2026年山西單招文化素質(zhì)語文作文高分模板素材題庫含答案（含經(jīng)典題范文）一、材料作文（3題，每題60分）1.題目：閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。材料一：2023年山西省政府工作報(bào)告指出，山西將大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)“晉善晉美”品牌建設(shè)，讓三晉文化煥發(fā)新活力。材料二：某地古建筑群因年久失修瀕臨倒塌，當(dāng)?shù)厍嗄曛驹刚咦园l(fā)組織修繕，并利用新媒體傳播古建文化，吸引游客前來參觀學(xué)習(xí)。要求：（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目；（2）文體不限（詩歌除外），不少于800字；（3）不得抄襲、套作。參考范文：《讓文化之光照亮山西振興之路》山西，這片古老而充滿活力的土地，承載著三千年的文明積淀。從青銅鑄鼎到唐詩宋詞，從晉商文化到紅色精神，山西的文化遺產(chǎn)如同璀璨星辰，照亮了歷史的長(zhǎng)河。然而，隨著時(shí)代發(fā)展，如何讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生，成為山西振興的關(guān)鍵課題。材料中，政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，青年志愿者修繕古建，正是這一課題的生動(dòng)注腳。（一）文化傳承需要政府引領(lǐng)山西的文化資源得天獨(dú)厚，但長(zhǎng)期以來，部分文物因資金不足、保護(hù)不當(dāng)而瀕臨消失。政府工作報(bào)告提出“大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)”，正是對(duì)這一問題的回應(yīng)。以平遙古城為例，當(dāng)?shù)卣ㄟ^政策扶持、資金投入，不僅讓這座明清時(shí)期的商業(yè)古城得以完整保存，更將其打造為全國(guó)知名的旅游品牌。政府的作用，在于為文化傳承提供制度保障，讓“晉善晉美”的品牌深入人心。（二）文化振興需要青年擔(dān)當(dāng)青年是文化的傳承者，更是創(chuàng)新的推動(dòng)者。材料中，一群青年志愿者自發(fā)修繕古建筑，并利用短視頻、直播等新媒體手段傳播古建文化，這種做法值得點(diǎn)贊。青年人熟悉互聯(lián)網(wǎng)，善于用新形式表達(dá)傳統(tǒng)之美。比如，某地青年通過VR技術(shù)還原古建筑原貌，讓游客“穿越”回千年前的晉州城；還有團(tuán)隊(duì)將古建筑元素融入文創(chuàng)產(chǎn)品，讓傳統(tǒng)文化“潮”起來。青年的參與，讓文化傳承不再枯燥，而是充滿活力。（三）文化自信是振興之魂文化自信，是一個(gè)民族的精神支柱。山西人常說“我們山西好”，但好在哪里？是喬家大院的建筑藝術(shù)，是永樂宮的壁畫絕技，還是晉劇的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)？這些文化瑰寶，需要我們用心守護(hù)、大力傳播。例如，某高校開設(shè)“山西文化通識(shí)課”，引導(dǎo)學(xué)生研究地方戲曲、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)了一批“文化傳承人”。當(dāng)山西的年輕人開始自豪地說出自己的文化時(shí)，文化振興就有了根基。結(jié)語文化是民族的血脈，是人民的精神家園。山西的振興之路，離不開文化的引領(lǐng)。政府要加大投入，青年要勇于擔(dān)當(dāng)，全民要增強(qiáng)自信。唯有如此，三晉文化才能在新時(shí)代綻放異彩，為山西高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動(dòng)力。2.題目：閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。材料一：2024年“山西工匠”評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)，一批扎根一線、技術(shù)精湛的勞動(dòng)者獲得表彰。材料二：某制造企業(yè)通過技術(shù)革新，將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外，獲得國(guó)際大獎(jiǎng)。要求：（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目；（2）文體不限（詩歌除外），不少于800字；（3）不得抄襲、套作。參考范文：《匠心筑夢(mèng)：勞動(dòng)精神照亮山西工業(yè)之路》山西，一座以煤炭聞名的歷史名城，如今正經(jīng)歷著從“煤城”到“工城”的轉(zhuǎn)型。在新時(shí)代背景下，如何讓工業(yè)重地?zé)òl(fā)新生？材料中，“山西工匠”的涌現(xiàn)和企業(yè)技術(shù)革新的成功，給出了答案——唯有弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，以匠心筑夢(mèng)，才能推動(dòng)山西工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（一）勞動(dòng)精神是工業(yè)之魂工匠精神，是勞動(dòng)者對(duì)技藝的極致追求。2024年“山西工匠”評(píng)選活動(dòng)，表彰了一批在平凡崗位上做出不平凡貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者。他們或深耕技術(shù)，或創(chuàng)新管理，用汗水和智慧詮釋了“勞動(dòng)最光榮”的真諦。以某煤礦的“掘進(jìn)王”為例，他幾十年如一日，攻克無數(shù)技術(shù)難關(guān)，為煤礦安全生產(chǎn)立下汗馬功勞。這種精神，正是山西工業(yè)振興的寶貴財(cái)富。（二）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是轉(zhuǎn)型之要傳統(tǒng)工業(yè)要煥發(fā)活力，必須依靠創(chuàng)新。材料中，某制造企業(yè)通過技術(shù)革新，將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合，不僅提升了產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，還讓非遺文化走向世界。這種做法啟示我們：工業(yè)轉(zhuǎn)型，不能簡(jiǎn)單復(fù)制西方模式，而要立足本土優(yōu)勢(shì)，走差異化道路。比如，某陶瓷企業(yè)將晉祠彩塑元素融入瓷器設(shè)計(jì)，產(chǎn)品一經(jīng)推出便大受歡迎，這就是創(chuàng)新的力量。（三）人才培養(yǎng)是振興之基工業(yè)發(fā)展，人才為本。山西作為老工業(yè)基地，如何培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者？這需要政府、企業(yè)、學(xué)校的共同努力。某職校開設(shè)“智能制造”專業(yè)，與企業(yè)合作開展“訂單式培養(yǎng)”，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。這種模式，既解決了企業(yè)用工難題，又提升了勞動(dòng)者的技能水平。未來，山西應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育，讓更多年輕人成為新時(shí)代的“工匠”。結(jié)語勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，匠心成就夢(mèng)想。山西的工業(yè)振興之路，需要一代代勞動(dòng)者用汗水澆灌，用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。當(dāng)“工匠精神”成為全社會(huì)的共識(shí)，當(dāng)技術(shù)革新成為常態(tài)，山西的工業(yè)必將迎來更加美好的明天。3.題目：閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。材料一：2023年山西省高考語文作文題：“閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。”材料二：某高校學(xué)生在返鄉(xiāng)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)農(nóng)村電商蓬勃發(fā)展，許多留守老人通過直播帶貨，賣出了土雞蛋、小米等農(nóng)產(chǎn)品。要求：（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目；（2）文體不限（詩歌除外），不少于800字；（3）不得抄襲、套作。參考范文：《鄉(xiāng)村振興：科技賦能，讓家鄉(xiāng)更美好》山西，一個(gè)以農(nóng)業(yè)為根基的省份，如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興？材料中，某高校學(xué)生的返鄉(xiāng)實(shí)踐提供了一個(gè)答案——科技賦能，讓傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)插上翅膀。當(dāng)留守老人通過直播帶貨，賣出千里之外的農(nóng)產(chǎn)品時(shí)，我們看到了鄉(xiāng)村振興的希望。（一）科技改變農(nóng)村面貌過去，農(nóng)村發(fā)展受限于交通、信息等條件，農(nóng)產(chǎn)品“賣難”問題突出。如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓農(nóng)村煥發(fā)新生。某地通過建設(shè)“智慧農(nóng)業(yè)”平臺(tái)，幫助農(nóng)民科學(xué)種植，提高產(chǎn)量；某電商平臺(tái)開設(shè)“山西特產(chǎn)館”，讓全國(guó)消費(fèi)者都能品嘗到原汁原味的山西好物?？萍嫉牧α?，正在打破城鄉(xiāng)差距，讓農(nóng)村生活更便利。（二）電商助力農(nóng)民增收電商不僅改變了消費(fèi)方式，也帶動(dòng)了農(nóng)民增收。材料中，留守老人通過直播帶貨，不僅解決了農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題，還增加了收入。某村“直播帶貨王”李阿姨，每天在線銷售小米、蜂蜜等農(nóng)產(chǎn)品，收入遠(yuǎn)超務(wù)農(nóng)。這說明，電商是農(nóng)村發(fā)展的新引擎。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村電商的扶持力度，比如提供培訓(xùn)、改善物流等，讓更多農(nóng)民受益。（三）青年返鄉(xiāng)是鄉(xiāng)村振興的新動(dòng)力鄉(xiāng)村振興，青年是關(guān)鍵。某高校學(xué)生小王畢業(yè)后選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，通過短視頻推廣家鄉(xiāng)美景，吸引游客前來旅游；他還與村民合作開辦民宿，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。青年人的加入，為鄉(xiāng)村振興注入了活力。未來，更多年輕人愿意回到農(nóng)村，將所學(xué)知識(shí)用于家鄉(xiāng)建設(shè)，鄉(xiāng)村振興將迎來更廣闊的發(fā)展空間。結(jié)語鄉(xiāng)村振興，不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)?？萍假x能、電商助力、青年返鄉(xiāng)，這些措施讓農(nóng)村煥發(fā)新生。當(dāng)每一個(gè)農(nóng)民都能分享到發(fā)展的紅利，當(dāng)每一個(gè)鄉(xiāng)村都能成為美麗家園，山西的鄉(xiāng)村振興之路必將越走越寬廣。二、命題作文（2題，每題70分）1.題目：《奮斗讓青春更閃亮》要求：（1）結(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，自選角度，自擬題目；（2）文體不限（詩歌除外），不少于800字；（3）不得抄襲、套作。參考范文：《奮斗讓青春更閃亮》青春，是人生最美好的時(shí)光。有人說，青春是夢(mèng)想，是激情；也有人說，青春是迷茫，是彷徨。而我認(rèn)為，青春因奮斗而閃亮。回想起高中時(shí)備戰(zhàn)高考的日子，正是無數(shù)個(gè)奮斗的日夜，讓我明白了青春的真諦。（一）奮斗是青春的底色青春是什么？是“為天地立心，為生民立命”的豪情壯志，是“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌不拔。我的高中班主任曾說：“人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)?！碑?dāng)時(shí)我不理解，直到親身經(jīng)歷才明白。每天清晨六點(diǎn)起床，深夜十一點(diǎn)才睡，課桌上堆滿了復(fù)習(xí)資料，手上磨出了厚厚的繭子……這些奮斗的細(xì)節(jié)，如今回想起來，都是青春最閃亮的印記。（二）奮斗需要堅(jiān)持奮斗不是一時(shí)熱血，而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持。2023年山西省高考，我的成績(jī)并不理想，但我沒有放棄。選擇復(fù)讀后，我更加刻苦努力，每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到難題就請(qǐng)教老師，周末還參加線上輔導(dǎo)班。終于，在2024年高考中，我考上了理想的大學(xué)。這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到：青春的奮斗，不是蠻干，而是有策略、有堅(jiān)持。（三）奮斗讓人生更有意義青春因奮斗而閃亮，人生因奮斗而精彩。某地青年志愿者在偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，克服生活條件艱苦，用知識(shí)改變孩子們命運(yùn)；某企業(yè)員工夜以繼日研發(fā)新技術(shù)，最終讓產(chǎn)品走出國(guó)門……這些奮斗者，用行動(dòng)詮釋了青春的價(jià)值。作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)珍惜青春時(shí)光，努力奮斗，讓人生更有意義。結(jié)語青春是奮斗的年華，奮斗是青春的注腳。讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，用奮斗書寫青春的華章！2.題目：《傳承的力量》要求：（1）結(jié)合山西文化或歷史，自選角度，自擬題目；（2）文體不限（詩歌除外），不少于800字；（3）不得抄襲、套作。參考范文：《傳承的力量》山西，一座古老而充滿活力的城市，孕育了豐富的文化瑰寶。從平遙古城的明清建筑，到永樂宮的壁畫藝術(shù)，再到晉劇的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，這些文化傳承至今，不僅展現(xiàn)了山西的底蘊(yùn)，更彰顯了傳承的力量。（一）傳承是文化的根基文化是一個(gè)民族的靈魂。山西的文化傳承，體現(xiàn)在方方面面。比如，某地村民自發(fā)保護(hù)古建筑，用傳統(tǒng)工藝修繕梁柱，讓古建筑重?zé)ü獠?；某戲曲團(tuán)堅(jiān)持排演傳統(tǒng)劇目，讓年輕觀眾了解晉劇之美。這些行動(dòng)，正是對(duì)文化傳承的堅(jiān)守。如果沒有傳承，山西的文化將失去根基，淪為空殼。（二）傳承需要?jiǎng)?chuàng)新傳承不是照搬照抄，而是要與時(shí)俱進(jìn)。某非遺傳承人將傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，創(chuàng)作出許多新穎的文創(chuàng)產(chǎn)品，深受年輕人喜愛；某博物館利用VR技術(shù)還原古代生活場(chǎng)景，吸引游客沉浸式體驗(yàn)。這些創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生。傳承，不是守舊，而是讓文化在時(shí)代中煥發(fā)活力。（三）傳承是時(shí)代的責(zé)任作為山西人，我們有責(zé)任傳承好家鄉(xiāng)的文化。某高校開設(shè)“山西文化通識(shí)課”，引導(dǎo)學(xué)生研究地方戲曲、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；某社區(qū)舉辦傳統(tǒng)文化講座，讓居民了解山西歷史。這些行動(dòng)，讓文化傳承不再是少數(shù)人的事，而是成為全社會(huì)的共識(shí)。當(dāng)每一個(gè)人都成為文化的傳承者，山西的文化必將更加繁榮。結(jié)語傳承，是歷史的回響，是時(shí)代的呼喚。讓我們攜手努力，讓山西的文化之光照亮未來！答案與解析材料作文部分：1.參考范文解析：-立意準(zhǔn)確：緊扣“文化傳承與振興”主題，從政府、青年、全民三個(gè)層面展開論述。-結(jié)構(gòu)清晰：采用總分總結(jié)構(gòu)，邏輯嚴(yán)密，層次分明。-論據(jù)翔實(shí)：結(jié)合山西實(shí)際案例，如平遙古城、青年志愿者修繕古建等，增強(qiáng)說服力。2.參考范文解析：-主題鮮明：聚焦“工匠精神與工業(yè)振興”，突出勞動(dòng)價(jià)值與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。-細(xì)節(jié)生動(dòng)：通過“掘進(jìn)王”等人物故事，展現(xiàn)勞動(dòng)者的風(fēng)采。-聯(lián)系實(shí)際：結(jié)合山西工業(yè)轉(zhuǎn)型背景，提出具體建議，具有實(shí)用性。3.參考范文解析：-視角獨(dú)特：從“鄉(xiāng)村振興與科技賦能”切入，展現(xiàn)電商對(duì)農(nóng)民增收的作用。-案例豐富：結(jié)合“智慧農(nóng)業(yè)”“直播帶貨”等案例，論證有力。-情感真摯：通過返