第第頁2026年高考統(tǒng)編版歷史二輪專題復習：高中歷史必背階段特征（選必融合）01.起源與奠基：先秦至秦漢先秦與秦漢時期是中華文明的起源、發(fā)展與統(tǒng)一多民族封建國家的形成期。社會形態(tài)經(jīng)歷了由原始社會到奴隸社會，再到封建社會的發(fā)展過程?！倦A段特征】政治①國家出現(xiàn)：新石器時代晚期，產(chǎn)生私有制，階級分化出現(xiàn)。“萬邦”時代的邦國已經(jīng)具備國家的初始形態(tài)②國家治理能力不斷提升：經(jīng)歷了由夏商時期的方國聯(lián)盟到西周的封邦建國，再到秦漢中央集權(quán)制的形成，奠定了大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式③國家統(tǒng)治方式逐漸由貴族政治過渡到官僚政治：以血緣關(guān)系為依據(jù)的官員選拔方式逐漸被以才干政績?yōu)闃藴实墓賳T選拔方式取代（標志：郡縣制的實行）④國家疆域范圍不斷擴大，統(tǒng)一多民族封建國家形成并不斷發(fā)展；各民族間的經(jīng)濟文化交流是歷史發(fā)展的主流經(jīng)濟①隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，人們由遷徙走向定居，刀耕火種、集體勞作的原始農(nóng)業(yè)逐漸過渡到以小農(nóng)經(jīng)濟為主要特征的精耕細作農(nóng)業(yè)②土地制度經(jīng)歷了由原始社會的氏族公有到奴隸社會的土地國有，再到封建社經(jīng)濟會的土地私有的發(fā)展過程③原始社會晚期，手工業(yè)逐漸從農(nóng)業(yè)中分離出來；春秋戰(zhàn)國時期，“工商食官”格局被突破，私營手工業(yè)、商業(yè)得到發(fā)展④伴隨著中央集權(quán)制度的形成，國家加強對經(jīng)濟的控制，實行重農(nóng)抑商政策思想文化①中華文化萌生，形成了多元一體的文化格局②從敬天保民到禮樂教化，再到禮法并施，中國古代國家治理理念逐漸形成文化；③伴隨著民族交融，華夏認同觀念產(chǎn)生，各族同源共祖的觀念得到發(fā)展【具體內(nèi)容】歷史階段階段特征

原始社會（舊石器時代-約前2070年）總體特征中華文明多元一體，源遠流長，展現(xiàn)出自身道路的特點與風格

具體表現(xiàn)?政治上：新石器時代晚期，社會貧富分化與不平等開始出現(xiàn)，【表現(xiàn)】墓的大小、隨葬品的多少出現(xiàn)差異，形成較大的部落甚至部落聯(lián)盟，出現(xiàn)權(quán)貴階層，初步具備了國家的初始形態(tài)；經(jīng)濟上：社會生活從采集狩獵到食物生產(chǎn)；早期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)逐漸產(chǎn)生?！咎卣鳌哭r(nóng)業(yè)工具比較原始，生產(chǎn)力比較落后，制陶業(yè)相對發(fā)達

氏族公社共同勞動，成果共享文化上：中國原始文化星羅棋布，多姿多彩，中華文明起源具有多元一體的特征【表現(xiàn)】不同區(qū)域遺址出土的文物具有一定的相似性

夏、商、西周（約前2070-約771）總體特征是奴隸制社會的形成與繁榮時期

具體表現(xiàn)

1．政治上：國家治理能力不斷提升，逐步形成了以分封制和宗法制為主要內(nèi)容，以“家國一體”為主要特征的政治制度2．經(jīng)濟上：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相對落后，推行井田制度，進行集體勞作。手工業(yè)方面，青銅鑄造發(fā)達；西周時，鐵器出現(xiàn)。商業(yè)方面，商朝時貝成為一種實物貨幣；西周時，在較大的城邑中出現(xiàn)了市集，工商業(yè)控制在官府手中3．思想文化上：商朝神權(quán)色彩濃厚，西周時期“敬天保民”思想產(chǎn)生；【圈重點】西周對天人關(guān)系認識的變化反映了人文性的提升甲骨文出現(xiàn)，漢字完整體系形成；開始形成統(tǒng)一的心理文化認同

春秋戰(zhàn)國時期（前770-前221）總體特征是政治、經(jīng)濟、文化大變動的時期，各民族交流密切并形成華夏認同觀念

具體表現(xiàn)1．政治上：王室衰微，列國爭霸與兼并戰(zhàn)爭不斷，宗法制、分封制走向崩潰，社會階級關(guān)系變化，變法運動成為時代潮流，中央集權(quán)制度的雛形開始出現(xiàn)【糾易錯】宗法制、分封制的崩潰是一個漸進的過程，春秋戰(zhàn)國時期，宗法制、分封制的影響力在相當長時間內(nèi)依然存在2.經(jīng)濟上:鐵犁牛耕的逐步推廣,導致井田制遭到破壞【表現(xiàn)】土地可以買賣并逐漸被土地私有制代替;自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟成為我國古代最基本的經(jīng)濟形態(tài);“工商食官”制度被打破;出現(xiàn)了富足的巨商和繁榮的商業(yè)中心;抑商政策開始出現(xiàn)3.思想文化上:出現(xiàn)德治與法治之爭,科技與文藝成就突出,私學興起,“百家爭鳴”局面出現(xiàn),諸子百家共同構(gòu)成中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)4.民族關(guān)系上:華夏認同觀念產(chǎn)生,諸侯爭霸戰(zhàn)爭客觀上加強了華夏族和其他各族的接觸,促進了民族交融

秦漢時期前221-220）總體特征是中國統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固時期,奠定了大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式

具體表現(xiàn)1.政治上:中央集權(quán)制度得到確立,中央對地方的控制加強，官僚政治取代貴族政治2.經(jīng)濟上:封建小農(nóng)經(jīng)濟占據(jù)主導地位并初步發(fā)展;工商業(yè)有所發(fā)展,西漢中期以后,陸海絲綢之路溝通了中西方的貿(mào)易往來3.思想文化上:政府對思想文化的控制加強;從秦朝的“焚書坑儒”到漢初的黃老無為思想,再到漢武帝時期的尊崇儒術(shù),儒學最終成為我國封建社會的主流意識形態(tài);科學技術(shù)世界領(lǐng)先且具有較強的實用性;文學藝術(shù)具有典型的時代特色;史學有所發(fā)展,司馬遷的《史記》和班固的《漢書》是兩漢史學的代表性成就【明考情】近幾年高考對古代中國史學的考查逐浙增多,考生要注意了解《史記》《漢書》等重要史書的著史思想4.民族關(guān)系上:秦漢王朝加強了對邊疆民族的有效管轄,拓展了疆域,加強了內(nèi)地同邊疆地區(qū)的經(jīng)濟文化交流,統(tǒng)一的多民族封建國家形成并不斷發(fā)展特點①中華文化的起源與發(fā)展具有本土性。②各民族共同創(chuàng)造的中華文化，博大精深、體現(xiàn)了文化的多樣性。③中華文化博采眾長，兼收并蓄，積極吸納外來文化，具有很強的包容性。④中華文化是中華民族共同文化特質(zhì)的體現(xiàn)，具有強大的凝聚性。⑤中華文化綿延不絕，傳承至今，體現(xiàn)出頑強的生命力，具有延續(xù)性。價值①中華文化是中華民族發(fā)展的內(nèi)在思想源泉和精神動力。②中華文化維護著中國團結(jié)統(tǒng)一的政治局面，促進社會進步，為治國理政和道德建設(shè)提供了有益借鑒?！究键c解讀與預測】本階段的知識點很多，但是高考主要考查的內(nèi)容相對集中。先秦時期經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容有中華文明的起源特征、原始社會時期的文明發(fā)展、【明考情】通常依托教材上沒有的考古遺址等素材進行考查，主要考查中華文明多元一體的特征、原始社會農(nóng)業(yè)的特征、新石器時代后期階級的分化等西周的政治制度、諸子百家的主張、春秋戰(zhàn)國時期社會轉(zhuǎn)型的表現(xiàn)等。秦朝在高考中基本沒有單獨考查過，漢代考查比較多，主要考查漢武帝時期加強中央集權(quán)的政治、經(jīng)濟措施，漢代監(jiān)察體系的演變，漢代中樞機構(gòu)的演變，漢代的基層治理等。在高考中，先秦和秦漢依然會是必考階段。除了上述考點，考生還要關(guān)注商周制度的變化、春秋戰(zhàn)國時期社會變革對文化的影響、秦漢制度的傳承與變革等。先秦時期(遠古－公元前221年)是中華文明的勃興時期。依據(jù)階段特征可以將其劃分為兩個階段：夏、商、西周(約公元前2070－公元前771年)--中華文明的初步形成時期和春秋戰(zhàn)國(公元前770－公元前221年)--重大的社會轉(zhuǎn)型時期。中國古代史·先秦教材目錄考點史綱（上）第1課；第2課選必1第1課（先秦政治）、第4課（商鞅變法）、第15課（海貝、商朝銅鑄幣）選必2第1課（原始農(nóng)業(yè)）；第7課（“商人”、工商食官；春秋實物借貸和貨幣信貸；商周出現(xiàn)契約）、第10課（原始村落、古代集鎮(zhèn)、商周城市建設(shè)；穴居）、第12課（人工運河）、第14課（戰(zhàn)國《黃帝內(nèi)經(jīng)》）選必3第1課（青銅文明、敬天保民、華夏認同、百家爭鳴）、第14課（孔子私學）中國古代史·秦漢教材目錄考點史綱（上）第3課；第4課選必1第1課（文書制度、廷議制度）、第5課（漢朝官員選拔）、第8課（秦漢法律）、第11課（秦漢民族關(guān)系）、第15課（秦半兩錢、漢五銖錢）、第16課（田賦、人頭稅、徭役）、第17課（秦分類登記、漢編戶齊民）選必2第4課（鐵犁牛耕、小農(nóng)經(jīng)濟、灌溉工具、手工業(yè)、勞作方式）、第7課（貨幣車軌度量衡統(tǒng)一）、第10課（民居）、第12課（秦朝直道、馳道、五尺道；靈渠；絲綢之路）、第14課（西漢疫病隔離）選必3第1課（焚書坑儒、獨尊儒術(shù)）、第2（兩漢佛教傳入）、第9（絲綢之路）、第14課（漢朝太學、蔡侯紙）02.曲折與發(fā)展：三國兩晉南北朝三國兩晉南北朝政局動蕩，大多時期都處于分裂狀態(tài)，中央集權(quán)受到嚴重削弱，社會經(jīng)濟在曲折中仍有發(fā)展，思想文化領(lǐng)域也有不少重要成果。整體上來說，統(tǒng)一多民族封建國家仍處于發(fā)展期?！倦A段特征】

政治政權(quán)更迭較為頻繁,中央集權(quán)相對削弱,出現(xiàn)局部統(tǒng)一和民族大交融

①北方游牧民族南下，民族政權(quán)并立紛爭，國家處于分裂的狀態(tài)

②北方黃河流域人口大舉南遷，南方社會相對穩(wěn)定

③民族交融，少數(shù)民族政權(quán)進行封建化改革

④門閥政治成為兩晉政治上的典型特征…三省的雛形形成、九品中正制創(chuàng)建，制度文明在傳承中得到創(chuàng)新;律令儒家化進一步發(fā)展經(jīng)濟?北方人口南遷，南方得到開發(fā)，南北經(jīng)濟發(fā)展差距縮為經(jīng)濟重心的南移打下基礎(chǔ)；北方農(nóng)耕經(jīng)濟一度遭到嚴重破壞，孝文帝改革實行均田制曾一度推動北方經(jīng)濟的發(fā)展；士族莊園經(jīng)濟與寺院經(jīng)濟占有重要地位；【特征】自給自足思想文化

①佛教、道教廣泛傳播，儒學吸收佛教和道教精神，有了新的發(fā)展，玄學產(chǎn)生。②書法藝術(shù)由自發(fā)階段進入自覺階段

，書法藝術(shù)大放光彩③科技在數(shù)學、農(nóng)學和地理學等方面都取得了新的成果民族關(guān)系出現(xiàn)民族交融局面，推動了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展，為統(tǒng)一王朝的出現(xiàn)和繁榮做了奠基在高考中，這一階段會繼續(xù)考查。除了上述考點，考生還要關(guān)注的角度有三國晉南北朝時期南方經(jīng)濟的開發(fā)、三國兩晉南北朝政治制度對隋唐制度的奠基性影響等中國古代史·魏晉·隋唐教材目錄考點史綱（上）第5課；第6課；第7課；第8課選必1第1課（隋唐政治制度）、第4課（北魏孝文帝改革）、第5課（九品中正制、科舉制）、第8課（魏晉律令、法治與禮治）、第11課（隋唐民族關(guān)系）、第16課（租庸調(diào)、兩稅法）、第17課（戶籍與基層治理）選必2第4課（翻車、筒車、曲轅犁）、第7課（柜坊、飛錢、信貸、契約）、第10課（集鎮(zhèn)、城市、民居）、第12（水路交通、大運河）、14課（疫病與醫(yī)學）選必3第1課（傳統(tǒng)文化）、第2課（佛教的傳播、中華文化圈）、第6課（亞歐民族大遷徙）、第9課（絲綢之路）、第14課（唐朝私學發(fā)展）03.繁榮與輝煌：隋唐時期

政治?隋唐時期是統(tǒng)一多民族封建國家的繁榮發(fā)展期。這一時期國力強盛、疆域拓展，經(jīng)濟繁榮，國家統(tǒng)一，政局相對穩(wěn)定，政策開明，古代官僚制度發(fā)展成熟，國家治理能力進一步提升②典章制度完備，三省六部制的產(chǎn)生與發(fā)展進一步完善了專制主義中央集權(quán)制度，標志著古代中國政治制度的成熟；科舉制使官員選拔更加公平、公正，政權(quán)更具開放性，對后世影響深遠.；③安史之亂后，中央對地方的控制嚴重削弱，最終演變?yōu)槲宕畤姆至丫置姊車疫\用多種方式加強對邊疆地區(qū)的管理，國家疆域進一步拓展⑤民族交融，統(tǒng)一多民族封建國家得到進一步鞏固和發(fā)展經(jīng)濟農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)全面繁榮；①以曲轅犁為代表的犁耕技術(shù)和以簡車為代表的灌溉工具的發(fā)展，使傳統(tǒng)農(nóng)耕經(jīng)濟走向繁榮

②隨著唐中期土地制度的變化，賦稅制度和兵制也進行了相應調(diào)整。兩稅法改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制【提醒】實行兩稅法和募兵制隋唐大運河以洛陽為中心，溝通南北；安史之亂后，江南經(jīng)濟進一步發(fā)展；對外貿(mào)易發(fā)達，陸上絲綢之路和海上絲綢之路暢通

思想文化?唐朝實行三教并行的政策，佛教和道教的發(fā)展使儒學的正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)②文學藝術(shù)發(fā)展成就突出，反映隋唐的社會風貌③隋唐科技在建筑、印刷術(shù)、火藥、天文、醫(yī)學等多個領(lǐng)域成就突出，走在世界前列④中外文化交流頻繁，異域文化對中國文化產(chǎn)生深遠影響，中國為世界文明的發(fā)展作出貢獻民族和對外關(guān)系在民族關(guān)系.上,各民族的交往交流交融不斷加強,促進中華文明的不斷發(fā)展。【考點解讀與預測】隋唐時期是高考考查的重點，其中隋代很少單獨考查，唐代考查比較多。主要考情如下:(1)政治制度方面，藩鎮(zhèn)制度的影響、中樞制度的變遷等考查較多，而關(guān)于地方行政制度的變化考查較少;(2)社會治理方面，唐代戶籍制度、賦稅制度的變化考查比較多;(3)民族政策和民族關(guān)系時有考查，如2023年湖北高考歷史第3題考查唐朝對邊境民族地區(qū)的社會治理;(4)關(guān)于思想文化的發(fā)展，主要考查不同流派書法的特點、儒家思想的變化。在年高考中，本階段依然會是高考重點考查的內(nèi)容，除了上述考點，還要關(guān)注唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)形成的原因、唐代社會風氣和時代風貌等。04.新發(fā)展與新氣象：遼宋夏金元時期【階段特征】

政治從政權(quán)并立逐步走向統(tǒng)一，中央集權(quán)制度進一步發(fā)展完善時期①宋朝鏟除了地方割據(jù)的基礎(chǔ),大力強化中央集權(quán),維護了內(nèi)部統(tǒng)治的穩(wěn)定②少數(shù)民族政權(quán)在保留本民族特色的基礎(chǔ)上推行封建化改革,促進民族交融③1276年元完成統(tǒng)一,成為中國歷史上第一個由北方少數(shù)民族建立的統(tǒng)一王朝④統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展,邊疆管理更多地顯現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨勢

經(jīng)濟?經(jīng)濟重心南移完成，封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展②農(nóng)業(yè)發(fā)展成就突出，土地流轉(zhuǎn)頻繁，租佃制普及；經(jīng)濟作物種植專業(yè)戶的出現(xiàn)對傳統(tǒng)自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有一定突破(?？?③坊市界限被打破，商品經(jīng)濟空前繁榮,商業(yè)環(huán)境相對寬松④海外貿(mào)易非常繁榮,外貿(mào)稅收成為國庫重要財源思想文化封建文化高度繁榮?儒家思想發(fā)展到新階段理學,南宋后期起,理學受到官方推崇文化②科技成就突出,文學藝術(shù)的世俗性增強民族和對外關(guān)系

民族政權(quán)間的戰(zhàn)爭客觀上促進了民族交往交流交融；少數(shù)民族政權(quán)統(tǒng)治者學習、接受中原傳統(tǒng)典章制度和統(tǒng)治【明考情】這一時期的民族間政治、經(jīng)濟、文化交往是高考重點考查的對象理念；宋元時期中國與東南亞、南亞、西亞和東非聯(lián)系廣泛【考點解讀與預測】在高考中,宋代的制度建設(shè)、社會治理、商品經(jīng)濟發(fā)展以及文化特點是考查的重點。遼、夏、金、元考查較少,偶爾在某個省份的高考中會涉及,如2023年遼寧卷第4題考查茶對金人生活的影響,2023年福建卷第4題考查元代不同民族雜居的情況。在高考中,宋代依然會是考查的重點。提醒同學們,這一時期是民族交融進一步加強的時期,復習時也要關(guān)注遼、夏、金、元各民族交往交融的表現(xiàn)等。中國古代史·宋元教材目錄考點史綱（上）第9課；第10課；第11課選必1第1課（宋元政治制度）、第4課（王安石變法）、第5課（科舉制）、第8課（宋元律令、鄉(xiāng)約）、第11課（宋元民族關(guān)系）、第15課（紙幣交子）、第16課（賦稅）、第17課（戶籍與基層治理）選必2第4課（高轉(zhuǎn)筒車）、第7課（契約應用廣泛）、第10課（集鎮(zhèn)、城市、民居）、第12（絲綢之路、元朝驛站、京杭大運河）、14課（）選必3第1課（傳統(tǒng)文化）、第2課（四大發(fā)明外傳）、第9課（絲綢之路）、第11課（蒙古西征）、第14課（書院、印刷術(shù)）中國古代史·明清教材目錄考點史綱（上）第12課；第13課；第14課選必1第1課（明清政治制度）、第4課（張居正改革）、第5課（科舉制）、第8課（鄉(xiāng)約具有強制約束力）、第11課（九邊、隆慶開關(guān)、外交關(guān)系緩慢轉(zhuǎn)型）、第15課（白銀貨幣化）、第16課（一條鞭法、攤丁入畝）、第17課（戶籍與基層治理）選必2第4課（元朝紡織機）、第7課（契約應用廣泛）、第10課（工商業(yè)市鎮(zhèn)、專業(yè)分工）、第12（鄭和下西洋）、14課（李時珍《本草綱目》）選必3第1課（傳統(tǒng)文化）、第2課（西學東漸）、第9課（絲綢之路）、第14課（明中期天一閣藏書）05.鼎盛與危機：明至清前期明清是統(tǒng)一多民族國家更趨鞏固和封建社會由盛轉(zhuǎn)衰的時期。該時期專制集權(quán)空前強化,現(xiàn)代中國版圖逐漸定型,經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系都有新的發(fā)晨。統(tǒng)治者的故步自封,使中國逐漸落后于世界潮流?！倦A段特征】政治?明朝廢宰相、設(shè)內(nèi)閣，清朝增設(shè)軍機處，君主專制空前強化國家強化對官民的控制。經(jīng)濟呈現(xiàn)出發(fā)展與遲滯的特點。一方面，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)高度發(fā)展，商品經(jīng)濟空前活躍，工商業(yè)市鎮(zhèn)興起，全國統(tǒng)一市場形成；①農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展,高產(chǎn)作物引進,農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營日益興盛(?？?②手工業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)新的經(jīng)營方式,商品經(jīng)濟進入新的繁榮期③政治中心和經(jīng)濟中心分離,南北經(jīng)濟聯(lián)系進一步增強另一方面，?男耕女織、自給自足的傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟占據(jù)主導?重農(nóng)抑商和閉關(guān)自守的政策嚴重阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展，中國逐漸落后于世界發(fā)展的潮流思想文化呈現(xiàn)出承古萌新的特點。一方面儒家思想依然占據(jù)統(tǒng)治地位，傳統(tǒng)科技發(fā)展進入總結(jié)階段，；另一方面，思想界出現(xiàn)提倡個性自由和反對專制的傾向，城市商品經(jīng)濟繁榮,社會娛樂活動豐富,文化世俗化趨勢明顯(?？?。受西學東漸的影響，西方近代科技開始傳入中國。民族和對外關(guān)系統(tǒng)一多民族封建國家更趨穩(wěn)固，【明考情】清代鞏固國家統(tǒng)一的措施是?？純?nèi)容?現(xiàn)代中國的版圖逐漸定型，國家對邊疆地區(qū)采取因地制宜的政策,保證了邊疆的穩(wěn)定,促進了民族交融和統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；西方殖民者東來，出現(xiàn)侵略和反侵略斗爭06.沉淪與轉(zhuǎn)型：晚清晚清時期(1840-1912中國逐步淪為半殖民地半封建社會,國家陷入內(nèi)憂外患的局面。面對西方列強的入侵,中國社會各階層開始了艱難的救亡探索,經(jīng)歷了由“器物”到“制度”不斷深入的過程,中國社會也發(fā)生了許多變化?！倦A段特征】

政治①隨著列強對華侵略的日益加深,中國閉關(guān)自守的狀態(tài)被打破,民族危機不斷加劇,中國逐步淪為半殖民地半封建社會②中國被迫簽訂一系列不平等條約,國家主權(quán)受到了嚴重侵犯③中國外交由傳統(tǒng)朝貢體系向近代條約體系轉(zhuǎn)變,近代外交制度逐步確立④列強的侵略使中國社會的主要矛盾、革命任務(wù)發(fā)生變化，救亡圖存成為時代主題,社會各階層開始了挽救民族危亡的探索⑤清政府中央集權(quán)削弱,中央權(quán)力下移,地方實力派崛起(時間:太平天國動后)⑥甲午中日戰(zhàn)爭后,列強在華劃分勢力范圍和強占租借地,掀起了瓜分中國狂潮經(jīng)濟?洋務(wù)運動進行了中國早期現(xiàn)代化的嘗試中國近代化歷程開啟，民族資本主義產(chǎn)生并得到初步發(fā)展，銀行、股份制企業(yè)等新的商業(yè)經(jīng)營形式出現(xiàn)②中國自然經(jīng)濟逐漸解體，農(nóng)產(chǎn)品日益商品化，中國逐漸被卷入資本主義世界市場(中國傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟仍占主導,對外國商品的輸入有一定的抵制作用)③甲午中日戰(zhàn)爭后,列強侵華由以商品輸出為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y本輸出為主；清末新政時期,清政府的經(jīng)濟政策發(fā)生轉(zhuǎn)變,鼓勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展思想文化?先進的中國人向西方學習由器物逐步深入到制度層面②甲午中日戰(zhàn)爭后,中國人的民族意識開始普遍覺醒③政治變革推動了社會經(jīng)濟、思想文化和社會風俗的變化【考點解讀與預測】晩清時期中國社會各個層面的變化及其呈現(xiàn)出的新特點,是高考考查的重點,高考對晚清知識點的考查主要涉及以下幾個方面:(1)重要歷史事件,如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、甲午中日戰(zhàn)爭、戊戌維新運動等;(2)重要條約,如2023年湖南卷第7題考查《辛丑條約》的內(nèi)容;(3)晩清社會轉(zhuǎn)型的表現(xiàn),如外交制度和外交觀念的轉(zhuǎn)變、新思潮的萌發(fā)、政治制度的變化、社會改革等;(4)晚清經(jīng)濟的發(fā)展,如列強侵略下中國對外貿(mào)易的特征、洋務(wù)企業(yè)的特點、民族資本主義的發(fā)展等。在高考中,晚清依然是必考的內(nèi)容,同學們一定要重點復習,捋清晚清社會發(fā)展的線索,并且記牢大事件的發(fā)生時間。中國近代史·晚清時期與北洋軍閥時期教材目錄考點史綱（上）第15課；第16課；第17課；第18課；第19課選必1第3課（政黨政治、革命程序論）、第4課（戊戌變法、清末新政）、第7課（晚清選官制度的變革）、第15課（法幣改革）、第16課（改訂新約）選必2第8課（民營股份制企業(yè)）、第11課（近代城市化）、第12課（鐵路的影響）、第14課（西醫(yī)在中國的傳播）選必3第1課（近代向西方學習思潮）、第2（第二次西學東漸）、第7課（列強在中國招募華工）、第14課（留學教育、京師大學堂、京師圖書館）07.動蕩與轉(zhuǎn)折：北洋軍閥統(tǒng)治時期該時期（1912-1928）各種社會矛盾錯綜復雜,軍閥割據(jù)混戰(zhàn),政治上分崩離析。資本主義經(jīng)濟有了一定的發(fā)展,思想文化、社會生活等領(lǐng)域也出現(xiàn)種種新氣集?！倦A段特征】政治?辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治,但革命成果落人袁世凱手中,北洋軍閥開始獨裁統(tǒng)治,政黨政治興起但最終走向失敗;選官制度有了發(fā)展;?五四運動開展,新民主主義革命開始;中國共產(chǎn)黨成立,國共實現(xiàn)第一次合作（1924-1927）,基本推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治.經(jīng)濟政府出臺鼓勵工商業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟政策，民族工業(yè)從初步發(fā)展到迅速發(fā)展,一戰(zhàn)時期以輕工業(yè)為代表的民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫的春天”思想文化?新文化運動興起，前期宣傳民主、科學,后期開始宣傳馬克思主義;孫中山將三民主義發(fā)展為新三民主義指導了國民革命;?從中國共產(chǎn)黨成立到國民革命失敗,是毛澤東思想的萌芽時期社會生活在政治運動和思想解放運動的推動下,民眾日常生活也出現(xiàn)了種種新氣象。但這一時期的社會生活明顯呈現(xiàn)出新舊雜陳的特點對外關(guān)系帝國主義列強乘機通過財政貸款激烈爭奪在華政治經(jīng)濟權(quán)益;?為爭取國際地位,抑制日本在華勢力的發(fā)展,1917年8月,中國加人一戰(zhàn)的協(xié)約國陣營,中國勞工前往歐洲前線,為協(xié)約國取勝作出貢獻;一戰(zhàn)結(jié)束以后,中國在“巴黎和會”上的外交失敗,引發(fā)了五四愛國運動【考點解讀與預測】近幾年高考對北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟、文化等考查較多。政治方面，高考主要考查這一時期的反帝愛國運動、民主制度的曲折;經(jīng)濟方面，高考重點考查這一時期民族資本主義的發(fā)展、政府的工商業(yè)政策等;文化方面，以考查新文化運動的影響為主。在年高考中，北洋軍閥統(tǒng)治時期的相關(guān)內(nèi)容仍然可能會考查，考生需要對這一時期的政治特征、經(jīng)濟發(fā)展、思想文化等進行重點把握，同時要關(guān)注政治、經(jīng)濟、文化之間的相互聯(lián)系。08.覺醒與探索：南京國民政府統(tǒng)治時期這一時期（1927-1949）是南京國民政府確立對全國統(tǒng)治的時期，也是中國共產(chǎn)黨為中國革命開辟出一條新道路的時期【階段特征】

政治中國共產(chǎn)黨開辟了“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”的革命道路,建立了蘇維埃政權(quán),實行工農(nóng)民主專政;紅軍長征（1934.10-1936.10）取得勝利，打開了中國革命新局面;華北事變后,中日民族矛盾成為中國社會的主要矛盾經(jīng)濟國民政府通過整頓稅務(wù)、控制金融、改革幣制,逐步建立起官僚資本對國民經(jīng)濟的控制;開展國民經(jīng)濟建設(shè)運動,民族資本主義有了顯著發(fā)展;中共在農(nóng)村革命根據(jù)地實行土地革命,著手解決農(nóng)民的土地問題對外關(guān)系國民政府發(fā)起1928年改訂新約運動(主要集中于關(guān)稅自主和廢除領(lǐng)事裁判權(quán)),部分喪失的主權(quán)得到恢復,中國國際地位有所提高思想文化國民革命失敗后,毛澤東提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的革命思想,具有中國特色的民主革命道路理論形成【考點解讀與預測】該階段在高考中主要考查民族資本主義的發(fā)展、中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地的政治經(jīng)濟等政策、中共在全民族抗戰(zhàn)中的貢獻、人民解放戰(zhàn)爭時期中共為爭取和平的努力以及南京國民政府統(tǒng)治后期國民黨統(tǒng)治的崩潰。在高考中,對該階段的考查依然會以黨史為主,同時,考生還要關(guān)注這一時期民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展的特點、抗日戰(zhàn)爭對中國的影響等。中國近代史·新民主主義革命時期教材目錄考點史綱（上）第20課；第21課；第22課；第23課；第24課選必1第3課（根據(jù)地民主建設(shè)、解放區(qū)設(shè)置行政區(qū)）、第7課（民國時期官員選拔制度）選必2第8課（匯豐銀行、中國通商銀行、股票）、第11課（中國近代城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）、第12課（近代鐵路、造船工業(yè)）選必3第1課（五四運動馬克思主義與中國實際相結(jié)合）、第2（五四運動促進馬克思主義傳播）、第7課（華工）、第13課（亞洲民族解放斗爭）、第14課（國立中央博物院）、第15課（中央古文物保護管委會、《古文物保護法》）09.偉大復興路：現(xiàn)代中國新中國成立至今（1949-今）是新中國成立并完成向社會主義過渡,探索社會主義建設(shè)并取得偉大成就的歷史時期?！倦A段特征】新中國進行社會主義革命和建設(shè)時期（1949-1978）總體特征新中國成立,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,我國全面確立了社會主義制度,發(fā)展了社會主義的經(jīng)濟、政治和文化,古老的中國以嶄新的姿態(tài)屹立于世界東方政治?中華人民共和國成立初期,確立了人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度;干部制度建立并不斷發(fā)展;奉行獨立自主的和平外交方針,提出和平共處五項原則,中國外交逐漸打開了新局面;1971年,中國恢復在聯(lián)合國的合法席位經(jīng)濟三大改造前，多種經(jīng)濟成分并存,非社會主義成分占有很大比重,三大改造完成后,社會主義公有制經(jīng)濟占主導地位[警示]這一時期屬于新民主主義經(jīng)濟文化“雙百”方針提出,文藝、學術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)繁榮景象;逐步形成了比較完整的國民教育體系;科技取得許多重大突破社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期（1978-今）總體特征以中共十一屆三中全會的召開為標志，中國開啟了改革開放的歷史新征程,中國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下開創(chuàng)并發(fā)展了中國特色社會主義,民主政治建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、科教衛(wèi)生、文學藝術(shù)等各方面都取得了舉世矚目的成就政治民主建設(shè)進一步發(fā)展,并形成了中國特色社會主義法律體系;公務(wù)員制度正式形成;奉行不結(jié)盟政策,開展新時期外交,積極參與全球治理,推動構(gòu)建人類命運共同體[圈重點]新的考查重點，考生一定要關(guān)注經(jīng)濟進行了農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革，初步建立了社會主義市場經(jīng)濟體制;形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局思想文化?包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系成為我國堅持和發(fā)展中國特色社會主義的行動指南;科技、教育、文藝等全面繁榮【考點解讀與預測】近幾年高考特別關(guān)注對新中國史的考查,考查的內(nèi)容主要有社會主義革命和建設(shè)時期的成就及其帶來的社會巨變、改革開放的推進及其在社會各層面產(chǎn)生的影響、新時期中國外交的政策和成就等。在高考中,現(xiàn)代中國的相關(guān)知識仍然會是重點考查的內(nèi)容。除了上述考點,考生還要關(guān)注新中國成立后政治制度建設(shè)的成就、經(jīng)濟發(fā)展的成就等。中國現(xiàn)代史·新中國成立到改革開放教材目錄考點史綱（上）第25課；第26課；第27課；第28課；第29課；第30課選必1第3課（中華人民共和國政治制度）、第4課（新中國成立以來的重要改革）、第7課（干部制度和公務(wù)員制度）、第10課（法治與法制、精神文明建設(shè)）、第13課（民族區(qū)域自治）、第14課（外交）、第16課（個人所得稅）選必2第3課（食物儲存、糧食問題、食品安全問題）、第9課（中國現(xiàn)代化建設(shè)）、第11課（現(xiàn)代城市化）、第12課（城市交通）、第13課（現(xiàn)代交通）、第15課（現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系）選必3第10課（文化產(chǎn)業(yè)）、第2（五四運動促進馬克思主義傳播）、第14課（現(xiàn)代中國教育、博物館）、第15課（《中華人民共和國文物保護法》、《世界遺產(chǎn)公約》）世界史：世界歷史是以世界全局的觀點，綜合考察世界各國和各地區(qū)、各民族的歷史，研究和闡明人類歷史的演變，揭示演變的規(guī)律和趨勢。社會形態(tài)社會特征土地制度原始社會生產(chǎn)力低下，人類依靠采集漁獵為生，沒有私有財產(chǎn)和階級，社會組織為以血緣為紐帶的氏族公社。氏族土地公有制奴隸社會以奴隸為主要勞動力的社會，私有制和階級、國家出現(xiàn)，奴隸主壓迫和剝削奴隸。奴隸主土地國有制（私有制）封建社會以農(nóng)民/農(nóng)奴為主要勞動力的社會，地主階級是統(tǒng)治階級，壓迫和剝削農(nóng)民。地主土地私有制為主資本主義社會以工人為主要勞動力的社會，商品經(jīng)濟和工業(yè)生產(chǎn)高度發(fā)展，資本家私有資本，雇傭勞動力（壓迫和剝削工人）的社會制度。資本主義土地私有制社會主義社會和共產(chǎn)主義社會社會主義；無產(chǎn)階級專政，解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。共產(chǎn)主義社會：社會主義高級階段，生產(chǎn)力高度發(fā)達，各盡所能，按需分配；國家和階級消失；人的精神境界極大提高；每個人自由全面發(fā)展。社會主義公有制認識從奴隸社會到社會主義社會，階級斗爭是社會歷史發(fā)展的直接動力，共產(chǎn)主義社會是人類歷史發(fā)展的最高形態(tài)，階級和階級斗爭，隨著共產(chǎn)主義社會的建立和資本主義社會的滅亡而逐漸消失。10.多元與并生：古代文明的產(chǎn)生、發(fā)展從上古到中古時期,人類由原始社會逐漸邁向文明時代。古代文明呈現(xiàn)出多元發(fā)展的格局,地域性帝國不斷崛起,人類文明實現(xiàn)了交流與交融【階段特征】

上古時期（遠古-5世紀）總體特征古代文明產(chǎn)生與發(fā)展:從相對獨立、多元發(fā)展到相互影響、擴大交往政治①伴隨著國家和文字等的出現(xiàn)，人類社會開始邁入文明時代②人類早期文明在多個地區(qū)獨立產(chǎn)生并逐漸向外拓展③隨著農(nóng)耕文明的進一步發(fā)展，波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國先后崛起，帝國的統(tǒng)治促進了區(qū)域文明的交流經(jīng)濟?隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類文明經(jīng)歷了從漁獵采集到農(nóng)(牧)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷程②大河流域的古代文明以農(nóng)耕經(jīng)濟為主，古希臘的海外貿(mào)易相對發(fā)達思想文化①古代世界文明在文字、文學、科技等方面取得了突出的成就，呈現(xiàn)多元特征②不同地區(qū)的文明隨著歷史的發(fā)展不斷加強交流并相互影響。

中古時期（5世紀-15世紀）總體特征這時期也稱封建時代，不同地區(qū)的發(fā)展呈現(xiàn)不同的特征政治①在歐洲，西歐建立了封君封臣制度,城市逐漸興起并實現(xiàn)自治,王權(quán)也逐漸得到加強;東歐的拜占庭和俄羅斯不斷擴張，政治制度不斷發(fā)展②在亞洲，形成了阿拉伯帝國、奧斯曼帝國等地跨亞非歐的大帝國;日本、朝鮮在政治制度上受中國影響較大③在西非，加納、馬里和桑海等國家先后興起。在美洲，瑪雅、阿茲特克和印加文明都出現(xiàn)了強大的王權(quán)，社會等級分化明顯經(jīng)濟西歐封建莊園經(jīng)濟盛行,城市工商業(yè)經(jīng)濟繁榮，城市大學得到發(fā)展【補盲點】13世紀后期開衰落，莊園的產(chǎn)品商品化趨勢加強②亞洲阿拉伯帝國等工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)達,城市繁榮③古代非洲和美洲均培育了一些重要的農(nóng)作物思想文化①在歐洲,西歐地區(qū)形成了以基督教文化為特征的地域文化,歐洲東部則形成了東正教文明區(qū)域②在亞洲,古代印度文化豐富多彩,對東南亞產(chǎn)生了重要影響;古代朝鮮和日本在吸收中華文化的基礎(chǔ)上發(fā)展了獨具特色的民族文化③非洲國家受阿拉伯文化影響較大。美洲印第安人獨立發(fā)展出了特色鮮明的古代文化【考點解讀與預測】近幾年高考對古代世界文明的產(chǎn)生與發(fā)展的考查逐漸增多,考查的重點主要是古代世界不同文明的特點、古代區(qū)域文明的交流等,考查難度一般不大,基本是對教材基礎(chǔ)知識的淺層次考查?？忌鲥e題的原因一般是掌握不住古代世界各文明的地理位置、混淆了不同文明的發(fā)展特征等。在高考中,對這一階段的考查力度可能會加大,考生在復習時一定要記清古代世界各文明的地理位置、不同文明的代表性成就和文化特征等。

世界古代史·史前時代至中古時期教材目錄考點史綱（下）第1課；第2課；第3課；第4課；第5課選必1第2（古希臘羅馬制度、中古西歐封建制度）、第6課（中古西歐官員）、第9課（羅馬法、日耳曼法、宗教倫理與教化）、第12課（專制王權(quán)）、第18課（村社、莊園基層治理）選必2第1課（農(nóng)業(yè)產(chǎn)生）、第4課（赫梯鐵器）、第7課（古代商業(yè)海外貿(mào)易；貨幣信貸和商業(yè)契約）、第10課（古希臘、羅馬城鎮(zhèn)、建筑；古代民居）、第12課（羅馬道路）、第14課（天花鼠疫）選必3第3課（古代西亞、非洲文化）、第4課（古代歐洲文化）、第5課（古代南亞、東亞、美洲文化）、第6課（印歐人遷徙）、第9課（絲路中西交流）、第11課（亞歷山大東征與希臘化）、第14課（歐洲教育、圖書館）、第15課（世界文化遺產(chǎn)）11.變革與轉(zhuǎn)型：近代西方文明的曙光(15世紀—18世紀中期)5世紀末至18世紀60年代,全球航路開辟,資本主義興起,世界各地建立起廣泛的聯(lián)系,人類向近代社會邁進?！倦A段特征】政治①教權(quán)衰弱,王權(quán)日強。歐洲社會發(fā)生轉(zhuǎn)型,天主教會的統(tǒng)治受到?jīng)_擊,早期權(quán)日益加強,民族國家出現(xiàn)②民主制度開始確立。早期資產(chǎn)階級革命時代,英國代議制民主制度逐漸確立起來,政治民主化啟動經(jīng)濟①資本主義經(jīng)濟開始萌芽并快速發(fā)展,商業(yè)資產(chǎn)階級不斷壯大,早期殖民統(tǒng)治加速了資本原始積累②伴隨著新航路的開辟和早期殖民擴張,出現(xiàn)了人口、物種等的大范國傳播和商品的世界性流動,資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展思想文化①人文主義不斷發(fā)展。天主教會神學統(tǒng)治動搖,人文主義不斷發(fā)展,反封建的思想解放潮流涌現(xiàn),先后出現(xiàn)文共復興、宗教改革、啟蒙運動【補盲點】是人文主義發(fā)層的不同階段②近代科學革命興起。16-17世紀,近代科學興起,削弱了封建統(tǒng)治的精神支柱國家格局①歐洲部分國家的實力對比出現(xiàn)變化。貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移,導致地中海沿岸的國家如意大利等逐漸衰落,葡萄牙、西班牙一時獲利但很快衰弱,而大西洋沿岸的荷蘭、法國、英國等逐步崛起②為以歐洲為中心的傳統(tǒng)國際格局的形成奠定基礎(chǔ)。新航路開辟后,歐洲的實力空前強大,打破了世界力量的相對平衡【考點解讀與預測】高考試題著重突出對本階段轉(zhuǎn)折性、開創(chuàng)性特點的考查,如新航路開辟對物種交流的影響、文藝復興和啟蒙運動時期人文主義思想的影響、近代西方民族識的增強、近代英國王權(quán)的強化等。在高考中,本階段仍會是考查的重點,根據(jù)高考命題特征和課標要求,建議注以下命題角度:(1)新航路的開辟改變了人們對世界地理的認識;(2)文藝復興、宗教改革、啟蒙運動之間的內(nèi)在聯(lián)系;(3)文藝復興、啟蒙運動時期人文主義發(fā)展的表現(xiàn);（4）代西方殖民擴張和開拓世界的手段、過程等。世界近代史·工場手工業(yè)時期(15～18世紀中期)教材目錄考點史綱（下）第6課；第7課；第8課；第9課選必1第2課（近代西歐制度）、第6課（文官制度）、第9課（法律、宗教與教化）、第12課（近代民族國際與國際法）、第15課（金本位制）、第18課（城市行會）選必2第2課（哥倫布大交換）、第5課（工廠制度）、第8課（世界市場與商業(yè)貿(mào)易）、第11課（城市化）、第12課（新航路開辟）、第14課（近代西醫(yī)發(fā)展與傳播）選必3第7課（殖民擴張與美洲族群變化）、第10課（全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)、茶文化、服飾文化、鐘表文化）、第11課（《馬可波羅行紀）、第12課（美國獨立戰(zhàn)爭、美國文化、拉美文化、拿破侖戰(zhàn)爭與歐洲文化、文化侵略）、第14課（德國谷登堡印刷術(shù)、英法近代博物館）知識點1

世界近代史總體認知世界近代史：工業(yè)文明時代的世界（資本主義成長和封建制度衰亡，資本主義成為世界歷史發(fā)展的主流）（1）工業(yè)革命前資本主義的興起和發(fā)展（工場手工業(yè)時期15c--18c中）：封建社會的解體，資本主義興起，資產(chǎn)階級革命時代，現(xiàn)代化起步，開啟工業(yè)文明大門的革命時期。（2）自由資本主義時期（18c中--19c70年代）：人類歷史漸次進入“蒸汽時代”，資本主義逐步戰(zhàn)勝封建勢力，資本主義民主政體在世界范圍內(nèi)初步確立，資本主義世界市場初步形成（或整體世界初步形成）。（3）壟斷資本主義形成時期（19c70年代--1917年）：人類歷史進入“電氣時代”，推動資本主義民主政體在世界范圍內(nèi)確立，資本主義進入帝國主義階段，資本主義世界體系最終形成；資本主義世界市場最終形成；社會主義運動的興起，豐富發(fā)展了人類的現(xiàn)代文明內(nèi)涵。12.文明轉(zhuǎn)型：兩次工業(yè)革命時期18世紀中期—19世紀末20世紀初歐美等地相繼發(fā)生兩次工業(yè)革命,工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力,改變了人們的生活方式和社會面貌,深刻影響了世界歷史的發(fā)展進程?！倦A段特征】政治①資產(chǎn)階級革命與改革運動風起云涌,英國君主立憲制進一步完善,美國實現(xiàn)了獨立（1775-1783））,法國通過1875年憲法確立共和政體。隨著資本主義的擴展,俄國、日本、意大利和德國等也走上了資本主義道路②社會主義由理論到實踐,國際共產(chǎn)主義運動蓬勃發(fā)展,1871年爆發(fā)的巴黎公社革命成為無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試③歐洲列強的殖民侵略激起了殖民地半殖民地人民的反抗。18世紀末到20世紀初,拉丁美洲、亞洲和非洲掀起民族獨立運動,沉重打擊了帝國主義和本國封建勢力,促進了本國資本主義的發(fā)展和民族意識的覺醒,為最終的民族獨立和解放奠定了基礎(chǔ)經(jīng)濟生產(chǎn)力有了巨大進步,工廠制度確立②人們的生活發(fā)生了很大變化,休閑娛樂和群眾性體育運動逐漸興起,報刊書籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高③19世紀末20世紀初,資本主義進入壟斷階段,資本主義世界經(jīng)濟體系最終形成思想文化殖民活動、貿(mào)易與戰(zhàn)爭促進了近代世界文化的交流與融合,近代世界文化呈現(xiàn)出多元特征國際關(guān)系工業(yè)革命進一步推動了殖民擴張,到19世紀末20世紀初,資本主義世界殖民關(guān)系體系最終形成【考點解讀與預測】近幾年高考對本階段內(nèi)容的考查既有選擇題,也有非選擇題。就考查的知識點來看,工業(yè)革命對社會發(fā)展的影響是考查的重點,對社會主義運動,如巴黎公社等的考查有增多的趨勢這一時期的殖民統(tǒng)治和殖民地的斗爭偶有考查。在年高考中,這一階段仍可能是考查的重點,建議考生關(guān)注以下命題角度:(1)エ業(yè)革命對世界各個方面的影響;(2)19世紀后期社會主義運動的新特點;(3)工業(yè)革命背景下資本主義國家殖民擴張的變化;(4)資本主義矛盾產(chǎn)生的根源,即各國工業(yè)化程度的不平衡性引起資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性。世界近代史·工業(yè)革命時期(18世紀中期～20世紀初)教材目錄考點史綱（下）第10課；第11課；第12課；第13課選必1第2課（近代西方政治制度）、第6課（西方文官制度）、第9課（大陸法系）、第12課（國際法與外交制度）、第15課（金本位制）、第18課（地方自治）選必2第2課（咖啡館）、第5課（工業(yè)革命與工廠制度）、第8課（世界市場與商業(yè)貿(mào)易）、第11課（城市化、基礎(chǔ)設(shè)施）、第12課（工業(yè)革命與交通）、第13課（美國福特汽車、飛機城市公共交通）選必3第7課（殖民與人口遷移）、第10課（全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)、茶文化、服飾文化、鐘表文化）、第12課（美國獨立戰(zhàn)爭、美國文化、拉美文化、拿破侖戰(zhàn)爭與歐洲文化、文化侵略）、第15課（文物保護）13.新格局、新道路：一戰(zhàn)及戰(zhàn)后的世界1914-1945這一時期，戰(zhàn)爭、革命和危機交織,兩種社會制度、兩種現(xiàn)代化模式并存，這些前所未有的重大歷史現(xiàn)象決定著20世紀人類歷史的走向。政治

①帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，要求重新瓜分世界，矛盾不斷激化，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)，給人類帶來了深重的災難②十月革命將社會主義制度由理論變?yōu)楝F(xiàn)實,開創(chuàng)了現(xiàn)代化的新模式；③受第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的影響，亞非拉民族民主運動高漲經(jīng)濟?社會主義經(jīng)濟體制建立,蘇俄(聯(lián))開始探索社會主義建設(shè)道路，先后實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策,并逐漸確立了高度集中的計劃經(jīng)濟體制。②資本主義經(jīng)濟體制的盲目性加劇了世界經(jīng)濟的不穩(wěn)定性。19