第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年湖南省郴州市資興市九年級（上）期中化學(xué)試卷一、單選題：本大題共15小題，共45分。1.探究《觀察與描述蠟燭及其燃燒》的實(shí)驗中，不需要用到的提示圖標(biāo)是（）A. B. C. D.2.規(guī)范的操作方法是實(shí)驗安全和成功的重要保證。下列實(shí)驗操作中正確的是（）A. B.

C. D.3.下列實(shí)驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳

D.硫磺在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味氣體4.請聽廚房中幾種物質(zhì)的“談話”，其中不包含化學(xué)變化的是（）A.玻璃破碎 B.煤氣燃燒 C.菜刀生銹 D.蔬菜腐爛5.分類是初中化學(xué)中常用的思維方式和學(xué)習(xí)方法。下列有關(guān)物質(zhì)分類正確的是（）A.混合物：潔凈的空氣、冰水混合物、自來水

B.純凈物：稀有氣體、硫磺、礦泉水

C.化合物：硫酸銅、水銀、碳酸鈣

D.氧化物：二氧化錳、五氧化二磷、四氧化三鐵6.2025年4月，習(xí)近平總書記在氣候和公正轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)人峰會上致辭時提到，“綠水青山就是金山銀山”，綠色轉(zhuǎn)型是應(yīng)對氣候變化的必由之路。下列做法中不符合該主題的是（）A.出行盡量乘坐公共交通工具 B.節(jié)日大量燃放煙花

C.城市道路噴灑水降塵，凈化空氣 D.參加義務(wù)植樹，增加綠地面積7.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的是（）選項事實(shí)微觀解釋A自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運(yùn)動的結(jié)果B氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中氧氣分子體積變小了C一滴水中大約含有1.67×1021個水分子水分子很小D氧氣和液氧都能支持燃燒物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同A.A B.B C.C D.D8.“宏觀—微觀—符號”相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科獨(dú)有的思維方式。下列化學(xué)用語正確的是（）A.2個氧原子——O2

B.2個氫分子——2H2

C.2個鎂離子：2Mg+2

D.“3S2-”中的“2”表示三個硫離子帶兩個單位負(fù)電荷9.科學(xué)家利用“基因剪刀”技術(shù)降低了水稻中砷的含量。如圖是砷元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是（）A.砷屬于非金屬元素 B.砷原子的質(zhì)子數(shù)為33

C.砷原子的相對原子質(zhì)量為74.92g D.x=5，砷與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似10.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖。請根據(jù)圖示下列說法法正確的是（）A.參加反應(yīng)的和的個數(shù)為5：1 B.圖中各元素的化合價發(fā)生改變

C.圖中所示涉及的3種物質(zhì)中不可能有氧化物 D.該反應(yīng)的生成物為2種11.云南文山有“中國三七之鄉(xiāng)”的美譽(yù)?！侗静菥V目》記載：“三七近時始出，南人軍中，用為金瘡要藥，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5），下列說法正確的是（）A.田七氨酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的有機(jī)物

B.田七氨酸中含N2O5分子

C.田七氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.田七氨酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為5：8：2：512.目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，只要將它與自來水連接便可以除去水中的部分雜質(zhì)得到直飲水。某品牌直飲水機(jī)的工作原理如圖所示，下列說法中正確的是（）

A.步驟a炭罐中活性炭的作用是吸附色素和異味

B.紫外線照射的作用是加熱

C.超濾膜的作用是過濾，可以使硬水軟化

D.經(jīng)過a、b、c三步獲得的直飲水是純凈物13.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值，下列示例說法錯誤的是（）A.化學(xué)觀念：化學(xué)反應(yīng)中，分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子

B.科學(xué)思維：單質(zhì)只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗平放于蠟燭火焰中，約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：生活中一水多用，以節(jié)約寶貴的淡水資源14.在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。下列說法正確的是（）

???????A.x=14 B.乙一定是催化劑

C.甲可能是單質(zhì) D.丙和丁的相對分子質(zhì)量之比一定是9：815.圖中甲裝置使用了傳感器技術(shù)實(shí)時測定紅磷燃燒時裝置內(nèi)壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化，圖乙是實(shí)驗測得的數(shù)據(jù)，則下列說法正確的是（）

A.X曲線測量的是氧氣濃度的變化

B.Y曲線表示的是溫度變化的情況

C.圖中d點(diǎn)時打開活塞，水開始倒吸到廣口瓶中

D.圖中cd段壓強(qiáng)下降的原因只是紅磷燃燒，消耗氧氣二、填空題：本大題共1小題，共6分。16.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題。

（1）翻開課本上的元素周期表，我們能直觀地得到很多信息，比如同一周期的元素具有相同的電子層數(shù)等，請照此再寫出一條有規(guī)律性的信息______。

（2）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物是______。（寫化學(xué)式）

（3）下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是______（填字母）。

A.He和Ar

B.He和Mg

C.Li和Na

D.F和Cl三、流程題：本大題共1小題，共6分。17.空氣是我們熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)后，大家對空氣有了更深的認(rèn)識。

（1）集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體中某一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮?dú)?，將帶火星的木條伸入瓶中，火星立即熄滅。該瓶氣體可能是______（填字母）。

A.①或④

B.①或③

C.①

D.③或④

（2）工業(yè)上用空氣原料來制取氧氣，主要步驟為：

從步驟②可以得出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)______（填“高”或“低”）。

（3）潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的。目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、______、二氧化氮、PM10、PM2.5、臭氧等。四、科普短文題：本大題共2小題，共12分。18.閱讀下面科普短文，回答問題。

二氧化鈦（TiO2）具有無毒、遮蓋力強(qiáng)和價格便宜等優(yōu)點(diǎn)，被認(rèn)為是最重要的白色顏料，其應(yīng)用領(lǐng)域分布如圖1。

此外，TiO2可作為光催化劑促進(jìn)工業(yè)污水和生活污水中有害物質(zhì)的降解。研究表明向TiO2中摻雜某些金屬元素可以提高其光催化降解性能。我國科研人員用水熱法制備了銅摻雜二氧化鈦（Cu-TiO2）復(fù)合材料，比較了TiO2和Cu-TiO2復(fù)合材料對某污染物的光催化降解性能，實(shí)驗結(jié)果如圖2。圖中降解率越高，表明材料對該污染物的光催化降解性能越好。

目前，科研人員還在致力于TiO2性能的改進(jìn)研究，其應(yīng)用領(lǐng)域也會越來越廣泛。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）TiO2中Ti的化合價是______。

（2）由圖1可知：TiO2應(yīng)用占比最高的領(lǐng)域是______。

（3）TiO2屬于______（填序號）。

A.混合物

B.化合物

C.氧化物19.閱讀材料，回答問題。

材料一：通常情況下，硫單質(zhì)是黃色晶體，難溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫及其化合物在生產(chǎn)生活中有廣泛用途，燃燒硫磺常用于熏蒸消毒和漂白。

材料二：西漢青銅雁魚燈及其工作原理如圖所示。青銅雁魚燈里面是空的，腹部用于貯水。使用時燃燒產(chǎn)生的煙氣（含二氧化硫SO2）通過雁脖子進(jìn)入腹部。

材料三：東晉《抱樸子》記載，“凡草木燒之即燼，而丹砂（硫化汞HgS）燒之成水銀（汞Hg），積變又還成丹砂，其去凡草木亦遠(yuǎn)矣”。

（1）“材料一”中屬于硫的物理性質(zhì)的是______（寫一條）。

（2）“材料二”中青銅雁魚燈腹部貯水的目的是______。

（3）從微觀角度分析，丹砂受熱分解的應(yīng)過程中，發(fā)生改變的微觀粒子是______（填“分子”或“原子”）。五、實(shí)驗題：本大題共1小題，共10分。20.通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①______。

（2）實(shí)驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的文字表達(dá)式為______，實(shí)驗時，在試管口放置一團(tuán)棉花的作用是______。

（3）實(shí)驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的制取裝置是______（填序號）。

（4）F裝置可用來測量生成的氧氣的體積，在水面上放一層植物油的目的是______。六、探究題：本大題共2小題，共16分。21.某化學(xué)興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究。

【任務(wù)一】認(rèn)識水的蒸發(fā)

（1）如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下蒸發(fā)時發(fā)生變化的微觀示意圖，已知兩杯水的水溫分別是50℃和80℃，則溫度為50℃的水為______（填序號“A”或“B”）。

【任務(wù)二】探究水的組成

（2）圖C所示裝置是電解水的裝置，收集到氫氣的試管是______（填“a”或“b”）管。

【任務(wù)三】水的凈化過程

（3）膜分離技術(shù)可用于淡化海水如圖D所示。

（4）某同學(xué)設(shè)計的凈水過程如圖E所示。物質(zhì)A是常見混凝劑，操作a的名稱是______。22.某化學(xué)興趣小組對課本實(shí)驗“測定空氣中氧氣的含量”，實(shí)驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們設(shè)計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。

【實(shí)驗驗證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再用高能激光筆照射燃燒匙，白磷居然也被點(diǎn)燃。

（1）激光筆的作用是______。

（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為______。

【實(shí)驗結(jié)論】

（3）根據(jù)上述實(shí)驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想______正確。

【拓展延伸】

（4）圖2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗到最后裝置冷卻后的整個實(shí)驗過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。在圖2中c點(diǎn)時紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對應(yīng)的曲線為______段（用圖2中字母表示）。

【反思與評價】

（5）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了______結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個實(shí)驗：鐵絲在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒。七、計算題：本大題共1小題，共5分。23.青少年兒童攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補(bǔ)鋅，已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn計算：藥品名：葡萄糖酸鋅口服液

化學(xué)式：C12H22O14Zn

規(guī)格：100mL//支含葡萄糖酸鋅35毫克

兒童用量：

每次10mL，每日2次；

1療程：5日

【貯藏】遮光，密封（1）葡萄糖酸鋅相對分子質(zhì)量：______；其中C12H22O14Zn中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比：______。

（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）（寫出計算過程）

（3）4.55g葡萄糖酸鋅中含鋅元素的質(zhì)量是______g。

（4）從保存方法看，C12H22O14Zn可能具有______的化學(xué)性質(zhì)。

1.【答案】B

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案】A

5.【答案】D

6.【答案】B

7.【答案】B

8.【答案】B

9.【答案】C

10.【答案】B

11.【答案】A

12.【答案】A

13.【答案】B

14.【答案】A

15.【答案】C

16.【答案】元素周期表中的同一周期從左到右原子序數(shù)依次遞增；

Al2O3；

ACD

17.【答案】A

低