秋季第一學(xué)期期末教師大會校長發(fā)言：以愛為壤，以行踐知，以成長赴未來可敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、可親的各位老師：此刻站在這里，我的內(nèi)心既忐忑又溫暖。就像第一次站上講臺時那樣，總想把最真誠的想法分享給大家，又怕表達不周辜負(fù)了這份交流的契機。前兩天有幸獲得了青年教師綜合素質(zhì)比賽的優(yōu)秀獎，于我而言，這不是一份“安慰獎”，而是一份沉甸甸的鼓勵，更是一份催我奮進的動力。有個詞叫“生逢其時”，用來形容此次比賽再貼切不過。我暗自慶幸，自己仍能以青年教師的身份，參與這場充滿成長與挑戰(zhàn)的歷練；也暗自期許，學(xué)校能將青年教師的年限放寬到三十五周歲甚至四十歲，讓更多同仁能長期擁有這份成長的舞臺與機遇。再過一個月，我就將步入而立之年。孔子說“吾十有五而志于學(xué)，三十而立”，于教師而言，“而立”或許就是在教育教學(xué)的沃土上有所沉淀、有所建樹。我時常心懷敬畏與惶恐：年齡在增長，但教育路上的探索與成就，仍需加倍努力才能跟上腳步。萬幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)注青年教師的成長，精準(zhǔn)洞悉我們的需求，為我們搭建了如此優(yōu)質(zhì)的成長平臺，讓我們能在比拼中學(xué)習(xí)、在交流中進步。我始終覺得，自己沒有資格代表二十位參賽的青年教師發(fā)言。他們每個人都成績斐然、勤奮篤實，那份孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度讓我既感動又倍感壓力。從粉筆字的反復(fù)打磨，到白板的熟練運用，再到結(jié)構(gòu)化面試的精心準(zhǔn)備，大家在每一個環(huán)節(jié)都全力以赴，展現(xiàn)了青年教師的活力與擔(dān)當(dāng)。特別要感謝教務(wù)處的主任們，在我們遇到困惑時排憂解難、雪中送炭，甚至專門邀請專家徐奇杰老師為我們免費授課、答疑解惑。這場比賽，與其說是一場競技，不如說是一次集中學(xué)習(xí)、一次專業(yè)素養(yǎng)的集體提升。在此，我想代表所有參賽青年教師，向每一位給予我們無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)、評委和同事，致以最由衷的感謝！謝謝你們的包容、指導(dǎo)與一路同行。經(jīng)歷這場比賽，我們每個人都“賽有所獲”。我們不僅深刻反思了自身的不足，更學(xué)會了將反思轉(zhuǎn)化為實實在在的行動——這或許就是青年教師最快的成長之路。如今，我養(yǎng)成了兩個新習(xí)慣：一是臨帖習(xí)字，把丟棄了十幾年的愛好重新拾了起來，每天堅持練習(xí)半小時，辦公室的同事們都能見證我的堅持。之前吳磊老師說想跟我學(xué)書法，我坦誠地告訴她：“‘教’不敢當(dāng)，唐太宗說‘取法于中，故為其下’，你向我學(xué)習(xí)相當(dāng)于取法乎下，恐怕難有收獲。但我們可以相互交流、合作探究，用新課標(biāo)理念一起進步?！逼鋵嵨掖蛐牡桌锱宸抢诶蠋煟谡f課比賽中從容淡定、娓娓道來的風(fēng)采，正是我努力的方向。二是在語文課堂中，除了PPT課件，我開始嘗試運用白板教學(xué)。雖然操作還不夠熟練，但當(dāng)看到學(xué)生們對新教學(xué)方式表現(xiàn)出的濃厚興趣時，我心中滿是教學(xué)成就感。我想，對于低年級的寫字教學(xué)，白板的互動性和直觀性一定能讓教學(xué)效果更上一層樓。這些看似微小的改變，于我們而言，都是走在成長路上的堅實腳印。比賽中最讓我印象深刻的，是結(jié)構(gòu)化面試這個“重頭戲”。我想，對于大多數(shù)通過招考入職的老師來說，結(jié)構(gòu)化面試都有著深刻的記憶。此次面試有兩道題：一道是“科學(xué)的備課方法是什么？”，另一道是“唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，對我們的教育教學(xué)有何啟發(fā)？”。我并非臨場發(fā)揮的高手，但我深知，傾聽他人的精彩闡述、汲取他人的智慧，便是我參賽的重要目的。面試結(jié)束后，我們反復(fù)復(fù)盤、痛定思痛，不禁思考：如果能重來，我們會如何作答？我多希望自己能從容地告訴評委：“教師的備課，應(yīng)用一生去準(zhǔn)備。正如《給教師的建議》中那位成功的歷史老師所說：‘對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子?？偟膩碚f，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！瘋湔n如王國維所說的三境界，最終要達到‘厚積薄發(fā)，課自心中’的‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處’之境。”我也多希望自己能清晰地闡述：“唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，藏著教育的大智慧。三個徒弟個性鮮明、各有所長，啟示我們教育要因材施教；師徒四人同心協(xié)力、歷盡艱辛，正是合作教學(xué)的生動寫照；而唐僧的堅守與表率，更詮釋了‘學(xué)高為師，身正為范’的教育真諦?！弊詈?，我想引用《放牛班的春天》里的一句經(jīng)典臺詞作為結(jié)尾：“每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解?！泵恳粋€孩子都來自純凈無邪的地方，永遠(yuǎn)是人間值得萬分疼惜的珍寶。而作為青年教師，我們在教育路上也仍在成長