小學(xué)數(shù)學(xué)讀寫訓(xùn)練測(cè)試題小學(xué)數(shù)學(xué)的“讀”（理解數(shù)學(xué)信息）與“寫”（表達(dá)數(shù)學(xué)思維）是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要基石。讀題能精準(zhǔn)捕捉數(shù)量關(guān)系，寫題（編題、解題書寫等）能規(guī)范呈現(xiàn)邏輯過(guò)程。以下測(cè)試題從讀題、寫題、綜合讀寫三方面設(shè)計(jì)，附訓(xùn)練指導(dǎo)，助力提升數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力。一、讀題訓(xùn)練測(cè)試題（共5題，建議用時(shí)10分鐘）題型1：文字題讀解1.學(xué)校買了18個(gè)足球，籃球比足球多6個(gè)，排球的數(shù)量是籃球的2倍。排球有多少個(gè)？2.用一根長(zhǎng)36厘米的鐵絲圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積是多少？題型2：圖表題讀解3.下表是三年級(jí)同學(xué)的捐書情況：班級(jí)三（1）班三（2）班三（3）班------------------------------------數(shù)量（本）243026問(wèn)題：三個(gè)班一共捐書多少本？4.線段圖：第一行（代表A隊(duì)）：○○○○（4個(gè)）第二行（代表B隊(duì)）：○○○○○○（6個(gè)），標(biāo)注“B隊(duì)比A隊(duì)多8分”問(wèn)題：A隊(duì)、B隊(duì)各得多少分？題型3：情境題讀解5.小紅帶的錢買4元一支的鋼筆，能買6支；如果買3元一本的筆記本，能買多少本？讀題訓(xùn)練指導(dǎo)與解析1.關(guān)鍵信息：足球18→籃球18+6=24→排球24×2=48。易錯(cuò)點(diǎn)：混淆籃球與排球的倍數(shù)關(guān)系。指導(dǎo)：圈出“多6個(gè)”“2倍”，用箭頭梳理數(shù)量鏈（足球→籃球→排球）。2.關(guān)鍵信息：鐵絲長(zhǎng)=正方形周長(zhǎng)36cm→邊長(zhǎng)36÷4=9cm→面積9×9=81cm2。易錯(cuò)點(diǎn)：誤算周長(zhǎng)或邊長(zhǎng)。指導(dǎo)：讀題后畫正方形示意圖，標(biāo)注周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)的關(guān)系（周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4）。3.關(guān)鍵信息：三個(gè)班的捐書數(shù)24、30、26→求和24+30+26=80。易錯(cuò)點(diǎn)：看錯(cuò)班級(jí)對(duì)應(yīng)的數(shù)量。指導(dǎo)：標(biāo)記“三（1）、三（2）、三（3）”，分別對(duì)應(yīng)數(shù)字相加。4.關(guān)鍵信息：B隊(duì)比A隊(duì)多6-4=2段，多8分→每段8÷2=4分→A隊(duì)4×4=16，B隊(duì)4×6=24。易錯(cuò)點(diǎn)：直接用段數(shù)當(dāng)分?jǐn)?shù)。指導(dǎo)：對(duì)比段數(shù)差（2段）與分?jǐn)?shù)差（8分），算出每段代表的分?jǐn)?shù)（4分/段）。5.關(guān)鍵信息：總錢數(shù)4×6=24元→買筆記本數(shù)量24÷3=8本。易錯(cuò)點(diǎn)：遺漏“總錢數(shù)不變”。指導(dǎo)：拆分情境為“買鋼筆”（算總錢數(shù)）和“買筆記本”（總錢數(shù)÷單價(jià)），用總錢數(shù)串聯(lián)。二、寫題訓(xùn)練測(cè)試題（共4題，建議用時(shí)12分鐘）題型1：根據(jù)算式編題6.算式：(12+8)×5要求：結(jié)合生活情境，說(shuō)明“先加后乘”的意義。7.算式：72÷(9-3)要求：體現(xiàn)“先減后除”的必要性，情境合理。題型2：情境轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)問(wèn)題8.情境：“水果店有蘋果50千克，香蕉比蘋果少15千克，橙子的重量是香蕉的4倍?！币螅禾岢?個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題（一步、兩步各1個(gè)），并解答其中1個(gè)。題型3：規(guī)范書寫解題過(guò)程9.題目：“一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)16米，寬是長(zhǎng)的一半，它的周長(zhǎng)是多少？”要求：按“步驟+公式+計(jì)算+答句”的格式書寫。寫題訓(xùn)練指導(dǎo)與解析6.示例：“文具店每支鉛筆12元，每塊橡皮8元，買5套（1支鉛筆+1塊橡皮），一共花多少錢？”邏輯：每套價(jià)格（12+8）×套數(shù)5。易錯(cuò)點(diǎn)：運(yùn)算順序與情境不符（如“12元鉛筆買5支，加8元橡皮”，算式為12×5+8）。指導(dǎo)：先分析算式結(jié)構(gòu)（和×數(shù)），再設(shè)計(jì)“每份和×份數(shù)”的情境（如文具、水果套餐）。7.示例：“有72顆糖，分給小組，原來(lái)9人，后來(lái)走了3人，現(xiàn)在平均每人分幾顆？”邏輯：現(xiàn)有人數(shù)9-3=6→72÷6=12。易錯(cuò)點(diǎn)：除數(shù)錯(cuò)誤（如用原人數(shù)9，算式為72÷9）。指導(dǎo)：明確“先減”求現(xiàn)有人數(shù)，“后除”求每份數(shù)，情境圍繞“總數(shù)÷變化后的份數(shù)”展開。8.問(wèn)題示例：①香蕉有多少千克？（50-15=35）②橙子有多少千克？（35×4=140）。解答要求：步驟清晰（如“求香蕉：50-15=35（千克）”），單位規(guī)范。易錯(cuò)點(diǎn)：?jiǎn)栴}表述模糊（如“有多少水果”未明確種類）。指導(dǎo)：圍繞數(shù)量鏈（蘋果→香蕉→橙子）設(shè)計(jì)問(wèn)題，一步問(wèn)題針對(duì)相鄰量，兩步問(wèn)題涉多量。9.規(guī)范解答：①寬：16÷2=8（米）；②周長(zhǎng)：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2=（16+8）×2=48（米）；③答：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48米。易錯(cuò)點(diǎn)：省略步驟（如直接寫(16+8)×2=48）、單位遺漏。指導(dǎo)：標(biāo)注每一步目的（求寬、求周長(zhǎng)），檢查格式（步驟、公式、計(jì)算、答句）完整性。三、綜合讀寫訓(xùn)練測(cè)試題（共2題，建議用時(shí)15分鐘）題型1：讀題寫思路再解答10.題目：“蛋糕店‘買2送1’，每塊蛋糕6元，小麗買9塊，最少花多少錢？”要求：先寫解題思路（文字描述），再列式解答。題型2：編題→讀題→解答11.要求：結(jié)合“工作效率、工作時(shí)間、工作總量”的關(guān)系，編一道工程問(wèn)題（如兩隊(duì)合作），然后讀題并解答。綜合訓(xùn)練指導(dǎo)與解析10.思路示例：“買2送1”即花2塊的錢（2×6=12元）得3塊。9塊里有9÷3=3組，每組花12元，總錢數(shù)3×12=36元。解答：9÷(2+1)=3（組），3×2=6（塊，付錢的數(shù)量），6×6=36（元）。易錯(cuò)點(diǎn)：錯(cuò)誤理解“送”的數(shù)量（如買9塊送4塊，實(shí)際買5塊）。指導(dǎo)：用分組法（2買+1送=3塊為一組），算組數(shù)（9÷3=3）和付錢數(shù)（3×2=6）。11.編題示例：“甲工程隊(duì)每天修20米路，乙隊(duì)每天修30米，兩隊(duì)合作修一條150米的路，幾天修完？”讀題與解答：讀題后明確“合作”→效率和20+30=50（米/天）→時(shí)間150÷50=3（天）。易錯(cuò)點(diǎn)：編題時(shí)數(shù)量關(guān)系錯(cuò)誤（如“甲修20米，乙修30米，甲先修2天，乙再修幾天”，屬于“先做后合作”類型）。指導(dǎo)：明確“合作”用效率和（工作總量÷效率和=時(shí)間），編題后檢查運(yùn)動(dòng)邏輯（此處為