狐假虎威續(xù)寫課件20XX匯報(bào)人：XXXX有限公司目錄01故事背景介紹02續(xù)寫內(nèi)容概要03教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)04課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)05教學(xué)方法與手段06評(píng)估與反饋故事背景介紹第一章原故事梗概真相揭露老虎得知真相后，狐貍被揭露，威信掃地。狐貍借威狐貍借老虎之威嚇退百獸，自己得意洋洋。0102續(xù)寫故事的起因老虎得知真相，憤怒不已，決定找狐貍算賬。老虎被騙狐貍不甘示弱，企圖再次用狡猾手段蒙混過關(guān)。狐貍狡辯主要角色設(shè)定狐貍角色狡猾機(jī)智，善借勢(shì)欺人。老虎角色勇猛威武，易被欺騙。續(xù)寫內(nèi)容概要第二章故事發(fā)展線索狐貍與對(duì)手斗智斗勇，展現(xiàn)更多計(jì)謀。智慧對(duì)決老虎發(fā)現(xiàn)真相，開始反思與狐貍的關(guān)系。老虎覺醒狐貍遇到新伙伴，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。新角色加入關(guān)鍵情節(jié)轉(zhuǎn)折老虎發(fā)現(xiàn)狐貍欺騙，開始反思并計(jì)劃復(fù)仇。老虎覺醒狐貍為求自保，設(shè)法揭露其他動(dòng)物的欺詐行為，贏得信任。狐貍自救結(jié)局設(shè)想01正義戰(zhàn)勝邪惡狐貍詭計(jì)被揭穿，老虎意識(shí)到錯(cuò)誤，與森林伙伴共同維護(hù)正義。02和平共處狐貍與老虎和解，共同治理森林，展現(xiàn)不同物種間的和諧共處。教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)第三章培養(yǎng)學(xué)生想象力通過續(xù)寫故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和故事創(chuàng)作能力。激發(fā)創(chuàng)意思維鼓勵(lì)學(xué)生想象不同情境下的故事發(fā)展，拓寬想象空間，增強(qiáng)敘述能力。豐富想象情境加深對(duì)原故事理解掌握狐假虎威的寓意，即仗勢(shì)欺人的本質(zhì)。理解寓意分析狐貍和老虎的角色特點(diǎn)，理解其行為背后的動(dòng)機(jī)。角色分析提升寫作能力激發(fā)幼兒想象力，學(xué)會(huì)為“狐假虎威”續(xù)寫新情節(jié)。創(chuàng)意構(gòu)思引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確用詞，流暢表達(dá)，增強(qiáng)故事敘述能力。語言表達(dá)課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)第四章引入與背景介紹簡(jiǎn)述狐假虎威原故事，為續(xù)寫做鋪墊。故事回顧介紹續(xù)寫的目的，如培養(yǎng)想象力、理解寓意等。續(xù)寫目的續(xù)寫指導(dǎo)與提示情節(jié)構(gòu)思引導(dǎo)理解寓意，鼓勵(lì)創(chuàng)意續(xù)寫狐假虎威新情節(jié)。角色塑造提示豐富角色性格，讓續(xù)寫故事更立體生動(dòng)。互動(dòng)討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演狐貍和老虎，討論故事寓意。角色扮演01提出啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考狐貍行為的本質(zhì)及故事背后的道理。問題引導(dǎo)02教學(xué)方法與手段第五章講授與引導(dǎo)相結(jié)合教師講解故事，傳授知識(shí)點(diǎn)，確?；A(chǔ)信息傳達(dá)。教師講授01引導(dǎo)學(xué)生思考續(xù)寫方向，激發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生引導(dǎo)02小組合作學(xué)習(xí)01分組討論幼兒分組討論狐假虎威故事，促進(jìn)思維碰撞。02角色扮演通過角色扮演加深理解，提升表達(dá)能力。03團(tuán)隊(duì)協(xié)作小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。創(chuàng)意寫作練習(xí)01角色代入法學(xué)生扮演角色，續(xù)寫故事，增強(qiáng)參與感與理解。02情節(jié)拓展法引導(dǎo)學(xué)生拓展原有情節(jié)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。評(píng)估與反饋第六章學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重語言的流暢性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，評(píng)估文字表達(dá)質(zhì)量。語言表達(dá)鼓勵(lì)獨(dú)特構(gòu)思，評(píng)估故事續(xù)寫中的創(chuàng)意與想象力。創(chuàng)意與想象教師反饋與指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)續(xù)寫中的創(chuàng)意與精彩之處，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。指出續(xù)寫亮點(diǎn)針對(duì)續(xù)寫內(nèi)容，教師給出具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升寫作能力。提出改進(jìn)建議學(xué)生互評(píng)與自我反