2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論練習(xí)題及答案（地市）2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論練習(xí)題（地市）給定資料1.以下是某網(wǎng)站最近發(fā)表的談關(guān)于公共文化教育的文字：當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，許多城市出現(xiàn)了一系列問題，城市生命線似乎脆弱得不堪一擊。一場(chǎng)不太大的雨雪就能讓城市半癱瘓；居民的家也不再是安全的港灣，劣質(zhì)建材散發(fā)著致癌的毒氣，劣質(zhì)纜線成為埋在家里的地雷；噪音公害仿佛幽靈般游蕩的殺手；熱島效應(yīng)悶得我們大汗淋漓，沙塵暴刮得我們淚眼迷離；逢雨必澇正成為中國(guó)大城市的通?。灰幌虮灰暈椤白畎踩煌üぞ摺钡碾娞菀差l出事端，社會(huì)上甚至將其作為“兇器”的代名詞……我們正處在一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中，越來越多的城市災(zāi)變幾如脫韁之馬。對(duì)大自然的憤怒我們應(yīng)該心存敬畏，但對(duì)這些人為的城市災(zāi)難，我們不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。如果不盡快改變這種狀況，災(zāi)難不知什么時(shí)候就會(huì)降臨到我們自己頭上。安全感是生活質(zhì)量的刻度，是人們心理需要中的第一需要，是人格中最基礎(chǔ)、最重要的成分。一旦這最重要的東西缺失了，人們還能放心地去哪里？還能放心地乘坐什么出行？還能放心地吃什么？尤其是城市突發(fā)性危機(jī)事件，凸顯了當(dāng)今社會(huì)缺乏綜合應(yīng)急系統(tǒng)的軟肋。在諸多涉及公眾生命的問題中，首要問題之一是公共應(yīng)急資源需要整合。一方面不少部門總在強(qiáng)調(diào)自己的救援力量如何的不足，另一方面又分明有龐大而名目繁多的救援隊(duì)伍，地震救援、城市消防、交通救援、工程搶險(xiǎn)、城市危險(xiǎn)品救援等等，這些隊(duì)伍都具有相當(dāng)高的專業(yè)水平，可問題在于這些救援力量往往僅是行業(yè)自己的，在條塊分割的情況下，力量相當(dāng)分散，很難形成合力。一些有識(shí)之士一直呼喚構(gòu)建一個(gè)城市綜合減災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)，公眾則需要培養(yǎng)必要的危機(jī)意識(shí)。如何打造城市綜合減災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)，業(yè)內(nèi)人士給出的答案是：首先，政府應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，這是一種道義上的、法律上的公共責(zé)任；其次，民間力量和市場(chǎng)力量要參與；最后，公眾自身也要有危機(jī)意識(shí)，而且要具備一定的應(yīng)急知識(shí)和技能。公共文化教育的意義和作用非同尋常，它關(guān)乎公眾的品質(zhì)和尊嚴(yán)。在我們這樣一個(gè)人口眾多、發(fā)展不平衡的國(guó)家，普及公共文化教育，擴(kuò)大人們對(duì)公共文化的知情權(quán)、參與權(quán)，是消除不平等、消除對(duì)未來不確定的良策。在這個(gè)過程中，公眾學(xué)會(huì)了如何追求自由，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，從而變得有尊嚴(yán)。2.春節(jié)前夕，某部電視劇在電視臺(tái)播出，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。劇中的主人公是一位普通的社區(qū)民警，他在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為社區(qū)居民解決了許多實(shí)際問題。他深入了解社區(qū)居民的需求，幫助居民調(diào)解糾紛、處理安全隱患，還組織了各種社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)了社區(qū)居民的凝聚力。這部電視劇播出后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。許多觀眾表示，這部電視劇讓他們感受到了社區(qū)民警的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神，也讓他們更加關(guān)注社區(qū)的安全和發(fā)展。一些社區(qū)居民甚至表示，要向劇中的主人公學(xué)習(xí)，積極參與社區(qū)事務(wù)，為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。某社區(qū)為了提高居民的安全意識(shí)和應(yīng)急能力，舉辦了一系列的安全知識(shí)講座和應(yīng)急演練活動(dòng)。在講座中，專家向居民們講解了火災(zāi)、地震、盜竊等常見災(zāi)害和安全事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法。在應(yīng)急演練中，居民們模擬了火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等場(chǎng)景，親身體驗(yàn)了如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的生命安全。這些活動(dòng)得到了居民們的廣泛好評(píng)，許多居民表示，通過參加這些活動(dòng)，他們學(xué)到了很多實(shí)用的安全知識(shí)和應(yīng)急技能，也增強(qiáng)了自己的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。3.下面是某學(xué)校開展公共安全教育的相關(guān)情況：某中學(xué)為了加強(qiáng)學(xué)生的公共安全教育，制定了詳細(xì)的公共安全教育計(jì)劃。學(xué)校邀請(qǐng)了消防部門的工作人員為學(xué)生們進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，工作人員通過圖片、視頻等形式，向?qū)W生們介紹了火災(zāi)的成因、危害以及如何預(yù)防火災(zāi)、如何正確使用滅火器等知識(shí)。講座結(jié)束后，學(xué)校還組織學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握了火災(zāi)逃生的技能。此外，學(xué)校還開展了交通安全教育活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)了交警部門的工作人員為學(xué)生們講解交通安全知識(shí)，工作人員通過案例分析、互動(dòng)問答等方式，向?qū)W生們介紹了如何遵守交通規(guī)則、如何識(shí)別交通標(biāo)志等知識(shí)。學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)置了交通安全宣傳欄，張貼了交通安全宣傳海報(bào)，營(yíng)造了濃厚的交通安全教育氛圍。為了提高學(xué)生的食品安全意識(shí)，學(xué)校還開展了食品安全教育活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)了食品藥品監(jiān)管部門的工作人員為學(xué)生們講解食品安全知識(shí)，工作人員通過實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示等方式，向?qū)W生們介紹了如何識(shí)別食品的保質(zhì)期、如何選擇安全的食品等知識(shí)。學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校食堂的管理，確保學(xué)生們能夠吃到安全、健康的食品。4.某市政府為了提高市民的公共文化素養(yǎng)，開展了一系列的公共文化活動(dòng)。市政府舉辦了文化節(jié)、藝術(shù)展覽、音樂會(huì)等活動(dòng)，豐富了市民的文化生活。市政府還建設(shè)了公共圖書館、博物館、文化館等文化設(shè)施，為市民提供了更多的文化學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)所。此外，市政府還注重培養(yǎng)市民的文化創(chuàng)新能力。市政府鼓勵(lì)市民參與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為市民提供了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和資金支持。市政府還舉辦了文化創(chuàng)意大賽，激發(fā)了市民的文化創(chuàng)新熱情。5.某社區(qū)為了改善社區(qū)環(huán)境，提高居民的生活質(zhì)量，開展了垃圾分類宣傳活動(dòng)。社區(qū)工作人員通過張貼宣傳海報(bào)、發(fā)放宣傳資料、舉辦講座等方式，向居民們宣傳垃圾分類的重要性和方法。社區(qū)還設(shè)置了垃圾分類投放點(diǎn)，引導(dǎo)居民正確分類投放垃圾。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，社區(qū)的垃圾分類工作取得了顯著的成效。居民們的環(huán)保意識(shí)明顯提高，垃圾分類投放的正確率也大幅提高。社區(qū)的環(huán)境得到了明顯改善，居民們的生活質(zhì)量也得到了提高。6.某縣為了推動(dòng)農(nóng)村文化建設(shè)，開展了“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)?？h文化部門組織了文藝演出隊(duì)、電影放映隊(duì)等，深入農(nóng)村基層，為農(nóng)民群眾送去了豐富多彩的文化節(jié)目和電影?？h文化部門還在農(nóng)村建設(shè)了文化活動(dòng)室、農(nóng)家書屋等文化設(shè)施，為農(nóng)民群眾提供了更多的文化學(xué)習(xí)和娛樂的場(chǎng)所。“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)受到了農(nóng)民群眾的熱烈歡迎。農(nóng)民群眾表示，這些活動(dòng)豐富了他們的文化生活，讓他們感受到了文化的魅力。作答要求1.請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”，概括當(dāng)前城市中出現(xiàn)的問題。（10分）要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過150字。2.請(qǐng)根據(jù)“給定資料26”，分析公共文化教育和公共安全教育在不同場(chǎng)景下的作用。（15分）要求：分析合理，條理清晰，不超過300字。3.某市政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳推廣公共文化教育和公共安全教育活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)“給定資料”，為其撰寫一份宣傳稿。（25分）要求：內(nèi)容全面，條理清晰，語(yǔ)言流暢，有感染力，不超過500字。4.“給定資料”提到“公共文化教育的意義和作用非同尋常，它關(guān)乎公眾的品質(zhì)和尊嚴(yán)”，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的理解，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（50分）要求：（1）自選角度，立意明確；（2）參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；（3）思路清晰，語(yǔ)言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)10001200字。答案第一題當(dāng)前城市出現(xiàn)的問題有：一是城市災(zāi)變頻發(fā)，如雨雪致城市半癱瘓、電梯事故等，凸顯綜合應(yīng)急系統(tǒng)軟肋；二是公共應(yīng)急資源分散，各救援隊(duì)伍條塊分割，難以形成合力；三是公眾缺乏危機(jī)意識(shí)，自身應(yīng)急知識(shí)和技能不足；四是存在諸多人為災(zāi)難，如劣質(zhì)建材、噪音、熱島效應(yīng)、逢雨必澇等問題。第二題公共文化教育和公共安全教育在不同場(chǎng)景發(fā)揮了重要作用：在社區(qū)層面，電視劇展現(xiàn)社區(qū)民警奉獻(xiàn)精神，激發(fā)居民關(guān)注社區(qū)安全與發(fā)展、參與社區(qū)事務(wù)；社區(qū)安全知識(shí)講座和應(yīng)急演練增強(qiáng)居民安全意識(shí)與應(yīng)急能力；垃圾分類宣傳提升居民環(huán)保意識(shí)，改善社區(qū)環(huán)境。在學(xué)校方面，公共安全教育如消防安全、交通安全、食品安全教育，使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，營(yíng)造良好教育氛圍。在政府和農(nóng)村領(lǐng)域，公共文化活動(dòng)豐富市民文化生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)滿足農(nóng)民文化需求。第三題提升公共素養(yǎng)，共筑美好家園親愛的市民朋友們：公共文化教育與公共安全教育，是提升城市品質(zhì)、保障市民生活的重要基石。公共文化教育讓大家學(xué)會(huì)追求自由、承擔(dān)責(zé)任，變得有尊嚴(yán)。我市舉辦的文化節(jié)、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，為大家?guī)砹素S富的精神享受；公共圖書館等文化設(shè)施，為大家提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。同時(shí)，文化創(chuàng)意活動(dòng)激發(fā)了大家的創(chuàng)新熱情。公共安全教育也不可或缺。一場(chǎng)場(chǎng)安全知識(shí)講座和應(yīng)急演練，讓大家掌握了應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震等災(zāi)害的技能，增強(qiáng)了安全意識(shí)。在此，我們呼吁大家積極參與公共文化教育和公共安全教育活動(dòng)，提高自身素養(yǎng)。政府將繼續(xù)努力，為大家提供更多優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)和資源。讓我們攜手共進(jìn)，共同打造一個(gè)安全、文明、和諧的美好家園！[市政府名稱][具體日期]第四題強(qiáng)化公共教育，守護(hù)公眾品質(zhì)與尊嚴(yán)“公共文化教育的意義和作用非同尋常，它關(guān)乎公眾的品質(zhì)和尊嚴(yán)?！痹诋?dāng)今社會(huì)，公共文化教育和公共安全教育作為公共教育的重要組成部分，對(duì)于提升公眾素養(yǎng)、保障公眾權(quán)益、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。公共文化教育是塑造公眾品質(zhì)的精神沃土。它能夠豐富公眾的精神世界，提升公眾的文化內(nèi)涵和審美水平。通過參與文化活動(dòng)，如文化節(jié)、藝術(shù)展覽、音樂會(huì)等，公眾可以接觸到不同形式的藝術(shù)和文化，拓寬視野，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。公共文化教育還能促進(jìn)公眾的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的形成。以社區(qū)文化活動(dòng)為例，社區(qū)民警通過電視劇展現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神，激發(fā)了居民參與社區(qū)事務(wù)的熱情，讓居民學(xué)會(huì)關(guān)心他人、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從而增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和向心力。這種積極的社會(huì)參與不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也為社會(huì)的和諧穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。公共安全教育是保障公眾尊嚴(yán)的安全屏障。在高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中，公眾面臨著各種潛在的危險(xiǎn)和災(zāi)害，如城市災(zāi)變、火災(zāi)、地震等。公共安全教育能夠提高公眾的安全意識(shí)和應(yīng)急能力，讓公眾在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己和他人的生命安全。學(xué)校開展的消防安全、交通安全、食品安全等教育活動(dòng)，通過知識(shí)講座、案例分析和應(yīng)急演練等形式，讓學(xué)生掌握了必要的安全知識(shí)和技能。社區(qū)舉辦的安全知識(shí)講座和應(yīng)急演練活動(dòng)，也讓居民們?cè)趯?shí)踐中增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的能力。只有當(dāng)公眾具備了足夠的安全意識(shí)和應(yīng)急能力，才能在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)保持尊嚴(yán)，而不是陷入恐慌和無助。然而，當(dāng)前公共教育在實(shí)施過程中仍面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，公共應(yīng)急資源分散，各救援隊(duì)伍條塊分割，難以形成合力，這影響了公共安全教育效果的充分發(fā)揮。另一方面，公共文化教育的普及程度還不夠，部分地區(qū)和人群對(duì)公共文化的參與度較低。一些農(nóng)村地區(qū)的文化設(shè)施相對(duì)匱乏，農(nóng)民群眾缺乏參與文化活動(dòng)的機(jī)會(huì)。為了強(qiáng)化公共教育，守護(hù)公眾品質(zhì)與尊嚴(yán)，我們需要多方共同努力。政府應(yīng)承擔(dān)起主導(dǎo)責(zé)任，加大對(duì)公共教育的投入，整合公共應(yīng)急資源，構(gòu)建城市綜合減災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)。同時(shí)，要加強(qiáng)公共文化設(shè)施建設(shè)，舉辦更多豐