清廉學校師德師風培訓演講人：日期:目錄CONTENTS師德建設總則01.廉潔從教準則02.日常行為規(guī)范03.風險防控機制04.監(jiān)督問責體系05.長效實施路徑06.PART01師德建設總則嚴格依據(jù)國家教育法律法規(guī)和政策文件，明確教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，確保師德建設有法可依、有章可循。教育法律法規(guī)遵循社會主義核心價值觀引領教育現(xiàn)代化發(fā)展需求國際教育經(jīng)驗借鑒結(jié)合教育現(xiàn)代化發(fā)展目標，推動師德建設與教育教學改革同步推進，提升教師隊伍整體素質(zhì)。以社會主義核心價值觀為指導，強化教師隊伍的思想政治建設，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕逃ぷ髡?。參考國際先進教育理念和師德建設經(jīng)驗，完善本土化師德標準，促進教師職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。指導思想與政策依據(jù)02教師應嚴于律己，以身作則，注重言行舉止，樹立良好的師德形象，成為學生健康成長的引路人。01教師應忠誠于教育事業(yè)，恪盡職守，認真履行教育教學職責，不斷提高專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。04教師應嚴格遵守廉潔自律規(guī)定，杜絕有償補課、收受禮品禮金等行為，維護教育公平和教師職業(yè)尊嚴。03教師應尊重學生人格，平等對待每一位學生，關注學生全面發(fā)展，保護學生合法權益，促進學生身心健康。愛崗敬業(yè)為人師表關愛學生廉潔從教師德核心原則要求通過師德建設，全面提升教師的職業(yè)道德水平、教育教學能力和綜合素質(zhì)，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。倡導尊師重教的社會風尚，構(gòu)建和諧師生關系，營造風清氣正的教育環(huán)境，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。以學生為中心，將師德建設成果轉(zhuǎn)化為教育教學的實際成效，助力學生德智體美勞全面發(fā)展。將師德建設作為教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人提供堅實支撐。建設目標與價值導向提升教師職業(yè)素養(yǎng)營造良好教育生態(tài)服務學生全面發(fā)展推動教育高質(zhì)量發(fā)展PART02廉潔從教準則嚴禁教師以任何形式收受學生及家長贈送的禮品、禮金、有價證券等財物，包括但不限于現(xiàn)金、購物卡、貴重物品等。對因特殊原因難以拒收的禮品禮金，需在規(guī)定時間內(nèi)向?qū)W校紀檢監(jiān)察部門申報并登記，由學校統(tǒng)一處理。通過匿名舉報、定期巡查等方式加強對教師行為的監(jiān)督，對違規(guī)行為依規(guī)嚴肅處理并公開通報。定期開展廉潔從教專題培訓，通過典型案例分析強化教師拒腐防變意識。明確禁止范圍強化監(jiān)督機制建立申報制度加強宣傳教育拒收禮品禮金規(guī)范杜絕學術不端嚴禁抄襲、剽竊、篡改實驗數(shù)據(jù)等行為，要求教師獨立完成科研項目并如實署名。規(guī)范合作署名明確學術成果的貢獻度標準，確保署名順序真實反映參與者的實際工作量與智力投入。完善審查流程建立學術成果預審制度，通過校內(nèi)專家評審和第三方查重系統(tǒng)雙重把關。建立懲戒體系對違反學術誠信的行為視情節(jié)給予警告、撤銷職稱、終止項目資助等處罰。學術誠信與成果署名公平公正評價學生標準化評分體系制定量化考核指標，避免主觀因素影響成績評定，確?？荚?、作業(yè)評分過程透明可追溯。要求教師不得因?qū)W生家庭背景、個人關系等因素在評優(yōu)、獎學金分配中傾斜資源。允許學生對評價結(jié)果提出異議，由教務部門組織復核并公示處理結(jié)果。將公平評價納入師德考核核心指標，違反者取消當年評優(yōu)晉升資格。禁止區(qū)別對待動態(tài)反饋機制師德一票否決PART03日常行為規(guī)范招生錄取回避制度親屬關系回避原則明確禁止教職工參與直系親屬或三代以內(nèi)旁系親屬的招生審核工作，需主動申報并簽署回避承諾書，確保錄取過程不受人情因素干擾。雙盲評審制度推行考生信息加密處理與隨機分配評審小組的機制，從技術層面切斷舞弊渠道，保障選拔的客觀性。利益沖突申報機制涉及校外培訓機構(gòu)兼職、合作企業(yè)持股等可能影響招生公正的情形，必須提前向監(jiān)察部門報備，違規(guī)者將取消評審資格并追責。評優(yōu)評獎透明流程量化指標公示體系建立涵蓋教學成果、科研成果、學生評價等維度的評分細則，所有參評材料及打分結(jié)果須在校園平臺公示不少于規(guī)定天數(shù)，接受質(zhì)詢復核。引入校外專家、家長代表、學生委員會組成聯(lián)合評審團，通過交叉評分降低主觀傾向性，重要環(huán)節(jié)需全程錄音錄像備查。設立獨立監(jiān)督郵箱與電話專線，對公示結(jié)果存疑者可提交書面申訴材料，紀檢監(jiān)察部門需在限定工作日內(nèi)出具書面答復報告。多元主體參與評審異議申訴通道公共資源使用紀律資產(chǎn)處置陽光操作報廢設備、閑置物資等處置必須通過政府采購平臺公開競價，成交價格與去向錄入國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)，杜絕私下轉(zhuǎn)讓或變相侵占。經(jīng)費支出動態(tài)審計科研經(jīng)費、差旅報銷等開支需同步上傳至財務監(jiān)管系統(tǒng)，智能算法自動識別異常消費模式，觸發(fā)人工復核的閾值設定需經(jīng)教職工代表大會表決通過。教學設施分級授權實驗室、體育場館等場所實施電子門禁權限管理，嚴格區(qū)分教學專用與個人使用場景，違規(guī)占用者需承擔資源損耗費用并通報批評。PART04風險防控機制利益沖突申報事項教職工需申報本人及近親屬在教育培訓機構(gòu)、教材出版等領域的投資情況，避免與職務行為產(chǎn)生利益輸送。個人投資與職務關聯(lián)申報明確要求教師在參與職稱評定、科研項目評審等活動中，對存在親屬關系或利益關聯(lián)的申報人主動申請回避。參與校企合作、橫向課題的教師須向?qū)W術委員會披露合作方與個人是否存在股權、顧問費等經(jīng)濟利益關系。學術評審回避制度規(guī)定價值超過標準的禮品、禮金、有價證券等需在收到后規(guī)定工作日內(nèi)登記上交，并建立電子化臺賬備查。禮品禮金登記上交01020403校外合作利益披露區(qū)分學術性兼職與社會性兼職，設定課時費、咨詢費等報酬的收取上限，禁止在影響正常教學工作時段的兼職行為。取酬標準分級管控列舉禁止擔任實控人、法人代表的行業(yè)類型，特別強調(diào)與教育服務、教輔材料相關的經(jīng)營性機構(gòu)任職限制。企業(yè)任職禁止條款01020304實施"個人申請-院系審核-校級備案"三級審批制度，明確兼職類型、時長上限及不得取酬的情形。校外兼職審批流程通過校內(nèi)門戶網(wǎng)站對獲批兼職信息進行季度公示，接受教職工及社會監(jiān)督。兼職行為公示制度兼職兼薪管理規(guī)范社會活動報備要求接受非教育類媒體采訪需同步向宣傳部門及所在院系備案，重大輿情敏感話題需經(jīng)法律顧問合規(guī)性審查。參與商業(yè)性活動的主題發(fā)言需提前提交講稿備案，確保不涉及國家秘密、未公開科研成果及不當商業(yè)宣傳。建立教職工在社會團體中擔任理事以上職務的年度報告制度，重點監(jiān)管有涉外背景或募集資金行為的組織。要求對參與活動的交通、住宿等費用支付方進行登記，境外資助需額外提供外匯資金來源說明文件。講座論壇內(nèi)容審查媒體采訪雙備案制社團任職動態(tài)管理活動經(jīng)費來源追溯PART05監(jiān)督問責體系信訪舉報受理渠道多元化舉報平臺設立電話熱線、電子郵箱、實體信箱及線上匿名舉報系統(tǒng)，確保舉報渠道暢通無阻，保護舉報人隱私安全。分級分類處理機制根據(jù)舉報內(nèi)容涉及范圍及嚴重程度，劃分校級、院級處理權限，明確響應時限與調(diào)查流程。實名舉報優(yōu)先核查對實名舉報事項實行優(yōu)先立案、專項督辦，并建立反饋閉環(huán)機制，定期向舉報人通報進展。第三方監(jiān)督介入引入紀檢監(jiān)察部門或社會監(jiān)督員參與重大舉報案件核查，增強公信力與透明度。師德失范處理流程線索初步篩查組建師德委員會對舉報線索進行真實性評估，排除惡意誣告后啟動正式調(diào)查程序。聯(lián)合調(diào)查取證由人事、紀檢、教學部門聯(lián)合成立專項組，通過談話筆錄、教學記錄調(diào)閱、學生訪談等方式固定證據(jù)鏈。分級處置標準依據(jù)《教師職業(yè)行為十項準則》細化違規(guī)等級，明確警告、記過、降崗、解聘等處分適用情形。申訴復核程序涉事教師可在收到處理決定后提交書面申訴，由上級教育主管部門組織獨立復核小組進行終裁。典型案例警示教育匯編警示案例庫精選學術不端、收受禮金、體罰學生等典型案例，形成圖文并茂的警示教育手冊供全員學習。針對行政崗、教學崗、輔導員等不同角色，定制差異化案例分析模塊，突出崗位風險防控要點。通過VR技術還原違規(guī)事件現(xiàn)場，組織教師參與處置演練，強化合規(guī)決策能力。每季度發(fā)布師德違規(guī)行為數(shù)據(jù)報告，公示處理結(jié)果并深度剖析制度漏洞，推動源頭治理。分層分類剖析沉浸式場景模擬定期通報機制PART06長效實施路徑分層分類培訓體系每學期至少開展一次全員師德專題培訓，結(jié)合教育政策變化和社會熱點事件更新課程庫，例如增設“網(wǎng)絡言行規(guī)范”“家校溝通廉潔準則”等新興議題。定期輪訓與動態(tài)更新線上線下融合模式依托數(shù)字化平臺建立師德師風學習資源庫，提供微課、情景模擬視頻等互動資源，同步組織線下研討會強化實踐交流。針對不同崗位教師（如新入職教師、骨干教師、管理人員）設計差異化培訓內(nèi)容，涵蓋法律法規(guī)、職業(yè)道德、廉潔從教案例解析等模塊，確保培訓精準覆蓋各類群體需求。常態(tài)化培訓機制03師德考核掛鉤標準02對收受禮品、有償補課等違規(guī)行為實行“一票否決”，取消評優(yōu)資格；同時設立“師德標兵”獎項，將考核結(jié)果與職稱晉升、績效分配直接掛鉤。為每位教師建立電子師德檔案，記錄日常教學行為、投訴處理及整改情況，作為長期考核依據(jù)，避免“一次性評價”的片面性。01量化評價指標體系將師德表現(xiàn)細化為“廉潔自律”“公平執(zhí)教”“關愛學生”等10項二級指標，通過學生匿名評議、同事互評、家長反饋等多維度數(shù)據(jù)采集實現(xiàn)客觀評分。一票否決與正向激勵過程性檔案管理清廉文化氛圍營造嵌入式環(huán)境建設在校園走廊、辦公室