高一新生入學(xué)考試語文試題及評分標(biāo)準(zhǔn)為全面檢測高一新生的初中語文知識儲(chǔ)備與綜合素養(yǎng)，助力高中語文學(xué)習(xí)的銜接過渡，特制定本入學(xué)考試語文試題及評分標(biāo)準(zhǔn)。本次考試時(shí)長120分鐘，滿分120分，涵蓋積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四大板塊，旨在從基礎(chǔ)知識、閱讀理解、表達(dá)應(yīng)用等維度考查學(xué)生的語文能力。一、語文試題（滿分120分）（一）積累與運(yùn)用（共30分）本板塊聚焦語文基礎(chǔ)知識，從字音、字形、成語運(yùn)用等角度，檢驗(yàn)學(xué)生對常用字詞的掌握精度與語言規(guī)范意識。1.字詞積累（10分）（1）給下列加點(diǎn)字注音（4分，每空1分）：靜謐（）狡黠（）棧橋（）隕落（）（2）找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正（3分，每空0.5分）：眼花瞭亂（）改為（）因地治宜（）改為（）消聲匿跡（）改為（）（3）下列成語使用有誤的一項(xiàng)是（3分）：A.他演講時(shí)引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，贏得陣陣掌聲。B.有些同學(xué)對名著閱讀不以為然，認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間。C.春日里，花海公園的郁金香開得爛漫，美不勝收。D.他在辯論中據(jù)理力爭，最終說服了對方。2.病句與銜接（8分）（1）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）：A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C.語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，需要長期的積累和努力。D.他經(jīng)常回憶過去的往事，陷入深深的懷念。（2）填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（5分）：校園里的香樟樹，______。它的枝葉繁茂，像一把巨大的綠傘，為師生遮擋烈日；它的樹干粗壯，記錄著校園的歲月變遷。A.是校園里一道亮麗的風(fēng)景線B.以挺拔的姿態(tài)站立在道路兩旁C.不僅是校園的景觀，更承載著師生的記憶D.每年春天都會(huì)綻放新的生機(jī)3.綜合性學(xué)習(xí)（12分）學(xué)校將開展“傳統(tǒng)文化伴我行”主題活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)：（1）請為活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語（3分）。（2）請從“春節(jié)、端午、中秋”中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，介紹其習(xí)俗及文化內(nèi)涵（6分）。（3）活動(dòng)中要舉辦“經(jīng)典誦讀”比賽，你推薦哪首古詩？請說明理由（3分）。（二）現(xiàn)代文閱讀（共35分）本板塊選取記敘文、說明文（或議論文）各一篇，考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、詞句的賞析及主旨的把握能力。1.記敘文閱讀（20分）閱讀下面的記敘文，完成1-5題。（文章圍繞“親情/成長”主題，篇幅約800字，此處省略原文）1.文章第③段畫線句子運(yùn)用了什么描寫手法？有何作用？（4分）2.結(jié)合全文，分析文中主人公的形象特點(diǎn)。（5分）3.文章結(jié)尾段有什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。（5分）4.談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“______”的理解。（6分）2.說明文/議論文閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成6-9題。（文章圍繞“文化現(xiàn)象/科技知識/讀書成長”主題，篇幅約700字，此處省略原文）6.文章的說明對象（或議論話題）是什么？其主要特征（或核心觀點(diǎn)）有哪些？（4分）7.第⑤段運(yùn)用了什么說明方法（或論證方法）？有何作用？（4分）8.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（3分）：（選項(xiàng)圍繞文本細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)）9.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖奈恼轮蝎@得的啟示。（4分）（三）古詩文閱讀（共25分）本板塊考查文言文閱讀理解與古詩鑒賞能力，側(cè)重文言字詞、句子翻譯及詩歌意象、情感的把握。1.文言文閱讀（15分）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，完成1-4題。（原文略）1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思（4分，每空1分）：（1）鄒忌修八尺有余（）（2）吾妻之美我者，私我也（）（3）聞寡人之耳者（）（4）期年之后（）2.翻譯下列句子（4分，每句2分）：（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。3.鄒忌是如何諷諫齊王的？（3分）4.齊王納諫后取得了怎樣的成效？請用原文回答。（4分）2.古詩鑒賞（10分）閱讀王維《使至塞上》，完成5-6題。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。5.賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“直”和“圓”字。（5分）6.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（5分）（四）寫作（30分）請以“那一刻，我______”為題，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整（如“感動(dòng)”“成長”“明白”等）；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。二、評分標(biāo)準(zhǔn)（一）積累與運(yùn)用（30分）1.字詞積累（10分）（1）注音：每空1分，共4分。答案依次為：mì、xiá、zhàn、yǔn（錯(cuò)別字不得分）。（2）改錯(cuò)別字：每空0.5分，共3分?！安t”改“繚”，“治”改“制”，“消”改“銷”（需同時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，僅找錯(cuò)或改對不得分）。（3）成語運(yùn)用：3分。答案為B（“不以為然”指不認(rèn)可，此處應(yīng)為“不以為意”，需結(jié)合語境判斷成語含義）。2.病句與銜接（8分）（1）病句：3分。答案為C（A缺主語，刪“通過”或“使”；B兩面對一面，刪“能否”；D語義重復(fù)，刪“過去的”或“往”）。（2）銜接：5分。答案為C（結(jié)合后文“枝葉繁茂……樹干粗壯……”，需同時(shí)體現(xiàn)“景觀”與“記憶”，與后文呼應(yīng)）。3.綜合性學(xué)習(xí)（12分）（1）宣傳標(biāo)語：3分。示例：“傳承文化根脈，點(diǎn)亮青春芳華”（語言簡潔、緊扣主題、有感染力即可）。（2）傳統(tǒng)節(jié)日：6分。示例（以春節(jié)為例）：習(xí)俗有貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲等（3分）；文化內(nèi)涵：團(tuán)圓、辭舊迎新、祈福納祥，體現(xiàn)中華民族重視家庭、熱愛生活的文化傳統(tǒng)（3分，言之有理即可）。（3）古詩推薦：3分。示例：推薦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，理由：這首詩體現(xiàn)了杜甫憂國憂民的情懷，誦讀它能感受古典詩歌的人文精神，提升文學(xué)素養(yǎng)（推薦古詩1分，理由2分，結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述）。（二）現(xiàn)代文閱讀（35分）1.記敘文閱讀（20分）1.描寫手法及作用：4分。示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫（1分），通過“攥、跑、遞”等動(dòng)詞（1分），生動(dòng)寫出主人公的緊張與急切（1分），表現(xiàn)他對……的重視（1分）（手法判斷準(zhǔn)確，結(jié)合句子分析作用，意思對即可）。2.人物形象：5分。示例：主人公善良、執(zhí)著、有責(zé)任感（2分）。從“……”的行為可見善良（1分）；從“……”的情節(jié)可見執(zhí)著（1分）；從“……”的細(xì)節(jié)可見責(zé)任感（1分）（形象概括+原文分析，至少兩點(diǎn)）。3.結(jié)尾段作用：5分。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（或標(biāo)題）（2分）；內(nèi)容上：深化主題，表達(dá)……的情感（或引發(fā)思考）（3分）（結(jié)構(gòu)+內(nèi)容分析，意思對即可）。4.標(biāo)題理解：6分。表層含義：……（2分）；深層含義：……（3分）；表達(dá)……的情感（或主旨）（1分）（分層理解，結(jié)合文本分析）。2.說明文/議論文閱讀（15分）6.說明對象（或話題）及特征（或觀點(diǎn)）：4分。說明對象（或話題）是……（2分）；特征（或觀點(diǎn)）：……（2分，結(jié)合文本概括）。7.說明（或論證）方法及作用：4分。運(yùn)用……方法（1分），具體準(zhǔn)確（或生動(dòng)形象）地說明（或論證）……的特點(diǎn)（或觀點(diǎn)）（3分，結(jié)合句子分析）。8.選擇題：3分。答案為……（結(jié)合文本細(xì)節(jié)判斷，分析錯(cuò)誤選項(xiàng)的邏輯漏洞）。9.啟示：4分。示例：從文章中我明白……的道理（2分），生活中我會(huì)……（2分，結(jié)合實(shí)際，言之有理即可）。（三）古詩文閱讀（25分）1.文言文閱讀（15分）1.實(shí)詞解釋：4分。（1）長（身高）；（2）偏愛；（3）使……聽到；（4）滿一年（每空1分，意思對即可）。2.句子翻譯：4分。（1）所有大臣、官吏、百姓能當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞（“面刺”“過”“上賞”翻譯準(zhǔn)確各0.5分，句意通順0.5分）；（2）這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）（“所謂”“于朝廷”翻譯準(zhǔn)確各0.5分，句意通順0.5分）。3.諷諫方式：3分。鄒忌以自身經(jīng)歷設(shè)喻（1分），由家事推及國事（1分），委婉勸說齊王廣開言路（1分）（意思對即可）。4.成效：4分?！把?、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！保?zhǔn)確默寫原文，多字、少字、錯(cuò)字扣1分）。2.古詩鑒賞（10分）5.字詞賞析：5分?！爸薄弊謱懗龉聼熗Π巍⒐P直的形態(tài)（2分），展現(xiàn)大漠的遼闊寂靜（1分）；“圓”字刻畫落日的渾圓柔和（2分），營造雄渾壯美的意境（1分）（結(jié)合詩句分析，意思對即可）。6.思想感情：5分。表達(dá)詩人被排擠出朝廷的孤寂、抑郁（2分），以及大漠雄渾景色中產(chǎn)生的慷慨悲壯之情（2分），暗含對邊疆將士的關(guān)切（1分）（結(jié)合詩歌內(nèi)容分析情感）。（四）寫作（30分）評分等級（按內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、卷面分層）：一類文（26-30分）：緊扣題目，內(nèi)容具體，感情真摯，中心突出；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰；語言流暢生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確；書寫工整，卷面整潔。二類文（21-25分）：符合題目要求，內(nèi)容較具體，感情真實(shí)，中心明確；結(jié)構(gòu)完整，條理較清晰；語言通順，用詞較準(zhǔn)確；書寫較工整，卷面較整潔。三類文（16-20分）：基本符合題目要求，內(nèi)容較單薄，感情平淡，中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清晰；語言基本通順，有少量語??；書寫一般，卷面有少量涂改。四類文（11-15分）：偏離題目，內(nèi)容空洞，感情虛假，中心不明確；結(jié)構(gòu)不完整，條理不清晰；語言不通順，語病較多；書寫潦草，卷面臟亂。五類文（10分以下）：文不對題，內(nèi)容混亂；結(jié)構(gòu)殘缺