小學(xué)四年級寫人作文賞析兩篇【寫人主題】我是貓到這個(gè)標(biāo)題，你或許會問：“你明明是個(gè)小女孩，怎么變成一只貓了呢？”往下看你就知道了。（開篇巧妙：開篇設(shè)置懸念，很好地引起了讀者的好奇心，隨后交代出下文的故事。）我是媽媽眼中的“小饞貓”。記得一個(gè)星期天，媽媽一大早就拎著個(gè)大袋子從市場上回來，笑著對我說：“女兒呀，媽媽中午加班回不來，但我已經(jīng)買好龍蝦了，晚上一到家就燒給你吃！”哦！媽媽萬歲，她知道我最愛吃龍蝦了！可到了午我便忍不住了，嬉皮笑臉地跟在爸爸身后，一個(gè)勁兒地獻(xiàn)殷勤。爸爸似乎也猜到了我“陰謀”，瞥了我一眼：“有什么事就直說吧！”我只好老實(shí)交代：“我想吃龍蝦！”“可我做得沒你媽媽拿手呀！”“我不管我不管，只要能早點(diǎn)吃著就了！”我舔了舔嘴唇叫道。爸爸拗不過我，只好給我做起了龍蝦。等傍晚媽媽下班回來時(shí)，那活蹦亂跳的龍蝦早已變成了一堆龍蝦殼啦！她無可奈何地?fù)u搖頭，刮刮我的鼻子說出了三個(gè)字：“小饞貓！”（用詞生動：此處把“我”想吃龍的心思用“陰謀”一詞概括，形象有趣，寫出了“我”的活潑可愛。）我是爸爸眼中的“小懶貓”。每天早上爸爸喊我起床上學(xué)時(shí)，我都賴著不想動，連眼睛也不想睜。非得等到爸爸把小鬧鐘舉到我的耳邊，心急火燎地嚷嚷：“要遲到了！”我這才萬般無奈地爬出被窩。我多么希望有一個(gè)“睡覺節(jié)”呀，那樣我就能好好地睡上一整天了。我充滿自信地對爸爸說：“爸爸，如果有睡覺比賽，我肯定拿第一！”爸爸沖我“呵呵”一笑，指著我的腦門送我三個(gè)字：“小懶貓！”（語言俏皮：“睡覺比賽”？“我”可真能想，而且還說自己肯定拿第一，果然是一只“小懶貓”。）我是爺爺奶奶眼中的“小夜貓”。你別看我有時(shí)候很懶，可學(xué)習(xí)卻從不耽擱，哪怕晚上要熬夜。尤其到了復(fù)習(xí)階段，我每天放學(xué)回家都會先拿出書來認(rèn)真復(fù)習(xí)。除了老師布置的作業(yè)之外，我還會“自我加壓”，定下當(dāng)天的計(jì)劃，并且嚴(yán)格遵守“今日事今日畢”的原則。有一次，我的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了三道，按我自己的規(guī)定要罰做三十道，再加上原先計(jì)劃要做的一張?jiān)嚲恚@下任務(wù)可重了！爺爺奶奶看見我挑燈夜戰(zhàn)的身影，心疼地拍拍我的肩說：“孫女啊，不早了，明天再做吧！”我搖搖頭回答道：“我不困，我精神好著呢！”爺爺奶奶瞪大眼睛，異口同聲地說：“小夜貓！”（選材恰當(dāng)：對于“小夜貓”名號的由來，小作者舉出了生活中的一件真實(shí)小事，增強(qiáng)了文章的說服力。）哈，這下你明白了吧！我是貓，我是爸爸媽媽、爺爺奶奶眼中的“小饞貓”“小懶貓”“小夜貓”！【點(diǎn)評】本文的標(biāo)題很新穎，具有吸引力。文章主體部分以三個(gè)并列的段落，寫出了“餓”饞、懶、認(rèn)真的性格特點(diǎn)，層次清楚。另外，文章語言明快、流暢自然，內(nèi)容充實(shí)。文末對全文進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)出“我”是家人眼中的貓，前后照應(yīng)，使文章渾一體?？炯t薯的老爺爺以前，在我讀書的桃園學(xué)校門口東側(cè)，有個(gè)賣烤紅薯的老爺爺，他五六十歲，有著黝黑的臉。他天天跟煤炭打交道，卻經(jīng)常穿著一身白衣服，干干凈凈的。(人物的外貌描寫，用對比的手法，語言簡練)老爺爺烤紅薯時(shí)，火候把握得很好。他將大大小小的紅薯放進(jìn)烤爐，什么時(shí)候哪個(gè)紅薯要翻身，什么時(shí)候哪個(gè)紅薯要出爐，摸一摸、捏一捏，一清二楚。一揭開爐蓋，誘人的香味飄過院墻，鉆進(jìn)我們的鼻子，有些小“饞貓”寫著作業(yè)，口水就不知不覺地滴在了本子上。（烤山芋的細(xì)節(jié)描寫，動作描寫，用嗅覺描寫，從側(cè)面突出烤山芋的香氣）老爺爺?shù)目緺t前常常圍滿了孩子，放學(xué)的時(shí)候，更是里三層外三層。誰愛吃甜甜軟軟的紅心薯，誰愛吃香香粉粉的白心薯；誰的肚皮大，誰的腸胃小，只要買過一次，他就不會弄錯(cuò)，下次再來不用開口，他揀出來的熱乎乎的紅薯，保準(zhǔn)合意。（買烤紅薯的孩子多，烤紅薯老爺爺對孩子的熟悉，側(cè)面寫出烤山芋的好吃）老爺爺?shù)臓t子旁邊有個(gè)自制的垃圾桶。烤爐周圍總是干干凈凈的，一片紙屑也沒有。不管哪個(gè)孩子將剝下的紅薯皮隨手扔在地上，他都會彎腰撿起來扔進(jìn)桶里，并笑著叮囑：“剝的紅薯皮就扔在我這兒，到處扔可不好，你們都是有知識的學(xué)生娃哩！”（注意環(huán)保，突出老爺爺?shù)年P(guān)注環(huán)境衛(wèi)生。）現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校，再也沒有見過那個(gè)老爺爺，可他的白衣黑臉，他烤的紅薯，甚至那個(gè)黑灰色的垃圾桶，我都還記得。（對老爺爺?shù)膽涯睿军c(diǎn)評】1.個(gè)性鮮明。文章將老爺爺?shù)膫€(gè)性表現(xiàn)得十分鮮明。老爺爺技藝純熟、記憶好以及品質(zhì)