少兒藝術(shù)課程設(shè)計(jì)師崗位招聘考試試卷及答案少兒藝術(shù)課程設(shè)計(jì)師崗位招聘考試試題一、填空題（每題1分，共10分）1.少兒藝術(shù)課程設(shè)計(jì)需遵循______優(yōu)先原則，保障活動安全。2.3-6歲低齡兒童藝術(shù)活動應(yīng)側(cè)重______體驗(yàn)，而非技能訓(xùn)練。3.少兒藝術(shù)核心素養(yǎng)包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、______、文化理解。4.手工課程材料需選擇______、無尖銳邊角的類型。5.課程評估應(yīng)兼顧過程性與______評價(jià)。6.跨學(xué)科藝術(shù)課程常融合語文、______等學(xué)科內(nèi)容。7.7-12歲兒童藝術(shù)活動可引入______任務(wù)，提升協(xié)作能力。8.教案需明確認(rèn)知目標(biāo)、______目標(biāo)、情感目標(biāo)。9.與少兒溝通藝術(shù)表達(dá)，應(yīng)使用______、具象的語言。10.作品展示應(yīng)側(cè)重______，而非完美程度。二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.3-4歲兒童藝術(shù)活動最適合的形式是？A.臨摹素描B.自由涂鴉C.精細(xì)縫制D.樂器演奏2.課程設(shè)計(jì)首要原則是？A.趣味性B.安全性C.系統(tǒng)性D.專業(yè)性3.以下哪種材料不適合低齡兒童？A.水洗蠟筆B.安全剪刀C.玻璃顏料D.紙質(zhì)拼圖4.少兒創(chuàng)意實(shí)踐的核心是？A.復(fù)制范本B.自由表達(dá)C.技法熟練D.符合成人審美5.跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)關(guān)鍵是？A.學(xué)科疊加B.學(xué)科與藝術(shù)連接C.以藝術(shù)為主D.減少藝術(shù)占比6.評估學(xué)習(xí)效果最有效的方式是？A.作品完成度B.過程參與度C.對比成人作品D.作業(yè)數(shù)量7.7-9歲兒童藝術(shù)活動可側(cè)重？A.色彩認(rèn)知B.創(chuàng)意繪畫+簡單手工C.專業(yè)素描D.大型裝置8.與家長溝通的重點(diǎn)是？A.課程難度B.孩子創(chuàng)意與進(jìn)步C.技能提升速度D.推銷課程9.不屬于核心素養(yǎng)的是？A.審美感知B.創(chuàng)意實(shí)踐C.技法精通D.文化理解10.戶外藝術(shù)活動需特別注意？A.場地寬敞B.材料易攜帶C.安全與天氣D.參與人數(shù)三、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.課程設(shè)計(jì)需考慮的兒童特點(diǎn)包括？A.年齡認(rèn)知水平B.精細(xì)動作發(fā)展C.興趣偏好D.文化背景2.適合低齡兒童的活動形式有？A.手指畫B.黏土塑形C.節(jié)奏游戲D.素描靜物3.課程評估維度包括？A.創(chuàng)意表達(dá)B.參與態(tài)度C.技能掌握D.作品美觀度4.可融合的跨學(xué)科內(nèi)容有？A.語文（繪本+繪畫）B.科學(xué)（自然+創(chuàng)作）C.數(shù)學(xué)（圖形設(shè)計(jì)）D.體育（舞蹈律動）5.需避免的做法是？A.復(fù)制成人作品B.過度技法訓(xùn)練C.忽視安全D.鼓勵(lì)自由表達(dá)6.有效溝通創(chuàng)作的方式有？A.提問引導(dǎo)B.肯定創(chuàng)意C.直接糾正錯(cuò)誤D.示范固定畫法7.教案必備要素包括？A.活動目標(biāo)B.材料準(zhǔn)備C.過程步驟D.評估方法8.適合學(xué)齡兒童的活動有？A.主題繪畫B.紙藝/陶藝C.小型戲劇D.專業(yè)油畫9.藝術(shù)教育價(jià)值包括？A.提升審美B.培養(yǎng)創(chuàng)造力C.情緒表達(dá)D.協(xié)作能力10.需考慮的家長需求有？A.興趣培養(yǎng)B.安全保障C.效果反饋D.課程性價(jià)比四、判斷題（每題2分，共20分）1.少兒藝術(shù)應(yīng)先教技法再培養(yǎng)創(chuàng)意。（）2.3-6歲適合用無毒水洗材料。（）3.作品展示只需選“畫得好”的。（）4.跨學(xué)科就是學(xué)科簡單結(jié)合。（）5.評估應(yīng)側(cè)重過程性評價(jià)。（）6.7-12歲可開始專業(yè)素描訓(xùn)練。（）7.溝通需用成人專業(yè)術(shù)語。（）8.戶外活動無需關(guān)注天氣。（）9.課程需兼顧個(gè)體差異。（）10.家長溝通應(yīng)側(cè)重創(chuàng)意進(jìn)步。（）五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述3-6歲低齡兒童藝術(shù)課程設(shè)計(jì)的核心原則。2.如何設(shè)計(jì)跨學(xué)科少兒藝術(shù)課程？舉例說明。3.少兒藝術(shù)課程評估的主要方法有哪些？4.如何有效與家長溝通少兒藝術(shù)課程學(xué)習(xí)情況？六、討論題（每題5分，共10分）1.孩子課堂不愿動手創(chuàng)作，你會如何應(yīng)對？結(jié)合崗位經(jīng)驗(yàn)分析。2.如何平衡課程“趣味性”與“目標(biāo)達(dá)成”？舉例說明。---參考答案一、填空題答案1.安全2.感知3.創(chuàng)意實(shí)踐4.無毒環(huán)保5.結(jié)果性（或發(fā)展性）6.科學(xué)（或數(shù)學(xué)）7.小組合作8.技能9.兒童化（或簡單易懂）10.創(chuàng)意表達(dá)二、單項(xiàng)選擇題答案1.B2.C3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.C10.C三、多項(xiàng)選擇題答案1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABC6.AB7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD四、判斷題答案1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√五、簡答題答案1.核心原則：①安全優(yōu)先（選無毒無尖銳材料）；②感知體驗(yàn)為主（側(cè)重感官刺激，不教技法）；③興趣驅(qū)動（游戲化形式如手指畫）；④個(gè)體差異（允許自由表達(dá)，不統(tǒng)一要求）；⑤過程重于結(jié)果（關(guān)注參與度而非作品完美度）。適配低齡兒童認(rèn)知與動作發(fā)展，保護(hù)興趣。2.跨學(xué)科設(shè)計(jì)：以“自然觀察+藝術(shù)創(chuàng)作”為例，融合科學(xué)（觀察植物形態(tài)）、藝術(shù)（黏土塑形/水彩畫）、語文（講述植物故事）。要點(diǎn)：①明確目標(biāo)（理解植物結(jié)構(gòu)+創(chuàng)意表達(dá)）；②流程（觀察→討論→創(chuàng)作→分享）；③材料（放大鏡、自然材料、藝術(shù)工具）；④評估（觀察記錄+創(chuàng)意作品）。避免學(xué)科割裂，提升綜合素養(yǎng)。3.評估方法：①過程觀察（記錄參與度、創(chuàng)意表達(dá)）；②作品分析（側(cè)重創(chuàng)意與意圖，非美觀）；③行為訪談（詢問創(chuàng)作想法）；④家長反饋（了解課后興趣延伸）；⑤成長檔案（收集階段作品與記錄，體現(xiàn)發(fā)展）。避免單一用“作品好壞”評估。4.家長溝通：①反饋重點(diǎn)（創(chuàng)意進(jìn)步、參與度，非技法）；②具體舉例（如“孩子這次畫了3種太陽，想法特別”）；③傾聽需求（了解家長對興趣/技能的期待）；④提供支持（告知家庭延伸活動）；⑤透明化（說明安全、評估方式）。聚焦孩子成長，不推銷課程。六、討論題答案1.應(yīng)對策略：先分析原因（興趣不匹配、能力焦慮、情緒問題），再針對性解決：①個(gè)體溝通（蹲下來問“不想畫是覺得不好玩嗎？”）；②調(diào)整形式（換孩子喜歡的主題如恐龍）；③降低難度（提供支架如先畫圓圈再添加）；④鼓勵(lì)嘗試（“用手指涂顏色不用畫得像”）；⑤家長聯(lián)動（課后溝通興趣點(diǎn)）。核心是尊重差異，保護(hù)興趣。2.平衡方法：將目標(biāo)融入趣味