考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。_一、現(xiàn)代文閱讀(35分)材料一：文化如何才能既是中國的，又是現(xiàn)代的，這曾經(jīng)是一個有爭議的話題。19世紀(jì)后期，中國的國門被打開，中華文明的發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)。遭此境遇，于是西學(xué)東漸、變法圖強(qiáng)，中國逐漸走上現(xiàn)代化的道路。因此，長期以來學(xué)術(shù)界有一個流行的觀點(diǎn)，認(rèn)為中國的現(xiàn)代化是在西方的影響下形成的。在這一語境中，是否存在一種現(xiàn)代的中國性成為問題的聚焦點(diǎn)。記得2016年冬天，我在日本訪問一個月，住在東京。我問一位熟悉的日本教授：在東京有什么值得看的地方?他問：你想看什么?我說，我看了不少名勝古跡，也看了現(xiàn)代城市的風(fēng)貌。我還是想看一些日本獨(dú)特的現(xiàn)代文化地標(biāo)。他回答說：日本的古代源自中國，日本的現(xiàn)代來自在中國，中學(xué)與西學(xué)是分開的。中學(xué)指對中國古代的研究，而西學(xué)指對西方的研究。不僅存在的。一些研究中國歷史的西方人認(rèn)為，中國的現(xiàn)代化是在西方影響下才出現(xiàn)的。這就是產(chǎn)生很“沖擊一反應(yīng)”模式影響很大，但有一個致命的缺陷：這一模式忽視了中國在面對西方?jīng)_擊的反應(yīng)，是具有主體性的中華文化所做出的反應(yīng)。這種反應(yīng)的過程，并不是中國性喪失的過程，在社會科學(xué)和人文學(xué)科中，尤其在一些人文學(xué)科中，這種主體性要求表現(xiàn)得更為明顯。在發(fā)展，指的是現(xiàn)代學(xué)科的引入與改造?，F(xiàn)代中國學(xué)科是在吸收傳統(tǒng)因素和外來因素的基礎(chǔ)上，面向當(dāng)代實(shí)踐而逐漸形成的過程。角度，這一過程是行之有效的，是一個很好的操作模式。然而，如果我們從文化主體性角度看，這種模式仍存在著一定的問題。中華文化是一個有著自身主體性的生命體，有著內(nèi)生的動力。這種內(nèi)生的動力，才是其發(fā)生變化和發(fā)展的根源。從這種意義上講，前述模式可以反過來看，即“創(chuàng)新”應(yīng)該是開端。文化的發(fā)展，本質(zhì)都是發(fā)自內(nèi)在的要求?！捌埲招?，日日新，又日新”洗自身，更新自身。只有不斷地更新，才能保持文化的活力。在“創(chuàng)新”的內(nèi)在動力推動下不斷的要素。(摘編自高建平《文化主體性與中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)》)材料二：黨的十八大以來，隨著習(xí)近平文化思想的展開而逐漸生成的新的文學(xué)觀念，其影響也正在發(fā)生，中國當(dāng)代文學(xué)的文化主體性正在得到鞏固。首先，在近年來的文學(xué)作品中，對傳統(tǒng)文化的態(tài)度發(fā)生了根本性的改變。受新文化運(yùn)動中形成的文學(xué)觀念的影響，傳統(tǒng)文化批判在相當(dāng)長時間里都是中國文學(xué)的重要母題。然而，近年來中國作家對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識已經(jīng)發(fā)生明顯的變化，許多作家在塑造人物形象時，把仁義、守信、隱忍、內(nèi)斂等作為一種美德賦予自己的主人公；在表現(xiàn)當(dāng)代生活時，更愿意把歷史文化傳統(tǒng)作為一種底蘊(yùn)、一種現(xiàn)代人的精神寄托呈現(xiàn)在作品中，使整個作品彌漫著一種“文化鄉(xiāng)愁”。也有許多作家把傳統(tǒng)文化當(dāng)成直接的書寫對象，在自己的作品中引入許多可以代表傳統(tǒng)文化的符號。與此同時，許多作家開始更多地從中國古典文學(xué)與文化傳統(tǒng)中尋求創(chuàng)作的靈感。而更深層的變化表現(xiàn)在，原先那種傳統(tǒng)與現(xiàn)代二元對立的觀念被打破，站在中國自身文化傳統(tǒng)之外俯視一切的態(tài)度在文學(xué)作品中已經(jīng)比較少見，作家們對本民族的文化傳統(tǒng)表現(xiàn)出更多的敬畏，具有了站在中國自身的文化立場上看待問題的眼光。有了這種敬畏感，有了這種眼光，即使對中國傳統(tǒng)文化仍然采取批判與審視的態(tài)度，也與之前存在很大的差別。與此同時，文藝?yán)碚撗芯康娘L(fēng)氣也正在悄然改變。讓中國當(dāng)代的文藝?yán)碚摶氐街袊诺湮恼摰臓顟B(tài)，不僅是不現(xiàn)實(shí)的，也是不必要的。百年來中國文藝?yán)碚撗芯恐写嬖诘淖畲髥栴}，還不是離開了自己的文論傳統(tǒng)，而是在引入外來的各種理論時，常常不加反思，把在特定語境中針對特定問題而生成的國外的文藝?yán)碚撍汲?、文藝?yán)碚撚^點(diǎn)當(dāng)成前沿的、普適性的思想成果，用以對中國的文學(xué)現(xiàn)象，包括中國古代的文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行命名、分析、定性，其結(jié)果常常是理論與文學(xué)現(xiàn)象之間的脫節(jié)，造成強(qiáng)制闡釋。而且，從事文藝?yán)碚撗芯康膶W(xué)者有相當(dāng)多的人做的是理論移植與介紹性的工作，基于本國文藝創(chuàng)作實(shí)踐、本國文藝學(xué)美學(xué)傳統(tǒng)的獨(dú)特的思考較少，理論創(chuàng)見更少。近年來，文藝?yán)碚摻缫呀?jīng)開始就理論的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷等問題進(jìn)行深入的反思，在不斷吸收國外文藝?yán)碚撔碌某晒耐瑫r，面向中國自身的文藝實(shí)踐，突出問題意識，充分利用本民族的傳統(tǒng)資源，構(gòu)建中國當(dāng)代具有原創(chuàng)性的文藝?yán)碚擉w系的工作已經(jīng)取得一定的成效。這一切都表明，在新的文化思想引領(lǐng)下，中國文藝?yán)碚撗芯康奈幕黧w性正在得到鞏固。當(dāng)然，文化觀念、文學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后，在當(dāng)代的語境中鞏固中國文學(xué)文化主體性還有很長的路要走，這不僅需要作家、批評家、文藝?yán)碚撗芯空叩墓韺?shí)踐，同時也需要人們知識背景的轉(zhuǎn)換，甚至是文學(xué)教育內(nèi)容與方式的改變。從這個意義上講，新的文化思想的影響，將是十分深遠(yuǎn)的。(摘編自泓峻《文化主體性及其文學(xué)表達(dá)》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)認(rèn)為中國走上現(xiàn)代化的道路受到了西方的影響，在這一語境或前提之下，就有人懷疑中國是否存在現(xiàn)代的中國性。B.在西方學(xué)者中，具有很大影響力的“沖擊一反應(yīng)”理論模式認(rèn)為西方文化影響了中國文化，這種理論模式忽視了中國文化自身的主體性。C.近年來中國作家對傳統(tǒng)文化的態(tài)度發(fā)生了根本改變，對中國傳統(tǒng)文化雖然仍存在批判與審視的態(tài)度，但已不同于以往。D.中國當(dāng)代文學(xué)的文化主體性得到鞏固，得益于文藝?yán)碚撗芯康娘L(fēng)氣的改變，中國古典文論重新成為文藝?yán)碚撗芯康闹髁鳌?.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.在一些西歐國家，中學(xué)或漢學(xué)指的是對中國古代學(xué)術(shù)的研究，這些西歐國家漠視對現(xiàn)代中國學(xué)術(shù)的研究，甚至否認(rèn)它的存在。B.中國面對西方?jīng)_擊時其主體性反應(yīng)的過程存在一個由“在中國”到“中國的”的發(fā)展過程，這一過程中，中國性自始至終沒有消失。C.近年來許多中國作家鐘情于中國傳統(tǒng)文化，從中國傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)進(jìn)行創(chuàng)作，具體體現(xiàn)在塑造人物、主題表達(dá)等方面。D.生搬硬套國外的文藝?yán)碚撍汲焙陀^點(diǎn)來闡釋中國文學(xué)現(xiàn)象，是造成中國文藝?yán)碚撗芯康奈幕黧w性被削弱的原因之一。3.下列選項中，不符合材料二中“中國作家對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識已經(jīng)發(fā)生明顯的變化”這一觀點(diǎn)的一項是(3分)A.作家蔣藍(lán)、邵永義創(chuàng)作的《母儀若水潤三蘇——蘇母傳》深入發(fā)掘三蘇故事，塑造了蘇母這樣一個具有歷史和現(xiàn)實(shí)意義的典型人物形象，生動傳達(dá)了中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀家教家風(fēng)的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)。B.《傳國工匠》等書籍，將歷史民俗與新興行業(yè)、青年娛樂結(jié)合，讓外行了解內(nèi)行，從當(dāng)代觀望古代，把抽象的傳統(tǒng)文化知識變成具體生動的故事。C.紀(jì)實(shí)文學(xué)《腳?。喝嗣裼⑿埯溬t得》,著重描寫“鋼鐵戰(zhàn)士”麥賢得的生平，更突出他的妻子李玉枝這位“英雄背后的英雄”,將馬克思主義英雄觀所蘊(yùn)含的平民化、社會化色彩灌注于故事性的表現(xiàn)之中。D.余一鳴的《十竹齋密碼》,讓古人與今人直接對話，既逼真重現(xiàn)了歷史上金陵十竹齋開創(chuàng)木版水印技藝的輝煌，又如實(shí)反映了當(dāng)今非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和民間工藝專家學(xué)者發(fā)掘“飯4.材料一插人作者自己訪問日本東京一事，其作用是什么?請簡要概括。(4分)5.習(xí)近平總書記指出：“有了文化主體性，就有了文化意義上堅定的自我，文化自信就有了根本依托?！闭埥Y(jié)合材料簡述如何進(jìn)一步鞏固中華文化的主體性。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。托尼尚有三年刑期未滿。在他服刑兩年來，還是頭一遭有人來探監(jiān)。起點(diǎn)什么,“你父親和我在老家時是好朋友。我找了你父親好久?？上?，找到時，已經(jīng)太遲了。墓挺好，就是少塊碑，我給立了一塊。直到后來，我才知道你在這兒，我吃不消走太遠(yuǎn)的路。我十年前退休了。今天，醫(yī)生本不想讓我來，但我說一定得來。我想見見老朋友的兒子?！薄拔夷菚r手頭緊——”托尼煩躁起來。“人都會犯錯。重要的是，犯錯以后我們怎么做?！蓖心岣械嚼霞一锖孟駵?zhǔn)備要對他說教了……索格斯笑道：“當(dāng)然。分我多少?我出去的唯一可能，就是被抬出去。”刑滿釋放前一天，托尼從索格斯那里拿到了遺囑：“你寫上今天的日期。”索格斯咧嘴笑道：“這個不在場證明不錯吧?寫遺囑的那天你還在服刑呢?！崩鲜介T環(huán)上掛著一個花環(huán)，托尼不得不把它撥到一邊才能敲門。門內(nèi)傳出一個疲憊的聲音：“進(jìn)?！蓖心嵬崎_門，看見漢森坐在安樂椅上，老人的皮膚又干又皺?！白！睗h森指著身邊一把椅“我想重新開始，也許，做個小買賣——”他停下等著。如果老人愿意給他一大筆錢，那他就用不著那份遺囑了。“我摸過你的底細(xì)，托尼。你壞透了。你爸爸早被你氣死了，”漢森擺擺手說，“每個人都會犯錯，但錯過以后，或許我們會后悔。我給你份工作吧。農(nóng)場的活，很辛苦會讓你衣食無憂。多干活是好事?！蓖心嵝南肱c老家伙多說無益。他不得不繼續(xù)推進(jìn)先前的方案了。托尼說：“我今晚能在這兒留宿嗎?我還沒來得及找落腳的地方?！薄皼]問題。臥室在樓上?！边@話正合托尼心意，他走向漢森，并伸出手去。老人伸手之際，托尼掄起左拳猛擊老人的下巴。托尼本就不想出重拳——因?yàn)椴幌肓粝吕先嗽獾揭u擊的證據(jù)。但沒想到，一拳下去老人沒有了呼吸。托尼抱起尸體走到樓梯一半處，隨后讓尸體滾下樓梯。等警察發(fā)現(xiàn)老人時，情節(jié)再明顯不過。他上樓睡覺，腳下一滑，摔死了。托尼從信封里抖出遺囑，用手帕捏著塞進(jìn)漢森的口袋。他離開時快活地吹起口哨。托尼一直等到第二天下午才去造訪。開門的人身穿便服，那人掏出一枚徽章說：“你找漢森先生什么事?我是惠特警長，負(fù)責(zé)兇殺案調(diào)查。漢森先生死了?！薄靖叨Z文第4頁(共8頁門·25-144B·他試著讓聲音流露出一絲不經(jīng)意的驚訝：“死了?!”“認(rèn)識漢森很久了嗎?”惠特問道?！爸灰娺^一次，”托尼答道，“但他給我寫過很多信，我昨天剛從州監(jiān)獄出來?！薄笆切虧M釋放，漢森先生曾去監(jiān)獄看過我一次——他是我父親老家的一位朋友。老人到底怎么了?”“看樣子是他爬樓梯時摔下來了。我們在老人口袋里找到一份遺囑，”惠特警長目視著托“奇怪的是，”警長說，“他的律師告訴我，一周前，他起草過一份遺囑，把所有財產(chǎn)都留給了一家孤兒院。你說你在服刑期間收到過老人的來信?”警長看了看信說：“遺囑筆跡仿得挺像，連日期都能證明不在場。”托尼盯著警長：“你什么意思?”“托尼，這份遺囑是你自己寫的，還是你讓獄友幫忙偽造的?難道你不知道老人病了，只睡在樓下書房嗎?老人現(xiàn)在吃喝拉撒都在一樓，他更不可能爬樓梯。我敢打賭，你甚至不知道老人只會寫自己的名字?！蓖心嵝Φ溃骸斑@么說，那些信也是我憑空捏造的?再說，這跟他會不會寫字有什么關(guān)系?”“跟遺囑有關(guān)系?？磥砟阃涍z囑是手寫的了。漢森先生的女管家代寫一切文字?！蓖心崾媪艘豢跉猓骸斑@或許是她代寫的遺囑?！睆浄饩€內(nèi)不要答題“這也說不通，托尼。昨天你來時沒看見門上的花環(huán)嗎?花環(huán)是老人為女管家掛的，她是在這份遺囑所寫日期的兩天前去世的?！睆浄饩€內(nèi)不要答題托尼忽然想到索格斯。他似乎預(yù)言成真了，他將會被抬出去——唯一不同的是，就目前的情形看，托尼要搶在他的前頭了。(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.漢森先生與托尼的父親原是在老家時的好朋友，他千方百計地尋找托尼及其父親，漢森先生這樣做的目的在于報恩。B.漢森先生對托尼寄予厚望，盼望托尼出人頭地，于是在找到托尼后，每月都會寄信寄物寄錢，還在信中給予托尼忠告。C.索格斯比托尼還心狠手辣，他與托尼臭味相投。這兩人十分自負(fù)，自認(rèn)為遺囑計劃聰明了得，卻不料被惠特警長看破。D.小說結(jié)尾彰顯中心，用托尼實(shí)現(xiàn)索格斯“他將會被抬出去”的預(yù)言作結(jié)，從而有力地揭示了“多行不義必自斃”的主旨。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說一開頭交代了托尼服刑罪犯的身份，寫他服刑期間首次有人探監(jiān)，從而自然引出了后面漢森先生與其交往的過程。B.托尼從信中發(fā)現(xiàn)漢森沒有親人，推斷出漢森十年前退休并有筆可觀存款，這些內(nèi)容直接推動托尼遺囑計劃實(shí)施的情節(jié)?！靖叨Z文第5頁(共8頁)】·25-144B.C.小說的情節(jié)留下了許多空白，如漢森如何尋找托尼和如何調(diào)查托尼等，既加速了情節(jié)的發(fā)展進(jìn)程，又讓讀者發(fā)揮想象。D.文章多處運(yùn)用照應(yīng)，如“老式門環(huán)上掛著一個花環(huán)”與“昨天你來時沒看見門上的花環(huán)嗎?花環(huán)是老人為女管家掛的”。8.請根據(jù)文中信息，推斷惠特警長判定托尼偽造遺囑的理由。(4分)9.小說明暗兩條線索交織，它們分別是什么?這樣安排有什么藝術(shù)效果?(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。上罷布①軍歸，民道遮行上書，言相國②賤強(qiáng)買民田宅數(shù)千萬。上至，相國謁。上笑曰：“夫皇帝，有善歸主，有惡自與。今相國多受賈豎金而為民請吾苑，以自媚于民，故系治之?！蓖跣l(wèi)尉曰：“夫職事茍有便于民而請之，真宰相事，陛下奈何乃疑相國受賈人錢乎!且陛下距楚數(shù)歲，陳豨、黥布反，陛下自將而往，當(dāng)是時，相國守關(guān)中，搖足則關(guān)以西非陛下有也。相國不以此時為利，今乃利賈人之金乎?且秦以不聞其過亡天下李斯之分過又何足法哉陛下何疑宰相之淺也?！备叩鄄粦?。是日，使使持節(jié)赦出相國。相國年老，素恭謹(jǐn)，入，徒跣謝。高帝曰：“相國休矣!相國為民請苑，吾不許，我不過為桀、紂主，而相國為賢相。吾故系相國，欲令百姓聞吾過也。”“知臣莫如主?！毙⒒菰唬骸安軈⒑稳?”何頓首曰：“帝得之矣!臣死不恨矣!”孝惠二年，相國何卒，謚為文終侯。后嗣以罪失侯者四世，絕，天子輒復(fù)求何后，封續(xù)贊侯，功臣莫得比焉。[注]①布：黥布，秦末漢初名將。②相國：文中指相國蕭何。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)且秦以不聞A其過B亡天下□李斯之分過D又何足E法哉陛下何疑G宰相之淺也。11.下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.高祖收到了民眾的上書，讓相國自己向百姓謝罪，相國趁這個機(jī)會為民眾請求將上林苑中的很多空地給百姓耕種。B.王衛(wèi)尉認(rèn)為，宰相蕭何在自己職責(zé)范圍內(nèi)從有利于百姓的角度出發(fā)，為百姓發(fā)聲，這的確是宰相分內(nèi)的事情。恩掃雕全王C.高祖聽了王衛(wèi)尉的勸諫后雖然不太高興，但當(dāng)天還是派人持節(jié)赦免釋放了相國。相國入D.蕭何的后代有四世因?yàn)榉缸锒ズ罹舴馓?，每次斷絕了繼承人時，天子總是再尋求蕭13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)數(shù)日，王衛(wèi)尉侍，前問曰：“相國何大罪，陛下系之暴也?”(4分)享受。請結(jié)合文本內(nèi)容簡要說說這種看法成立的理由。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。[注]①始平公：龐籍。龐籍被解除宰相職務(wù)，罷知鄆州(今山東東平),并帶來司馬光任典學(xué)一職。②葛強(qiáng)：晉征南將軍山簡的部將，在襄陽常陪山簡指代參加游宴的賓客。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩歌標(biāo)題交代了寫作背景、寫作對象和主要事件，從中可知這是一首唱和龐籍回憶東平在東平任職了兩年。C.頷聯(lián)寫詩人與友人鄒湛、葛強(qiáng)的相聚和交談，展現(xiàn)了友情的真摯和珍貴，可見其對友情的珍視。香交融。16.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感?請簡要概括。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)青年擔(dān)當(dāng)著國家興盛的重任，應(yīng)當(dāng)以《<論語>十二章》中曾子所說的“自勉。的特點(diǎn)進(jìn)行了評價。(3)李白《將進(jìn)酒》中，用比興手法顯示黃河的宏偉氣魄和浩大聲勢的兩句是三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。阿德勒心理學(xué)認(rèn)為，①孩子所有的適應(yīng)不良和犯罪等行為都是因?yàn)槿狈τ職狻⑸鐣閼寻l(fā)【高二語文第7頁(共8頁)】·25-144B·展不足的結(jié)果。②成人要學(xué)會鼓勵孩子，③讓孩子從成人的正向反饋中感受到關(guān)注和認(rèn)可。④成人和孩子雙方的心理距離才能得以拉近，⑤將更樂