示政治現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)，但需準(zhǔn)備模擬案例分析材料。音頻視頻資料：相關(guān)政治事件紀(jì)錄片。任務(wù)單：分組討論任務(wù)，案例分析指南。評(píng)價(jià)表：學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估工具。學(xué)生預(yù)習(xí)：教材相關(guān)章節(jié)閱讀，收集政治事件資料。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器等。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境"同學(xué)們，今天我們要探討一個(gè)有趣的話題：普遍聯(lián)系。在日常生活中，我們是否注意到，看似孤立的事物之間其實(shí)存在著千絲萬縷的聯(lián)系呢？比如，一顆蘋果從樹上掉落，看似偶然，實(shí)則背后有著深刻的物理原理。今天，我們就來揭開這個(gè)神秘的面紗，探索普遍聯(lián)系在政治世界中的奧秘。"展示奇特現(xiàn)象"請(qǐng)大家觀看這個(gè)視頻，它展示了自然界中一些奇特的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象看似無序，但仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間存在著某種聯(lián)系。這就像政治世界中的各種現(xiàn)象，看似復(fù)雜，但只要我們用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去看待，就能找到它們之間的規(guī)律。"設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)"接下來，我將給大家出一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)。請(qǐng)大家思考：在政治世界中，有哪些現(xiàn)象是可以通過普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)來解釋的？請(qǐng)大家用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行小組討論，并分享你們的觀點(diǎn)。"播放引發(fā)價(jià)值爭(zhēng)議的短片"在這個(gè)短片中，我們將看到一些政治事件，它們引發(fā)了不同的價(jià)值觀爭(zhēng)議。請(qǐng)大家觀看短片，并思考：這些事件背后是否存在普遍聯(lián)系？這些聯(lián)系又對(duì)我們理解政治世界有何啟示？"引出核心問題"通過剛才的討論和觀看短片，相信大家對(duì)普遍聯(lián)系有了更深的認(rèn)識(shí)。那么，如何在政治世界中運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)呢？這是我們今天要解決的問題。接下來，我們將一起探討普遍聯(lián)系在政治世界中的應(yīng)用，并學(xué)習(xí)如何分析政治現(xiàn)象之間的聯(lián)系。"明確學(xué)習(xí)路線圖"為了更好地學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，我們將按照以下路線圖進(jìn)行：首先，回顧普遍聯(lián)系的基本原理；其次，分析政治世界中的普遍聯(lián)系現(xiàn)象；最后，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治問題。請(qǐng)大家跟隨我的步伐，一起踏上這場(chǎng)探索之旅。"鏈接舊知"在開始之前，請(qǐng)大家回憶一下我們之前學(xué)過的知識(shí)。普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)是哲學(xué)中的一個(gè)重要概念，它與唯物辯證法有著密切的聯(lián)系。今天，我們將把這一觀點(diǎn)應(yīng)用于政治學(xué)科，因此，請(qǐng)大家確保對(duì)唯物辯證法的基本原理有清晰的認(rèn)識(shí)。"口語化表達(dá)"同學(xué)們，是不是覺得這個(gè)話題有點(diǎn)難懂？別擔(dān)心，我們一步步來。首先，我們要弄清楚普遍聯(lián)系是什么，然后，我們要看看它在政治世界里是怎么發(fā)揮作用的。最后，我們要學(xué)會(huì)如何用它來分析問題。這樣，我們就能更好地理解政治世界了。"總結(jié)"通過今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，并準(zhǔn)備好了一起探索普遍聯(lián)系在政治世界中的奧秘。接下來，我們將進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，希望大家能夠積極參與，共同學(xué)習(xí)。"第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：普遍聯(lián)系的概念闡釋教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一系列看似獨(dú)立但實(shí)則相互關(guān)聯(lián)的日?，F(xiàn)象，如季節(jié)變化影響農(nóng)作物生長(zhǎng)、交通擁堵影響城市效率等。提出問題：引導(dǎo)學(xué)生們思考這些現(xiàn)象之間是否存在某種聯(lián)系，以及這種聯(lián)系的本質(zhì)是什么。解釋概念：介紹普遍聯(lián)系的概念，強(qiáng)調(diào)其內(nèi)涵和外延，并與學(xué)生已有的知識(shí)體系進(jìn)行對(duì)比。引導(dǎo)思考：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考普遍聯(lián)系在政治世界中的應(yīng)用。小結(jié)回顧：總結(jié)普遍聯(lián)系的概念，并強(qiáng)調(diào)其在政治分析中的重要性。學(xué)生活動(dòng)觀察現(xiàn)象：仔細(xì)觀察教師展示的日常現(xiàn)象，思考這些現(xiàn)象之間的關(guān)系。提出疑問：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出自己對(duì)普遍聯(lián)系的理解和疑問。思考討論：與同伴討論普遍聯(lián)系的概念，分享自己的觀點(diǎn)。反饋思考：根據(jù)教師的提問，反思自己對(duì)普遍聯(lián)系的理解?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)普遍聯(lián)系的概念，并嘗試將其應(yīng)用于政治現(xiàn)象的分析。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能否準(zhǔn)確解釋普遍聯(lián)系的概念。學(xué)生能否將普遍聯(lián)系的概念應(yīng)用于實(shí)際現(xiàn)象的分析。學(xué)生能否提出有見地的問題和觀點(diǎn)。任務(wù)二：政治現(xiàn)象中的普遍聯(lián)系教師活動(dòng)展示案例：展示一系列政治現(xiàn)象，如國際關(guān)系、國內(nèi)政策等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象之間的聯(lián)系。提出問題：引導(dǎo)學(xué)生們思考這些政治現(xiàn)象之間的聯(lián)系，并分析這些聯(lián)系產(chǎn)生的原因。引導(dǎo)分析：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生分析政治現(xiàn)象之間的聯(lián)系，并理解這些聯(lián)系的政治意義?？偨Y(jié)案例：總結(jié)案例中的普遍聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)其在政治分析中的重要性。學(xué)生活動(dòng)分析案例：分析教師展示的政治現(xiàn)象，思考這些現(xiàn)象之間的聯(lián)系。分享觀點(diǎn)：與同伴分享自己對(duì)政治現(xiàn)象之間聯(lián)系的分析和觀點(diǎn)。反饋思考：根據(jù)教師的提問，反思自己對(duì)政治現(xiàn)象之間聯(lián)系的理解?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)政治現(xiàn)象之間的聯(lián)系，并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際問題的分析。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能否分析政治現(xiàn)象之間的聯(lián)系。學(xué)生能否理解這些聯(lián)系的政治意義。學(xué)生能否提出有見地的問題和觀點(diǎn)。任務(wù)三：運(yùn)用普遍聯(lián)系分析政治問題教師活動(dòng)提出問題：提出一個(gè)具體的政治問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。引導(dǎo)分析：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治問題，并理解其背后的原因?？偨Y(jié)分析：總結(jié)學(xué)生的分析，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治問題的方法。學(xué)生活動(dòng)分析問題：分析教師提出的政治問題，并嘗試運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。分享觀點(diǎn)：與同伴分享自己對(duì)政治問題的分析和觀點(diǎn)。反饋思考：根據(jù)教師的提問，反思自己對(duì)政治問題的理解?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治問題的方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能否運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治問題。學(xué)生能否理解政治問題的本質(zhì)。學(xué)生能否提出有見地的問題和觀點(diǎn)。任務(wù)四：深化對(duì)普遍聯(lián)系的理解教師活動(dòng)提出問題：提出一個(gè)與普遍聯(lián)系相關(guān)的哲學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。引導(dǎo)討論：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)普遍聯(lián)系的理解?？偨Y(jié)討論：總結(jié)學(xué)生的討論，并強(qiáng)調(diào)深化對(duì)普遍聯(lián)系理解的重要性。學(xué)生活動(dòng)思考問題：思考教師提出的哲學(xué)問題，并嘗試提出自己的觀點(diǎn)。分享觀點(diǎn)：與同伴分享自己對(duì)哲學(xué)問題的思考和觀點(diǎn)。反饋思考：根據(jù)教師的提問，反思自己對(duì)普遍聯(lián)系的理解。總結(jié)歸納：總結(jié)深化對(duì)普遍聯(lián)系理解的方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能否深化對(duì)普遍聯(lián)系的理解。學(xué)生能否提出有見地的觀點(diǎn)。學(xué)生能否進(jìn)行深入的思考和討論。任務(wù)五：普遍聯(lián)系在政治分析中的應(yīng)用教師活動(dòng)提出問題：提出一個(gè)具體的政治問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。引導(dǎo)分析：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治問題，并理解其背后的原因?？偨Y(jié)分析：總結(jié)學(xué)生的分析，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治問題的方法。學(xué)生活動(dòng)分析問題：分析教師提出的政治問題，并嘗試運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。分享觀點(diǎn)：與同伴分享自己對(duì)政治問題的分析和觀點(diǎn)。反饋思考：根據(jù)教師的提問，反思自己對(duì)政治問題的理解。總結(jié)歸納：總結(jié)運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治問題的方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能否運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治問題。學(xué)生能否理解政治問題的本質(zhì)。學(xué)生能否提出有見地的問題和觀點(diǎn)。在新授環(huán)節(jié)的2530分鐘內(nèi)，教師需要精確把握每個(gè)教學(xué)任務(wù)的用時(shí)，通過清晰的引導(dǎo)性語言和活動(dòng)設(shè)計(jì)，如提出35個(gè)關(guān)鍵性問題、組織23次小組討論、進(jìn)行12次示范演示等，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論、練習(xí)、展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)直指教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計(jì)直接模仿例題的練習(xí)，確保學(xué)生掌握基本概念和原理。簡(jiǎn)單的選擇題，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解。填空題，幫助學(xué)生鞏固關(guān)鍵術(shù)語和定義。教師活動(dòng)逐一講解練習(xí)題，確保學(xué)生理解解題思路。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生提問，加深對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真閱讀練習(xí)題，理解題意。嘗試獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。與同伴討論練習(xí)題，共同解決問題。即時(shí)反饋教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案，指出錯(cuò)誤和不足。學(xué)生互相批改練習(xí)，互相學(xué)習(xí)。通過實(shí)物投影展示優(yōu)秀答案，供全體學(xué)生參考。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計(jì)情境化問題，要求學(xué)生綜合運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決問題。綜合性任務(wù)，結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，考察學(xué)生的綜合能力。開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度思考和創(chuàng)造性應(yīng)用。教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分析問題，確定解題步驟。提供必要的幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。鼓勵(lì)學(xué)生分享解題思路，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。學(xué)生活動(dòng)分析問題，確定解題策略。嘗試獨(dú)立解決問題，展示自己的思考過程。與同伴討論解題思路，共同完成任務(wù)。即時(shí)反饋教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解題過程和結(jié)果，提供反饋和建議。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的解題方法。通過展示優(yōu)秀答案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度思考和探究。創(chuàng)新性任務(wù)，要求學(xué)生提出新的觀點(diǎn)或解決方案。復(fù)雜問題，考察學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行探究。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。學(xué)生活動(dòng)提出問題，進(jìn)行深入思考和探究。嘗試提出新的觀點(diǎn)或解決方案。與同伴合作，共同完成復(fù)雜問題。即時(shí)反饋教師評(píng)價(jià)學(xué)生的探究過程和結(jié)果，提供反饋和建議。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的探究方法。通過展示優(yōu)秀答案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)學(xué)生活動(dòng)使用思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識(shí)邏輯和概念聯(lián)系。通過"一句話收獲"總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵內(nèi)容。教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)?？偨Y(jié)學(xué)生的知識(shí)體系建構(gòu)過程，提供反饋和指導(dǎo)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)回顧本節(jié)課中使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過"這節(jié)課你最欣賞誰的思路"等反思性問題，培養(yǎng)元認(rèn)知能力。教師活動(dòng)總結(jié)本節(jié)課中使用的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)其重要性。通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動(dòng)聯(lián)想下節(jié)課的內(nèi)容，提出開放性探究問題。完成鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。教師活動(dòng)設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生思考下節(jié)課的內(nèi)容。布置作業(yè)，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)?？偨Y(jié)通過課堂小結(jié)，學(xué)生能夠清晰地回顧和總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。教師通過小結(jié)環(huán)節(jié)，能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體把握程度，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)回顧普遍聯(lián)系的定義和基本原理。普遍聯(lián)系在政治世界中的應(yīng)用案例。作業(yè)內(nèi)容完成以下選擇題，每題2分，共10分：1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于普遍聯(lián)系的表現(xiàn)形式？A.事物之間的相互依存B.事物之間的相互制約C.事物的絕對(duì)靜止D.事物之間的相互作用2.以下哪個(gè)案例最能體現(xiàn)普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)？A.一棵樹的生長(zhǎng)B.一輛汽車的行駛C.一個(gè)人的成長(zhǎng)D.一個(gè)國家的崛起完成以下填空題，每題2分，共10分：1.普遍聯(lián)系是指__________。2.普遍聯(lián)系在政治世界中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在__________。3.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于普遍聯(lián)系的表現(xiàn)形式？__________。作業(yè)要求獨(dú)立完成作業(yè)，確保準(zhǔn)確性和規(guī)范性。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。教師進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)反饋準(zhǔn)確性，并對(duì)共性錯(cuò)誤進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。拓展性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用將普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際生活情境。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份關(guān)于“普遍聯(lián)系在生活中的體現(xiàn)”的調(diào)查報(bào)告，包括以下內(nèi)容：1.調(diào)查目的和意義。2.調(diào)查方法和步驟。3.調(diào)查結(jié)果和分析。4.結(jié)論和建議。作業(yè)要求作業(yè)內(nèi)容需結(jié)合實(shí)際生活情境，體現(xiàn)普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。作業(yè)需整合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，邏輯清晰，內(nèi)容完整。使用簡(jiǎn)明的評(píng)價(jià)量規(guī)，從知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)并給出改進(jìn)建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)拓展深入探究普遍聯(lián)系在政治世界中的復(fù)雜性和多樣性。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份關(guān)于“普遍聯(lián)系在政治歷史發(fā)展中的作用”的論文，包括以下內(nèi)容：1.引言：闡述普遍聯(lián)系在政治歷史發(fā)展中的重要性。2.主體：分析普遍聯(lián)系在政治歷史發(fā)展中的具體案例。3.結(jié)論：總結(jié)普遍聯(lián)系在政治歷史發(fā)展中的作用。作業(yè)要求作業(yè)內(nèi)容需深入探討普遍聯(lián)系在政治歷史發(fā)展中的作用，無標(biāo)準(zhǔn)答案。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解，進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。支持采用多種形式，如論文、報(bào)告、演講等。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展普遍聯(lián)系的定義與特征普遍聯(lián)系是指事物之間相互依存、相互制約和相互作用的辯證關(guān)系。普遍聯(lián)系是事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，貫穿于自然界、人類社會(huì)和思維領(lǐng)域。普遍聯(lián)系在政治世界中的應(yīng)用普遍聯(lián)系在政治世界中表現(xiàn)為國家間的關(guān)系、政治制度的影響以及政策對(duì)社會(huì)的塑造。通過分析政治現(xiàn)象之間的聯(lián)系，可以更好地理解政治決策的背景和影響。普遍聯(lián)系的基本原理普遍聯(lián)系基于辯證唯物主義的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)事物的發(fā)展變化是由內(nèi)部矛盾和外部條件相互作用的結(jié)果。普遍聯(lián)系要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待問題，反對(duì)孤立的觀點(diǎn)。普遍聯(lián)系的分析方法運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析政治現(xiàn)象，需要識(shí)別和把握事物之間的相互關(guān)系。分析方法包括因果分析、系統(tǒng)分析、比較分析等。普遍聯(lián)系與政治制度不同政治制度對(duì)普遍聯(lián)系的理解和運(yùn)用存在差異。政治制度影響普遍聯(lián)系在政治實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。普遍聯(lián)系與政策制定政策制定需要考慮普遍聯(lián)系，以確保政策的連貫性和有效性。政策效果的評(píng)價(jià)需要從普遍聯(lián)系的角度進(jìn)行分析。普遍聯(lián)系與國家間關(guān)系國家間的關(guān)系是普遍聯(lián)系在政治世界中的具體體現(xiàn)。國際政治中的普遍聯(lián)系影響著國際秩序和國際關(guān)系的發(fā)展。普遍聯(lián)系與社會(huì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展是一個(gè)普遍聯(lián)系的過程，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)方面。社會(huì)發(fā)展的普遍聯(lián)系要求我們綜合分析各種因素。普遍聯(lián)系與歷史發(fā)展歷史發(fā)展是一個(gè)普遍聯(lián)系的過程，各種事件和現(xiàn)象之間相互關(guān)聯(lián)。通過分析歷史發(fā)展的普遍聯(lián)系，可以更好地理解歷史進(jìn)程。普遍聯(lián)系與未來展望普遍聯(lián)系為我們展望未來提供了理論指導(dǎo)。在未來發(fā)展中，普遍聯(lián)系將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。普遍聯(lián)系與核心素養(yǎng)普遍聯(lián)系的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)和全球視野。普遍聯(lián)系是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分。普遍聯(lián)系與跨學(xué)科學(xué)習(xí)普遍聯(lián)系與其他學(xué)科如