高中英語語法專題復(fù)習(xí)小冊子一、教案取材出處《高中英語語法新編》《高中英語語法練習(xí)冊》《高考英語語法專項(xiàng)訓(xùn)練》《英語語法精講精練》《高中英語語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)》二、教案教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生對高中英語語法知識的掌握程度。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語法知識解決實(shí)際問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和表達(dá)能力。提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，為高考英語考試做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；2.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；3.將來進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過去完成時(shí)態(tài)的區(qū)別；2.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別；3.將來進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。21.被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法；2.非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成和用法；3.情態(tài)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。1.被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)的區(qū)別；2.非謂語動(dòng)詞的幾種形式及其用法；3.情態(tài)動(dòng)詞的用法和意義。31.名詞性從句的構(gòu)成和用法；2.狀語從句的構(gòu)成和用法；3.定語從句的構(gòu)成和用法。1.名詞性從句和狀語從句的區(qū)別；2.狀語從句的分類和用法；3.定語從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系詞。41.介詞短語的構(gòu)成和用法；2.固定搭配的構(gòu)成和用法；3.習(xí)慣用語的構(gòu)成和用法。1.介詞短語的分類和用法；2.固定搭配的識別和運(yùn)用；3.習(xí)慣用語的積累和運(yùn)用。51.句子成分的分析；2.句子結(jié)構(gòu)的判斷；3.句子語法的修改。1.句子成分的識別和判斷；2.句子結(jié)構(gòu)的分析；3.句子語法的修正。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過具體案例展示語法知識點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用語法規(guī)則。小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和練習(xí)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和知識分享。游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)語法知識。練習(xí)法：通過大量的語法練習(xí)，鞏固學(xué)生的語法技能。多媒體輔助教學(xué)法：利用PPT、視頻等媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配導(dǎo)入1.播放一段英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻中的語法用法；2.提問：視頻中出現(xiàn)了哪些語法結(jié)構(gòu)？1.觀看視頻；2.思考并回答問題。5分鐘新課講授1.講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句進(jìn)行說明；2.分析過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并舉例說明；3.講解將來進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并通過練習(xí)鞏固。1.認(rèn)真聽講；2.隨教師一起分析例句；3.參與練習(xí)。20分鐘小組討論1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論一個(gè)特定的語法點(diǎn)；2.每個(gè)小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。1.小組內(nèi)討論并總結(jié)語法點(diǎn)；2.向全班匯報(bào)討論結(jié)果。15分鐘游戲教學(xué)1.設(shè)計(jì)一個(gè)與語法相關(guān)的游戲，如“語法連連看”；2.讓學(xué)生參與游戲，鞏固語法知識。1.參與游戲，運(yùn)用語法知識；2.觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)。10分鐘練習(xí)與反饋1.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成；2.收集并批改練習(xí)題，講解正確答案和錯(cuò)誤原因。1.獨(dú)立完成練習(xí)題；2.聽取教師的講解，糾正錯(cuò)誤。20分鐘1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)；2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況。1.總結(jié)語法點(diǎn)；2.思考自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。5分鐘六、教案教材分析教材內(nèi)容分析：本教案選取了高中英語語法中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句等，旨在幫助學(xué)生全面掌握語法規(guī)則。教材結(jié)構(gòu)分析：教材以章節(jié)為單位，每個(gè)章節(jié)包含知識講解、例句、練習(xí)等環(huán)節(jié)，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固。教材適用性分析：本教案適用于高中英語語法復(fù)習(xí)課程，能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)試能力。教材創(chuàng)新性分析：本教案采用多種教學(xué)方法，如案例分析法、小組討論法、游戲教學(xué)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生所學(xué)語法知識，提高其實(shí)際運(yùn)用能力。以下為具體作業(yè)設(shè)計(jì)：書面作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)語法知識，完成一篇短文寫作，內(nèi)容可以是自己的一次經(jīng)歷或是對未來計(jì)劃的描述。要求：短文需包含多種時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用，例如描述過去發(fā)生的事情時(shí)使用一般過去時(shí)，預(yù)測未來事件時(shí)使用將來時(shí)，以及使用被動(dòng)語態(tài)描述被動(dòng)的動(dòng)作。步驟：教師提供寫作主題，如“我的暑假經(jīng)歷”或“我的未來夢想”。學(xué)生根據(jù)主題，列出寫作提綱，包括主要事件和細(xì)節(jié)。學(xué)生在提綱的基礎(chǔ)上，開始寫作，注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確使用。寫作完成后，學(xué)生自評并互評，互相指出語法錯(cuò)誤并提供修改建議?？陬^作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生需準(zhǔn)備一個(gè)簡短的口頭報(bào)告，內(nèi)容可以是關(guān)于某個(gè)歷史事件或科技發(fā)展的介紹。要求：報(bào)告需包含多種狀語從句，如時(shí)間狀語從句、條件狀語從句等，以增加報(bào)告的連貫性和邏輯性。步驟：教師分配報(bào)告主題，并說明報(bào)告需包含的狀語從句類型。學(xué)生根據(jù)主題，收集相關(guān)信息，并準(zhǔn)備報(bào)告草稿。學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告，注意使用正確的狀語從句。教師和同學(xué)對報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)語法和表達(dá)的正確性。作業(yè)類型任務(wù)描述要求步驟書面作業(yè)完成一篇包含多種時(shí)態(tài)和語態(tài)的短文寫作使用一般過去時(shí)、將來時(shí)和被動(dòng)語態(tài)1.提供主題；2.列出提綱；3.寫作；4.自評和互評口頭作業(yè)準(zhǔn)備并完成一個(gè)包含多種狀語從句的口頭報(bào)告使用時(shí)間狀語從句、條件狀語從句等1.分配主題；2.收集信息；3.準(zhǔn)備草稿；4.進(jìn)行報(bào)告；5.點(diǎn)評和反饋八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)語部分，我將通過以下步驟與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容并鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)：回顧總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的語法知識點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句等。學(xué)生復(fù)述教師提到的關(guān)鍵點(diǎn)，以檢驗(yàn)他們的理解和記憶。提問環(huán)節(jié)：教師提出幾個(gè)與語法相關(guān)的開放式問題，如“你最喜歡哪種時(shí)態(tài)？為什么？”或“在寫作中，如何有效地使用狀語從句？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)語法過程中的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生提出問題，教師耐心解答