2025年下半年中小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)試題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。）1.小（2）班的樂樂在美工區(qū)用蠟筆在墻上畫了一條“長龍”，王老師觀察后說：“樂樂的想象力真豐富！這條龍要是能‘住’在畫紙上就更棒了，我們一起把它請下來好嗎？”王老師的做法體現(xiàn)了（）。A.關(guān)注幼兒的情緒體驗B.注重保護幼兒的好奇心C.強調(diào)知識技能的傳授D.重視規(guī)范幼兒的行為2.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列關(guān)于幼兒一日生活的安排，正確的是（）。A.正餐間隔時間為2.5小時B.每日戶外體育活動時間不少于1小時C.午睡時間一般不超過2小時D.集體教學(xué)活動每節(jié)課時長40分鐘3.某幼兒園為提高辦園“特色”，要求小班幼兒每天背誦10首古詩。園方的做法（）。A.合理，有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.合理，符合早期教育“小學(xué)化”的趨勢C.不合理，忽視了幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點D.不合理，未遵循幼兒園教育的保教結(jié)合原則4.李老師發(fā)現(xiàn)中班幼兒朵朵因父母離異變得沉默寡言，便利用餐后時間陪朵朵玩拼圖，聽她分享“媽媽送的新玩具”。李老師的行為體現(xiàn)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》中的（）。A.堅守廉潔自律B.關(guān)心愛護幼兒C.秉持公平誠信D.傳播優(yōu)秀文化5.下列選項中，與“幼兒發(fā)展—身體發(fā)展—動作發(fā)展”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.水果—蘋果—紅富士B.植物—樹木—樹根C.文具—筆—毛筆D.動物—鳥類—麻雀6.某幼兒園因場地有限，將廚房改建為臨時活動室。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應(yīng)對該園（）。A.給予治安管理處罰B.責(zé)令限期改正，給予警告C.追究相關(guān)人員刑事責(zé)任D.處違法所得一倍以上五倍以下罰款7.吳老師在組織“春天的花”主題活動時，鼓勵幼兒用積木拼花、用顏料涂花、用故事講花。這反映了吳老師（）。A.注重幼兒學(xué)習(xí)的個體差異B.關(guān)注幼兒多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展C.強調(diào)教學(xué)活動的預(yù)設(shè)性D.重視幼兒知識的系統(tǒng)掌握8.下列關(guān)于我國古代科技成就的表述，正確的是（）。A.張衡發(fā)明的地動儀是世界上最早的計時工具B.畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)采用木活字C.《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的完整農(nóng)書D.華佗所著《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)理論基礎(chǔ)9.小班幼兒在角色游戲中經(jīng)常出現(xiàn)“爭搶玩具”的現(xiàn)象，劉老師沒有直接干涉，而是投放了更多“餐廳”“醫(yī)院”的材料，引導(dǎo)幼兒分工扮演“廚師”“醫(yī)生”。劉老師的做法體現(xiàn)了（）。A.以游戲為基本活動的教育理念B.面向全體幼兒的教育公平C.尊重幼兒發(fā)展的個體差異D.培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的直接指導(dǎo)10.依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，下列表述正確的是（）。A.兒童享有受教育權(quán)，需接受成人認為合適的教育B.兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉C.兒童有權(quán)自由發(fā)表言論，無需考慮對他人的影響D.兒童的生存權(quán)僅指生命安全，不包括健康成長11.中（3）班的寧寧把同伴的玩具藏在書包里，王老師發(fā)現(xiàn)后沒有當眾批評，而是帶寧寧到閱讀區(qū)，和他一起閱讀《我拿了別人的東西》繪本，引導(dǎo)他說出“這樣做小朋友會傷心”。王老師的教育方式體現(xiàn)了（）。A.正面教育，注重幼兒的情感體驗B.嚴格要求，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識C.榜樣示范，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用D.家園共育，形成教育合力12.下列作品中，屬于世界四大經(jīng)典童話的是（）。A.《尼爾斯騎鵝旅行記》B.《格林童話》C.《安徒生童話》D.《小王子》13.某幼兒園教師因幼兒午睡時說話，讓其在走廊罰站20分鐘。該教師的行為侵犯了幼兒的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.生命健康權(quán)14.關(guān)于Excel的基本操作，下列表述正確的是（）。A.要統(tǒng)計某列數(shù)據(jù)的平均值，應(yīng)使用“COUNT”函數(shù)B.若單元格顯示“”，說明數(shù)據(jù)格式錯誤C.篩選功能可以只顯示符合特定條件的數(shù)據(jù)D.合并單元格后，原單元格的內(nèi)容會被刪除15.下列詩句中，描寫的是端午節(jié)習(xí)俗的是（）。A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人B.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條D.粽包分兩髻，艾束著危冠16.幼兒教師職業(yè)的本質(zhì)要求是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)17.下列選項中，與“教師—幼兒園教師—高級幼兒園教師”邏輯關(guān)系一致的是（）。A.醫(yī)生—兒科醫(yī)生—主任醫(yī)師B.工人—建筑工人—鋼筋工人C.植物—被子植物—綠色植物D.水果—熱帶水果—進口水果18.依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標不包括（）。A.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B.能運用各種感官，動手動腦，探究問題C.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則D.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然19.某幼兒園為慶祝建園20周年，要求全體幼兒統(tǒng)一購買定制園服參加演出。該園的做法（）。A.合法，園服是幼兒園文化的體現(xiàn)B.合法，家長應(yīng)支持幼兒園集體活動C.不合法，侵犯了幼兒的自主選擇權(quán)D.不合法，增加了家長的經(jīng)濟負擔(dān)20.下列關(guān)于我國少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的表述，正確的是（）。A.傣族的潑水節(jié)在農(nóng)歷正月十五B.彝族的火把節(jié)在農(nóng)歷七月初七C.蒙古族的那達慕大會多在夏秋季節(jié)舉行D.回族的開齋節(jié)是紀念耶穌誕生的節(jié)日21.李老師在組織“認識水”的科學(xué)活動時，先讓幼兒觀察水的顏色、狀態(tài)，再引導(dǎo)幼兒嘗試用吸管吹泡泡、用海綿吸水。這種教學(xué)方法體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.活動性原則C.發(fā)展性原則D.科學(xué)性原則22.下列選項中，屬于我國四大古典戲曲的是（）。A.《西廂記》B.《牡丹亭》C.《桃花扇》D.《長生殿》23.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師權(quán)利的是（）。A.進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績C.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇D.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度24.?。?）班的明明在玩滑梯時摔倒擦傷，保健醫(yī)生處理后通知家長。家長認為幼兒園未盡到保護責(zé)任，要求賠償。依據(jù)相關(guān)法律，幼兒園是否需要承擔(dān)責(zé)任？（）A.需要，幼兒園對幼兒負有監(jiān)護責(zé)任B.需要，幼兒園未能預(yù)見安全隱患C.不需要，幼兒在園受傷屬意外事件D.不需要，幼兒園已履行相應(yīng)的保育職責(zé)25.下列關(guān)于書法藝術(shù)的表述，錯誤的是（）。A.甲骨文是刻在龜甲獸骨上的文字，是中國最早的成熟文字B.顏真卿的《多寶塔碑》是楷書代表作，風(fēng)格端莊雄偉C.王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”D.張旭的書法以隸書著稱，有“草圣”之稱26.在PowerPoint中，要將某張幻燈片的背景設(shè)置為“漸變填充—彩虹出岫”，應(yīng)在（）中操作。A.“開始”選項卡的“字體”組B.“設(shè)計”選項卡的“變體”組C.“插入”選項卡的“圖像”組D.“動畫”選項卡的“切換”組27.下列關(guān)于幼兒游戲的表述，正確的是（）。A.角色游戲是幼兒最早出現(xiàn)的游戲類型B.結(jié)構(gòu)游戲有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力C.規(guī)則游戲不需要教師的指導(dǎo)D.表演游戲必須嚴格按照文學(xué)作品的情節(jié)進行28.找規(guī)律填數(shù)字：1，3，7，15，31，（）。A.43B.57C.63D.7129.下列選項中，最能體現(xiàn)“教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的是（）。A.教師制定詳細的活動計劃，幼兒嚴格按照計劃執(zhí)行B.教師提供材料后，讓幼兒自主探索，不干預(yù)C.教師觀察幼兒游戲，適時提問引導(dǎo)幼兒深入思考D.教師在活動結(jié)束后，對幼兒的表現(xiàn)進行排名評價二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題。）30.材料：大班區(qū)域活動時，小美在建構(gòu)區(qū)用積木搭了一座“城堡”，但底座總是不穩(wěn)。她嘗試了幾次后皺著眉頭說：“怎么這么難！”旁邊的浩浩說：“我來幫你吧，我搭過更高的城堡！”小美拒絕道：“不用，我自己能行！”于是繼續(xù)調(diào)整積木的位置。這時，李老師走過來，蹲下來問：“小美在搭城堡呀？你用了長方形和正方形的積木，它們的接觸面有什么不同呢？”小美想了想說：“長方形的積木扁扁的，可能更穩(wěn)？”李老師笑著說：“你可以試試把長方形積木平放，讓‘城堡’的‘腳’更寬一些?！毙∶腊凑战ㄗh調(diào)整后，城堡果然穩(wěn)定了。她興奮地喊：“老師快看，我的城堡站起來了！”問題：請結(jié)合材料，從兒童觀的角度評析李老師的教育行為。（14分）31.材料：王老師是?。?）班的班主任。最近，她發(fā)現(xiàn)幼兒入園時哭鬧現(xiàn)象增多，便在班級群里發(fā)消息：“最近孩子們哭鬧嚴重，家長要配合老師，送園時不要心軟，直接離開！如果孩子哭，老師會嚴厲批評，讓他們知道哭沒有用。”家長們看到消息后議論紛紛，有的擔(dān)心“孩子會更害怕上幼兒園”，有的認為“老師的方法太簡單粗暴”。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析王老師的行為。（14分）32.材料：2024年，某幼兒園發(fā)生一起食品安全事件：廚房工作人員未按規(guī)定對蔬菜進行清洗，導(dǎo)致多名幼兒出現(xiàn)腹瀉癥狀。家長聯(lián)名向教育局投訴，要求追究相關(guān)人員責(zé)任。經(jīng)調(diào)查，該園廚房管理制度不健全，工作人員未定期參加食品安全培訓(xùn)，園長明知廚房衛(wèi)生狀況不達標卻未整改。問題：依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》和《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，分析該事件中相關(guān)主體應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（14分）三、寫作題（本大題共50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的?！庇螒蚴怯變旱奶煨?，是他們認識世界、發(fā)展能力的重要途徑。但現(xiàn)實中，部分幼兒園存在“重知識輕游戲”“用集體教學(xué)替代游戲”的現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒失去了游戲的快樂。請結(jié)合上述材料，以“游戲與幼兒成長”為主題，寫一篇議論文。要求：（1）題目自擬；（2）觀點明確，邏輯清晰；（3）不少于800字。參考答案及解析一、單項選擇題1.B解析：王老師沒有直接批評樂樂在墻上畫畫的行為，而是肯定其想象力，并引導(dǎo)其將作品轉(zhuǎn)移到畫紙上，體現(xiàn)了對幼兒好奇心和創(chuàng)造性的保護。2.C解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，正餐間隔時間為3.5-4小時（A錯誤）；每日戶外體育活動時間不少于2小時（B錯誤）；集體教學(xué)活動小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班25-30分鐘（D錯誤）；午睡時間一般不超過2小時（C正確）。3.C解析：幼兒的學(xué)習(xí)特點是直觀形象、以游戲為基本活動，強制背誦古詩違背了其學(xué)習(xí)方式，屬于“小學(xué)化”傾向，故不合理。4.B解析：李老師通過陪伴和傾聽關(guān)注朵朵的情緒變化，體現(xiàn)了“關(guān)心愛護幼兒”的準則。5.A解析：題干為包含關(guān)系的遞進（整體—部分—具體類型），A項“水果—蘋果—紅富士”符合此邏輯。6.B解析：《未成年人保護法》第一百一十一條規(guī)定，場所不符合安全標準的，由教育行政部門責(zé)令限期改正，給予警告；拒不改正或造成嚴重后果的，責(zé)令停業(yè)整頓、吊銷許可證或追究刑事責(zé)任。題干未提及嚴重后果，故選B。7.B解析：吳老師鼓勵幼兒用積木（建構(gòu)）、顏料（藝術(shù)）、故事（語言）表現(xiàn)“花”，體現(xiàn)了多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展。8.C解析：張衡地動儀是測地震的（A錯誤）；畢昇發(fā)明的是泥活字（B錯誤）；《傷寒雜病論》作者是張仲景（D錯誤）；《齊民要術(shù)》是北魏賈思勰所著，我國現(xiàn)存最早完整農(nóng)書（C正確）。9.A解析：劉老師通過增加游戲材料引導(dǎo)幼兒分工，體現(xiàn)了以游戲為基本活動，支持幼兒游戲的理念。10.B解析：《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童有權(quán)接受適合其發(fā)展的教育（A錯誤）；發(fā)表言論需考慮對他人權(quán)利的尊重（C錯誤）；生存權(quán)包括生命安全和健康成長（D錯誤）；B項符合“尊重兒童隱私”的規(guī)定。11.A解析：王老師通過繪本閱讀引導(dǎo)寧寧理解同伴感受，屬于正面教育，注重情感體驗。12.C解析：世界四大經(jīng)典童話為《安徒生童話》《格林童話》《王爾德童話》《一千零一夜》，但嚴格來說，通常認為《安徒生童話》是唯一被廣泛認可的“四大”之一，故選C。13.C解析：罰站侵犯了幼兒的人格尊嚴權(quán)（《未成年人保護法》第二十七條）。14.C解析：統(tǒng)計平均值用“AVERAGE”（A錯誤）；“”通常是列寬不足（B錯誤）；合并單元格不會刪除內(nèi)容（D錯誤）；篩選可只顯示符合條件的數(shù)據(jù)（C正確）。15.D解析：A為重陽節(jié)，B為清明節(jié)，C為七夕節(jié)，D為端午節(jié)（吃粽子、掛艾草）。16.B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。17.A解析：題干為職業(yè)—具體職業(yè)—職稱層級，A項“醫(yī)生—兒科醫(yī)生—主任醫(yī)師”符合此邏輯。18.C解析：“理解并遵守社會行為規(guī)則”屬于社會領(lǐng)域目標（C錯誤）。19.D解析：幼兒園強制購買定制園服屬于亂收費，增加家長經(jīng)濟負擔(dān)，違反《幼兒園收費管理暫行辦法》。20.C解析：傣族潑水節(jié)在傣歷新年（公歷4月）（A錯誤）；彝族火把節(jié)在農(nóng)歷六月二十四（B錯誤）；回族開齋節(jié)是伊斯蘭教節(jié)日（D錯誤）；那達慕大會多在夏秋季節(jié)舉行（C正確）。21.B解析：李老師通過“觀察—操作”引導(dǎo)幼兒主動探索，體現(xiàn)活動性原則。22.B解析：我國四大古典戲曲為《牡丹亭》《桃花扇》《長生殿》《西廂記》，但通常以《牡丹亭》為代表，故選B。23.D解析：D項屬于教師義務(wù)（《教師法》第八條）。24.D解析：《民法典》第一千一百九十九條規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒園受傷，幼兒園需證明已盡到教育、管理職責(zé)，否則擔(dān)責(zé)。題干中保健醫(yī)生及時處理并通知家長，可視為已履行職責(zé)，故不擔(dān)責(zé)。25.D解析：張旭以草書著稱（D錯誤）。26.B解析：PowerPoint中背景設(shè)置在“設(shè)計”選項卡的“變體”或“背景”組。27.B解析：練習(xí)性游戲（感知運動游戲）是幼兒最早出現(xiàn)的游戲（A錯誤）；規(guī)則游戲需要教師引導(dǎo)制定規(guī)則（C錯誤）；表演游戲可根據(jù)幼兒理解調(diào)整情節(jié)（D錯誤）；結(jié)構(gòu)游戲（建構(gòu)游戲）有助于發(fā)展想象力和創(chuàng)造力（B正確）。28.C解析：規(guī)律為前一項×2+1，31×2+1=63（C正確）。29.C解析：教師通過觀察和提問引導(dǎo)幼兒深入思考，體現(xiàn)了支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色。二、材料分析題30.參考答案李老師的教育行為符合“育人為本”的兒童觀，具體表現(xiàn)如下：（1）兒童是發(fā)展的人。幼兒的發(fā)展具有個體差異和階段性，需要教師耐心引導(dǎo)。材料中，小美搭建城堡遇到困難時，李老師沒有直接代勞，而是通過提問引導(dǎo)她觀察積木特點，支持其自主探索，體現(xiàn)了對幼兒學(xué)習(xí)過程的重視。（2）兒童是獨特的人。每個幼兒有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。李老師針對小美的問題，結(jié)合建構(gòu)游戲的特點，提出“調(diào)整積木接觸面”的具體建議，符合其當前的發(fā)展水平，體現(xiàn)了因材施教。（3）兒童是學(xué)習(xí)的主體。幼兒的學(xué)習(xí)需要主動參與和體驗。李老師通過提問激發(fā)小美的思考，鼓勵她嘗試調(diào)整，最終由小美自己完成城堡搭建，尊重了幼兒的主體性和能動性。綜上，李老師的行為貫徹了“尊重幼兒、支持幼兒主動發(fā)展”的兒童觀，是值得肯定的教育實踐。31.參考答案王老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體分析如下：（1）違背了“關(guān)愛學(xué)生”的要求。教師應(yīng)關(guān)心幼兒的情緒情感，耐心引導(dǎo)。王老師在班級群中提出“嚴厲批評哭鬧幼兒”，忽視了幼兒入園焦慮的正常心理，可能加劇幼兒的恐懼，未做到尊重和關(guān)愛幼兒。（2）違背了“為人師表”的要求。教師應(yīng)團結(jié)家長，共同促進幼兒發(fā)展。王老師在群里發(fā)布簡單粗暴的教育方法，未與家長平等溝通，損害了教師的專業(yè)形象。（3）違背了“教書育人”的要求。教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。幼兒哭鬧是適應(yīng)期的正常表現(xiàn)，王老師未采取針對性的安撫措施（如游戲轉(zhuǎn)移注意力），而是用“批評”壓制，未能做到科學(xué)育人。因此，王老師應(yīng)反思自己的教育方式，加強與家長的溝通，用耐心和愛心幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。32.參考答案（1）幼兒園的責(zé)任：根據(jù)《未成年人保護法》第三十三條，幼兒園應(yīng)提供安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》第四條規(guī)定，學(xué)校（幼兒園）是食品安全第一責(zé)任人。該園廚房管理制度不健全、衛(wèi)生不達標，未履行安全管理義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，需整改并賠償幼兒醫(yī)療費用。（2）廚房工作人員的責(zé)任：未按規(guī)定清洗蔬菜，違反《食品安全法》第三十四條關(guān)于食品加工的要求，應(yīng)承擔(dān)直接責(zé)任，由幼兒園給予處分或依法追究民事責(zé)任。（3）園長的責(zé)任：作為幼兒園主要負責(zé)人，明知衛(wèi)生不達標卻未整改，屬于失職。根據(jù)《未成年人保護法》第一百二十二條，對直接負責(zé)的主管人員（園長）可給予處分；情節(jié)嚴重的，依法追究刑事責(zé)任。三、寫作題參考范文：讓游戲點亮幼兒的成長星空游戲是幼兒與世界對話的密碼。從牙牙學(xué)語時用手抓握玩具的“感知游戲”，到蹣跚學(xué)步時搭積木的“建構(gòu)游戲”，再到角色扮演時“過家家”的“社會游戲”，每一次游戲都是幼兒探索未知、發(fā)展能力的旅程。然而，當“背古詩”“學(xué)算術(shù)”擠占了游戲時間，當“標