教師績(jī)效考核評(píng)分細(xì)則模板一、考核背景與目的為貫徹落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求，建立科學(xué)、公正、多元的教師評(píng)價(jià)體系，充分激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位與育人目標(biāo)，特制定本績(jī)效考核評(píng)分細(xì)則，為教師工作評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供明確導(dǎo)向與實(shí)操依據(jù)。二、考核維度與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)工作考核（權(quán)重：40%）教學(xué)工作是教師履職的核心內(nèi)容，考核聚焦教學(xué)常規(guī)落實(shí)與教學(xué)效果達(dá)成兩大方向，細(xì)化為4項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)：1.備課質(zhì)量（10分）優(yōu)秀（9-10分）：教案設(shè)計(jì)緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求，教學(xué)目標(biāo)分層清晰，教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)“學(xué)為中心”理念，配套資源（如分層任務(wù)單、跨學(xué)科拓展材料）豐富且貼合學(xué)情，課后反思針對(duì)性強(qiáng)（每周至少1次深度反思）。良好（7-8分）：教案完整覆蓋教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能結(jié)合學(xué)情調(diào)整教學(xué)策略，課后反思記錄規(guī)范（每周1次）。合格（5-6分）：教案要素齊全（含目標(biāo)、重難點(diǎn)、過(guò)程、作業(yè)），能完成基本教學(xué)任務(wù)，反思以記錄為主（每周至少1次）。不合格（≤4分）：教案抄襲或敷衍（如環(huán)節(jié)缺失、目標(biāo)偏離），無(wú)反思或反思流于形式。2.課堂教學(xué)實(shí)施（15分）優(yōu)秀（13-15分）：課堂互動(dòng)充分（學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)/展示占比≥30%），教學(xué)方法靈活適配學(xué)情（如分層指導(dǎo)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)），教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度≥90%（以課堂檢測(cè)或作業(yè)反饋為準(zhǔn)），課堂秩序張弛有度且學(xué)生參與熱情高。良好（10-12分）：課堂結(jié)構(gòu)完整，能關(guān)注多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度≥80%，互動(dòng)形式較豐富（如小組討論、提問(wèn)）。合格（7-9分）：完成教學(xué)任務(wù)，課堂秩序基本穩(wěn)定，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度≥70%，互動(dòng)以教師提問(wèn)為主。不合格（≤6分）：教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成（＜70%），課堂組織混亂（如學(xué)生違紀(jì)率≥15%），或存在“滿(mǎn)堂灌”“放羊式”教學(xué)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)與批改（10分）優(yōu)秀（9-10分）：作業(yè)設(shè)計(jì)分層（基礎(chǔ)、提升、拓展）且題量適中（小學(xué)≤30分鐘/科，中學(xué)≤45分鐘/科），批改細(xì)致（含個(gè)性化評(píng)語(yǔ)、錯(cuò)誤歸因分析），每周至少1次面批或針對(duì)性輔導(dǎo)。良好（7-8分）：作業(yè)設(shè)計(jì)符合課標(biāo)要求，題量合理，批改及時(shí)（24小時(shí)內(nèi)反饋），有簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)或等級(jí)評(píng)價(jià)。合格（5-6分）：作業(yè)設(shè)計(jì)無(wú)明顯失誤，批改完成率100%，有基本評(píng)價(jià)（如等級(jí)、日期）。不合格（≤4分）：作業(yè)設(shè)計(jì)重復(fù)機(jī)械（如抄書(shū)、超量），批改敷衍（如只打勾/叉、無(wú)反饋），或存在漏批、錯(cuò)批。4.教學(xué)研究與創(chuàng)新（5分）優(yōu)秀（4-5分）：每學(xué)期主持或參與1項(xiàng)校級(jí)及以上教研課題/項(xiàng)目，或開(kāi)發(fā)1節(jié)優(yōu)質(zhì)課例（校級(jí)及以上獲獎(jiǎng)/推廣），或發(fā)表/交流教學(xué)反思、案例分析等成果。良好（3分）：參與校級(jí)教研活動(dòng)（每學(xué)期≥4次），能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出改進(jìn)建議，或完成1篇校級(jí)教學(xué)反思。合格（2分）：按要求參加教研活動(dòng)（每學(xué)期≥3次），完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)總結(jié)。不合格（≤1分）：無(wú)故缺席教研活動(dòng)（每學(xué)期≥2次），或教學(xué)研究材料抄襲/敷衍。（二）師德師風(fēng)考核（權(quán)重：20%）師德師風(fēng)是教師職業(yè)的立身之本，考核圍繞職業(yè)行為規(guī)范、師生關(guān)系、家校協(xié)作三大維度，采用“行為清單+反向扣分”機(jī)制：1.職業(yè)行為規(guī)范（10分）滿(mǎn)分標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，無(wú)體罰/變相體罰、有償補(bǔ)課、收受禮品、學(xué)術(shù)不端等違規(guī)行為；師德檔案無(wú)負(fù)面記錄?？鄯智樾危撼霈F(xiàn)體罰/變相體罰（如辱罵、罰站超15分鐘），每次扣5分；參與有償補(bǔ)課（含線上）或收受家長(zhǎng)禮品（價(jià)值超200元），每次扣10分；無(wú)故遲到、曠課（每學(xué)期≥2次），每次扣2分；教學(xué)期間玩手機(jī)、吸煙等違反課堂紀(jì)律行為，每次扣1分。2.師生關(guān)系與育人態(tài)度（5分）優(yōu)秀（4-5分）：尊重學(xué)生個(gè)性差異，建立“成長(zhǎng)檔案”跟蹤指導(dǎo)，每學(xué)期與每位學(xué)生談心≥1次，學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查≥90%。良好（3分）：能關(guān)注學(xué)困生/特殊學(xué)生，每學(xué)期談心覆蓋≥80%學(xué)生，學(xué)生滿(mǎn)意度≥80%。合格（2分）：無(wú)歧視、排斥學(xué)生行為，談心覆蓋≥60%學(xué)生，學(xué)生滿(mǎn)意度≥70%。不合格（≤1分）：存在歧視學(xué)生（如公開(kāi)批評(píng)“差生”）、冷暴力（如刻意忽視學(xué)生提問(wèn)）等行為，或?qū)W生滿(mǎn)意度＜70%。3.家校溝通與協(xié)作（5分）優(yōu)秀（4-5分）：每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)/家訪（或線上溝通）覆蓋100%家庭，反饋內(nèi)容具體（含學(xué)生優(yōu)勢(shì)、改進(jìn)建議），家長(zhǎng)滿(mǎn)意度≥90%。良好（3分）：溝通覆蓋≥80%家庭，反饋內(nèi)容清晰，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度≥80%。合格（2分）：按學(xué)校要求完成家校溝通（每學(xué)期≥2次集中反饋），家長(zhǎng)滿(mǎn)意度≥70%。不合格（≤1分）：拒絕與家長(zhǎng)溝通（如拉黑家長(zhǎng)、推諉問(wèn)題），或家長(zhǎng)投訴（經(jīng)查實(shí)）≥2次。（三）專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核（權(quán)重：20%）專(zhuān)業(yè)發(fā)展體現(xiàn)教師可持續(xù)成長(zhǎng)能力，考核包含繼續(xù)教育、教研成果、教學(xué)創(chuàng)新三項(xiàng)指標(biāo)：1.繼續(xù)教育（5分）優(yōu)秀（4-5分）：每年完成90學(xué)時(shí)繼續(xù)教育（含校本培訓(xùn)），其中“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”“信息化教學(xué)”等專(zhuān)題學(xué)時(shí)≥30，且培訓(xùn)考核優(yōu)秀。良好（3分）：完成規(guī)定學(xué)時(shí)（72學(xué)時(shí)/年），培訓(xùn)考核合格，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)。合格（2分）：完成基礎(chǔ)學(xué)時(shí)（54學(xué)時(shí)/年），無(wú)培訓(xùn)違紀(jì)行為。不合格（≤1分）：未完成規(guī)定學(xué)時(shí)（＜54），或培訓(xùn)期間無(wú)故缺席≥2次。2.教研成果（10分）優(yōu)秀（8-10分）：主持校級(jí)及以上課題（或參與市級(jí)及以上課題），或發(fā)表CN期刊論文/獲市級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)，或開(kāi)發(fā)校本課程（校級(jí)及以上推廣）。良好（5-7分）：參與校級(jí)課題（或主持校級(jí)微課題），或獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，或撰寫(xiě)校級(jí)優(yōu)秀教案/案例。合格（3-4分）：參與校級(jí)教研活動(dòng)并提交1篇教學(xué)反思/案例，或在校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲參與獎(jiǎng)。不合格（≤2分）：無(wú)教研成果，或教研材料抄襲/敷衍。3.教學(xué)創(chuàng)新（5分）優(yōu)秀（4-5分）：在課堂中常態(tài)化應(yīng)用信息化工具（如希沃白板、AI作業(yè)分析）或跨學(xué)科教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力提升顯著（以對(duì)比數(shù)據(jù)或?qū)W生反饋為準(zhǔn)）。良好（3分）：嘗試1-2種新教學(xué)方法（如小組合作、情境教學(xué)），并在教研組內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)。合格（2分）：按要求使用學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)資源，無(wú)教學(xué)方法固化現(xiàn)象。不合格（≤1分）：拒絕嘗試新教學(xué)方法，教學(xué)模式僵化（連續(xù)2學(xué)期無(wú)改進(jìn)）。（四）育人成效考核（權(quán)重：20%）育人成效關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，考核涵蓋班級(jí)管理、德育工作、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)三項(xiàng)內(nèi)容：1.班級(jí)管理（7分）優(yōu)秀（6-7分）：班級(jí)文化建設(shè)有特色（如“書(shū)香班級(jí)”“科創(chuàng)班級(jí)”），學(xué)生自主管理機(jī)制完善（如班干部輪崗、公約自治），班級(jí)秩序優(yōu)良（校級(jí)文明班級(jí)/流動(dòng)紅旗≥3次/學(xué)期）。良好（4-5分）：班級(jí)管理規(guī)范，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校級(jí)文明班級(jí)/流動(dòng)紅旗≥1次/學(xué)期。合格（3分）：班級(jí)秩序穩(wěn)定，無(wú)重大違紀(jì)事件（如校園欺凌、安全事故），完成學(xué)校班級(jí)管理要求。不合格（≤2分）：班級(jí)管理混亂（如衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、違紀(jì)率≥20%），或發(fā)生重大違紀(jì)/安全事故（如學(xué)生斗毆、受傷）。2.德育工作（7分）優(yōu)秀（6-7分）：每學(xué)期開(kāi)展≥4次主題德育活動(dòng)（如生涯規(guī)劃、心理健康），活動(dòng)設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)生德育考核優(yōu)良率≥90%。良好（4-5分）：完成學(xué)校德育活動(dòng)要求（每學(xué)期≥3次），學(xué)生德育考核優(yōu)良率≥80%。合格（3分）：按要求開(kāi)展德育活動(dòng)（每學(xué)期≥2次），學(xué)生德育考核合格率≥90%。不合格（≤2分）：德育活動(dòng)敷衍（如照本宣科、無(wú)活動(dòng)記錄），或?qū)W生德育考核不合格率≥20%。3.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)（6分）優(yōu)秀（5-6分）：建立學(xué)生“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，為每位學(xué)生制定個(gè)性化發(fā)展建議（如學(xué)業(yè)規(guī)劃、興趣培養(yǎng)），學(xué)生獲獎(jiǎng)（校級(jí)及以上）或特長(zhǎng)發(fā)展人數(shù)≥30%。良好（3-4分）：關(guān)注學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，每學(xué)期組織≥1次班級(jí)特色活動(dòng)（如讀書(shū)會(huì)、科創(chuàng)比賽），學(xué)生參與率≥80%。合格（2分）：按學(xué)校要求完成學(xué)生成長(zhǎng)檔案記錄，無(wú)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)缺失行為。不合格（≤1分）：忽視學(xué)生個(gè)性化需求（如強(qiáng)制學(xué)生參加不感興趣的活動(dòng)），或?qū)W生發(fā)展指導(dǎo)材料抄襲/空白。三、考核實(shí)施流程1.自評(píng)階段：教師每學(xué)期末對(duì)照細(xì)則完成《績(jī)效考核自評(píng)表》，提交教學(xué)反思、成果證明等支撐材料。2.他評(píng)階段：考核小組（由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表組成）通過(guò)課堂觀察、資料查閱、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，對(duì)教師工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3.結(jié)果公示：考核結(jié)果（含得分、等級(jí)、改進(jìn)建議）在學(xué)校公示欄/內(nèi)網(wǎng)公示5個(gè)工作日，接受教師與家長(zhǎng)監(jiān)督。4.申訴與反饋：教師對(duì)結(jié)果有異議可在公示期內(nèi)提交申訴，考核小組7個(gè)工作日內(nèi)復(fù)查并反饋；最終結(jié)果納入教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)審、績(jī)效發(fā)放依據(jù)。四、注意事項(xiàng)1.公平性原則：考核小組需接受專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、流程透明，避免“印象分”“人情分”。2.發(fā)展性導(dǎo)向：考核結(jié)果以“反饋+指導(dǎo)”為主，針對(duì)不足提供個(gè)性化改進(jìn)方案（如師徒結(jié)對(duì)、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)），避免“唯分?jǐn)?shù)論”。3.動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制：每學(xué)年末結(jié)合教育政