部編版語文基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)練習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)建語言能力的基石，涵蓋漢字、詞語、句子、修辭、標(biāo)點(diǎn)及文學(xué)常識(shí)等核心內(nèi)容。這份專項(xiàng)練習(xí)結(jié)合部編版教材的知識(shí)體系，通過系統(tǒng)梳理與針對(duì)性訓(xùn)練，助力同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ)、提升語文素養(yǎng)。一、漢字基礎(chǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練漢字是語文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，字音、字形、字義的精準(zhǔn)掌握是理解與表達(dá)的前提。（一）字音辨析核心要點(diǎn)：多音字（因詞性、詞義、語境變化讀音）、易讀錯(cuò)字（形聲字誤讀、方言干擾等）。示例：“?！痹凇澳Ｐ汀敝凶xmó（表“規(guī)范、仿效”），在“模樣”中讀mú（表“長(zhǎng)相、姿態(tài)”）；“隘”易誤讀為yì，正確讀音為ài（表“狹窄”）。專項(xiàng)練習(xí)：1.給下列加點(diǎn)字注音（注意多音字、易錯(cuò)字）：①倔強(qiáng)（）②氛圍（）③字帖（）④庇護(hù)（）（二）字形辨析核心要點(diǎn)：形近字（如“燥”“躁”“澡”）、同音字（如“戴”“帶”）需結(jié)合字義判斷。示例：“干燥”指缺少水分（與“火”相關(guān)，用“燥”）；“急躁”指情緒不穩(wěn)（與“足”相關(guān)，用“躁”）。專項(xiàng)練習(xí)：2.選出書寫正確的一項(xiàng)（）A.朗潤(rùn)瞭亮花枝招展B.決別分歧各得其所C.云霄奧秘油然而生D.貯蓄感概恍然大悟（三）字義辨析核心要點(diǎn)：一字多義（如“顧”：“顧影自憐”表“看”，“三顧茅廬”表“拜訪”）、語境釋義（結(jié)合句子理解詞義）。示例：“他做事顧全大局”中“顧”的意思是______（選“考慮”）。專項(xiàng)練習(xí)：3.結(jié)合語境，解釋“益”的含義：①精益求精（）②延年益壽（）③開卷有益（）二、詞語運(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練詞語是語言的“磚瓦”，準(zhǔn)確辨析與運(yùn)用是提升表達(dá)的關(guān)鍵。（一）近義詞辨析核心要點(diǎn)：從語義輕重（如“輕視”vs“蔑視”）、感情色彩（如“果斷”vs“武斷”）、使用對(duì)象（如“愛護(hù)”vs“愛戴”）入手。示例：“他______地拒絕了不合理的要求”，選“果斷”（褒義，表干脆利落）更恰當(dāng)。專項(xiàng)練習(xí)：4.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①父母______我們健康成長(zhǎng)，付出了無數(shù)心血。（愛護(hù)/保護(hù)）②這個(gè)計(jì)劃______在下周實(shí)施，不得延誤。（必須/必需）（二）成語運(yùn)用核心要點(diǎn)：避免望文生義（如“目無全?！敝讣妓嚲?，非“沒有全局觀”）、褒貶誤用（如“處心積慮”為貶義，“殫精竭慮”為褒義）。示例：“他______地研究古籍，終于取得突破”，用“殫精竭慮”（褒義，表用盡精力）。專項(xiàng)練習(xí)：5.下列成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他演講時(shí)引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，贏得陣陣掌聲。B.有些商家為了利益，在食品中添加有害物質(zhì)，真是可歌可泣。C.疫情防控期間，志愿者們?nèi)蝿谌卧?，為居民服?wù)。（三）詞語搭配核心要點(diǎn)：動(dòng)賓搭配（如“提高水平”“改善條件”）、偏正搭配（如“明媚的陽(yáng)光”“快速地奔跑”）需符合邏輯。示例：“______的歌聲”可選“悠揚(yáng)”（表聲音婉轉(zhuǎn)），而非“優(yōu)美”（多形容姿態(tài)、風(fēng)景）。專項(xiàng)練習(xí)：6.選出詞語搭配有誤的一項(xiàng)（）A.發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮作用發(fā)展生產(chǎn)B.熱烈的掌聲猛烈的炮火強(qiáng)烈的陽(yáng)光C.改進(jìn)錯(cuò)誤改善生活改正方法三、句子訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練句子是語言的“細(xì)胞”，病句修改、句式變換、仿寫是核心能力。（一）病句修改核心要點(diǎn)：常見類型：語序不當(dāng)（如“通過這次活動(dòng)，使我成長(zhǎng)了”缺主語，刪“通過”或“使”）、搭配不當(dāng)（如“提高水平”“改善條件”）、成分殘缺、語義重復(fù)等。示例：“為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了管理?！保ǚ穸ú划?dāng)，刪“不”）專項(xiàng)練習(xí)：7.修改病句（寫出修改意見）：①我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。②他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（二）句式變換核心要點(diǎn)：陳述句改反問句（加反問詞、變語氣）、“把”字句改“被”字句（互換主動(dòng)、被動(dòng)者）、直述句改轉(zhuǎn)述句（改人稱、標(biāo)點(diǎn)）。示例：陳述句“他很努力?！备姆磫柧洌骸八y道不努力嗎？”專項(xiàng)練習(xí)：8.按要求改寫句子：①原句：媽媽對(duì)我說：“明天我要出差，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）②原句：他的話打動(dòng)了我。（改為“把”字句和“被”字句）（三）句子仿寫核心要點(diǎn)：仿句式（如排比、比喻）、仿修辭、仿內(nèi)容（主題一致，情感相符）。示例：原句“理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明?！保ㄓ帽扔?、頂真仿寫）仿寫：“知識(shí)是______，______；知識(shí)是______，______?！睂ｍ?xiàng)練習(xí)：9.仿寫句子，要求修辭、句式與原句一致：原句：書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是______，能______。四、修辭辨析專項(xiàng)訓(xùn)練修辭是語言的“裝飾”，恰當(dāng)運(yùn)用可增強(qiáng)表達(dá)效果。（一）常見修辭判斷核心要點(diǎn)：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人（賦予物以人態(tài)）、排比（結(jié)構(gòu)相似，增強(qiáng)氣勢(shì)）、夸張（夸大/縮小，突出特征）等。示例：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”（比喻、排比）；“小草偷偷地從土里鉆出來”（擬人）。專項(xiàng)練習(xí)：10.指出下列句子的修辭手法：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）②盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（）（二）修辭作用分析核心要點(diǎn)：比喻使抽象變具體，擬人賦予情感，排比增強(qiáng)氣勢(shì)，夸張突出特征。示例：“狂風(fēng)呼嘯著，像一頭憤怒的野獸”（比喻，生動(dòng)寫出風(fēng)的猛烈）。專項(xiàng)練習(xí)：11.分析句子中修辭的作用：“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（擬人）五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)訓(xùn)練標(biāo)點(diǎn)是語言的“節(jié)奏符”，正確使用可明確語義。（一）常用標(biāo)點(diǎn)用法核心要點(diǎn)：逗號(hào)（句內(nèi)停頓）、句號(hào)（句末）、引號(hào)（直接引用、特殊含義）、破折號(hào)（解釋說明、話題轉(zhuǎn)換）等。易錯(cuò)點(diǎn)：引用句末標(biāo)點(diǎn)位置（如“他說：‘我來了?！眝s“他說‘我來了’?！保ｍ?xiàng)練習(xí)：12.給下列句子加標(biāo)點(diǎn)：①我不知道他今天會(huì)不會(huì)來②媽媽說今天我們?nèi)ス珗@玩（二）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤辨析核心要點(diǎn)：頓號(hào)與逗號(hào)混淆（并列詞語短用頓號(hào)，長(zhǎng)用逗號(hào)）、問號(hào)誤用（如“我也不知道他在哪里？”表陳述，用句號(hào)）。專項(xiàng)練習(xí)：13.下列標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我們學(xué)過的課文有《春》《濟(jì)南的冬天》《從百草園到三味書屋》。B.他看上去十七、八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。C.明天是你去，還是我去？六、文學(xué)常識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練文學(xué)常識(shí)是語文的“文化底色”，需積累作家、作品、文體等知識(shí)。（一）教材作家作品核心要點(diǎn)：部編版教材涉及的作家（如朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》、魯迅《朝花夕拾》）、朝代（如唐詩(shī)、宋詞、元曲）、文體（散文、小說、詩(shī)歌）。專項(xiàng)練習(xí)：14.填空：①《論語》是______家經(jīng)典著作，記錄了______及其弟子的言行。②《觀滄海》的作者是______（朝代）的______，他的詩(shī)以______見長(zhǎng)。（二）文化常識(shí)積累核心要點(diǎn)：傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、中秋）、稱謂（如“令尊”指對(duì)方父親）、科舉制度（如“鄉(xiāng)試”“殿試”）等。專項(xiàng)練習(xí)：15.下列文化常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古人稱自己一方的親屬時(shí)，常用“家”“舍”等謙辭，如家父、舍弟。B.端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗，是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。C.“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《春秋》。練習(xí)答案與解析（附后）（注：答案部分將詳細(xì)解析易錯(cuò)點(diǎn)，幫助同學(xué)們理解錯(cuò)誤原因，掌握解題思路。例如字音題中“倔強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀jiàng，需結(jié)合“強(qiáng)硬不屈”的詞義記憶；病句題“棉花的生產(chǎn)”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”。）鞏固建議1.錯(cuò)題整理：將易錯(cuò)的字音、字形、成語等分類記錄，標(biāo)注錯(cuò)誤原因與正確用法。