藝術(shù)行業(yè)藝術(shù)治療師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（每題1分，共10分）1.藝術(shù)治療的核心是通過__________幫助個體表達(dá)情感或解決心理問題。（創(chuàng)造性藝術(shù)活動）2.常用的藝術(shù)治療媒介包括繪畫、音樂、戲劇和__________。（雕塑/陶藝/舞蹈等，任填一種）3.藝術(shù)治療師需具備的核心能力包括觀察力、共情力和__________。（藝術(shù)媒介運用能力）4.兒童藝術(shù)治療中，繪畫作品的__________（如色彩、線條）常被用作情緒分析依據(jù)。（視覺元素）5.榮格的“積極想象”理論是__________治療的重要理論基礎(chǔ)之一。（藝術(shù)/心理）6.藝術(shù)治療中的“非指導(dǎo)性原則”強調(diào)尊重來訪者的__________。（自主表達(dá)權(quán)）7.創(chuàng)傷后藝術(shù)治療需避免強迫來訪者_(dá)_________創(chuàng)傷場景。（直接再現(xiàn)）8.團(tuán)體藝術(shù)治療的關(guān)鍵目標(biāo)之一是促進(jìn)成員間的__________。（互動與聯(lián)結(jié)）9.藝術(shù)治療記錄需包含作品描述、來訪者反饋和__________。（治療師分析）10.倫理規(guī)范中，藝術(shù)治療師需對來訪者作品的__________承擔(dān)保密責(zé)任。（所有權(quán)/使用）二、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項是藝術(shù)治療區(qū)別于傳統(tǒng)心理治療的核心特征？（）A.關(guān)注認(rèn)知調(diào)整B.依賴語言溝通C.以藝術(shù)為表達(dá)媒介D.強調(diào)行為矯正答案：C2.提出“藝術(shù)治療是情感的語言”這一觀點的學(xué)者是？（）A.弗洛伊德B.南?！つ字ZC.華生D.羅杰斯答案：B3.兒童藝術(shù)治療中，若來訪者反復(fù)繪制黑色線條，最可能反映其：（）A.創(chuàng)造力旺盛B.情緒壓抑或焦慮C.色彩偏好D.空間感知能力答案：B4.藝術(shù)治療師在首次訪談中最優(yōu)先的工作是：（）A.分析作品象征意義B.建立安全信任關(guān)系C.制定治療目標(biāo)D.收集成長史答案：B5.以下哪類人群通常不適合作為藝術(shù)治療對象？（）A.嚴(yán)重認(rèn)知障礙無法參與活動者B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者C.自閉癥兒童D.抑郁癥成人答案：A三、多項選擇題（每題2分，共20分。多選、錯選不得分，少選得1分）1.藝術(shù)治療的理論基礎(chǔ)包括：（）A.精神分析理論B.人本主義理論C.行為主義理論D.格式塔理論答案：ABCD2.藝術(shù)治療中“作品分析”需注意的原則有：（）A.避免過度解讀象征意義B.結(jié)合來訪者自述C.僅關(guān)注技術(shù)技巧D.尊重文化差異答案：ABD3.團(tuán)體藝術(shù)治療的優(yōu)勢包括：（）A.降低孤獨感B.促進(jìn)社會技能學(xué)習(xí)C.節(jié)省治療成本D.適合所有類型來訪者答案：ABC4.藝術(shù)治療倫理規(guī)范要求治療師：（）A.未經(jīng)允許不公開來訪者作品B.明確告知治療目標(biāo)與限制C.避免與來訪者建立雙重關(guān)系D.保證所有來訪者治愈答案：ABC5.音樂治療屬于藝術(shù)治療的分支，其常用形式包括：（）A.即興演奏B.歌曲創(chuàng)作C.音樂聆聽分析D.樂器技巧教學(xué)答案：ABC四、判斷題（每題2分，共20分。正確打“√”，錯誤打“×”）1.藝術(shù)治療要求來訪者必須具備一定的藝術(shù)技能。（）答案：×2.藝術(shù)治療中，治療師的主要角色是“指導(dǎo)者”而非“陪伴者”。（）答案：×3.創(chuàng)傷患者的藝術(shù)作品若出現(xiàn)暴力意象，需立即終止治療。（）答案：×4.兒童繪畫中的“涂黑整張紙”可能是情緒釋放的表現(xiàn)。（）答案：√5.藝術(shù)治療記錄只需保存來訪者作品，無需文字記錄。（）答案：×五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述藝術(shù)治療與傳統(tǒng)語言心理治療的主要區(qū)別。答案：藝術(shù)治療以非語言的藝術(shù)活動（如繪畫、音樂）為媒介，通過視覺、動作等表達(dá)內(nèi)在情感，適合語言表達(dá)困難或防御性強的來訪者；傳統(tǒng)心理治療依賴語言溝通，側(cè)重認(rèn)知、情緒的言語化分析。兩者互補，藝術(shù)治療更注重?zé)o意識表達(dá)和身體體驗，傳統(tǒng)治療更強調(diào)邏輯梳理與認(rèn)知調(diào)整。2.藝術(shù)治療中“非指導(dǎo)性原則”的含義及應(yīng)用意義是什么？答案：“非指導(dǎo)性原則”指治療師不干預(yù)來訪者的創(chuàng)作過程或內(nèi)容，尊重其自主選擇藝術(shù)媒介、主題和表現(xiàn)方式。其意義在于減少來訪者的壓力與防御，使其在自由表達(dá)中自然呈現(xiàn)內(nèi)心狀態(tài)，同時強化自我掌控感，促進(jìn)治療關(guān)系的信任建立。3.面對創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）患者，藝術(shù)治療需注意哪些特殊原則？答案：需遵循“安全優(yōu)先”原則，避免強迫回憶或直接再現(xiàn)創(chuàng)傷場景；采用低刺激的藝術(shù)媒介（如輕黏土、水彩）；治療師需保持高度共情，允許來訪者隨時暫停創(chuàng)作；作品分析需以來訪者自述為主，避免過度解讀象征意義，防止二次創(chuàng)傷。4.團(tuán)體藝術(shù)治療中，如何處理成員間因作品引發(fā)的沖突？答案：首先觀察沖突性質(zhì)（如誤解、價值觀差異），通過引導(dǎo)成員表達(dá)感受（“你看到這幅作品時的感受是？”），幫助其區(qū)分“作品內(nèi)容”與“個人評價”；強調(diào)“表達(dá)無對錯”的規(guī)則，聚焦沖突背后的情緒（如嫉妒、不安）；必要時邀請雙方用藝術(shù)方式（如合作繪畫）重建聯(lián)結(jié)，轉(zhuǎn)化沖突為互動契機。六、討論題（每題5分，共10分）1.案例：12歲自閉癥兒童小宇在繪畫治療中拒絕使用彩色筆，只畫黑色線條，且拒絕解釋作品。作為治療師，你會如何干預(yù)？答案：首先接納小宇的選擇，不強迫其使用彩色筆或表達(dá)，通過陪伴觀察（如線條力度、速度）評估其情緒狀態(tài)（如緊張或?qū)Ｗⅲ粐L試提供其他低干預(yù)媒介（如沙畫、手指畫），降低其操作壓力；用非語言方式互動（如模仿其線條節(jié)奏），建立信任；待關(guān)系穩(wěn)定后，通過“平行繪畫”（治療師同步畫黑色線條）引導(dǎo)其逐步嘗試變化，例如問：“如果線條偶爾彎一下，會發(fā)生什么？”最終目標(biāo)是讓小宇在安全中擴展表達(dá)空間。2.倫理困境：來訪者的繪畫作品中隱含自傷傾向，但來訪者明確要求“不要告訴任何人”。治療師應(yīng)如何處理？答案：需優(yōu)先遵守“生命安全高于保密”的倫理原則。首先與來訪者探討作品中的自傷線索（如“你畫中的紅線讓我有些擔(dān)心，能和我聊聊嗎