2025年宿州市九中教育集團宿馬校區(qū)（南校北校）秋季招聘13人筆試參考題庫附帶答案詳解(3卷)一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲理的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警疏導交通B.患者發(fā)燒時，持續(xù)用冰袋降溫以緩解癥狀C.企業(yè)因管理混亂導致效率低下，于是優(yōu)化組織架構和流程D.農田干旱時，每天組織人力挑水澆灌2、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲比丙矮3、下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗的對應關系，正確的一項是：A.端午節(jié)——賞月、吃月餅B.重陽節(jié)——登高、插茱萸C.中秋節(jié)——賽龍舟、吃粽子D.元宵節(jié)——貼春聯(lián)、放鞭炮4、“凡事預則立，不預則廢”這句話所體現(xiàn)的邏輯關系，與下列哪項最為相似？A.流水不腐，戶樞不蠹B.城門失火，殃及池魚C.磨刀不誤砍柴工D.一寸光陰一寸金5、甲、乙兩人同時從A地出發(fā)前往B地，甲步行速度為每小時5千米，乙騎自行車速度為每小時15千米。若乙比甲早到1小時，則A、B兩地相距多少千米？A.7.5B.10C.12.5D.156、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

面對突如其來的疫情，醫(yī)護人員______奮戰(zhàn)在一線，用實際行動______了責任與擔當，他們的精神令人______。A.持續(xù)彰顯敬佩B.繼續(xù)顯示佩服C.連續(xù)表現(xiàn)欽佩D.持續(xù)展現(xiàn)敬仰7、下列關于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明，首次使用樹皮、麻頭等原料B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字印刷書籍C.指南針在唐代已廣泛應用于航海導航D.火藥最早見于《本草綱目》，為煉丹家偶然發(fā)現(xiàn)8、“有的金屬能導電，銅是金屬，所以銅能導電?！边@一推理屬于：A.類比推理B.歸納推理C.演繹推理D.回溯推理9、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：A.面對河流污染，加強水質監(jiān)測B.學生作業(yè)拖拉，增加懲罰力度C.企業(yè)效率低下，優(yōu)化管理流程D.城市交通擁堵，拓寬主干道路10、有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙有時說真話有時說假話，丙只說假話。三人分別說：

甲：“乙是誠實的?！?/p>

乙：“丙說謊?！?/p>

丙：“甲說了假話?！?/p>

據(jù)此可推斷出：A.甲說的是真話B.乙說的是真話C.丙說的是真話D.三人說的都是假話11、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警指揮疏導B.患者發(fā)燒時反復使用退燒藥降低體溫C.企業(yè)產品滯銷，加大廣告宣傳力度D.環(huán)境污染嚴重，關停造成污染的源頭企業(yè)12、從所給四個句子中，選出語義最明確、沒有歧義的一句：A.三個學校的老師參加了講座。B.他走了一個多小時了。C.我看見李老師才五歲。D.我們計劃先去參觀博物館，再吃午飯。13、下列選項中，與“風箏：線”邏輯關系最為相近的一組是：A．車輪：方向盤

B．風箏：風力

C．船：錨

D．火車：軌道14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然天賦不高，但憑借________的努力，終于在科研領域取得了________的成果，令人________。A．堅持不懈顯著刮目相看

B．孜孜不倦微小肅然起敬

C．三心二意突出大跌眼鏡

D．好高騖遠一般不以為然15、下列有關我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明，是世界上最早的書寫材料B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，促進了文化傳播C.指南針在唐代廣泛應用于航海D.火藥最早用于軍事是在元代16、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他的發(fā)言邏輯嚴密，________有力，贏得了陣陣掌聲。會后，大家仍覺得余音繞梁，________。A.辯詞無窮無盡B.辯辭意味深長C.辯論情意綿綿D.辯才經久不息17、下列選項中，與“風箏：線”邏輯關系最為相似的是：A．輪船：海洋

B．火車：軌道

C．飛機：云朵

D．樹木：土壤18、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

這場講座內容深刻，語言生動，聽眾反響熱烈，________結束后，仍有不少人圍在講臺前交流。A．即使

B．雖然

C．不僅

D．因為19、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：A.面對城市內澇，加快排水泵站建設B.治理霧霾，推廣使用清潔能源C.學生作業(yè)過多，延長學校放學時間D.交通擁堵，增加路口紅綠燈時長20、有甲、乙、丙三人，已知：（1）三人中一人是教師，一人是醫(yī)生，一人是警察；（2）教師年齡最大，警察年齡最??；（3）乙比醫(yī)生年長，丙不是教師。則三人職業(yè)對應正確的是：A.甲—教師，乙—警察，丙—醫(yī)生B.甲—醫(yī)生，乙—教師，丙—警察C.甲—教師，乙—醫(yī)生，丙—警察D.甲—警察，乙—教師，丙—醫(yī)生21、下列選項中，與“雞蛋：孵化”邏輯關系最為相似的是：A.花朵：授粉B.蝌蚪：變態(tài)C.種子：萌發(fā)D.巖石：風化22、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然________年少，卻已展現(xiàn)出________的見識，言談間流露出對社會問題的深刻________。A.盡管卓越洞察B.固然杰出觀察C.即便超前理解D.雖然過人思索23、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲理的是：A．治理污染，應加強環(huán)保執(zhí)法力度

B．解決交通擁堵，應增加紅綠燈數(shù)量

C．防止森林火災，應加強巡邏監(jiān)測

D．遏制房價上漲，應從土地供應入手24、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學寓意的是：A．治理城市交通擁堵，應增加紅綠燈數(shù)量

B．解決學生課業(yè)負擔過重，應減少作業(yè)總量

C．應對空氣污染，應推廣灑水降塵措施

D．防止森林火災，應清除枯枝落葉等可燃物25、有研究表明，閱讀時主動做筆記的人比僅重復閱讀者記憶效果更好。由此可以推出：A．做筆記能提升信息加工深度

B．重復閱讀完全無益于記憶

C．所有人做筆記都能提高成績

D．記憶效果只取決于學習時間二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關于我國古代科技成就的說法，正確的有：A.《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書B.張衡發(fā)明的地動儀能夠準確測定地震的震級和震源深度C.《本草綱目》由李時珍編撰，系統(tǒng)總結了16世紀以前的中醫(yī)藥學成就D.活字印刷術由畢昇發(fā)明，推動了知識傳播與文化發(fā)展27、下列句子中，沒有語病且表達清晰的有：A.通過這次活動，使同學們增強了集體榮譽感B.他不僅學習優(yōu)秀，而且樂于助人，深受同學喜愛C.能否提高寫作水平，關鍵在于多讀多練D.學校開展了豐富多彩的社團活動，豐富了學生的課余生活28、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明，推動了文化的廣泛傳播B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在唐代已用于軍事，宋代發(fā)展出火器29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

①他做事一向________，從不馬虎。

②面對復雜的局勢，我們必須保持________的頭腦。

③這篇文章結構________，邏輯嚴密。A.嚴謹清醒嚴密B.嚴密清醒嚴謹C.嚴謹嚴密清醒D.清醒嚴謹嚴密30、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛用于軍事是在宋代31、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他________地走進教室，________地翻看講義，似乎在________著什么重要信息。A.匆匆草草搜集B.匆忙匆匆搜索C.匆忙草草搜索D.匆匆匆忙搜集32、下列關于我國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀念愛國詩人屈原B.“四書”包括《大學》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟頫D.重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”，有插茱萸、飲菊花酒的習俗33、下列句子中，沒有語病且表達清晰的一項是：A.通過這次活動，使學生們增強了集體榮譽感。B.他不僅學習好，而且思想品德也十分優(yōu)秀。C.能否提高寫作水平，關鍵在于多讀多練。D.我們班同學基本全部都完成了作業(yè)。34、下列關于我國地理常識的說法，正確的有：A.長江是我國最長的河流，最終注入黃海B.內蒙古高原是我國四大高原中面積最大的高原C.秦嶺—淮河一線是我國南北方的地理分界線D.塔里木盆地是我國面積最大的內陸盆地35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

①他做事一向______，從不馬虎。

②面對突發(fā)情況，她表現(xiàn)得十分______，有條不紊地處理了問題。

③這篇文章結構______，邏輯嚴密，令人信服。A.嚴謹沉著嚴密B.嚴密沉著嚴謹C.嚴謹嚴密沉著D.沉著嚴謹嚴密36、下列關于我國四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代37、“有些A是B，所有B不是C”，根據(jù)此前提，下列推斷必然正確的是：A.有些A不是CB.有些C不是AC.有些A是CD.所有A不是C38、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應用于航海D.火藥最初源于道士煉丹實踐39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他遇事冷靜，思維________，從不________行事，因此同事們都很________他的判斷力。A.縝密草率信賴B.細密魯莽信任C.周密草率相信D.嚴密魯莽信賴40、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明，極大推動了文化傳播B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應用于航海，促進海上貿易D.火藥最早記載于《本草綱目》，最初用于軍事三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、所有質數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯誤42、“畫龍點睛”這個成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后來引申為在關鍵處點明要旨，使內容更加生動有力。A.正確B.錯誤43、所有的質數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯誤44、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學觀點。A.正確B.錯誤45、所有質數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯誤46、“畫龍點睛”這個成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后來引申為在關鍵處用精辟的語言點明要旨。A.正確B.錯誤47、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學觀點。A.正確B.錯誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤49、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點，違背了事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律。A.正確B.錯誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上著手。A、B、D三項均為臨時性、表面化的應對措施，屬于“揚湯止沸”；而C項通過優(yōu)化管理結構解決效率低下的根源問題，屬于“釜底抽薪”，體現(xiàn)了抓住根本矛盾、徹底解決問題的思維方式，因此C項最符合成語哲理。2.【參考答案】A【解析】由“甲不是最高的”可知甲可能是中等或最矮；“乙不是最矮的”說明乙是中等或最高；“丙介于另外兩人之間”說明丙是中等身高。三人身高各不相同，丙為中等，則甲和乙為最矮和最高。若乙不是最矮，則乙只能是最高的，甲只能是最矮的。因此甲最矮，乙最高，丙居中，A項正確。其他選項均不符合邏輯。3.【參考答案】B【解析】重陽節(jié)有登高望遠、插茱萸避災的習俗，B項正確。A項應為中秋節(jié)習俗；C項為端午節(jié)習俗；D項中貼春聯(lián)、放鞭炮是春節(jié)習俗，元宵節(jié)主要習俗為賞花燈、吃湯圓。故答案選B。4.【參考答案】C【解析】題干強調“事先準備的重要性”。C項“磨刀不誤砍柴工”比喻做好準備能提高效率，邏輯一致。A項強調運動與活力；B項體現(xiàn)牽連關系；D項強調時間寶貴。只有C項與題干在因果邏輯和價值取向上一致，故選C。5.【參考答案】A【解析】設A、B兩地距離為x千米。甲所用時間為x/5小時，乙所用時間為x/15小時。根據(jù)題意，x/5-x/15=1，通分得(3x-x)/15=1，即2x/15=1，解得x=7.5。故兩地相距7.5千米，選A。6.【參考答案】A【解析】“持續(xù)”強調時間上的延續(xù)，比“連續(xù)”更強調不間斷的長期狀態(tài)，適合描述長期奮戰(zhàn)；“彰顯”突出明顯展示，語義較重，與“責任與擔當”搭配更正式；“敬佩”側重對品德、行為的尊重與佩服，符合語境。B項“顯示”較口語化；C項“表現(xiàn)”較平淡；D項“敬仰”多用于對偉人，程度過重。故選A。7.【參考答案】A【解析】蔡倫在東漢時期改進造紙術，使用樹皮、麻頭、破布、舊漁網等植物纖維為原料，制成“蔡侯紙”，是造紙術的重要里程碑，A項正確。畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字，B項錯誤；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及，C項錯誤；火藥最早見于唐代《真元妙道要略》，而非《本草綱目》，D項錯誤。8.【參考答案】C【解析】該推理從一般性前提“有的金屬能導電”和“銅是金屬”推出“銅能導電”，雖前提表述不夠嚴密，但結構符合三段論形式，屬于演繹推理。演繹推理是從一般到特殊的推理過程，C項正確。歸納推理是從特殊到一般，A項類比是基于相似性，D項回溯用于解釋現(xiàn)象，均不符。9.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標不如治本。A、B、D三項均為應對表象的措施，屬于“揚湯止沸”；而C項“優(yōu)化管理流程”是從根源上解決效率低下的問題，屬于“釜底抽薪”，體現(xiàn)了抓住主要矛盾、從根本上解決問題的哲學思想，故選C。10.【參考答案】B【解析】已知甲說真話，他說“乙是誠實的”，但乙實際是“有時說真話有時說假話”，故甲的話不完全正確，矛盾。因此假設須重新審視。從丙入手：丙只說假話，他說“甲說了假話”，說明甲實際說真話。甲說真話，則“乙是誠實的”為真，但乙不可能完全誠實，矛盾。故應重新理解“誠實”指本次說真話。乙說“丙說謊”，這是事實（因丙只說假話），故乙本次說真話，符合其身份。丙說“甲說假話”為假，故甲說真話。甲說“乙是誠實的”指本次說真話，成立。故乙本次說真話，答案為B。11.【參考答案】D【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、C三項均為治標不治本的做法，僅緩解表象；而D項通過關停污染源頭企業(yè)，從根源上治理污染，體現(xiàn)了抓住主要矛盾、根本性解決的思維，符合成語寓意。12.【參考答案】D【解析】A項“三個學校的老師”存在數(shù)量歧義（是三所學校，還是三位老師？）；B項“走”可理解為“離開”或“步行”，時態(tài)不清；C項“李老師才五歲”不合常理，語義錯位；D項時間順序清晰，主謂明確，無歧義，表達規(guī)范，是唯一語義明確的句子。13.【參考答案】D【解析】“風箏”受“線”的牽引和約束，二者是主體與其運行軌跡或控制路徑的關系。同理，“火車”沿“軌道”行駛，軌道對火車起引導和限制作用，邏輯關系一致。A項“車輪”與“方向盤”是汽車的不同部件，屬并列關系；B項“風力”是風箏飛行的動力，非控制路徑；C項“錨”用于固定船只，是限制其移動，與“線”牽引風箏的方向性控制不同。故選D。14.【參考答案】A【解析】第一空需填入體現(xiàn)持續(xù)努力的褒義詞，“堅持不懈”與“孜孜不倦”均可，但“三心二意”“好高騖遠”含貶義，排除C、D；第二空“微小”與“取得了……成果”后“令人……”的積極評價矛盾，排除B；“顯著”與“刮目相看”形成合理遞進：因努力取得明顯成果，從而令人改變看法。語義連貫，故選A。15.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術，但并非發(fā)明最早的書寫材料，此前已有簡帛等；B項正確，畢昇發(fā)明陶活字，開創(chuàng)活字印刷先河，極大推動文化普及；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事。故選B。16.【參考答案】B【解析】“辯辭”指有說服力的言辭，符合“邏輯嚴密、有力”的語境；“意味深長”形容話語含意深刻，耐人尋味，與“余音繞梁”形成意境呼應。A項“無窮無盡”語義重復且不貼切；C項“情意綿綿”多用于情感；D項“辯才”雖可，但“經久不息”多形容掌聲，不能修飾“覺得”。故選B。17.【參考答案】B【解析】“風箏”受“線”的控制，二者是受約束與約束的關系。B項“火車”受“軌道”的限制，只能在軌道上運行，與“風箏：線”邏輯關系一致。A項“輪船”在“海洋”中航行，但海洋不具有強制約束作用；C項“飛機”與“云朵”無約束關系；D項“樹木”從“土壤”中吸收養(yǎng)分，是依賴關系而非控制關系。因此選B。18.【參考答案】A【解析】句中“仍有不少人……”表明講座結束之后交流仍在繼續(xù)，強調持續(xù)性。“即使”表示讓步關系，引出與預期相反的結果，符合語境?！半m然”后常接轉折，但“雖然……仍……”結構中主句應有明確轉折提示，此處無；“不僅”需與“而且”搭配；“因為”表示因果，與后文邏輯不符。因此選A。19.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D項均為緩解表象的“治標”措施；而B項推廣清潔能源是從源頭減少污染物排放，屬于“治本”之策，最契合成語寓意。20.【參考答案】D【解析】由（2）教師年齡最大，警察最小，可知醫(yī)生居中。由（3）乙比醫(yī)生年長，故乙不是醫(yī)生或教師（否則與年齡排序矛盾），則乙是教師；丙不是教師，故丙只能是警察或醫(yī)生，但乙是教師（最大），丙若為醫(yī)生則年長于警察，但乙>醫(yī)生>警察，丙為醫(yī)生則丙>甲（警察），但丙不是教師，可成立。結合乙為教師，丙不是教師，則甲或丙為警察。若丙為醫(yī)生，則甲為警察（最小），乙（教師）>丙（醫(yī)生）>甲（警察），且乙>醫(yī)生（丙），成立。故乙—教師，丙—醫(yī)生，甲—警察，對應D項。21.【參考答案】C【解析】“雞蛋：孵化”是事物與其自然發(fā)展過程的結果關系，即雞蛋經過孵化過程可能發(fā)育為小雞。C項“種子：萌發(fā)”是種子通過萌發(fā)過程長成幼苗，與題干邏輯一致，均屬于生命體的初始形態(tài)通過特定自然過程實現(xiàn)生長轉化。A項“花朵：授粉”是繁殖過程中的環(huán)節(jié)，但授粉并非花朵的必然結果；B項“蝌蚪：變態(tài)”是發(fā)育階段，但蝌蚪本身已是生命中期形態(tài)；D項“巖石：風化”屬于無機物的物理變化，不具備生命成長性。因此C項最為貼切。22.【參考答案】A【解析】第一空需填入讓步連詞，“盡管”與“雖然”均可，但“盡管”語氣更正式；第二空強調見識突出，“卓越”比“過人”“杰出”更契合“見識”的搭配；第三空“洞察”強調深入看清本質，適合“社會問題”的語境，“觀察”“理解”“思索”程度較淺。A項整體語義連貫、搭配得當，故為最佳選項。23.【參考答案】D【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標不如治本。A、B、C三項均為應對現(xiàn)象的表層措施，屬于“揚湯止沸”；而D項從土地供應這一根本環(huán)節(jié)調控房價，屬于“釜底抽薪”，抓住了問題的本質，故選D。24.【參考答案】D【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻治標不如治本。A、B、C三項均為緩解現(xiàn)象的治標之舉；而D項通過清除可燃物從根本上降低火災發(fā)生概率，屬于治本之策，最契合俗語內涵。25.【參考答案】A【解析】題干指出做筆記比重復閱讀記憶效果好，說明筆記行為有助于更深層次的信息處理，故A正確。B項“完全無益”過于絕對；C項“所有人”擴大范圍；D項與題干無關。推理需基于已有信息，避免過度推斷。26.【參考答案】ACD【解析】《齊民要術》由北魏賈思勰所著，是中國現(xiàn)存最早、最完整的農學著作，A正確；張衡地動儀能判斷地震方向，但無法測定震級和震源深度，B錯誤；《本草綱目》是明代李時珍所著，集古代藥學大成，C正確；北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術，是印刷史上的重大突破，D正確。27.【參考答案】BCD【解析】A項缺少主語，“通過……”和“使……”連用導致主語湮沒，應刪其一；B項關聯(lián)詞使用恰當，句式完整；C項“能否”與“關鍵在于”構成兩面對一面，但語境中強調“提高”的條件，習慣表達可接受，視為正確；D項結構完整，語義清晰，無語病。28.【參考答案】A、B、D【解析】A項正確，蔡倫改進造紙術，使紙張普及，促進文化傳播；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針用于航海始于北宋，非唐代；D項正確，唐代已有火藥配方記載，宋代廣泛應用于軍事。因此選A、B、D。29.【參考答案】A【解析】“嚴謹”形容態(tài)度認真、細致，適合①；“清醒”指頭腦清晰，不糊涂，適合②；“嚴密”強調結構或邏輯無漏洞，適合③。三者語義搭配最為恰當。B項“嚴密”與“頭腦”搭配不當；C、D項詞語順序混亂，不符合語言習慣。故選A。30.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明陶活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項錯誤，指南針用于航海始于北宋，非唐代；D項正確，宋代火藥被大量用于軍事，如火炮、火箭等。因此選B、D。31.【參考答案】B【解析】“匆忙”強調急迫，“匆匆”側重動作輕快急促，第一空“匆忙”更顯緊張狀態(tài)；第二空“匆匆翻看”搭配更自然；“搜索”強調尋找過程，多用于具體或抽象信息，比“搜集”更契合語境。A、C、D詞語搭配不當，故選B。32.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀念屈原投江，是廣泛流傳的民俗（A正確）；“四書”為南宋朱熹選定的儒家核心經典，即《大學》《中庸》《論語》《孟子》（B正確）；楷書四大家為唐代顏真卿、柳公權、歐陽詢與元代趙孟頫（C正確）；重陽節(jié)在農歷九月初九，古有登高避災、插茱萸、飲菊花酒等習俗（D正確）。四項均正確。33.【參考答案】B【解析】A項濫用介詞導致主語殘缺，“通過”和“使”保留其一；C項兩面對一面，“能否”與“關鍵在于”不對應，應刪去“能否”；D項“基本”與“全部”自相矛盾；B項關聯(lián)詞使用恰當，結構完整，語義清晰，無語病。34.【參考答案】CD【解析】長江是我國最長的河流，但最終注入東海，而非黃海，A項錯誤；我國面積最大的高原是青藏高原，不是內蒙古高原，B項錯誤；秦嶺—淮河一線是重要的地理分界線，劃分了南方與北方的氣候、植被和農業(yè)類型，C項正確；塔里木盆地位于新疆南部，是我國最大的內陸盆地，D項正確。故正確答案為CD。35.【參考答案】A【解析】“嚴謹”多形容態(tài)度認真、細致，適用于做事風格，①處應選“嚴謹”；“沉著”指鎮(zhèn)定冷靜，適合描述應對突發(fā)情況時的心理狀態(tài)，②處應選“沉著”；“嚴密”強調結構或邏輯無漏洞，③處形容文章結構，應選“嚴密”。B、C、D項詞語搭配不當。故正確答案為A。36.【參考答案】B、C【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項正確，宋代航海中已使用指南針導航；D項錯誤，火藥在唐代主要用于煉丹，軍事應用始于五代至宋代。因此選B、C。37.【參考答案】A【解析】由“所有B不是C”可知B與C全異；“有些A是B”，說明這部分A屬于B，因而也不屬于C，故“有些A不是C”必然成立。B項“有些C不是A”無法推出；C項與前提矛盾可能為假；D項“所有A不是C”范圍擴大，不能必然推出。因此只有A項可由前提必然推出。38.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項正確，火藥配方最早見于唐代《丹經》，源于煉丹。因此選B、D。39.【參考答案】A【解析】“縝密”強調思維嚴謹細致，與“思維”搭配更貼切；“草率”側重行為匆忙不認真，與“從不”連用更自然；“信賴”指信任并依賴，語義程度深，適用于對專業(yè)判斷力的認可。B項“細密”多用于描述物體或工作；C項“相信”語氣較弱；D項“嚴密”多用于邏輯或組織。綜合語境，A項最恰當。40.【參考答案】AB【解析】A項正確，蔡倫改進造紙術，使紙張普及，推動文化發(fā)展；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項錯誤，火藥最早見于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時珍所著，記載火藥但非最早。41.【參考答案】B【解析】該說法錯誤。質數(shù)是指在大于1的自然數(shù)中，除了1和它本身以外不再有其他因數(shù)的數(shù)。雖然大多數(shù)質數(shù)是奇數(shù)，但存在一個反例：2。2是唯一的偶數(shù)質數(shù)，因為它只能被1和2整除。因此，并非所有質數(shù)都是奇數(shù)，原命題不成立。42.【參考答案】A【解析】該說法正確?！爱孆堻c睛”出自唐代張彥遠《歷代名畫記》，講述南朝畫家張僧繇在墻上畫龍，未點眼睛，一旦點睛，龍便破壁飛去。原意是形容繪畫技藝神妙，后廣泛引申為在文章或講話中，于關鍵處用一兩句精辟的話點明主旨，使整體內容更加生動、突出，具有強烈的表達效果，符合成語的演變與使用實際。43.【參考答案】B【解