2025年中心小學(xué)課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)背景在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，閱讀對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可替代的作用。課外讀物作為課堂教學(xué)的延伸，能夠拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校書香校園建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案。二、活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，讓學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。2.豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.營(yíng)造良好的校園文化氛圍，打造書香校園，提升學(xué)校的文化品位。4.加強(qiáng)家校合作，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的閱讀教育網(wǎng)絡(luò)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三、活動(dòng)原則1.方向性原則。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，確保良好的育人導(dǎo)向。2.全面性原則。課外讀物的選擇應(yīng)涵蓋各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，滿足不同年級(jí)、不同興趣愛(ài)好學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.適宜性原則。根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生閱讀的課外讀物，確保讀物的內(nèi)容和難度適中。4.多樣性原則。豐富課外讀物的種類和形式，包括紙質(zhì)圖書、電子圖書、有聲讀物等，為學(xué)生提供多樣化的閱讀選擇。5.自愿性原則。充分尊重學(xué)生的意愿，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇課外讀物，不得強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買或閱讀指定的課外讀物。四、活動(dòng)時(shí)間2025年全年五、活動(dòng)內(nèi)容與安排（一）準(zhǔn)備階段（1-2月）1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：[校長(zhǎng)姓名]副組長(zhǎng)：[副校長(zhǎng)姓名]成員：各年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師代表職責(zé)：全面統(tǒng)籌、指導(dǎo)和監(jiān)督課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)的開展，制定活動(dòng)方案，協(xié)調(diào)各方資源，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。2.開展需求調(diào)研通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)課外讀物的需求和意見，為課外讀物的選擇提供參考依據(jù)。3.制定課外讀物推薦目錄按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求，組織學(xué)校圖書館管理人員、語(yǔ)文教師、學(xué)科專家等，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和閱讀需求，制定適合我校學(xué)生的課外讀物推薦目錄。推薦目錄應(yīng)涵蓋文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，注重經(jīng)典性、權(quán)威性和趣味性。4.宣傳動(dòng)員召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)的精神和要求，提高教師對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度。通過(guò)校園廣播、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)的意義和目的，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。（二）實(shí)施階段（3-11月）1.課外讀物采購(gòu)與配備根據(jù)推薦目錄，學(xué)校圖書館采購(gòu)一定數(shù)量的課外讀物，充實(shí)館藏資源。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自帶符合要求的課外讀物到學(xué)校，與同學(xué)分享閱讀。2.閱讀指導(dǎo)課程開設(shè)將閱讀指導(dǎo)納入課程體系，每周安排1-2節(jié)閱讀指導(dǎo)課。語(yǔ)文教師要充分利用閱讀指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，如精讀、略讀、瀏覽、批注等，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和方法。3.班級(jí)圖書角建設(shè)以班級(jí)為單位，建設(shè)班級(jí)圖書角。每個(gè)班級(jí)配備一定數(shù)量的圖書柜，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的課外讀物捐贈(zèng)到班級(jí)圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。班級(jí)圖書角要安排專人管理，建立借閱制度，確保圖書的正常流通和使用。4.閱讀活動(dòng)開展（1）讀書漂流活動(dòng)每月組織一次讀書漂流活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)選取一定數(shù)量的課外讀物，在班級(jí)之間進(jìn)行交換閱讀。學(xué)生可以在閱讀過(guò)程中寫下自己的讀書心得和感悟，與其他同學(xué)分享。（2）閱讀分享會(huì)每月開展一次閱讀分享會(huì)，以班級(jí)為單位，組織學(xué)生分享自己閱讀的課外讀物。學(xué)生可以介紹書籍的主要內(nèi)容、自己的閱讀感受和收獲，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。（3）讀書征文比賽每學(xué)期舉辦一次讀書征文比賽，以“我與課外讀物”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，撰寫讀書心得和體會(huì)。比賽設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)校宣傳欄、校報(bào)等平臺(tái)上進(jìn)行展示。（4）經(jīng)典誦讀活動(dòng)每學(xué)期組織一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)，選取經(jīng)典的古詩(shī)詞、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行誦讀。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。（5）親子閱讀活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與親子閱讀活動(dòng)，與孩子一起閱讀課外讀物。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)傳授親子閱讀的方法和技巧，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的閱讀觀念，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。每學(xué)期開展一次親子閱讀分享活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。5.閱讀評(píng)價(jià)與反饋建立學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括閱讀量、閱讀筆記、讀書心得、閱讀分享表現(xiàn)等方面。定期對(duì)學(xué)生的閱讀評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高閱讀水平。同時(shí)，收集學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)課外讀物的反饋意見，及時(shí)調(diào)整和完善課外讀物推薦目錄和活動(dòng)方案。（三）總結(jié)階段（12月）1.成果展示舉辦課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)成果展示會(huì)，通過(guò)展板、手抄報(bào)、讀書報(bào)告、文藝表演等形式，展示學(xué)生在閱讀活動(dòng)中的收獲和成果。2.活動(dòng)總結(jié)對(duì)全年的課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，提出改進(jìn)措施和建議。評(píng)選出“閱讀之星”“書香班級(jí)”“書香家庭”等先進(jìn)個(gè)人和集體，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3.資料歸檔將活動(dòng)過(guò)程中的相關(guān)資料，如活動(dòng)方案、推薦目錄、閱讀記錄、評(píng)價(jià)結(jié)果、照片、視頻等進(jìn)行整理和歸檔，建立活動(dòng)檔案，為今后的活動(dòng)開展提供參考和借鑒。六、課外讀物管理（一）采購(gòu)管理1.學(xué)校圖書館采購(gòu)課外讀物應(yīng)嚴(yán)格按照推薦目錄進(jìn)行，選擇正規(guī)出版社出版的、質(zhì)量可靠的課外讀物。采購(gòu)過(guò)程要遵循公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)相關(guān)規(guī)定。2.鼓勵(lì)學(xué)校通過(guò)捐贈(zèng)、受贈(zèng)等方式獲取課外讀物，但要嚴(yán)格審查捐贈(zèng)讀物的質(zhì)量和內(nèi)容，確保符合教育部的要求。（二）流通管理1.學(xué)校圖書館要建立健全課外讀物借閱管理制度，規(guī)范借閱流程，提高圖書的流通率。2.班級(jí)圖書角要建立圖書借閱登記本，記錄學(xué)生的借閱情況，確保圖書的安全和完整。（三）質(zhì)量監(jiān)控1.定期對(duì)學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角的課外讀物進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。2.加強(qiáng)對(duì)課外讀物的內(nèi)容審核，嚴(yán)禁非法、有害、低俗的課外讀物進(jìn)入校園。七、保障措施（一）組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和分工，確?；顒?dòng)的組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會(huì)議，研究解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和完善活動(dòng)方案。（二）制度保障建立健全課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如課外讀物推薦制度、采購(gòu)制度、借閱制度、評(píng)價(jià)制度等，確?；顒?dòng)有章可循、規(guī)范有序。（三）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課外讀物的采購(gòu)、活動(dòng)的開展和獎(jiǎng)勵(lì)等方面。確保經(jīng)費(fèi)使用合理、透明，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。（四）師資保障加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的閱讀指導(dǎo)能力和專業(yè)素養(yǎng)。定期組織教師參加閱讀教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)講座等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。（五）安全保障加強(qiáng)對(duì)課外讀物的安全管理，確保課外讀物的質(zhì)量和內(nèi)容符合要求，避免因課外讀物引發(fā)的安全問(wèn)題。同時(shí)，在開展閱讀活動(dòng)過(guò)程中，要注意學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。八、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)（一）可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)1.課外讀物質(zhì)量問(wèn)題：可能存在部分課外讀物內(nèi)容不符合要求，如存在暴力、色情、恐怖、迷信等不良信息，對(duì)學(xué)生的身心健康造成危害。2.學(xué)生閱讀興趣不高：部分學(xué)生可能對(duì)閱讀缺乏興趣，參與活動(dòng)的積極性不高，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。3.家長(zhǎng)支持力度不夠：部分家長(zhǎng)可能對(duì)閱讀活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)孩子閱讀的指導(dǎo)和支持，影響活動(dòng)的開展。4.活動(dòng)組織協(xié)調(diào)問(wèn)題：在活動(dòng)開展過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)組織協(xié)調(diào)不力、資源分配不均等問(wèn)題，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行。（二）應(yīng)對(duì)措施1.加強(qiáng)課外讀物質(zhì)量審核：建立嚴(yán)格的課外讀物審核機(jī)制，對(duì)采購(gòu)和推薦的課外讀物進(jìn)行全面審查，確保讀物內(nèi)容健康、積極向上。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課外讀物的日常監(jiān)管，定期檢查學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角的課外讀物，及時(shí)清理不符合要求的讀物。2.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣：采用多樣化的閱讀活動(dòng)形式，如讀書漂流、閱讀分享會(huì)、讀書征文比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，提供個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)和推薦，滿足學(xué)生的不同需求。3.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、親子閱讀分享活動(dòng)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，向家長(zhǎng)宣傳閱讀活動(dòng)的重要性，傳授親子閱讀的方法和技巧，提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的支持力度。4.優(yōu)化活動(dòng)組織協(xié)調(diào)：加強(qiáng)活動(dòng)的組織和管理，明確各部門和人員的職責(zé)分工，合理安排活動(dòng)時(shí)間和資源，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，建立活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)應(yīng)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況。九、與其他活動(dòng)的協(xié)同（一）與課程教學(xué)相結(jié)合將課外讀物閱讀與語(yǔ)文、歷史、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中拓展閱讀，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，可以結(jié)合課文內(nèi)容推薦相關(guān)的課外讀物，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀；在科學(xué)教學(xué)中，可以推薦科普類課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（二）與校園文化建設(shè)相結(jié)合將課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍。在校園內(nèi)設(shè)置讀書角、文化長(zhǎng)廊、書香教室等閱讀場(chǎng)所，張貼名言警句、讀書標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生隨時(shí)隨地感受到閱讀的氣息。同時(shí)，開展校園讀書節(jié)、書香班級(jí)評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。（三）與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合組織學(xué)生參加與閱讀相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐