CAXA電子圖版教案

第二講CAXA操作基礎(chǔ)實訓(xùn)........................................................7

第三講CAXA繪圖操作基礎(chǔ)和簡單圖形的繪制........................................9

第四講CAXA繪圖操作基礎(chǔ)和簡單圖形的繪制實訓(xùn)...................................14

第五講基本繪圖和基本編輯方法.................................................19

第六講基本繪圖方法和基本編輯方法實訓(xùn).........................................24

第七講基本繪圖基本編輯方法....................................................27

第八講基本繪圖和基本編輯實訓(xùn).................................................30

第九講圖形的編輯綜合...........................................................33

第十講圖形的編輯綜合實訓(xùn)......................................................39

第十一講尺寸標(biāo)注...............................................................41

第十二講尺寸標(biāo)注實訓(xùn)..........................................................47

第十三講繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件..............................................50

第十四講不規(guī)則和規(guī)則的零件圖繪制實訓(xùn)........................................53

第十五講圖塊、圖庫操作、應(yīng)用程序管理器......................................55

第十六講圖塊、圖庫操作、應(yīng)用程序管理器實訓(xùn)..................................60

第十七講裝配圖的繪制..........................................................62

第十八講裝配圖實訓(xùn)............................................................65

第一講CAXA操作基礎(chǔ)

教師

授課形式講授、示范授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第1次

課次授課地點

。CAXA的簡介

教學(xué)內(nèi)<CAXA操作基礎(chǔ)

容提要令命令、數(shù)據(jù)的輸入方法

。利用直線命令繪制圖形

重點：絕對坐標(biāo)，相對坐標(biāo)概念，命令、數(shù)據(jù)的輸入方法

難點：絕對坐標(biāo)，相對坐標(biāo)概念

教學(xué)要求：熟悉CAXA工作界面及相關(guān)操作，掌握新建圖形、打開圖

形、保存圖形等操作。了解CAXA的坐標(biāo)系統(tǒng)，掌握命令、數(shù)據(jù)的

重點、難輸入方法。

點及教學(xué)教學(xué)要求：熟悉CAXAT作界面及相關(guān)操作，掌握新建圖形、打開圖

要求形、保存圖形等操作。了解CAXA的坐標(biāo)系統(tǒng)，掌握命令、數(shù)據(jù)的

輸入方法。

教學(xué)要求：熟悉CAXA工作界面及相關(guān)操作，掌握新建圖形、打開圖

形、保存圖形等操作。了解CAXA的坐標(biāo)系統(tǒng)，掌握命令、數(shù)據(jù)的

輸入方法。

更新、補

補充的內(nèi)容：CAXA的坐標(biāo)系統(tǒng)。

充刪節(jié)內(nèi)

教學(xué)設(shè)備1、多媒體教空

1.用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行

教學(xué)組織

2.學(xué)生參入演示。

與設(shè)計

課外作

業(yè)布置

教學(xué)實施

情況小結(jié)

教學(xué)實施

一、CAXA簡介

（8分鐘）

CAXA四個字母是由:C-Computer（計算機）,A―Aided（輔

助的），X（任意的），A—Alliance>Ahead（聯(lián)盟、領(lǐng)先）四個字母

組成的，其涵義是〃領(lǐng)先一步的計算機輔助技術(shù)和服務(wù)〃（Computer

AidedXAlliance-AlwaysastepAhead）。

CAXA的讀音：ka一聲sa四聲。

CAXA電子圖板是北京北航海爾軟件公司開發(fā)的CAD軟件系統(tǒng)，它是為

滿足國內(nèi)企業(yè)界對計算機輔助設(shè)計不斷增長的需求而推出的。CAXA電子

圖板已經(jīng)在機械、電子、航空、航天、汽車、船舶、輕工、紡織、建筑

及工程建設(shè)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。目前，已在眾多大中型企業(yè)普及應(yīng)

用，正版用戶己超過12萬，清華大學(xué)、北京大學(xué)等1000多所大中專院

校將其作為機械設(shè)計與繪圖課程的教學(xué)軟件，此外，CAXA還是勞動部

制圖員資格考試指定軟件。

系統(tǒng)運行環(huán)境

系統(tǒng)要求：windows98/2000/xp；P3以上；內(nèi)存256M以上。

推薦配置：windows2000/xp；2Ghz以上CPU；內(nèi)存512M以上；獨立顯卡，顯存

128M以上。

二、CAXA操作基礎(chǔ)（15分鐘）

1、CAXA啟動、退出啟動

＞雙擊桌面圖標(biāo)

＞開始--程序---CAXA-一菜單

＞我的電腦CAXA的目錄下雙擊acad.exe

＞雙擊cxb〃文件

退出

＞文件一退出

＞標(biāo)題欄關(guān)閉控制按鈕

＞命令quit或exit

＞雙擊標(biāo)題欄CAXA圖標(biāo)

2、CAXA的顯本界面

,六人部分：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、繪圖窗口、命令窗口

/標(biāo)題欄：軟件標(biāo)識應(yīng)用程序名、圖形的名稱窗口的最大化、最小化、關(guān)

閉按鈕

菜單欄：菜單是調(diào)用命令,有下拉菜單。

工具欄：啟動命令按鈕，直觀、快捷的訪問一些常用的命令。

顯示隱藏工具欄

工具欄圖標(biāo)單擊右鍵，勾選或不勾選

視圖一工具一自定義對話框

固定或取消固定工具欄

/固定：光標(biāo)移至工具欄背景或名稱，按住左鍵拖動，釋放到固定區(qū)域

取消：拖放到固定區(qū)域外

二、狀態(tài)欄：顯示坐標(biāo)、提示信息等，控制按鈕

三、點的輸入（17分鐘）

1、坐標(biāo)系統(tǒng)和坐標(biāo)輸入法

坐標(biāo)系統(tǒng)

CAXA繪圖區(qū)中每一點都用這點在X、Y軸上的投影坐標(biāo)值（X、Y）決定。

缺省狀態(tài)下假想成一個平面直角坐標(biāo)系。

坐標(biāo)輸入法

絕對坐標(biāo)（0,0）為基點，用（x,y）表示

平面上任何一點P都可以由X軸和Y軸的坐標(biāo)所定義，即用一對坐標(biāo)值（x,y）

來定義一個點。

例如，某點的直角坐標(biāo)為（3,4）

笛卡兒坐標(biāo)系

Y軸,

y------------------------P(x,y)

原點*X軸

絕對極坐標(biāo)長度1〈角度

極坐標(biāo)系是由一個極點和一個極軸構(gòu)成，極軸的方向為水平向右。平面上任

何一點P都可以由該點到極點的連線長度L（>0）和連線與極軸的交角a（極角,

逆時針方向為正）所定義，即用一對坐標(biāo)值（L<a）來定義一個點，其中“v”表

示角度。

例如，某點的極坐標(biāo)為（5<30）o

相對坐標(biāo)

相對坐標(biāo)用（@x,y）表示

相對極坐標(biāo)@1〈角度

所謂相對坐標(biāo)，就是某點與相對點的相對位移值，在CAXA中相對坐標(biāo)用

“0標(biāo)識。使用相對坐標(biāo)時可以使用笛卡兒坐標(biāo)，也可以使用極坐標(biāo)，可

根據(jù)具體情況而定。

例如，某一直線的起點坐標(biāo)為（5,5）、終點坐標(biāo)為（10,5）,則終點相

對于起點的相末坐標(biāo)為（@5,0）,用相對極坐標(biāo)表示應(yīng)為（@5<0）o

2.（鼠標(biāo)輸入點的坐標(biāo)

鼠標(biāo)輸入點的坐標(biāo)就是通過移動十字光標(biāo)選擇需要輸入的點的位置。選中

后按下鼠標(biāo)左鍵，該點的坐標(biāo)即被輸入。鼠標(biāo)輸入的都是絕對坐標(biāo)。用鼠

標(biāo)輸入點時，應(yīng)一邊移動十字光標(biāo)，一邊觀察屏幕底部的坐標(biāo)顯示數(shù)字

的變化，以便盡快較準(zhǔn)確地確定待輸入點的位置。

鼠標(biāo)輸入方式與工具點捕捉配合使用可以準(zhǔn)確地定位特征點。如端點、切

點、垂足點等等。用功能鍵F6可以進行捕捉方式的切換。

（3）工具點的捕捉

工具點就是在作圖過程中具有兒何特征的點，如圓心點、切點、端點等。

所謂工具點捕捉就是使用鼠標(biāo)捕捉工具點菜單中的某個特征點。工具點菜

單的內(nèi)容和方法在前面作了說明。

用戶進入作圖

命令，需要輸

入特征點時，

只要按下空格

鍵，即在屏幕屏幕上的任意位置點；

上彈工具點菜

單：

屏幕點（S）:

屏幕點（S）：

端點（E）:

曲線的端點；

中心（M）:

曲線的中點；

圓心（C）:

圓或圓弧的圓心；

交點（I）：

兩曲線的交點；

切點（T）:

曲線的切點；

垂足點（P）：

曲線的垂足點；

最近點（N）:

曲線上距離捕捉光標(biāo)最近的點；

孤立點（L）:

屏幕上已存在的點；

象限點（Q）：

圓或圓弧的象限點。

四、命令與鍵盤輸入（5分鐘）

利用CAXA交互式繪圖時，nJ以用以卜力.種方法中的任一種輸入命令：

（1）使用鍵盤在命令行輸入命令

（2）使用鼠標(biāo)激活下拉菜單中的菜單命令

（3）使用鼠標(biāo)激活工具欄中的圖標(biāo)命令

（4）使用鍵盤快捷鍵激活命令

（5）使用鍵盤操作鍵激活命令

五、選取實體（5分鐘）

1.點選方式用鼠標(biāo)單擊要選擇的實體，實體呈現(xiàn)加亮狀態(tài)（默認(rèn)為紅色），

則表明該實體被選中。用戶可連續(xù)拾取多個實體。當(dāng)交互操作處于拾取狀態(tài)（工

具菜單提示出現(xiàn)“添加狀態(tài)”或“移出狀態(tài)”）時用戶可通過操作拾取工具菜單

來改變拾取的特征。

2、窗口方式除點選方式外，用戶還可用窗口方式一次選取多個實體。當(dāng)窗

口是從左向右的方向拉開時，被窗口完全包含的實體被選中，部分被包含的實

體不被選中。當(dāng)窗口是從右向左的方向拉開時，被窗口完全包含的實體和部分被

包含的實體都將被選中。

3.利用拾取工具菜單方式

六、實例講解操作

（35分鐘）

1）實例繪制A4圖紙邊框

步驟

新建一一選擇樣板一EB—-打開

直線命令——0,0——297,0----297,210——0,210——0,0

-命名〃A4圖紙邊框〃保存為EXB文件

2）正八邊形桌子俯視圖（此題學(xué)生操作演示，老師指導(dǎo)）

步驟

打開A4圖框合適位置鼠標(biāo)確定第一點@50,0

@50<45——@5（X90——@50<135——@50<180——@50<225

@50<270一一單擊空格鍵一一捕捉第一點（端點）-一命名〃八邊形桌子俯視

圖〃-一■保存

3）繪制教材圖2-47

.二金

（例，@!_______l@2Q川

(?0J0I(@20,0)

(?20<-45)

(@-100,0}

D(850<0)

B(ilOO<-IK：

4）繪制粗糙度符號圖（此題學(xué)生操作演示，老師指導(dǎo)）

七、總結(jié)和作業(yè)布置、下次實訓(xùn)安排

（5分鐘）

教師

授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2

姓名

授課實訓(xùn)班級

第2次

課次實訓(xùn)地點

。CAXA工作界面的熟悉和相關(guān)操作

實訓(xùn)內(nèi)

＜命令、數(shù)據(jù)的輸入方法

容提要

令繪制直線

熟悉CAXA工作界面及相關(guān)操作，掌握新建圖形、打開圖形、保存

圖形、直線和圓的繪制等操作。了解CAXA的坐標(biāo)系統(tǒng)，掌握命令、

實訓(xùn)目的

數(shù)據(jù)的輸入方法。

學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老

實訓(xùn)組織

師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑。

與設(shè)計

練習(xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得A,完成必做題和選

考察方式做題者A+,只完成部分必做題者得B或C

情況小結(jié)

主要介紹了CAXA啟動與退出、基本界面、今日和幫助與CAXA進行人機交互的

基本技能，CAXA中的2標(biāo)系和坐標(biāo)形式，繪制直線命令繪制圖形等。

第二講CAXA操作基礎(chǔ)實訓(xùn)

實訓(xùn)練習(xí)要求

必做題

I）實例繪制A4圖紙邊框

步驟

新建一一選擇樣板一EB—-打開

直線命令——0,0——297,0----297,210——0,210——0,0

-命名〃A4圖紙邊框〃保存為EXB文件

4）正八邊形桌子俯視圖

步驟

打開A4圖框一一合適位置鼠標(biāo)確定第一點一一@50,0一一

@50<45----@50<90----@50<135----@50<180----@50<225

@50<270一一單擊空格鍵一一捕捉第一點（端點）-一命名〃八邊形桌子俯視

圖〃____保存

2）繪制下圖，利用直線命令加正交和方向引導(dǎo)繪制水平線，傾斜線輸入正確

的相對直角坐標(biāo)。

3）繪制粗糙度符號圖

4）教材p34,習(xí)題2.8,第一題（提示如下）

選做題

操作

1.顯示隱臧工具欄

1、工具欄圖標(biāo)單擊右鍵，勾選或不勾選

2.視圖一工具一自定義對話框

2.固定或取消固定工具欄

固定：光標(biāo)移至工贏背景或名稱，按住左鍵拖動，釋放到固定區(qū)域

取消：拖放到固定區(qū)域外

3.利用幫助功能了解直線、圓、矩形的繪制方法。

4.查看熟悉菜單欄各下拉菜單

5用直線命令繪制五角星

直線命令--鼠標(biāo)任拾取第一點--@50<0——@50<216——

@50<72——@50<288-C-—保存名為“五角星”的exb文件

第三講CAXA繪圖操作基礎(chǔ)和簡單圖形的繪制

教學(xué)實施

新課導(dǎo)入（10分鐘）：通過一個實例演示復(fù)習(xí)第一講相關(guān)內(nèi)容，然后指出本節(jié)

教師

授課形式講授、示范授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第3次

課次授課地點

令線型和圖層

教學(xué)內(nèi)

令圖幅

容提要

。圓和直線的繪制

重點：線型和圖層

難點：圖層控制

教學(xué)要求：握通過設(shè)置圖幅圖層來定制CAXA繪圖環(huán)境的方法。掌

握圖層的創(chuàng)建與設(shè)置方法，學(xué)習(xí)在繪圖中使用正交、捕捉功能、修

剪方法

重點、難點

教學(xué)要求：握通過設(shè)置圖幅圖層來定制CAXA繪圖環(huán)境的方法.掌

及教學(xué)要

握圖層的創(chuàng)建與設(shè)置方法，學(xué)習(xí)在繪圖中使用正交、捕捉功能、修

剪方法

教學(xué)要求：握通過設(shè)置圖幅圖層來定制CAXA繪圖環(huán)境的方法。掌

握圖層的創(chuàng)建與設(shè)置方法，學(xué)習(xí)在繪圖中使用正交、捕捉功能、修

剪方法

更新、補充

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)備多媒體教室

?用多媒體演示教學(xué)為主，使用CAXA圖層關(guān)閉功能制作的

教學(xué)組織

課件。講解、文字說明與演示同時進行

與設(shè)計

?學(xué)生參入演示。

課外作

思考思考2.8/2

業(yè)布置

教學(xué)實施

情況小結(jié)

內(nèi)容。

用直線命令繪制下圖

一、利用直線命令加正交光標(biāo)引導(dǎo)繪圖（上圖）

二、CAXA為用戶提供了多種繪圖的輔助工具，如柵格、捕捉、正交、導(dǎo)

航等，這些輔助工具類似于手工繪圖時使用的方格紙、三角板，可以

更容易、更準(zhǔn)確地創(chuàng)建和修改圖形對象。

三、圖層、線型和顏色（15分鐘）

1、圖層的概念

圖層是開展結(jié)構(gòu)化設(shè)計不可缺少的軟件環(huán)境。眾所周知，一幅機械工程圖紙包

含各種各樣的信息，有確定圖形形狀的幾何信息，也有表示線型、顏色等屬性的

非凡負擔(dān)。如果能把相關(guān)的信息集中在一起，或把某個零件、組件集中在一起單

獨繪制或編輯，當(dāng)需要時又能夠組合或單獨提取，將使繪圖設(shè)計工作進一步簡

化。何信息，還有各種尺寸和符號。這么多的內(nèi)容集中在一張圖紙上，必然給設(shè)

計繪圖工作造成很大的困難。

圖層可以看作是一張張透明的薄片，圖形和各種信息繪制存放在這些透

明薄片上。在CAXA電子圖板中最多可建100個層，但每一個圖層必須有唯一的

層名。不同的層上可以設(shè)置不同的線型和顏色，所有的圖層由系統(tǒng)統(tǒng)一定位，且

坐標(biāo)系相同，因此在不同圖層上繪制的圖形不會發(fā)生位置上的混亂，圖9-1形

象的說明了圖層的概念。

在CAXA中每個圖層都以一個名稱作為標(biāo)識，并具有顏色、線型、線寬等各種特

性和開、關(guān)等不同的狀態(tài)。

系統(tǒng)預(yù)先定義了7個圖層。這7個圖層的層名分別為“0層”、“中心線層”、

“虛線層”、“細實線層”、“尺寸線層”、“剖面線層”、和“隱藏層”，每

個圖層都按其名稱設(shè)置了相應(yīng)的線型和顏色。

圖層的創(chuàng)建與設(shè)置一一圖形的層控制

新建--刪除一一設(shè)置當(dāng)前層一一顏色控制——狀態(tài)控制一一線型設(shè)置

圖形線型和顏色的改變也可以利用工具和菜單操作

2、線型

定制線型

電子圖板中定制線型的方法是，用一個16位的由0或者1組成的數(shù)來表示線型。

其中，0表示抬筆，1表示落筆。數(shù)字前、后表示線型的左、右。每一位數(shù)字表

示一個單位長度，單位長度的大小可在設(shè)置線型對話框中設(shè)置。

加載線型

卸載線型

3.顏色

電子圖板所使用的顏色選擇對話框，與WINDOWS的顏色選擇對話框基本相似,

只是增加了兩個設(shè)置邏輯顏色的按鈕：BYLAYER和BYBLOCK。BYLAYER是指當(dāng)前

圖形元素的顏色與圖形元素所在層的顏色一致。這樣設(shè)置的好處是當(dāng)修改圖層

顏色時，屬于此層的圖形元素的顏色也可以隨之改變。BYBLOCK是指當(dāng)前圖形元

素的顏色與圖形元素所在塊的顏色一致

三、圖幅（10分鐘）

選擇標(biāo)準(zhǔn)圖紙幅面或自定義圖紙幅面，也可變更繪圖比例或選擇圖紙放置方向。

【命令名】setup

單擊“圖幅設(shè)置”菜單項，系統(tǒng)彈出“圖幅設(shè)置”對話框，見下圖。

CAXA電子圖板的圖框尺寸可隨圖紙幅面大小的變化而作相應(yīng)的比例調(diào)整。比例］

變化的原點為標(biāo)題欄的插入點，一般來說既為標(biāo)題欄的右下角。

除了在“圖幅設(shè)置.”對話框中對圖框進行設(shè)置，也可通過“調(diào)入圖框”的方法，進

行圖框設(shè)置。

單擊“幅面”菜單中的“調(diào)入圖框”選項，如下圖所示。

四、圖層圖幅綜合練習(xí)（15分鐘）

*創(chuàng)建圖層

圖層名稱顏色線型線寬

中心線黃ADLTYPE10mm

圓A藍實線2.0mm

園B.C紅實線2.0mm

小圓綠ADLTYPE30mm

*步驟

1.新建圖形文件

2、設(shè)置圖幅A2,橫放，調(diào)入圖框HENGA2,標(biāo)題欄school1

3.按要求創(chuàng)建個圖層

4.將中心先設(shè)為當(dāng)前層用直線和圓命令繪制中心線

5.利用圓命令在各層繪制對應(yīng)的圓（4.5中注意捕捉特征點）

6、關(guān)閉或打開相關(guān)圖層，觀看顯示變化

圓、直線的繪制、捕捉和修剪綜合練習(xí)（35分鐘）（只講解分析演示第一個

圖，其余的圖老師和學(xué)生一起討論繪制方法，有學(xué)生上講臺演示完成）

六、總結(jié)和實訓(xùn)任務(wù)布置（5分鐘）

第四講CAXA繪圖操作基礎(chǔ)和簡單圖形的繪制實訓(xùn)

必做題

一、圖層圖幅綜合練習(xí)

教

師

姓

名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2

授課實訓(xùn)班級

第4次

課次實訓(xùn)地點

。線型和圖層

實訓(xùn)內(nèi)

。圖幅

容提要

令圓和直線的繪制

握通過設(shè)置圖幅來定制CAXA繪圖環(huán)境的方法。掌握圖層的創(chuàng)建與

實訓(xùn)目的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)在繪圖中使用正交、捕捉功能，學(xué)習(xí)修剪方法

學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老

實訓(xùn)組織

師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑。

與設(shè)計

練習(xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得A,完成必做題和選

考察方式做題者A+,只完成部分選做題者得B

情況小結(jié)

*創(chuàng)建圖層

圖層名稱顏色線型線

中心線黃AD_LTYPE10mm

圓A藍實線2.0mm

園B.C紅實線2.Omni

小圓綠AD_LTYPE30mm

*步驟

1.新建圖形文件

2,設(shè)置圖幅A2,橫放，調(diào)入圖框HENGA2,標(biāo)題欄school1

3.按要求創(chuàng)建個圖層

4.將中心先設(shè)為當(dāng)前層用直線和圓命令繪制中心線

5.利用圓命令在各層繪制對應(yīng)的圓（4.5中注意捕捉特征點）

6、關(guān)閉或打開相關(guān)圖層，觀看顯示變化

二、繪圖

選做題

1

30

方法提示

2

2的提示

3直線命令繪制

4直線命令繪制

宜愛命令

打開正文

光柝引導(dǎo)方向

5

第五講基本繪圖和基本編輯方法

教師

授課形式講授、示范授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第5次

課次

教學(xué)內(nèi)點圓弧橢圓正多邊形的繪制，過渡、陣列，圖案填充等編輯方法

容提要

重點：點圓弧橢圓正多邊形的繪制，過渡、陣列，圖案填充等

重點、難點編輯方法

及教學(xué)要難點：綜合所學(xué)知識靈活繪圖

難點：綜合所學(xué)知識靈活繪圖

更新、補充

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)備多媒體教室

教學(xué)組織?用實例演示教學(xué)為主

與設(shè)計?學(xué)生參入演示。

課外作

業(yè)布置

教學(xué)實施

情況小結(jié)

教學(xué)實施

一.點和橢圓的繪制（15分鐘）

點的繪制：可以繪制孤立點、等分點、等弧長點

點的形狀和大小可以設(shè)置格式一點樣式

繪制橢圓

—巳知：長軸.嫩鉆長度.旋轉(zhuǎn)刑度.和中心丸

—巳知一個軸的兩懦自另一軸的長度

——巳知中心和其中一幫婚丸,另一輪的長度

短軸

長軸

中心

用等分點和橢圓命令繪制下圖

圓直徑20

點樣式絕對大小35（像素點）

橢圓短軸半徑2

三、正多邊形的繪制（15分）

繪制下圖

提示：

首先繪制直徑為22的圓，然后繪制其內(nèi)接的正三角形（捕捉圓心一一捕捉半經(jīng)）,

再繪制其外切的正六邊形（捕捉圓心一一捕捉半徑）

正五邊形繪制，邊長用捕捉，旋轉(zhuǎn)角依次為-150,-90,-30,30,90,150

四、弧線和矩形的繪制（15分鐘）

1.繪制圓弧

繪制圓弧的方法

.點-----起點，終點，弧上任意點

圓心、起點、終點（圓心角）

起點、終點、半徑

d圓心、半徑、起終止角

f起點、終點、圓心角

e起點、半徑、起終止角

2.繪制矩形

3.利用矩形命令和圓弧命令繪制下圖

四過渡（15分鐘）

過渡包括圓角、倒角和尖角的過渡操作

圓角：在兩圓弧（或直線）之間進行圓角的光滑過渡

令圓角、倒角命令實例演示

圓角、倒角命令將左圖變成右邊的形式

五、陣列（五分鐘）

陣列array有規(guī)則的多重復(fù)制

矩形將選擇的對象按指定的行數(shù)和列數(shù)成矩形排列

環(huán)形將選擇的對象按指定的圓心和數(shù)目成環(huán)狀排列

列間距

60

行間距

五、圖案填充（5分鐘）

拾取環(huán)內(nèi)點后，系統(tǒng)首先從拾取點開始，有右向左探索最小封閉環(huán)，若拾

取點在環(huán)內(nèi)，可以做出剖面線，否則不能作出

OO[Q-IFl

七綜合練習(xí)（30分鐘）

八、總結(jié)和實訓(xùn)任務(wù)布置（5分鐘）

第六講基本繪圖方法和基本編輯方法實訓(xùn)

必做題

一、繪制下圖

教師

授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第6次

課次授課地點

圓弧，矩形、多線段的繪制圓角和倒角，陣列、鏡像，復(fù)制基本

實訓(xùn)內(nèi)

編輯方法

容提要

要求掌握圓弧、矩形、多線段的繪制，圓角、倒角，陣列、鏡像，復(fù)

實訓(xùn)目的制基本編輯方法

學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老

實訓(xùn)組織

師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑。

與設(shè)計

練習(xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得B,完成必做題和選

考察方式做題部分題者A,只完成部分選做題者得c

情況小結(jié)

提示：

首先繪制直徑為22的圓，然后繪制其內(nèi)接的正三角形(捕捉圓心一一捕捉半經(jīng)),

再繪制其外切的正六邊形(捕捉圓心一--捕捉半徑)

正五邊形繪制，邊長用捕捉，旋轉(zhuǎn)角依次為T50,-90,-30,30,90,150

一、按要求繪制圜弧

令己知三點(60,100),(105,150),(200,120)

(105,150)

(20。,120)

已知起點（150,95）圓心點（85,95）,角度128度

二利用圓角、倒角、圓弧命令將左圖變成右邊的形式

三用等分點和橢圓命令繪制下圖

圓直徑20

點樣式絕對大小35（像素點）

橢圓短軸半徑2

四、其他的題見提供的exb文件

第七講基本繪圖基本編輯方法

教師

授課形式講授、示范授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第7次

課次授課地點

教學(xué)內(nèi)編輯方法：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本方法和綜合練習(xí)

容提要

重點：利用編輯方法綜合繪圖

難點：綜合繪圖能力的提高

重點、難點

教學(xué)要求：掌握復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本方法，并能綜合應(yīng)用

及教學(xué)要

教學(xué)要求：掌握復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本方法，并能綜合應(yīng)用

教學(xué)要求：掌握復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本方法，并能綜合應(yīng)用

更新、補充實例為補充的典型例子，教材上例題有學(xué)生自學(xué)自己練習(xí)

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)備多媒體教室

教學(xué)組織?用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行

與設(shè)計?學(xué)生參入演示。

課外作

業(yè)布置

教學(xué)實施

情況小結(jié)

教學(xué)實施

新課導(dǎo)入：總結(jié)實訓(xùn)中經(jīng)驗和不足（3分鐘）

新課內(nèi)容

一.旋轉(zhuǎn)（7分鐘）

對拾取到的實體進行旋轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)復(fù)制

我能復(fù)制后

二.齊邊（5分鐘）

以一條曲線為邊界對一系列曲線進行裁剪或延伸

四、平移（10分鐘）

對拾取到的實體進行平移。

1）給定兩點：是指通過兩點的定位方式完成圖形元素移動。

2）給定偏移：將實體移動到一個指定位置上，可根據(jù)需要在立即菜單“2:”

中選擇保持原態(tài)和平移為塊。

3）非正交：限定“平移/復(fù)制”時的移動形式，用鼠標(biāo)單擊該項，則該項

內(nèi)容變?yōu)椤罢弧薄?/p>

4）旋轉(zhuǎn)角度：圖形在進行復(fù)制或平移時，允許指定實體的旋轉(zhuǎn)角度，可由

鍵盤輸入新值。

5）比例：進行平移操作之前，允許用戶指定被平移圖形的縮放系數(shù)。

四.鏡像（5分鐘）

鏡像

對拾取到的實體以某一條直線為對稱軸，進行對稱鏡像或?qū)ΨQ復(fù)制

（1）“選擇軸線”，用鼠標(biāo)拾取一條作為鏡像操作的對稱軸線。

（2）“給定兩點”。用戶指定兩點，兩點連線作為鏡像的對稱軸線。

（3）“復(fù)制”，用戶按這個菜單內(nèi)容能夠進行復(fù)制操作。復(fù)制操作的方法與操作

過程與鏡像操作完全相同，只是復(fù)制后原圖不消失。

六.綜合實例（55分鐘）

1）壓力表

壓力表

表盤

圓1----------半徑50

圓2----------圓1等距線距離5

圓3---------圓2等距線距離3

刻度線

零刻度線圓心起點@3<-45〃端點移動到指定的位置（端點捕捉選擇直線端點第

二點，為移動的基點，利用外觀交點捕捉來選擇直線與圓3的外觀交點作為移動

的第二點，開啟對象追蹤，極軸追蹤，315

陣列生成其他刻度線項目總數(shù)31,填充角度270,旋轉(zhuǎn)選中狀態(tài)利用；延伸命

令來主刻度線，圓3向內(nèi)部偏移來生成一個臨時的圓作為輔助線，偏移距離為

5.5

繪制表針

5半徑繪制兩個圓；再繪制一條穿過這兩個圓的直線,鏡像命令繪制表針的另一條

邊

文字和數(shù)字

數(shù)字陣列不旋轉(zhuǎn)項目總數(shù)31,填充角度270

4）分析下圖繪制方法

六.總結(jié)和下次實訓(xùn)布置（5分鐘）

教師

授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第8次

課次

實訓(xùn)內(nèi)編輯方法：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本方法和綜合練習(xí)

容提要

實訓(xùn)目的掌握復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本編輯方法并能綜合應(yīng)用

學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老

實訓(xùn)組織

師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑。

與設(shè)計

練習(xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得B,完成必做題和選

考察方式做題部分題者A,只完成部分選做題者得c

情況小結(jié)

第八講基本繪圖和基本編輯實訓(xùn)

必做題

1）

表盤

圓1------半徑50

圓2------圓1等距線距離5

圓3------圓2等距線距離3

刻度線

零刻度線圓心起點@3<-45〃端點移動到指定的位置，開啟導(dǎo)航，追蹤，3：5度

陣列生成其他刻度線項目總數(shù)31,填充角度270,（9度）旋轉(zhuǎn)選中狀態(tài)利用；

延伸命令來主刻度線，圓3向內(nèi)部偏移來生成一個臨時的圓作為輔助線，偏移距

離為5.5

繪制表針

5半徑繪制兩個圓；再繪制一條穿過這兩個圓的直線,鏡像命令繪制表針的另一條

邊

文字和數(shù)字

數(shù)字陣列不旋轉(zhuǎn)項目總數(shù)31,填充角度270

2）打開圖“陣列鏡像練習(xí)”，編輯成右圖

選做題

1）打開“鏡像延伸練習(xí)”編輯后成為右圖

修改后圖

過程

2）繪制下圖

外

bO

3）教材68頁4.5習(xí)題

第九講圖形的編輯綜合

教師

授課形式講授、示范授課時數(shù)2

姓名

授

課授課班級

課

次第9次

授課地點

教學(xué)內(nèi)令孔軸、折線、齒輪的繪制，局部放大的使用口

容提要令利用編輯命令綜合繪圖

重點：孔軸、利用編輯命令綜合繪圖

難點：綜合應(yīng)用能力的提高

教學(xué)要求：掌握孔軸、折線、齒輪的繪制，掌握局部放大的使用。

重點、難點利用編輯命令綜合繪圖。

及教學(xué)要教學(xué)要求：掌握孔軸、折線、齒輪的繪制，掌握局部放大的使用。

利用編輯命令綜合繪圖。

教學(xué)要求：掌握孔軸、折線、齒輪的繪制，掌握局部放大的使用。

利用編輯命令綜合繪圖。

更新、補充實例為補充的典型例子，教材上例題有學(xué)生自學(xué)自己練習(xí)

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)備多媒體教室

教學(xué)組織?用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行

與設(shè)計?學(xué)生參入演示。

課外作

P

業(yè)布置

教學(xué)實施

情況小結(jié)

教學(xué)實施

新課導(dǎo)入：通過回顧上次課內(nèi)容入新課（5分鐘）

新課內(nèi)容

一.繪制孔/軸（15分鐘）

在給定位置畫出帶有中心線的軸和孔或畫出帶有中心線的圓錐孔和

圓錐軸

孔

址

圖例1

圖例2

四、復(fù)制與平移（5分鐘）

五、輪廓線（5分鐘）

生成由直線和圓弧構(gòu)成的首尾相接或不相接的一條輪廓線。其中直線與圓弧的關(guān)

系可通過立即菜單切換為非正交，正交或相切

五、波浪線（5分鐘）

六、雙折線（2分鐘）

由于圖幅限制，有些圖形無法按比例畫出，可以用雙折線表示。在繪制雙折線時,

對折點距離進行控制。

七、圓弧擬合樣條（3分鐘）

可以將樣條線分解為多段圓弧，并且可以指定擬合的精度。配合查詢功能使用,

可以使加工代碼編程更方便

八、齒輪(5分鐘)

齒輪圓周上輪

山撲P齒的數(shù)目稱為

齒數(shù)，用z表

商橋?qū)挕?/p>

示&

齒頂島上

齒頂黑

分度阻

1)標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)有5個：

z、m、a、ha\c*

(1)多數(shù)：齒輪整個圓周上均勻分布的輪齒總數(shù)，用

z表°丹

(2)模數(shù)：規(guī)定分度圓上的齒距,對〃的比值為標(biāo)

準(zhǔn)值(整數(shù)或有理數(shù))稱為，用力表示。

(3)壓力角

漸開線上各點的壓力角是不同的，通常所說的

壓力角指分度圓上的壓力角，用。表示。國家標(biāo)準(zhǔn)

規(guī)定齒輪分度圓壓力角為標(biāo)準(zhǔn)值。=20。。

(4)齒頂高系數(shù)ha*

ha二ha*m(ha*=l)

(5)頂隙系數(shù)c*

Oc*m(c*=0.25)hf=(ha*+c*)m

全齒高h=ha+hf=(2ha*+c*)m

十、局部放大（5分鐘）

十一、綜合編輯題（35分鐘）

題一

題二

題三

題四

小結(jié)（5分鐘）

第十講圖形的編輯綜合實訓(xùn)

教師

授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第10次

課次

實訓(xùn)內(nèi)孔軸、折線、齒輪的繪制，局部放大的使用。

容提要利月編輯命令綜合繪圖

掌握孔軸、折線、齒輪的繪制，掌握局部放大的使用。利用編輯命

實訓(xùn)目的令綜合繪圖。

實訓(xùn)場地

學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老

實訓(xùn)組織

師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑。

與設(shè)計

練習(xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得b,完成必做題和部

考察方式分選做題者A,只完成部分選做題者得C

情況小結(jié)

必做題

1、按尺寸繪圖

選做題

一、打開圖4-4練習(xí)局部放大（參照4-4局部放大）

二、將所給圖編輯成要求圖樣

第十一講尺寸標(biāo)注

教學(xué)實施

新課導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)入新課（3分鐘

新課內(nèi)容

教師

授課形式講授、示范授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第9次

課次授課地點

教學(xué)內(nèi)

尺寸標(biāo)注

容提要

重點：尺寸標(biāo)注

難點：正確標(biāo)注

教學(xué)要求：了解尺寸標(biāo)注的含義和意義，學(xué)習(xí)設(shè)置尺寸標(biāo)注的風(fēng)

重點、難點格式，掌握尺寸標(biāo)注的方法。

及教學(xué)要教學(xué)要求：了解尺寸標(biāo)注的含義和意義，學(xué)習(xí)設(shè)置尺寸標(biāo)注1勺風(fēng)

格式，掌握尺寸標(biāo)注的方法。

教學(xué)要求：了解尺寸標(biāo)注的含義和意義，學(xué)習(xí)設(shè)置尺寸標(biāo)注的風(fēng)

格式，掌握尺寸標(biāo)注的方法。

更新、補充實例為補充的典型例子，教材上例題有學(xué)生自學(xué)自己練習(xí)

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)備多媒體教室

教學(xué)組織?用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行

與設(shè)計?學(xué)生參入演示。

課外作

補充的標(biāo)注題

業(yè)布置

教學(xué)實施

情況小結(jié)

一.尺寸標(biāo)注概念（15分鐘）

?尺寸標(biāo)注

＜添加注釋標(biāo)記對象的測量值，注明對象間的距離和角度。是通用的圖形注釋,

可以顯示圖形對象的測量值，準(zhǔn)確無誤的反映對象的形狀和相互位置關(guān)系。

。尺寸的組成

令尺寸標(biāo)注的類型

（1）尺寸標(biāo)注：按標(biāo)注方式又可分為：

1）水平尺寸：尺寸線方向水平；

2）豎直尺寸：尺寸線方向鉛直；

3）平行尺寸：尺寸線方向與標(biāo)注點的連線平行；

4）基準(zhǔn)尺寸：一組具有相同基準(zhǔn)，且尺寸線相互平行的尺寸標(biāo)注；

5）連續(xù)尺寸：一組尺寸線位于同一直線上，且首尾連接的尺寸標(biāo)注。

（2）直徑尺寸標(biāo)注：圓直徑的尺寸標(biāo)注，尺寸值前綴應(yīng)為6（可用枇輸入），

尺寸線通過圓心，尺寸線兩個終端皆帶箭頭并指向圓弧。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，直徑尺

寸也可標(biāo)注在非圓的視圖中，此時它應(yīng)按線性尺寸標(biāo)注，只是在尺寸數(shù)值前應(yīng)

帶前綴e。

（3）半徑尺寸標(biāo)注：圓弧半徑的尺寸標(biāo)注，尺寸值前綴為R,尺寸線方向從圓

心出發(fā)或指向圓心，尺寸線指向圓弧的一端帶箭頭。

（4）角度尺寸標(biāo)注：標(biāo)注兩直線之間的夾角，通過拖動確定角度是小于180°

還是大于180。。其尺寸界線匯交于角度頂點，其尺寸線為以角度頂點為圓心的

圓弧，其兩端帶箭頭，角度尺寸數(shù)值單位為度。

（5）角度連續(xù)標(biāo)注：選擇標(biāo)注一一角度連續(xù)標(biāo)注，再根據(jù)需要選擇是順時針還

是逆時針標(biāo)注。系統(tǒng)默認(rèn)為逆時針

e尺寸公差

允許尺寸的變動量簡稱公差。

公差等于最大極限尺寸與最小極限尺寸的代數(shù)差的絕對值;

或等于上偏差與下偏差代數(shù)差的絕對值。

在加工圓柱形零件時，可能會出現(xiàn)母線不是直線，而呈現(xiàn)

中間粗、兩頭細的情況，這種在形狀上出現(xiàn)的誤差，叫做形狀誤差。

在加工階梯軸時，可能會出現(xiàn)各軸段的軸線不在一條直線上的

情形，這種在相互位置上出現(xiàn)的誤差，叫做位置誤差。

如果冬件在加工時產(chǎn)生的形、位誤差過大，將會影響機器的質(zhì)量。

因此對零件上精度要求較高的部位，必須根據(jù)實際需要

對零件加工提出相應(yīng)的形狀誤差和位置誤差的允許范圍，即要在圖紙

上標(biāo)出形位公差。

準(zhǔn)代號

材料狀況

形位公差值

直徑代號

形位公差代號

指引線

令二.尺寸標(biāo)注步驟（12分鐘）

今步驟

一：將尺寸標(biāo)注層置為當(dāng)前層。

二：設(shè)置尺寸標(biāo)注風(fēng)格

三：按照實際要求確定標(biāo)注尺寸的形式，選擇相應(yīng)的尺寸標(biāo)注命令。

四：選擇對象圖形進行尺寸標(biāo)注。

令樣式的創(chuàng)建與編輯：對尺寸的外觀進行設(shè)置

。實例一按要求進行標(biāo)注

建立表注文字風(fēng)格，italic,shx寬度因素0.67

在iso-25基礎(chǔ)上建立"機械〃標(biāo)注樣式

修改參數(shù)

直線和箭頭超出尺寸線2起點偏移量0箭頭大小5

文字使用建立的標(biāo)注文字樣式高度5偏移尺寸線1.5

主單位精度0

機械〃表注樣式下建立半徑標(biāo)注子樣式，文字鉤選水平

機械〃表注樣式下建立直徑標(biāo)注子樣式，文字鉤選水平

120

三實例.（40分鐘）

例題一標(biāo)注

例題二標(biāo)注

////〃///////7

UIM

4T1.-n

n

H

五、特殊標(biāo)注（10分鐘）

半標(biāo)注

【功能】用于標(biāo)注圖紙中只繪出一半長度（直徑）的尺寸。

-----II_____II

11<26!Ui

----H

■L----jJ-——j

（S3。

錐度和斜度

錐度/斜度：斜度的缺省尺寸值為被標(biāo)注直線相對軸線高度差與直線長度的

比值，用1：X表示；錐度的缺省尺寸值是斜度的2倍。

正向/反向：用來調(diào)整錐度或斜度符號的方向。

加引線/不加引線：控制是否加入加引線。

五、尺寸驅(qū)動（5分鐘）

尺寸驅(qū)動是系統(tǒng)提供的一套局部參數(shù)化功能，通過對標(biāo)注尺寸的改動，實

現(xiàn)對圖形的相應(yīng)修改。在選擇一部分實體及相關(guān)尺寸后，系統(tǒng)將根據(jù)尺寸建

立實體間的拓撲關(guān)系，當(dāng)選擇想要改動的尺寸并改變其數(shù)值時，相關(guān)實體

及尺寸將受到影響發(fā)生變化，但元素間的拓撲關(guān)系保持不變，如相切、相連

等。另外，系統(tǒng)可自動處理過約束及欠約束的圖形

六.總結(jié)和下次實訓(xùn)布置（5分鐘）

第十二講尺寸標(biāo)注實訓(xùn)

教師

授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第12次

課次授課地點

實訓(xùn)內(nèi)

尺寸標(biāo)注

容提要

了解尺寸標(biāo)注的含義和意義，學(xué)習(xí)設(shè)置尺寸標(biāo)注的樣式，掌握尺

實訓(xùn)目的寸標(biāo)注的方法。

實訓(xùn)場地S

學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老

實訓(xùn)組織

師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑。

與設(shè)計

練習(xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得B,完成必做題和選

考察方式做題者A,只完成部分選做題者得C

情況小結(jié)

必做題按要求標(biāo)注

選做題

1）、建立標(biāo)注圖層，置為當(dāng)前層

2）、建立標(biāo)注文字風(fēng)珞格式一文字風(fēng)格一新建一樣式名DIM一字體ITALIC-

高度0--寬度比例0.67

3）標(biāo)注風(fēng)格

新建一風(fēng)格名機械一ISO-25—所有標(biāo)注一繼續(xù)

直線和箭頭一-超出尺寸線2—起點偏移量0一箭頭大小5

文字風(fēng)格DIM—高度5—從尺寸線偏移1.5—與尺寸線對齊

主單位精度整數(shù)

新建一不修改風(fēng)格名一半徑標(biāo)注一繼續(xù)一文字一對齊水平

新建一不修風(fēng)格名一直徑標(biāo)注一繼續(xù)一文字一對齊水平

選擇機械標(biāo)注樣式一置為當(dāng)前一關(guān)閉一退出

結(jié)果參考

720

第十三講繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件

教師

授課形式講授、示范授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第13次

課次授課地點

教學(xué)內(nèi)三視圖和剖面圖等知識，繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件。

容提要

重點：繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件

難點：如何讀圖

教學(xué)要求：根據(jù)繪圖的規(guī)范，利用三視圖和剖面圖等知識，應(yīng)用所

重點、難點學(xué)繪圖技巧繪制規(guī)則和不規(guī)則的零件圖

及教學(xué)要教學(xué)要求：根據(jù)繪圖的規(guī)范，利用三視圖和剖面圖等知識，應(yīng)用所

學(xué)繪圖技巧繪制規(guī)則和不規(guī)則的零件圖

教學(xué)要求：根據(jù)繪圖的規(guī)范，利用三視圖和剖面圖等知識，應(yīng)用所

學(xué)繪圖技巧繪制規(guī)則和不規(guī)則的零件圖

更新、補充

補充三視圖和剖視圖知識

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)備多媒體教室

教學(xué)組織?用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行

與設(shè)計?學(xué)生參入演示。

課外作

P

業(yè)布置

教學(xué)實施

情況小結(jié)

教學(xué)實施

新課導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)尺寸標(biāo)注知識導(dǎo)入新課（3分鐘）

新課內(nèi)容

一.機械制圖知識補充（45分鐘）（見PPT課件）

三視圖

剖面圖

局部視圖

二、繪制規(guī)則和不規(guī)則零件圖

規(guī)則的圖的特點：具有對稱性和相關(guān)布置規(guī)律，繪圖時充分應(yīng)用鏡像、復(fù)制、陣

列等命令。繪制多視圖要利用視圖之間的關(guān)系，開啟導(dǎo)航繪圖。

繪制下圖（先繪制右視圖然后開啟導(dǎo)航利用直線命令繪制剖面圖）

實體圖

剖切后

繪制下圖

三、分析探討下圖的繪制方法

第十四講不規(guī)則和規(guī)則的零件圖繪制實訓(xùn)

教師

授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第14次

課次授課地點

實訓(xùn)內(nèi)

繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件

容提要

根據(jù)繪圖的規(guī)范，利用三視圖和剖面圖等知識，應(yīng)用所學(xué)繪組技

實訓(xùn)目的巧繪制規(guī)則和不規(guī)則的零件圖

學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老

實訓(xùn)組織

師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑。

與設(shè)計

練習(xí)題分必做題和選做題。只完成全部必做題者得A,完成部分選

考察方式做題者B,完成必做題和一個選做題得A+

情況小結(jié)

必做題一

選做題

教材第六章，第七章例題和練習(xí)任選。

第十五講圖塊、圖庫操作、應(yīng)用程序管理器

教師

授課形式講授、示范授課時數(shù)2

姓名

授課授課班級

第15次

課次授課地點

了解圖塊的含義，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫，定義圖符，如何應(yīng)用程序

教學(xué)內(nèi)

管理器

容提要

重點：學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫

難點：如何讀圖

教拳要求：了解圖塊的含義，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫，定義圖符，如何

重點、難點應(yīng)用程序管理落

及教學(xué)要教學(xué)要求：了解圖塊的含義，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫，定義圖符，如何

應(yīng)用程序管理器

教學(xué)要求：了解圖塊的含義，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫，定義圖符，如何

應(yīng)用程序管理器

更新、補充

刪節(jié)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)備多媒體教室

教學(xué)組織?用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行

與設(shè)計?學(xué)生參入演示。

課外作

業(yè)布置

教學(xué)實施

情況小結(jié)

教學(xué)實施

新課導(dǎo)入：通過導(dǎo)入新課（10分鐘）

新課內(nèi)容

一.圖塊（15分鐘）

D概念和作用

電子圖￡的圖塊是將多個對象組合為一個實體，只是為了方便執(zhí)行移動、旋轉(zhuǎn)、

復(fù)制以及鏡像等編輯命令，無其他任何作用。塊的屬性雖然有屬性名、屬性列表,

但實用價值很小。

AutoCAD的圖塊可在當(dāng)前圖中使用，也可存為文件塊在其他圖中調(diào)用。

與AutoCAD的屬性塊的功能截然不同，無法像AutoCAD那樣動態(tài)改變其屬

性值插入屬性塊。

2）塊操作

塊操作一生成-消隱-屬性

利用具有封閉外輪廓的塊圖形作為前景圖形區(qū)，自動擦除該區(qū)內(nèi)其它圖形，實

現(xiàn)二維消隱，對已消隱的區(qū)域也可以取消消隱，被自動擦除的圖形又被恢復(fù)，

顯示在屏幕上。

帶有屬性的標(biāo)題欄圖塊在autocad和caxa中的不同應(yīng)用