第1頁(yè)/共1頁(yè)2025年新版黑龍江高職單招語(yǔ)文考試題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。┥］兀╯hèn）B.攢成（cuán）斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）C.確鑿（zuó）倜儻（tìtǎng）拗過(guò)去（ǎo）D.斑蝥（máo）攢聚（zǎn）人聲鼎沸（dǐng）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐懊悔鋒芒必露B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁C.攛掇鳧水參差不齊D.屏幛狂瀾鞠躬盡瘁3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩(shī)人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。B.“采菊東籬下，悠然見南山”，寫出了詩(shī)人陶淵明歸隱田園后悠然自得的心境。C.“海日生殘夜，江春入舊年”，通過(guò)描寫景物，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，表現(xiàn)了時(shí)光的匆匆流逝。D.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，表達(dá)了詩(shī)人王安石對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù)。7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。C.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你嗓子沙啞得厲害，念不好。”D.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了”！8.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？_________。__________，__________，___________，___________，__________。①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤9.下列句子中使用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”（排比）D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保〝M人）10.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封的故事。C.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在國(guó)土淪亡時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。D.《紫藤蘿瀑布》通過(guò)對(duì)盛開的紫藤蘿花的描寫，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好，抒發(fā)了作者對(duì)生命的敬畏和贊美之情。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）11.（多選）下列詞語(yǔ)中，包含錯(cuò)別字的有（）A.忘紀(jì) B.籃天 C.已經(jīng) D.睛天12.（多選）下列詩(shī)人中，屬于唐代的有（）A.李白 B.杜甫 C.蘇軾 D.王維13.下列文學(xué)體裁中，屬于小說(shuō)的有（）A.《孔乙己》 B.《社戲》 C.《春》 D.《藤野先生》14.（多選）下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的有（）A.他像一只小鳥一樣快樂(lè)。B.月亮像一條彎彎的小船。C.他好像感冒了。D.書是人類進(jìn)步的階梯。15.（多選）下列詞語(yǔ)中，形容人物品質(zhì)的有（）A.誠(chéng)實(shí)守信 B.拾金不昧 C.大義凜然 D.眉清目秀16.下列句子中，表達(dá)正確的有（）A.我斷定他可能生病了。B.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。C.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。D.他的寫作水平明顯提高了。17.（多選）下列作家作品搭配正確的有（）A.魯迅——《故鄉(xiāng)》B.莫泊?！俄?xiàng)鏈》C.老舍——《駱駝祥子》D.吳承恩——《西游記》18.下列句子中，屬于祈使句的有（）A.請(qǐng)把門關(guān)上B.你吃飯了嗎？C.禁止吸煙！D.今天天氣真好。19.（多選）下列詞語(yǔ)中，與“安靜”意思相近的有（）A.寧?kù)o B.寂靜 C.熱鬧 D.靜謐20.（多選）下列文學(xué)作品中，屬于四大名著的有（）A.《紅樓夢(mèng)》 B.《三國(guó)演義》 C.《水滸傳》 D.《聊齋志異》三、判斷題（每題2分，共20分）21.判斷下列說(shuō)法正誤。（1）“欲窮千里目”的下一句是“黃河入海流”。（）（2）《論語(yǔ)》是孔子寫的著作。（）（3）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》。（）（4）“他像他的爸爸”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）（5）夸張可以分為擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。（）（6）記敘文的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（）（7）“床前明月光”中的“床”指的是睡覺(jué)的床。（）（8）成語(yǔ)“濫竽充數(shù)”中的“竽”是一種樂(lè)器。（）（9）復(fù)句就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句組成的句子。（）（10）“之”在古文中只有助詞一種用法。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）22.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體內(nèi)容。23.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的含義。24.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句引用的作用。25.簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用。五、討論題（每題5分，共20分）26.有人認(rèn)為《孔乙己》中的孔乙己值得同情，也有人認(rèn)為他不值得同情。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?7.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，有人認(rèn)為它能取代傳統(tǒng)文學(xué)，你怎么看？28.在詩(shī)歌創(chuàng)作中，押韻重要還是意境重要？29.在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)文言文有什么意義？

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。┥］兀╯hèn）B.攢成（cuán）斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）C.確鑿（zuó）倜儻（tìtǎng）拗過(guò)去（ǎo）D.斑蝥（máo）攢聚（zǎn）人聲鼎沸（dǐng）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.“菜畦”的“畦”應(yīng)讀作qí。C.“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀作záo。D.“攢聚”的“攢”應(yīng)讀作cuán。故選B。2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐懊悔鋒芒必露B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁C.攛掇鳧水參差不齊D.屏幛狂瀾鞠躬盡瘁【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“鋒芒必露”的“必”應(yīng)寫作“畢”。B.“屏嶂”的“嶂”應(yīng)寫作“障”。D.“屏幛”的“幛”應(yīng)寫作“障”。故選C。3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.“語(yǔ)無(wú)倫次”，形容話講得很亂，沒(méi)有條理。句中說(shuō)他的即興講話邏輯嚴(yán)密，“語(yǔ)無(wú)倫次”與“邏輯嚴(yán)密”相互矛盾，使用錯(cuò)誤。B.“海誓山盟”，指男女相愛(ài)時(shí)立下的誓言，愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變，通常用于形容愛(ài)情。句中用來(lái)形容“崇高理想”，對(duì)象錯(cuò)誤。C.“峰回路轉(zhuǎn)”，形容山峰、道路曲折迂回，比喻事情經(jīng)歷挫折、失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。該詞與“絕境”表意矛盾，使用錯(cuò)誤。D.“參差不齊”，形容水平不一或很不整齊。句中用于描述學(xué)生學(xué)習(xí)水平有差異，使用正確。故選D。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺。濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或者“使”。B.搭配不當(dāng)?！捌焚|(zhì)”是抽象概念，無(wú)法“浮現(xiàn)”在腦海中，可將“品質(zhì)”改為“形象”。C.不合邏輯?！胺乐共辉佟狈穸ú划?dāng)，應(yīng)刪掉“不”。故選D。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。A.“由孔子及其弟子編寫而成”錯(cuò)誤?！墩撜Z(yǔ)》是由孔子的弟子及再傳弟子編撰的。故選A。6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩(shī)人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。B.“采菊東籬下，悠然見南山”，寫出了詩(shī)人陶淵明歸隱田園后悠然自得的心境。C.“海日生殘夜，江春入舊年”，通過(guò)描寫景物，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，表現(xiàn)了時(shí)光的匆匆流逝。D.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，表達(dá)了詩(shī)人王安石對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù)。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“時(shí)光的匆匆流逝”錯(cuò)誤?！昂Ｈ铡鄙诩磳⑾说摹皻堃埂保敖骸标J入尚未結(jié)束的“舊年”，形象地說(shuō)明了美好的新事物會(huì)從舊的局面中誕生并取代它。這句詩(shī)不僅超越了單純的景物描寫和時(shí)光感嘆，還展現(xiàn)出一種樂(lè)觀向上、展望未來(lái)的博大胸襟。故選C。7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。C.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了”！【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.約數(shù)間不用頓號(hào)，故把頓號(hào)刪去。B.引文為直接引用，句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。D.引文為直接引用，句末嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。故選C。8.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？_________。__________，__________，___________，___________，__________。①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。抓住關(guān)鍵詞“為什么”后應(yīng)接“因?yàn)椤保盛転槭拙?，⑤句中的“這”代指①句中的“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”，因此排列為①⑤，②承接，③總結(jié)。故選C。9.下列句子中使用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〤.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（擬人）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生判斷修辭手法的能力。A.正確?！暗统焙汀皬椙佟笔侨祟惖男袨椋@里用來(lái)描述油蛉和蟋蟀，是將人的特征賦予動(dòng)物，屬于擬人手法。B.正確。句子由三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的分句組成（“紅的像火”“粉的像霞”“白的像雪”），符合排比的定義；每個(gè)分句都用了“像”字，將“紅”“粉”“白”分別比作“火”“霞”“雪”，是明喻。C.“排比”錯(cuò)誤。該句運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法，“盼望著，盼望著”是反復(fù)；“春天的腳步近了”是擬人。D.正確?！昂α诵摺笔侨祟惖那楦校脕?lái)描述薄雪，是擬人手法。故選C。10.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封的故事。C.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在國(guó)土淪亡時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。D.《紫藤蘿瀑布》通過(guò)對(duì)盛開的紫藤蘿花的描寫，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好，抒發(fā)了作者對(duì)生命的敬畏和贊美之情?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“美好生活的回憶”錯(cuò)誤，百草園是充滿樂(lè)趣的兒童樂(lè)園，而三味書屋是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在這里受到規(guī)矩束縛，并非“美好生活”的體現(xiàn)。故選A。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）11.（多選）下列詞語(yǔ)中，包含錯(cuò)別字的有（）A.忘紀(jì) B.籃天 C.已經(jīng) D.睛天【答案】ABD【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“忘紀(jì)”的“紀(jì)”應(yīng)寫作“記”。B.“籃天”的“籃”應(yīng)寫作“藍(lán)”。D.“睛天”的“睛”應(yīng)寫作“晴”。故選ABD。12.（多選）下列詩(shī)人中，屬于唐代的有（）A.李白 B.杜甫 C.蘇軾 D.王維【答案】ABD【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。李白是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”；杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被尊為“詩(shī)圣”；蘇軾是北宋時(shí)期的文學(xué)家、書畫家，字子瞻，號(hào)東坡居士，在詩(shī)、詞、文、書、畫等方面均有極高成就；王維是唐代著名詩(shī)人、畫家，有“詩(shī)佛”之稱，是盛唐山水田園詩(shī)派的代表人物。故選ABD。13.下列文學(xué)體裁中，屬于小說(shuō)的有（）A.《孔乙己》 B.《社戲》 C.《春》 D.《藤野先生》【答案】AB【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。A.《孔乙己》是魯迅創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，最初發(fā)表于1919年的《新青年》雜志，后收入小說(shuō)集《吶喊》。B.《社戲》是魯迅的小說(shuō)，采用回憶的形式，以第一人稱敘述。C.《春》是朱自清的散文，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)美好生活的向往。D.《藤野先生》是魯迅的回憶性散文，收錄于散文集《朝花夕拾》。故選AB。14.（多選）下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的有（）A.他像一只小鳥一樣快樂(lè)。B.月亮像一條彎彎的小船。C.他好像感冒了。D.書是人類進(jìn)步的階梯?！敬鸢浮緼BD【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.比喻。將“他”比作“小鳥”，二者本質(zhì)不同且都具有“快樂(lè)”所體現(xiàn)出的活潑、輕快的相似點(diǎn)。B.比喻。把“月亮”比作“彎彎的小船”，月亮的形狀和小船的形狀存在相似性。C.不是比喻，“像”表猜測(cè)，并非將“他”比作其他事物，不存在本體和喻體，因此不屬于比喻句。D.比喻。將“書”比作“人類進(jìn)步的階梯”，形象地說(shuō)明了書對(duì)人類進(jìn)步的重要作用。故選ABD。15.（多選）下列詞語(yǔ)中，形容人物品質(zhì)的有（）A誠(chéng)實(shí)守信 B.拾金不昧 C.大義凜然 D.眉清目秀【答案】ABC【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.“誠(chéng)實(shí)守信”，為人誠(chéng)實(shí)，守信用，直接體現(xiàn)了人在道德層面的優(yōu)秀品質(zhì)，屬于形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)。B.“拾金不昧”，拾到東西并不隱瞞據(jù)為己有，是體現(xiàn)人品德高尚、廉潔自律的重要表現(xiàn)，屬于形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)。C.“大義凜然”，由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏，展現(xiàn)了人在面對(duì)正義與邪惡時(shí)的高尚氣節(jié)和道德堅(jiān)守，屬于形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)。D.“眉清目秀”，主要用來(lái)形容人的容貌清秀俊美，是對(duì)人物外貌特征的描繪，而非對(duì)品質(zhì)的評(píng)價(jià)。故選ABC。16.下列句子中，表達(dá)正確的有（）A.我斷定他可能生病了。B.他經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。C.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。D.他的寫作水平明顯提高了。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.表意不明?！皵喽ā北硎究隙ǖ呐袛啵翱赡堋眲t表示不確定的推測(cè)，二者在語(yǔ)義上相互矛盾，導(dǎo)致句子邏輯不通。B.重復(fù)贅余?！斑^(guò)去的”和“往事”連用，造成了語(yǔ)義重復(fù)，表達(dá)啰嗦，需刪去“過(guò)去的”或把“往事”改為“事”。C.語(yǔ)序不當(dāng)。按照邏輯順序，應(yīng)該先“找出”作業(yè)中的錯(cuò)誤，再“改正”錯(cuò)誤。故選D。17.（多選）下列作家作品搭配正確的有（）A.魯迅——《故鄉(xiāng)》B.莫泊?！俄?xiàng)鏈》C.老舍——《駱駝祥子》D.吳承恩——《西游記》【答案】ABCD【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。A.《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，收錄在《吶喊》集中，以“我”回故鄉(xiāng)的經(jīng)歷展現(xiàn)了舊中國(guó)農(nóng)村的衰敗與人性的異化。B.《項(xiàng)鏈》是法國(guó)作家莫泊桑的經(jīng)典短篇小說(shuō)，以主人公丟失項(xiàng)鏈的經(jīng)歷揭露了虛榮的代價(jià)，是其代表作之一。C.《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作，講述了北平人力車夫祥子的悲劇命運(yùn)，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。D.《西游記》是明代作家吳承恩創(chuàng)作的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，為中國(guó)古典四大名著之一，講述了唐僧師徒西天取經(jīng)的故事。故選ABCD。18.下列句子中，屬于祈使句的有（）A.請(qǐng)把門關(guān)上。B.你吃飯了嗎？C.禁止吸煙！D.今天天氣真好?！敬鸢浮緼C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析句子句式的能力。A.此句表達(dá)的是請(qǐng)求的語(yǔ)氣，以動(dòng)詞原形“關(guān)”開頭，省略了主語(yǔ)“你”，符合祈使句的特征。B.此句向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，尋求回答，屬于疑問(wèn)句，并非祈使句。C.此句表達(dá)禁止的語(yǔ)氣，是祈使句中表示禁止的類型，以“禁止”明確傳達(dá)不準(zhǔn)做某事的指令。D.此句對(duì)天氣情況進(jìn)行陳述，屬于陳述句，不具備祈使句表達(dá)命令、請(qǐng)求、禁止等的功能。故選AC。19.（多選）下列詞語(yǔ)中，與“安靜”意思相近的有（）A.寧?kù)o B.寂靜 C.熱鬧 D.靜謐【答案】ABD【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)意思的能力。A.“寧?kù)o”，平靜、安靜，還可形容心境的清靜寡欲，與“安靜”所表達(dá)的沒(méi)有吵鬧喧嘩的意思相近。B.“寂靜”，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有聲音、很靜，是“安靜”的近義詞，更突出環(huán)境的靜穆狀態(tài)。C.“熱鬧”，表示場(chǎng)面活躍、喧鬧，與“安靜”意思相反，不屬于近義詞范疇。D.“靜謐”，側(cè)重于安靜、沉寂，多用來(lái)形容環(huán)境的清幽寧?kù)o，和“安靜”表意相近。故選ABD。20.（多選）下列文學(xué)作品中，屬于四大名著的有（）A.《紅樓夢(mèng)》 B.《三國(guó)演義》 C.《水滸傳》 D.《聊齋志異》【答案】ABC【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。四大名著是《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》，《聊齋志異》不屬于四大名著。故選ABC。三、判斷題（每題2分，共20分）21.判斷下列說(shuō)法正誤。（1）“欲窮千里目”的下一句是“黃河入海流”。（）（2）《論語(yǔ)》是孔子寫的著作。（）（3）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》。（）（4）“他像他的爸爸”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）（5）夸張可以分為擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。（）（6）記敘文的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（）（7）“床前明月光”中的“床”指的是睡覺(jué)的床。（）（8）成語(yǔ)“濫竽充數(shù)”中的“竽”是一種樂(lè)器。（）（9）復(fù)句就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句組成的句子。（）（10）“之”在古文中只有助詞一種用法。（）【答案】①.×②.×③.√④.×⑤.√⑥.√⑦.×⑧.√⑨.√⑩.×【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。（1）錯(cuò)誤?！坝F千里目”的下一句是“更上一層樓”。（2）錯(cuò)誤。《論語(yǔ)》由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，主要記錄孔子及其弟子的言行，并非孔子本人所寫。（4）“比喻”錯(cuò)誤。同類相比，不構(gòu)成比喻。（7）“睡覺(jué)的床”錯(cuò)誤。詩(shī)句中的“床”并非指臥榻，主流觀點(diǎn)認(rèn)為是“井欄”，也有學(xué)者認(rèn)為是“胡床（馬扎）”或“窗”的通假字。（10）“只有助詞一種用法”錯(cuò)誤。“之”在古文中有多種用法，除作助詞外，還可作代詞（如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”）、動(dòng)詞（如“送孟浩然之廣陵”）。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）22.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體內(nèi)容?！敬鸢浮恳黄穑合樽觼?lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被大兵抓去當(dāng)壯丁。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搜去。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生概括文章重要情節(jié)的能力。概括時(shí)要抓住關(guān)鍵情節(jié)和主要事件，清晰呈現(xiàn)祥子命運(yùn)的起伏變化，這是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵，展現(xiàn)了舊中國(guó)城市底層人民的悲慘生活。一起：祥子十八歲來(lái)到北平做人力車夫，憑著勤勞和堅(jiān)韌，苦干三年湊足一百塊錢，買下屬于自己的第一輛新車，此時(shí)他對(duì)生活充滿希望，一心想靠努力過(guò)上好日子。一落：為多賺錢祥子拉客去危險(xiǎn)地帶，結(jié)果連人帶車被大兵抓去當(dāng)壯丁，新車也被沒(méi)收。后來(lái)他趁軍營(yíng)混亂逃走，還牽走大兵的三頭駱駝，這也是“駱駝祥子”綽號(hào)的由來(lái)，他的購(gòu)車?yán)硐胧状纹茰纭６穑合樽影疡橊勝u了35塊大洋，回到人和車廠后，租車?yán)^續(xù)拉活，在楊宅、曹家拉包月，省吃儉用拼命攢錢，決心再次買一輛屬于自己的車，重新燃起對(duì)生活的希望。二落：祭灶那天，祥子在曹家干包月時(shí)，遇到當(dāng)年的孫排長(zhǎng)（已成為孫偵探），對(duì)方以曹先生涉嫌亂黨為由敲詐祥子，祥子辛苦攢下的買車錢被全部搜走，第二次購(gòu)車希望化為泡影。三起：虎妞與父親劉四爺決裂后，用八十多塊錢買下鄰居二強(qiáng)子的一輛舊車，祥子再次擁有了車，盡管這車并非他心儀的新車，但他仍有了繼續(xù)生活的依托。三落：虎妞因難產(chǎn)去世，為了置辦虎妞的喪事，祥子無(wú)奈賣掉車子，他不僅失去了車，也失去了對(duì)生活的最后一絲期盼，此后逐漸走向墮落。23.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的含義。【答案】只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考要相互結(jié)合，不可偏廢，這樣才能真正掌握知識(shí)，有所收獲?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力?！皩W(xué)而不思則罔”指只一味學(xué)習(xí)卻不主動(dòng)思考，就會(huì)因無(wú)法深刻理解知識(shí)的內(nèi)涵、無(wú)法辨別其真?zhèn)闻c適用場(chǎng)景，陷入迷茫無(wú)所得的狀態(tài)，就像機(jī)械地死記硬背書本內(nèi)容，卻不懂如何運(yùn)用，最終被知識(shí)的表象所迷惑?！八级粚W(xué)則殆”則是說(shuō)只憑空思考而不進(jìn)行實(shí)際的學(xué)習(xí)與鉆研，思考就會(huì)失去知識(shí)的根基，變得空洞且缺乏依據(jù)，最終要么陷入精神疲倦，要么因認(rèn)知偏差走入誤區(qū)，如同沙上建塔般一無(wú)所得?？鬃拥倪@句話揭示了知識(shí)獲取的本質(zhì)，即要在“學(xué)”的輸入與“思”的加工之間建立平衡，只有將兩者結(jié)合，才能真正掌握知識(shí)、形成智慧。24.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句引用的作用。【答案】引用南宋志南和尚的詩(shī)句，增添了文章的文化底蘊(yùn)。從觸覺(jué)角度生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)的溫暖、柔和，引發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者更能感受到春天的美好，增強(qiáng)了文章的感染力。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。引用詩(shī)句在散文中常起到豐富內(nèi)涵、增添文采、更好地表現(xiàn)主題等作用。此處通過(guò)引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”增強(qiáng)畫面感與詩(shī)意，營(yíng)造溫暖輕柔的春天氣息；準(zhǔn)確表現(xiàn)了春風(fēng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其溫和宜人的特點(diǎn)，貼合全文對(duì)春天“溫和”“生機(jī)”的基調(diào)描寫；化用古詩(shī)既傳承古典詩(shī)詞中“春風(fēng)”的意象傳統(tǒng)，又以白話散文語(yǔ)境消解典故的晦澀，深化了散文的審美層次。25.簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用。【答案】環(huán)境描寫可渲染氣氛，烘托人物心情；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等背景；還能突出小說(shuō)主題，為人物活動(dòng)提供典型環(huán)境。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。小說(shuō)中的環(huán)境描寫是塑造故事、刻畫人物的關(guān)鍵手法，其作用并非單一，而是從環(huán)境、人物、情節(jié)、主題等多維度為小說(shuō)賦能，讓故事更具畫面感與深度。環(huán)境層面。交代背景，明確故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，同時(shí)暗示社會(huì)環(huán)境；渲染氣氛，通過(guò)不同的環(huán)境刻畫營(yíng)造出相應(yīng)的氛圍。人物層面。烘托心情，用環(huán)境的特點(diǎn)映射人物的內(nèi)心情緒；塑造形象，借助環(huán)境表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，也能暗示人物的命運(yùn)走向。情節(jié)層面。推動(dòng)情節(jié)，環(huán)境的變化可暗示或直接推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；結(jié)構(gòu)作用，作為情節(jié)線索，或與標(biāo)題、開頭結(jié)尾相呼應(yīng)，讓小說(shuō)結(jié)構(gòu)更完整。主題層面。揭示與深化主旨：通過(guò)環(huán)境描寫折射小說(shuō)的核心思想。五、討論題（每題5分，共20分）26.有人認(rèn)為《孔乙己》中的孔乙己值得同情，也有人認(rèn)為他不值得同情。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮靠滓壹褐档猛椤Ｋ钍芊饨婆e制度毒害，一心追求功名卻始終未得，窮困潦倒。在社會(huì)中遭人嘲笑，卻又放不下讀書人的架子，最終落得悲慘結(jié)局，他是封建制度的犧牲品，所以值得同情。（也可認(rèn)為不值得同情，他好喝懶做，放不下虛榮架子，偷東西等行為導(dǎo)致他的悲劇，咎由自取。）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生探究某些問(wèn)題，提出自己見解的能力。題目要求