1/1專題04自然界的水題型1人類擁有的水資源題型2保護水資源題型3自來水廠凈水過程（重點）題型4常用的凈水方法題型5簡易凈水裝置題型6過濾（重點）題型7硬水和軟水題型8純水、天然水、自來水題型9氫氣的燃燒及驗純題型10氫氣性質(zhì)及用途題型11水的電解實驗（重點）題型12電解水實驗的分析（難點）題型13對電解水實驗的進一步探究題型14氧化物題型15化合物和單質(zhì)題型16物質(zhì)分類的相關(guān)概念辨析題型17化學式的含義、書寫及圖示分析題型18化學式的意義題型19化學符號含義及數(shù)字意義 題型20化學用語題型21化合價定義及規(guī)律（重點）題型22化合價的計算及應用題型23化學式的相關(guān)計算（重點）題型24標簽題題型25化學式相關(guān)計算的綜合考查題型1人類擁有的水資源易錯提醒：地球表面約71%被水覆蓋，但其中97.5%是咸水，淡水僅占2.5%，且大部分以冰川或深層地下水形式存在，可直接利用的淡水極少，因此，淡水資源是有限的。我國水資源總量居世界前列，但人口基數(shù)大，人均水量遠低于世界平均水平。1.【水資源的現(xiàn)狀】每年的3月22日至28日是中國水周，其目的在于喚起公眾的節(jié)水意識。下列敘述正確的是A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭B．大量開采地下水，以滿足社會對水的需求C．水體有一定的自凈能力，因此工業(yè)廢水可直接排放D．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水可以節(jié)約水2.【水資源分布局面】水是生命之源。下列對水的“多”與“少”的描述，錯誤的是A．地球上水的總量多，淡水少B．我國水資源總量多，人均水量少C．“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少D．生活中接觸的純凈的水多，含雜質(zhì)的水少3.【水循環(huán)】I.如圖為自然界水循環(huán)示意圖，請據(jù)此回答相關(guān)問題。(1)水是由構(gòu)成的，水的天然循環(huán)中所需能量主要來自，大自然就是通過，既實現(xiàn)了水的，又完成了，水的天然循環(huán)屬于變化(填“物理”或“化學”)。(2)根據(jù)水的天然循環(huán)示意圖，判斷下列說法中正確的是①水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的②經(jīng)過水的天然循環(huán)，自然界中水分子的總量顯著增加③降水是水的天然循環(huán)中的一個環(huán)節(jié)，可以豐富地表徑流A．①③ B．①② C．②③(3)Ⅱ.一定條件下在密閉容器里加熱冰，溫度和時間的關(guān)系如圖所示，①②③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)。下列有關(guān)判斷正確的是A．水分子間的間隔：②>③ B．水分子的運動速率：①>③C．水分子的質(zhì)量：①=②=③ D．①—②的過程中水發(fā)生了化學變化題型2保護水資源易錯提醒：節(jié)約水資源，保護水資源，應用新技術(shù)、改進工藝和改變用水習慣可以大量節(jié)約工農(nóng)業(yè)和生活用水。采取措施預防和治理水體污染，保護和改善水質(zhì)。應用新技術(shù)、新工藝可以減少污染物的產(chǎn)生；對污水進行處理，可以使之符合排放標準。1.【保護水資源措施】汾河生態(tài)修復是一項旨在恢復汾河流域生態(tài)系統(tǒng)功能、改善流域生態(tài)環(huán)境的重要工程。下列修復措施與目的對應關(guān)系不正確的是A．河道清淤：提高河道的行洪能力 B．曝氣增氧：促進污染物的氧化分解C．定期檢測pH：監(jiān)測水體的酸堿度 D．投放活性炭：吸附汾河水中的泥沙2.【合理利用水資源】2025年“中國水周”的活動主題為“推動水利高質(zhì)量發(fā)展，保障我國水安全”。下列做法符合該宣傳主題的是A．合理開發(fā)利用海水資源 B．農(nóng)業(yè)上提倡大水漫灌C．生活污水直接排入河中 D．工業(yè)上大量抽取地下水3.【防治水體污染】保護水資源是每個公民的責任。下列做法有利于防止水資源污染的是

①將海水淡化

②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放

③不用含磷洗衣粉

④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④題型3自來水廠凈水過程（重點）易錯提醒：自來水廠凈水過程包括：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、活性炭吸附、殺菌消毒，送到用戶。吸附沉降是通過添加明礬的。明礬水解生成膠狀氫氧化鋁，吸附水中細小顆粒形成大顆粒而沉降；過濾沉淀是物理分離過程，除去水中不溶性固體；活性炭吸附是利用活性炭具有吸附性，除去水中的色素和異味；殺菌消毒是氯氣在水中反應生成次氯酸（HClO），次氯酸具有強氧化性，能殺滅微生物。1.【殺菌消毒】自來水廠中通常使用對水體進行處理，其作用是A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．絮凝沉降 D．過濾沉淀2.【活性炭吸附】自來水廠凈水的部分過程如下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是A．可利用明礬作為絮凝劑，加速雜質(zhì)的沉降B．利用活性炭，可除去水中的色素和異味C．上述過程中，“過濾”可以除盡水中的雜質(zhì)D．上述凈水過程中，還應包含“消毒”3.【吸附沉降】飲水安全關(guān)系到人們的身體健康，生活飲用水水質(zhì)必須達到國家規(guī)定的相應指標。某自來水廠凈水的簡易流程如下。有關(guān)說法不正確的是A．“投藥”其中一種“藥”是液氯用于消毒殺菌B．上述流程中能除去臭味和色素的裝置為吸附池C．加絮凝劑的作用是促進水中懸浮物的沉降D．最終獲得純凈的水，可供人類直接飲用4.【凈水過程】居民飲用水主要來自水庫、地下水等。下列在自來水廠凈水過程中不涉及的是A．靜置沉降 B．殺菌消毒 C．蒸餾 D．吸附5.【綜合考查】水是寶貴的自然資源，請根據(jù)圖示回答下列問題。(1)圖Ⅰ活性炭吸附池是利用活性炭具有性，除去水中的色素和異味，該過程主要是變化(填“物理”或“化學”)。(2)過濾操作可除去水中難溶性雜質(zhì)，實驗室中該操作用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和(它的作用是)；(3)在自來水中滴加，振蕩后觀察到水中有大量浮渣，說明該地區(qū)的自來水屬于：家庭生活中常用的方法將其軟化。(4)圖Ⅱ可實現(xiàn)海水的淡化，其原理和常用凈水方法中的操作相似。題型4常用的凈水方法易錯提醒：吸附沉降是通過添加明礬的。明礬水解生成膠狀氫氧化鋁，吸附水中細小顆粒形成大顆粒而沉降；過濾沉淀除去水中不溶性固體；活性炭吸附是利用活性炭具有吸附性，除去水中的色素和異味；殺菌消毒通常用紫外線或加入消毒劑(如氯氣等)，殺滅病毒、細菌；蒸餾除去水中的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，殺菌。凈水程度最高的是蒸餾。1.【凈化水程度最高】下列單一操作凈化水程度較高的方法是A．沉降 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾2.【吸附沉降】下列關(guān)于水的凈化的說法中不正確的是A．可用明礬吸附水中懸浮雜質(zhì)使其沉降B．蒸餾時燒瓶中要加入沸石防暴沸C．過濾時可用玻璃棒攪拌漏斗中液體以加快過濾D．煮沸可降低水的硬度3.【過濾】下列關(guān)于水的凈化說法中不正確的是A．為使水中的懸浮雜質(zhì)較快沉降，可在水中加入適量的明礬B．過濾操作可以去除水中的所有雜質(zhì)C．活性炭需要定期更換D．蒸餾水是凈化程度很高的水4.【活性炭吸附】水是生命之源。校園直飲水機內(nèi)水處理的過程如圖所示，直飲水機采用了先進的超濾膜凈水技術(shù)，超濾膜能有效去除水中的懸浮物、藻類等不溶性雜質(zhì)。下列說法不正確的是A．吸附罐內(nèi)可裝入活性炭 B．超濾膜能過濾掉水中的鈣鎂離子C．紫外線燈管照射的作用是殺菌消毒 D．直飲水屬于混合物5.【凈化效果】“生命吸管”是一種野外獲得飲用水的簡易裝置，其原理如下圖。下列說法不正確的是A．pp棉濾網(wǎng)利用過濾原理除去水中的不溶性雜質(zhì)B．活性炭濾芯可除去水中的色素和異味C．除菌超濾膜能除去水中的細菌D．天然水經(jīng)過該裝置凈化后一定能變成純凈物6.【綜合考查】州河是達州市的“母親河”，為本市居民提供生產(chǎn)、生活用水。下圖為自來水的生產(chǎn)流程，請回答下列問題：(1)向所取州河水中加入明礬做絮凝劑，明礬的作用是。(2)過濾可除去水中難溶性固體雜質(zhì)。在實驗室過濾操作中，玻璃棒的作用是。(3)沉降、過濾后的州河水還會有一些有顏色、有氣味的雜質(zhì)，可利用活性炭的性進行凈化。(4)用戶使用的自來水是（填“純凈物”或“混合物”）。題型5簡易凈水裝置易錯提醒：材料：小卵石、石英砂、活性炭、細棉花；小卵石、石英砂除去水中顆粒較大的不溶性雜質(zhì)；活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中色素和異味；細棉花通過纖維間隙物理阻擋雜質(zhì)，起到過濾作用。1.【自制簡易凈水器】某實踐小組參觀本地礦泉水廠，該廠礦泉水含鈣、鉀等礦物質(zhì)，其生產(chǎn)流程如圖所示。請回答。(1)該礦泉水是（填“混合物”或“純凈物”）。(2)活性炭過濾器中活性炭的作用是。(3)超濾是利用薄膜（僅允許小分子和離子通過）進行物質(zhì)分離的技術(shù)。若水源中含有下列物質(zhì)，推測該流程中“超濾”的主要作用是除去（填序號）。①難溶性大顆粒②可溶性金屬離子③可溶性大分子和大分子團(4)實驗小組利用飲用水瓶、紗布和活性炭等物質(zhì)自制簡易凈水器如圖所示，制作較合理的裝置是（填“A”或“B”）。2.【凈水裝置構(gòu)造】如圖是化學興趣小組為魚缸設計的凈水裝置，為增強凈水效果，凈水材料（小卵石體積比石英砂大）從下到上最佳堆疊順序是A．小卵石石英砂活性炭 B．活性炭石英砂小卵石C．石英砂活性炭小卵石 D．活性炭小卵石石英砂3.【凈水裝置構(gòu)造作用】自制凈水器過程中主要利用其吸附性的材料是A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．棉紗布4.【自制凈水裝置效果】某同學在跨學科實踐活動中用注射器自制了如圖所示的便攜凈水器。下列說法正確的是A．該凈水器可以降低水的硬度B．小卵石、石英砂分別起到過濾、吸附的作用C．活性炭凈水是利用了其化學性質(zhì)D．待處理的水由下往上壓，可達到更好的凈化效果題型6過濾（重點）易錯提醒：過濾是把難溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時使用玻璃棒引流。1.【操作要點】過濾是分離混合物的常用方法。(1)過濾這一步驟是用來除去（填“可溶性”或“難溶性”）的固體雜質(zhì)。(2)寫出圖中序號①的儀器名稱。(3)過濾時，玻璃棒的作用是；若傾倒液體時，燒杯口沒有緊貼玻璃棒，可能導致的結(jié)果為。(4)在過濾操作過程中，下列操作規(guī)范的是__________（填字母）。A．攆走濾紙與漏斗內(nèi)壁間的氣泡B．將漏斗下端管口懸在燒杯中央C．過濾時用玻璃棒在漏斗中攪拌D．將待過濾的液體先靜置片刻后再進行過濾操作2.【操作問題分析】某同學過濾含有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因可能是A．濾紙和漏斗之間有氣泡 B．傾倒液體時液面低于濾紙的邊緣C．過濾時玻璃棒靠在三層濾紙的一邊 D．漏斗內(nèi)的濾紙有破損3.【濾紙?zhí)娲贰啃∶魍瑢W利用日常生活用品進行類似實驗室過濾的操作，下列用品一定不會用到的是A．戶外酒精爐B．筷子C．水杯D．紗布A．A B．B C．C D．D4.【過濾注意事項】水是寶貴的自然資源，請根據(jù)圖示回答下列問題。(1)圖Ⅰ中吸附池內(nèi)活性炭的作用是，該過程屬于變化。(2)圖Ⅱ操作的名稱是：，該方法用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和（它的作用是），過濾后若濾液渾濁可能的原因是（填字母序號）。A．漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁

B．濾紙破損C．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁而留有氣泡

D．液面高于濾紙邊緣(3)圖Ⅲ可實現(xiàn)海水的淡化，其原理和常用凈水方法中的相似。題型7硬水和軟水易錯提醒：硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水是指不含或含較少的可溶性鈣、鎂化合物；工業(yè)鍋爐用水不能使用硬水，否則有可能引起鍋爐爆炸。硬水軟化：生活中常用煮沸的方法；實驗室中常用蒸餾的方法。1.【硬水和軟水定義】某同學利用身邊常見材料自制如圖1所示凈水器，并利用圖2常見市售水質(zhì)檢測儀檢測凈化后水質(zhì)。下列說法不正確的是A．活性炭可吸附水中的色素和異味B．通過自制凈水器凈化后得到的水是純凈物C．自制凈水器中用到的小卵石和紗布起到過濾的作用D．若檢測儀所測數(shù)值為523，則水中可能含有較多的可溶性鈣鎂化合物2.【硬水的危害】“天下黃河富寧夏，塞上明珠是吳忠”，黃河水養(yǎng)育了一代又一代的華夏兒女。下列有關(guān)水的說法不正確的是A．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸B．某地所降雨水為酸雨，它的形成與大氣中二氧化硫、氮的氧化物有關(guān)C．黃河水經(jīng)自來水廠沉淀、過濾、吸附、消毒等方法可得到不含任何雜質(zhì)的純凈水D．污水經(jīng)物理、化學或生物方法進行分級處理后，可作為農(nóng)業(yè)灌溉或景觀用水3.【硬水軟化方法】如圖為蒸餾法淡化海水的模擬實驗裝置，下列說法不正確的是A．延長導管可以增強水蒸氣的冷凝效果B．煮沸水可以降低水的硬度C．天然水中，硬水是混合物，軟水是純凈物D．A試管中有水垢是水中可溶性鈣和鎂的化合物加熱后生成的沉淀題型8純水、天然水、自來水 易錯提醒：自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)；天然水中含有水和可溶性物質(zhì)；純水是指去除了幾乎所有的雜質(zhì)、離子、微生物及有機物的水。1.【自來水】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．自來水 B．礦泉水 C．蒸餾水 D．黃河水2.【純水】水是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的說法錯誤的是A．明礬可以使懸浮的雜質(zhì)從水中沉降出來B．經(jīng)過沉降、過濾、吸附，最終得到的水就是蒸餾水C．常見凈化水的操作中凈化程度最高的是蒸餾D．生活污水、工業(yè)污水等污水經(jīng)處理達標后才可排放3.【天然水】水是寶貴的自然資源，日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗都離不開水。(1)下列做法符合愛護水和保護水的是___________。A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水處理達標后排放C．使用含磷洗衣粉 D．園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌(2)自來水廠凈水過程如圖所示。①天然水是(填“純凈物”或“混合物”)；凈水方法X、Y分別是、。②下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是(填字母)。A．濾紙的邊緣要低于漏斗口

B．液面要高于濾紙的邊緣C．玻璃棒要靠在三層濾紙?zhí)?/p>

D．漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁③自來水廠常用明礬[KAl(SO4)2?12H2O]作混凝劑，是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁，寫出氫氧化鋁的化學式。④硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，實驗室中常用的方法來降低水的硬度。(3)對下列實驗指定容器中水的主要作用的解釋，不正確的是。選項ABCD實驗名稱測定空氣中氧氣的含量硫在氧氣中的燃燒鐵絲在氧氣中的燃燒實驗室制取蒸餾水實驗裝置解釋量筒中水：通過水體積的變化得出氧氣的體積集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂冷凝管中的水：對蒸餾產(chǎn)物起冷凝作用題型9氫氣的燃燒及驗純易錯提醒：氫氣是可燃性氣體，混有一定量的空氣或氧氣時，遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前需要檢驗其純度。驗純方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下靠近酒精燈火焰，松開拇指，發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純，聲音很小表示氫氣較純。氫氣在空氣中燃燒時，安靜燃燒，火焰呈淡藍色。1.【氫氣可燃性】如圖所示為氫氣燃燒的實驗。下列說法不正確的是A．點燃氫氣前需要檢驗其純度B．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰C．實驗中燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生D．實驗中發(fā)生的變化屬于化合反應2.【氫氣驗純】下列實驗操作錯誤的是A．檢驗氫氣的純度 B．氧氣的驗滿C．液體的加熱 D．洗滌試管3.【氫氣燃燒現(xiàn)象】下列說法中，不正確的是A．氫氣在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰B．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成二氧化硫D．蠟燭燃燒時發(fā)光、放熱，生成水和二氧化碳題型10氫氣性質(zhì)及用途易錯提醒：氫氣無色、無臭、難溶于水，密度比水小，具有可燃性，可用作燃料。1.【物理性質(zhì)】下列實驗操作規(guī)范的是A．收集氫氣B．存放氧氣C．熄滅酒精燈D．移走熱的蒸發(fā)皿A．A B．B C．C D．D2.【化學性質(zhì)】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．氧氣的化學性質(zhì)很活潑，能與所有物質(zhì)反應B．水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水C．氫氣中混有氧氣或空氣時，遇明火可能會爆炸D．木炭在純氧中比在空氣中燃燒更劇烈，因為純氧中的氧分子更活潑3.【用途】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途描述不正確的是A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，可用于制造煙霧彈B．氧氣有助燃性，可用于醫(yī)療急救C．稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，可用于焊接金屬的保護氣D．液氫具有可燃性，常用作運載火箭的燃料題型11水的電解實驗（重點）易錯提醒：實驗原理：化學變化中分子可分，原子重組。實驗現(xiàn)象：正極、負極都產(chǎn)生氣體，通電一段時間后，正、負兩極產(chǎn)生的氣體的體積比約為1：2。正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，可用口訣：正氧負氫、氫二氧一。實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。2.【電解水原理】宏觀辨識與微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一，下列有關(guān)現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是A．水變成水蒸氣后體積變大——水分子體積變大了B．遙知不是雪，為有暗香來——分子不停地作無規(guī)則運動C．通常CO有劇毒、可燃，CO2無毒、不可燃——分子結(jié)構(gòu)不同，化學性質(zhì)不同D．電解水實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣——化學變化中，分子可分，原子重組2.【電解水實驗結(jié)論】同學們模擬18世紀末法國科學家拉瓦錫探究物質(zhì)組成的方法——“分”法和“合”法，通過水的分解與水的生成來探究水的組成?！救蝿找弧客ㄟ^“分”的方法探究水的組成。【提出疑問】水是由什么元素組成的？【作出猜想】猜想一：水由一種元素組成；猜想二：水由不同種元素組成；【設計實驗】電解水實驗(圖1)?！緦嶒灛F(xiàn)象】(1)通電后，兩電極上都出現(xiàn)氣泡，一段時間后，正、負兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為。【實驗驗證】移除橡皮塊，用燃著的木條分別放在注射器針筒處?！緦嶒灲Y(jié)論】(2)根據(jù)驗證實驗的現(xiàn)象分析可知：水由組成?！救蝿斩客ㄟ^“合”的方法驗證水的組成。(3)如圖2所示，化學興趣小組學生將氫氣點燃前要先，從圖3中可以分析得出，氫氣的化學性質(zhì)有。(4)如圖3，點燃氫氣后觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色小液滴，通過該現(xiàn)象驗證了水的組成?！窘?gòu)模型總結(jié)提升】建構(gòu)合理的思維模型，既能促進深度學習又能提高思維品質(zhì)。如圖為探索純凈物組成成分的思路和方法：純凈物燃燒法：可以利用物質(zhì)燃燒的方法，檢驗燃燒產(chǎn)物的組成?；戏ǎ嚎梢岳梦镔|(zhì)化合的角度，檢驗生成物的組成。分解法：可以從物質(zhì)分解的角度，分析反應物的組成。分析純凈物組成成分的理論依據(jù)是化學反應前后種類不變。(5)利用上述思路和方法解決問題：若某物質(zhì)隔絕空氣加熱，能夠分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，則該物質(zhì)中含有(填元素符號)。3.【電解水實驗現(xiàn)象】如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖，試回答下列問題：(1)圖1中A端為電源的（填“正”或“負”）極。(2)在電解水實驗中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時間的關(guān)系繪制成如圖2所示的圖像。由圖2看出，a氣體是，b氣體是。(3)從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C．每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的(4)如果管C中氣體的體積為10mL，則管D中氣體的體積約為。實驗操作中，發(fā)現(xiàn)二者體積比偏小，造成體積比偏小的原因可能是。(5)實驗中用檢驗管C中氣體，觀察到的現(xiàn)象是。(6)寫出水在通電條件下反應的文字表達式。題型12電解水實驗的分析（難點）易錯提醒：化學反應前后元素種類不變；宏觀角度：水是由氫元素和氧元素組成的。微觀角度：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。1.【宏觀現(xiàn)象分析】為了探究水的組成，某合作學習小組如圖裝置進行電解水實驗。通電后，管a、管b中均有氣體產(chǎn)生。(1)管a中的氣體在氧氣中燃燒只生成水，則該氣體是。(2)管b中的氣體能使帶火星的木條復燃，則該氣體是。(3)結(jié)合上述實驗，你認為組成水的元素是（填元素符號）。(4)水是寶貴的自然資源，而地球上可用的淡水資源是有限的，你認為可行的節(jié)約用水的做法有（寫一條即可）。2.【微觀分析】水是生命之源，請回答下列有關(guān)水的問題。(1)從宏觀角度：水是由組成的。(2)從微觀角度：下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是________(填字母)。A． B． C． D．(3)從變化角度：水通電可發(fā)生分解反應，電解一定量的水，負極產(chǎn)生的氣體是(填化學式)，當負極產(chǎn)生的氣體為10mL時，正極產(chǎn)生的氣體體積為mL。(4)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示。步驟①對應的作用是，步驟③對應的作用是，超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用，實驗室進行過濾操作所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗(含濾紙)和(填儀器名稱)。3.【圖像分析】下列圖象對應關(guān)系正確的是A．在盛有空氣的密閉集氣瓶中引燃紅磷 B．水的電解C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣 D．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀時錳酸鉀質(zhì)量隨時間變化題型13對電解水實驗的進一步探究易錯提醒：增強水的導電性，在水中加入少量稀硫酸、硫酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液；電解水的產(chǎn)物可以巧記為“正氧負氫，氫二氧一”?；瘜W反應前后元素種類不變，水是由氫元素和氧元素組成。1.【增強水導電性方法】如圖是電解水的實驗示意圖。(1)試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為。(2)試管(填“a”或“b”)中的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。(3)電解水的化學方程式為。(4)通過此實驗可得出水是由組成的。(5)水中通常加入硫酸鈉溶液，目的是。2.【基于電解水實驗結(jié)論的相關(guān)計算】某化學探究小組利用下圖所示裝置來驗證水的組成?！緦嶒灢襟E】①用大注射器抽取一定量的2%的氫氧化鈉溶液，從A中的大圓孔注入；②用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口，用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣，液面上升，直至水充滿正、負兩極；③接通電源，待C中氣體體積達到最大刻度時，關(guān)閉電源，仔細觀察實驗裝置中的現(xiàn)象；④分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗?！窘涣髋c反思】(1)步驟①中，在水中加入氫氧化鈉溶液的作用是。(2)步驟②的目的是。(3)通電后可觀察到A中液面(填“上升”“無變化”或“下降”)。(4)電解水的符號表達式為。若實驗過程中，C中得到200mL氣體，則B中得到的氣體質(zhì)量為g(在該實驗條件下，氫氣的密度為0.09g/L，氧氣的密度為1.43g/L)。(5)理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為。某同學用碳棒作電極進行電解水實驗，得到氧氣和氫氣的體積比小于1：2，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想合理的是___________(填字母)。A．部分氧氣溶于水 B．部分氧氣與氫氣反應重新生成了水C．部分氧氣與碳棒反應 D．部分氧氣被碳棒吸附(6)實驗結(jié)論：水是由組成的。3.【生成物的驗證】水是生活中常見的物質(zhì)?；瘜W興趣小組在學習了與水有關(guān)的知識后，展開了以水為主題的項目式學習活動。任務一：參觀自來水生產(chǎn)過程(1)興趣小組到自來水廠參觀學習后，明白了天然水不適宜直接飲用的原因是。任務二：自制簡易凈水器同學們參觀自來水廠后，激發(fā)了興趣，利用生活物品在實驗室制作簡易凈水器（如圖2所示）。

(2)小卵石和石英砂的凈水原理與圖1中的凈水過程相同。(3)該簡易凈水器存在不足，需要改進的做法是。改進自制簡易凈水器后，設計實驗并檢測凈化效果。資料：通常用渾濁度表示渾濁程度，渾濁度越低代表水質(zhì)越好，渾濁度單位為NTU。分別取50mL河水，測定初始水樣的渾濁度為670NTU；采用不同的方法分別對水樣進行處理并測定渾濁度。實驗記錄如下：實驗序號123實驗內(nèi)容靜置1小時后的清液使用濾紙進行過濾使用自制凈水器處理渾濁度/NTU2565543【解釋與結(jié)論】(4)分析實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)，得出“其他條件相同時，使用自制凈水器比使用濾紙和靜置沉降凈化效果更好”的結(jié)論。任務三：探究水的組成同學們利用自制簡易凈水器獲得了澄清透明的凈化水，激發(fā)了進一步探究的欲望?！咎岢鰡栴}】水是由哪些元素組成的？【進行實驗】實驗操作如圖3所示。

【實驗現(xiàn)象】接通電源后，與正負兩極相連導管中均有氣泡冒出。(5)切斷電源后，用燃著的木條分別檢驗兩極產(chǎn)生的氣體，與負極相連導管口產(chǎn)生藍色火焰，并在火焰上方罩一干冷燒杯，有水霧出現(xiàn)；與正極相連導管口，觀察到的現(xiàn)象是?！窘忉屌c結(jié)論】(6)根據(jù)水的分解和的實驗事實，說明水是由組成的。題型14氧化物易錯提醒：氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物。氧化物中一定含氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物。1.【氧化物定義】下列秦代陶俑彩繪上的顏料中屬于氧化物的是A．朱砂(HgS) B．鉛丹(Pb3O4)C．炭黑(C) D．孔雀石[Cu2(OH)2CO3]2.【氧化物判斷】下列日常生活中的各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是A．氯化鈉、鐵 B．空氣、水C．礦泉水、氫氣 D．冰水混合物、臭氧3.【微觀判斷】“”和“”分別表示不同元素的原子，其中可以表示氧化物的是A． B．C． D．題型15化合物和單質(zhì)易錯提醒：單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物；化合物：由不同種元素組成的純凈物。單質(zhì)是由一種元素組成的，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物。1..【單質(zhì)微觀模型】借助模型可以更好地認識物質(zhì)。下列模型(圖中不同小球代表不同原子)能表示單質(zhì)的是A．B． C． D．2.【化合物微觀模型】下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是A． B．C． D．3.【物質(zhì)分類】對物質(zhì)進行分類是化學學習的常用方法，下列物質(zhì)分類正確的是A．氧化物：氧化鎂、高錳酸鉀 B．單質(zhì)：氫氣、汞C．混合物：自來水、冰水混合物 D．純凈物：稀有氣體、蒸餾水4.【物質(zhì)簡單分類】分類學習法是學習化學的一種重要方法。將下列物質(zhì)進行分類(填寫序號)：A．水B．氧氣C．澄清石灰水D．二氧化碳E．空氣F．氯化鈉(1)屬于混合物的是；(2)由分子構(gòu)成的單質(zhì)是；(3)屬于化合物的是；(4)由離子構(gòu)成的化合物。題型16物質(zhì)分類的相關(guān)概念辨析易錯提醒：純凈物由同種物質(zhì)組成，混合物由不同種物質(zhì)組成；單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物；化合物：由不同種元素組成的純凈物；氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物。1.【單質(zhì)與化合物判斷】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是A．離子是帶電荷的原子，但是帶電荷的微觀粒子不一定是離子B．原子是化學變化中的最小粒子，所以原子不可分C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物D．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)2.【氧化物判斷】邏輯推理是學好化學的重要思維方法，下面是從小明同學學習筆記中摘錄出來的一些推理，下列推理不正確的是①化學變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化；②同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的；③單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)；④物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化；⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；⑥同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)兩種粒子一定是同種元素；⑦當元素原子的最外層電子數(shù)達到8個電子時，元素的性質(zhì)比較穩(wěn)定，氖原子核外最外層電子數(shù)為8，所以氖氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定。A．③⑤ B．①②⑤ C．①③④ D．①②③⑤⑥3.【建構(gòu)模型】模型有助于構(gòu)建正確的化學概念，下列有關(guān)模型呈現(xiàn)錯誤的是A．物質(zhì)分類模型 B．原子結(jié)構(gòu)模型C．化學反應模型D．空氣組成模型題型17化學式的含義、書寫及圖示分析易錯提醒：化學式：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子子數(shù)。書寫規(guī)則：由原子直接構(gòu)成，用元素符號表示；由分子構(gòu)成，在元素符號右下角標出每個分子中所含的原子數(shù)。一般正價元素寫在左邊，負價元素寫在右邊，并在各元素原子(或原子團)右下角標出該元素原子(或原子團)的個數(shù)比。1.【化學式書寫】請寫出下列物質(zhì)的化學式：(1)氧氣；(2)水；(3)二氧化碳；(4)氮氣；(5)四氧化三鐵。2.【化學式含義】甲醛(化學式為CH2O)是一種對人體有毒害的物質(zhì)，是室內(nèi)裝飾材料釋放的主要污染物之一，下列關(guān)于甲醛的說法正確的是A．甲醛分子中含有1個碳原子、1個氫分子、1個氧原子B．甲醛分子是由碳元素、氫元素和氧元素組成C．甲醛由碳、氫和氧三個元素組成D．每個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成3.【化學式圖示分析】冬季，汽車的水箱中常加入適量乙二醇，以防止水箱中的水結(jié)冰。乙二醇是一種無色微粘的液體，凝固點是﹣12.6℃，有毒，能與水以任意比例混合，40%的乙二醇和60%的水混合成的防凍液，防凍溫度為﹣25℃。乙二醇的吸水性強，儲存的容器應密封，以防吸水后溢出。常用作防凍劑以及合成滌綸的原料。(1)乙二醇的物理性質(zhì)有。乙二醇的化學性質(zhì)有。乙二醇的用途有。(2)乙二醇的分子模型如圖所示：①乙二醇的化學式為(按碳、氫、氧的順序?qū)?。②組成乙二醇的元素有種，一個乙二醇分子中有個原子。題型18化學式的意義易錯提醒：①由原子構(gòu)成的物質(zhì)：宏觀→表示一種元素、表示一種物質(zhì)，微觀→表示該元素的一個原子；②由分子構(gòu)成的物質(zhì)：宏觀→表示一種物質(zhì)、表示該物質(zhì)的元素組成，微觀→表示該物質(zhì)的1個分子、表示該物質(zhì)1個分子的構(gòu)成；化學式前面的數(shù)字不為1時，只具有微觀意義1.【物質(zhì)組成】貼春聯(lián)用的膠黏劑主要成分為丙烯酸(C3H4O2)。下列關(guān)于丙烯酸的說法正確的是A．分子中含有氧分子 B．由三種元素組成 C．氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D．由9個原子構(gòu)成2.【化學式意義】對元素和原子的認知，是化學學習的重要內(nèi)容。請回答下列問題：(1)請寫出水的化學式。(2)2O表示的意義是。(3)碳-12、碳-14都是碳元素的原子，它們可以統(tǒng)稱為碳元素的原因是其數(shù)相同。3.【微觀示意圖】硫酸亞鐵(FeSO4)可促進豆科植物體內(nèi)固氮酶的合成，保證固氮過程順利進行。用化學用語回答下列問題。(1)硫酸亞鐵中的陽離子為。(2)固氮過程中若用“”表示氮原子，則“”表示。(3)硫酸亞鐵由種元素組成。題型19化學符號含義及數(shù)字意義易錯提醒：化學式前面的數(shù)字表示粒子（如分子、原子）的個數(shù)?；瘜W式右下角的數(shù)字表示一個分子中該原子的個數(shù)（由離子構(gòu)成物物質(zhì)，其表示一個該微粒中某離子的個數(shù)）。離子符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)?；衔锘瘜W式中的下標表示一個分子中某原子的個數(shù)。1.【化學符號含義】下列化學符號表示氧分子的是A．2O B．O2 C．O3 D．CO22.【化學符號周圍數(shù)字含義】對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法：①2H；②2NH3；③SO2；④MgCl2；⑤SO；⑥H2O。其中正確的是A．表示離子個數(shù)的是④⑤ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤C．表示分子中原子個數(shù)的是③⑥ D．表示分子個數(shù)的是①②3.【化學符號微觀示意圖】四種分子的微觀示意圖如下，其中表示構(gòu)成氧氣的微觀粒子是A． B． C． D．題型20化學用語易錯提醒：物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成，由元素組成；離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字。原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。1.【化學用語書寫】成語是我國的文化瑰寶，請用適當?shù)幕瘜W用語填空。(1)鐵證如山：請寫出鐵的化學式。(2)柴米油鹽：氯化鈉中所含的陽離子。(3)滴水成冰：保持水化學性質(zhì)的最小粒子。(4)奇珍異寶：紅寶石的主要成分是氧化鋁，寫出其化學式。(5)滴水石穿：石頭的主要成分是碳酸鈣，寫出碳酸根離子符號。(6)百煉成鋼：寫出煉鐵所用的氧化鐵中鐵元素的化合價。2.【化學用語含義】下列化學用語與所表達的意義對應正確的是A．2H表示兩個氫分子B．Mg2+表示兩個鎂離子C．CO2中氧元素的化合價：D．“3S2-”中的“2”表示三個硫離子帶兩個單位負電荷3.【化學用語表述】下列化學用語正確的是A．H2O中氫元素的化合價： B．一氧化碳的化學式：CoC．兩個氧原子：O2 D．構(gòu)成氯化鈉的微粒：NaCl分子4.【化學用語微觀示意圖】“”表示一個氮原子，下列微觀示意圖對應化學用語正確的是微觀示意圖化學用語N44N2N2N2選項ABCDA．A B．B C．C D．D題型21化合價定義及規(guī)律（重點）易錯提醒：化合價是一種元素一定數(shù)目的原子跟其他元素一定數(shù)目的原子相互化合的性質(zhì)?；蟽r有正價和負價之分。表示方法：標化合價時，先寫“＋”或“－”，再寫化合價的數(shù)值，標在元素符號的正上方。一般規(guī)律：(1)在單質(zhì)中，元素的化合價為0。(2)在化合物中，氫元素通常顯+1價，氧元素通常顯-2價。(3)金屬元素在化合物中通常顯正價，非金屬元素與氫或金屬元素化合時顯負價，與氧元素化合時顯正價。(4)同一種元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。(5)在化合物中，各元素正、負化合價的代數(shù)和為0。1.【化合價定義】下列有關(guān)化合價的表述正確的是A．元素的化合價用于定量描述不同元素的原子之間形成化合物時相互化合的比例B．化學變化前后元素的化合價一定發(fā)生改變C．同種元素在不同物質(zhì)中化合價是個定值D．化合價可以是任何整數(shù)2.【常用化合價規(guī)律】下列關(guān)于化合價的說法中，錯誤的是A．在化合物中，各元素化合價的代數(shù)和為零B．在單質(zhì)中，元素的化合價為零C．金屬元素在化合物中通常顯正價D．非金屬元素在化合物中一定顯負價3.【常見化合價】下列物質(zhì)中，氯元素的化合價為+5價的是A．HCl B．Cl2 C．KClO3 D．KClO4題型22化合價的計算及應用易錯提醒：(1)在單質(zhì)中，元素的化合價為0。(2)在化合物中，氫元素通常顯+1價，氧元素通常顯-2價。(3)金屬元素在化合物中通常顯正價，非金屬元素與氫或金屬元素化合時顯負價，與氧元素化合時顯正價。(4)同一種元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。(5)在化合物中，各元素正、負化合價的代數(shù)和為0。1.【價類圖】模型認知是重要的科學方法，分析下列各圖回答有關(guān)問題。(1)元素周期表中氮元素的某些信息如圖1所示，由圖1可知，氮的相對原子質(zhì)量為。(2)圖2表示“氮元素的價類二維圖”，請回答下列問題。①N2屬于單質(zhì)，是因為；②寫出圖中B點對應物質(zhì)的化學式。2.【化合價代數(shù)和的計算】鈉離子電池憑借其豐富的原材料和出色的低溫性能，正逐漸成為儲能領(lǐng)域的“新寵”。電池正極材料鐵酸鈉（NaFeO2）中鐵元素的化合價為A．+1 B．+2 C．-3 D．+33.【化合價代數(shù)和的應用】已知亞硒酸鈉中硒、氧元素化合價分別為＋4和-2，則亞硒酸鈉的化學式為A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO3 D．Na2SeO2題型23化學式的相關(guān)計算（重點）易錯提醒：相對分子質(zhì)量是化學式中各原子的相對原子質(zhì)量之和；物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比：相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)為該元素的質(zhì)量與組成物質(zhì)的元素總質(zhì)量之比。1.【相對分子質(zhì)量計算】香蘭素(化學式為)具有香莢蘭豆香氣及濃郁的奶香，廣泛用于化妝品、糕點、糖果以及烘烤食品等行業(yè)，有“食品香料之王”的美譽，下列有關(guān)香蘭素的說法正確的是A．香蘭素的相對分子質(zhì)量為B．香蘭素由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成C．香蘭素中碳、氫元素質(zhì)量比為D．糕點中香蘭素分子在不停運動，產(chǎn)生奶香2.【物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比】距今約8萬-6萬年的資陽蒙溪河遺址入選2024年中國十大考古新發(fā)現(xiàn)，遺址中出土了多粒炭化的花椒種子，將人類對“麻”的追求提早幾萬年?；ń菲ぢ槲端?C16H25NO)中C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比為（

）A．16∶25∶1∶1B．12∶1∶16∶14C．192∶25∶16∶14D．16×12+25+14+16=247g3.【物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)】“了解漳州，愛我家鄉(xiāng)”，漳州被稱為“花果之鄉(xiāng)”，水仙、云霄枇杷、平和蜜柚、長泰蘆柑、龍海荔枝、天寶香蕉聞名遐邇。這些水果中富含果糖請計算：(1)每個果糖分子中含有個原子。(2)果糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為。(3)求果糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程，結(jié)果保留0.1%)。題型24標簽題易錯提醒：相對分子質(zhì)量是化學式中各原子的相對原子質(zhì)量之和；物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比：相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)為該元素的質(zhì)量與組成物質(zhì)的元素總質(zhì)量之比。1.【某元素的質(zhì)量分數(shù)】青蒿琥酯可治療瘧疾，下圖是青蒿琥酯片說明書的部分內(nèi)容。有關(guān)說法正確的是【藥品名稱】青蒿琥酯片【主要成分】青蒿琥酯

化學式：【劑型規(guī)格】每片含青蒿琥酯50mg，12片/盒【用法用量】口服首次2片，一日2次，每次1片，連服5日【注意事項】1.孕婦及對本品過敏者禁用；2.肝腎功能不全者謹