2025年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)行政管理招聘考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分。每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)）1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，公務(wù)員的考核結(jié)果分為幾個(gè)等次？（）A.三個(gè)B.四個(gè)C.五個(gè)D.六個(gè)【答案】B【解析】《公務(wù)員法》第三十五條規(guī)定，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。2.下列哪一項(xiàng)不屬于行政組織的基本特征？（）A.公共性B.強(qiáng)制性C.營(yíng)利性D.規(guī)范性【答案】C【解析】行政組織以公共服務(wù)為目標(biāo)，不以營(yíng)利為目的，故“營(yíng)利性”不屬于其特征。3.在行政管理中，“PDCA循環(huán)”中的“C”指的是：（）A.控制B.檢查C.糾正D.完成【答案】B【解析】PDCA即Plan（計(jì)劃）、Do（執(zhí)行）、Check（檢查）、Act（處理），C代表Check。4.下列關(guān)于“政策評(píng)估”的說(shuō)法正確的是：（）A.只能在政策執(zhí)行結(jié)束后進(jìn)行B.僅由政策制定者自行完成C.可采用定量與定性相結(jié)合的方法D.不需要考慮政策的外部性【答案】C【解析】政策評(píng)估貫穿政策全過(guò)程，多元主體參與，方法多樣，必須考慮外部性。5.根據(jù)《政府信息公開(kāi)條例》，行政機(jī)關(guān)收到政府信息公開(kāi)申請(qǐng)后，應(yīng)在多少個(gè)工作日內(nèi)答復(fù)？（）A.7日B.10日C.15日D.20日【答案】D【解析】《條例》第三十三條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)應(yīng)在20個(gè)工作日內(nèi)答復(fù)。6.下列哪項(xiàng)不屬于行政倫理的基本原則？（）A.公正原則B.效率原則C.忠誠(chéng)原則D.誠(chéng)信原則【答案】B【解析】效率是行政管理目標(biāo)之一，但不屬于倫理原則范疇。7.“新公共服務(wù)”理論的代表人物是：（）A.威爾遜B.古德諾C.登哈特夫婦D.奧斯本【答案】C【解析】登哈特夫婦提出“新公共服務(wù)”，強(qiáng)調(diào)服務(wù)公民而非掌舵。8.在行政決策中，“漸進(jìn)決策模型”的提出者是：（）A.林德布洛姆B.西蒙C.德魯克D.韋伯【答案】A【解析】林德布洛姆提出漸進(jìn)決策，主張“摸著石頭過(guò)河”。9.下列哪項(xiàng)屬于“事中事后監(jiān)管”的具體措施？（）A.行政審批B.年檢制度C.雙隨機(jī)一公開(kāi)D.行政許可【答案】C【解析】“雙隨機(jī)一公開(kāi)”是典型的事中事后監(jiān)管方式。10.根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，下列文種中屬于“上行文”的是：（）A.通知B.報(bào)告C.決定D.通告【答案】B【解析】報(bào)告用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，屬上行文。11.行政組織中的“矩陣結(jié)構(gòu)”主要優(yōu)點(diǎn)是：（）A.命令統(tǒng)一B.權(quán)責(zé)清晰C.橫向協(xié)作增強(qiáng)D.管理層次少【答案】C【解析】矩陣結(jié)構(gòu)打破單一指揮鏈，強(qiáng)化橫向溝通與協(xié)作。12.下列哪項(xiàng)不屬于政府績(jī)效評(píng)估的“3E”指標(biāo)？（）A.EconomyB.EfficiencyC.EquityD.Effectiveness【答案】C【解析】3E指經(jīng)濟(jì)、效率、效益，公平（Equity）屬擴(kuò)展指標(biāo)。13.在公共危機(jī)管理中，“黃金4小時(shí)”原則強(qiáng)調(diào)：（）A.4小時(shí)內(nèi)完成調(diào)查B.4小時(shí)內(nèi)發(fā)布權(quán)威信息C.4小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)問(wèn)責(zé)D.4小時(shí)內(nèi)恢復(fù)秩序【答案】B【解析】“黃金4小時(shí)”指事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)發(fā)布權(quán)威信息，防止謠言。14.下列哪項(xiàng)屬于“行政協(xié)議”？（）A.政府特許經(jīng)營(yíng)協(xié)議B.政府采購(gòu)合同C.勞動(dòng)用工合同D.土地出讓合同【答案】A【解析】政府特許經(jīng)營(yíng)協(xié)議是行政協(xié)議，體現(xiàn)公權(quán)力因素。15.根據(jù)《重大行政決策程序暫行條例》，公眾參與方式不包括：（）A.聽(tīng)證會(huì)B.向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)C.專家論證D.網(wǎng)絡(luò)投票【答案】C【解析】專家論證屬“專家咨詢”環(huán)節(jié)，非公眾參與。16.下列哪項(xiàng)屬于“政府購(gòu)買服務(wù)”的負(fù)面清單內(nèi)容？（）A.法律援助B.社區(qū)矯正C.行政審批前置服務(wù)D.基礎(chǔ)教育【答案】D【解析】基礎(chǔ)教育屬政府核心職能，不得納入購(gòu)買服務(wù)范圍。17.在行政領(lǐng)導(dǎo)體制中，“委員會(huì)制”的主要缺點(diǎn)是：（）A.權(quán)力過(guò)于集中B.決策效率低C.責(zé)任明確D.指揮統(tǒng)一【答案】B【解析】委員會(huì)制集體決策，易致效率低下。18.下列哪項(xiàng)不屬于“數(shù)字政府”建設(shè)的核心目標(biāo)？（）A.數(shù)據(jù)共享B.業(yè)務(wù)協(xié)同C.信息孤島D.一網(wǎng)通辦【答案】C【解析】信息孤島是數(shù)字政府要破解的頑疾，非目標(biāo)。19.根據(jù)《公職人員政務(wù)處分法》，記過(guò)處分的期間為：（）A.6個(gè)月B.12個(gè)月C.18個(gè)月D.24個(gè)月【答案】B【解析】記過(guò)處分期間12個(gè)月。20.下列哪項(xiàng)屬于“柔性執(zhí)法”方式？（）A.行政拘留B.行政強(qiáng)制C.行政指導(dǎo)D.行政處罰【答案】C【解析】行政指導(dǎo)非強(qiáng)制性，體現(xiàn)柔性執(zhí)法理念。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）21.下列屬于“服務(wù)型政府”基本特征的有：（）A.公民本位B.結(jié)果導(dǎo)向C.權(quán)力本位D.公開(kāi)透明【答案】A、B、D【解析】服務(wù)型政府強(qiáng)調(diào)公民需求、績(jī)效公開(kāi)，非權(quán)力本位。22.根據(jù)《行政處罰法》，下列情形應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰的有：（）A.主動(dòng)消除危害后果B.受他人脅迫C.已滿14不滿18周歲D.拒不配合調(diào)查【答案】A、B、C【解析】拒不配合調(diào)查屬?gòu)闹厍楣?jié)。23.下列屬于“公共政策合法性”來(lái)源的有：（）A.程序合法B.內(nèi)容合法C.主體合法D.形式合法【答案】A、B、C、D【解析】四者共同構(gòu)成政策合法性基礎(chǔ)。24.下列屬于“行政救濟(jì)”途徑的有：（）A.行政復(fù)議B.行政訴訟C.信訪D.行政調(diào)解【答案】A、B、C、D【解析】四者均為我國(guó)現(xiàn)行救濟(jì)渠道。25.下列屬于“政府?dāng)?shù)據(jù)開(kāi)放”原則的有：（）A.以開(kāi)放為常態(tài)，不開(kāi)放為例外B.完整C.及時(shí)D.收費(fèi)優(yōu)先【答案】A、B、C【解析】政府?dāng)?shù)據(jù)開(kāi)放應(yīng)免費(fèi)，禁止收費(fèi)優(yōu)先。26.下列屬于“行政組織扁平化”優(yōu)勢(shì)的有：（）A.信息傳遞快B.管理幅度增大C.層級(jí)過(guò)多D.員工自主性增強(qiáng)【答案】A、B、D【解析】層級(jí)過(guò)多是金字塔結(jié)構(gòu)的弊端。27.下列屬于“政策工具”中“自愿性工具”的有：（）A.家庭與社區(qū)B.市場(chǎng)C.志愿服務(wù)D.政府公司【答案】A、C【解析】市場(chǎng)屬經(jīng)濟(jì)性工具，政府公司屬?gòu)?qiáng)制性工具。28.下列屬于“數(shù)字鴻溝”表現(xiàn)的有：（）A.城鄉(xiāng)差距B.代際差距C.行業(yè)差距D.性別差距【答案】A、B、C、D【解析】四者均可導(dǎo)致信息獲取差異。29.下列屬于“公共價(jià)值”核心要素的有：（）A.服務(wù)價(jià)值B.結(jié)果價(jià)值C.信任價(jià)值D.交換價(jià)值【答案】A、B、C【解析】交換價(jià)值屬市場(chǎng)范疇。30.下列屬于“行政文化”功能的有：（）A.導(dǎo)向功能B.凝聚功能C.約束功能D.營(yíng)利功能【答案】A、B、C【解析】行政文化無(wú)營(yíng)利功能。三、判斷題（每題1分，共10分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）31.行政機(jī)關(guān)可以依據(jù)部門規(guī)章設(shè)定限制人身自由的行政處罰。（）【答案】×【解析】限制人身自由的處罰只能由法律設(shè)定。32.政策終結(jié)意味著政策功能的完全消失。（）【答案】×【解析】政策終結(jié)可能是功能替代、合并或形式變化，非完全消失。33.在公共危機(jī)管理中，媒體既是合作者也是監(jiān)督者。（）【答案】√【解析】媒體具有雙重角色。34.政府績(jī)效評(píng)估結(jié)果必須向社會(huì)公開(kāi)。（）【答案】√【解析】《政府信息公開(kāi)條例》要求績(jī)效信息公開(kāi)。35.行政倫理僅適用于領(lǐng)導(dǎo)干部，普通公務(wù)員無(wú)需遵守。（）【答案】×【解析】所有公職人員均須遵守行政倫理。36.“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”要求政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)“應(yīng)上盡上、全程在線”。（）【答案】√【解析】國(guó)務(wù)院文件明確該要求。37.行政機(jī)關(guān)發(fā)布的規(guī)范性文件可以設(shè)定行政許可。（）【答案】×【解析】規(guī)范性文件無(wú)權(quán)設(shè)定許可。38.公共政策制定過(guò)程中，利益集團(tuán)可能發(fā)揮正向或負(fù)向作用。（）【答案】√【解析】利益集團(tuán)影響具有雙重性。39.行政復(fù)議期間，原行政行為自動(dòng)停止執(zhí)行。（）【答案】×【解析】原則上不停止執(zhí)行，法律另有規(guī)定除外。40.數(shù)字政府建設(shè)的核心是技術(shù)升級(jí)，與組織變革無(wú)關(guān)。（）【答案】×【解析】數(shù)字政府需要技術(shù)與組織雙重變革。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）41.簡(jiǎn)述“放管服”改革的核心內(nèi)涵及其對(duì)高校行政管理的影響?！敬鸢敢c(diǎn)】（1）內(nèi)涵：簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。（2）高校影響：①減少行政審批，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)；②強(qiáng)化事中事后監(jiān)管，推動(dòng)信用監(jiān)管；③優(yōu)化服務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”“一窗受理”；④激發(fā)創(chuàng)新活力，提升治理效能；⑤倒逼高校內(nèi)部流程再造，建設(shè)服務(wù)型行政團(tuán)隊(duì)。42.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明“政策窗口”理論在政策議程設(shè)置中的作用?！敬鸢敢c(diǎn)】（1）理論：金登提出，政策窗口由問(wèn)題流、政策流、政治流匯合打開(kāi)。（2）實(shí)例：2020年《教育部關(guān)于規(guī)范高校SCI論文使用工作的通知》出臺(tái)。①問(wèn)題流：SCI“唯論文”弊端凸顯，國(guó)際期刊撤稿事件頻發(fā)；②政策流：學(xué)者長(zhǎng)期呼吁改革學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，已形成多套替代方案；③政治流：中央深改委強(qiáng)調(diào)“破五唯”，政治局會(huì)議關(guān)注科技自立自強(qiáng)；④窗口打開(kāi)：三流匯合，政策企業(yè)家（教育部、科技部）迅速推動(dòng)文件發(fā)布，議程實(shí)現(xiàn)躍升。43.試述高校行政管理中“數(shù)據(jù)治理”面臨的主要挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略?！敬鸢敢c(diǎn)】挑戰(zhàn)：①數(shù)據(jù)孤島，系統(tǒng)割裂；②標(biāo)準(zhǔn)不一，質(zhì)量參差；③隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)；④缺乏復(fù)合型人才；⑤制度供給不足。策略：①建立校級(jí)數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；②出臺(tái)數(shù)據(jù)管理辦法，明確權(quán)責(zé)；③引入?yún)^(qū)塊鏈、脫敏技術(shù)保障安全；④設(shè)立首席數(shù)據(jù)官（CDO）崗位，內(nèi)培外引人才；⑤將數(shù)據(jù)治理納入二級(jí)單位績(jī)效考核，形成激勵(lì)約束機(jī)制。五、案例分析題（20分）44.案例：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)擬建設(shè)“未來(lái)技術(shù)學(xué)院”，需從校內(nèi)8個(gè)傳統(tǒng)院系整合師資、課程與實(shí)驗(yàn)資源。校內(nèi)部分教師擔(dān)心考核指標(biāo)、經(jīng)費(fèi)分配及行政級(jí)別調(diào)整，出現(xiàn)抵觸情緒；職能部門間存在數(shù)據(jù)壁壘，導(dǎo)致學(xué)生跨學(xué)科選課、學(xué)分互認(rèn)困難；校外合作企業(yè)希望參與培養(yǎng)方案制定，但擔(dān)心知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬。校長(zhǎng)辦公會(huì)決定成立“未來(lái)技術(shù)學(xué)院籌建工作專班”，由校副秘書長(zhǎng)任專班組長(zhǎng)，成員包括發(fā)改、人事、教務(wù)、科研、財(cái)務(wù)、國(guó)資、信息中心和院系代表，要求在6個(gè)月內(nèi)完成方案并試運(yùn)行。問(wèn)題：（1）運(yùn)用“利益相關(guān)者”理論，識(shí)別案例中的核心利益相關(guān)者并分析其訴求。（8分）（2）結(jié)合“整體政府”理論，提出打破部門壁壘、實(shí)現(xiàn)協(xié)同治理的具體措施。（6分）（3）從風(fēng)險(xiǎn)溝通角度，設(shè)計(jì)一套與教師群體溝通的策略，減少改革阻力。（6分）【答案】（1）利益相關(guān)者及訴求：①教師群體：擔(dān)心考核指標(biāo)提高、經(jīng)費(fèi)分配不公、行政級(jí)別下降，訴求為保障學(xué)術(shù)自主權(quán)、經(jīng)費(fèi)傾斜、職稱評(píng)審綠色通道；②職能部門：教務(wù)關(guān)注教學(xué)秩序，人事關(guān)注編制與考核，財(cái)務(wù)關(guān)注預(yù)算可控，科研關(guān)注成果歸屬，訴求為職責(zé)清晰、風(fēng)險(xiǎn)可控；③學(xué)生群體：希望獲得跨學(xué)科學(xué)習(xí)、雙學(xué)位機(jī)會(huì)，訴求為學(xué)分互認(rèn)、課程質(zhì)量高；④校外企業(yè)：希望獲得人才優(yōu)先挑選權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)收益，訴求為參與方案制定、簽訂合作協(xié)議；⑤學(xué)校高層：希望打造交叉學(xué)科品牌，提升國(guó)家實(shí)驗(yàn)室支撐力，訴求為快速落地、形成示范。（2）整體政府措施：①建立“一門式”服務(wù)大廳，整合教務(wù)、人事、科研系統(tǒng)，統(tǒng)一身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)一次采集、共享使用；②制定“未來(lái)技術(shù)學(xué)院權(quán)責(zé)清單”，明確各職能部門在課程審批、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷、設(shè)備采購(gòu)中的職責(zé)邊界與并聯(lián)流程；③設(shè)立“交叉學(xué)科專項(xiàng)預(yù)算池”，由財(cái)務(wù)部門單列、發(fā)改部門統(tǒng)籌，打破條塊分割；④建立“聯(lián)合黨支部”，將院系與機(jī)關(guān)黨員編入同一支部，通過(guò)組織生活強(qiáng)化協(xié)同文化；⑤引入“協(xié)同考核”，對(duì)職能部門增加“支持交叉學(xué)科成效”KPI，與年終績(jī)效掛鉤。（3）風(fēng)險(xiǎn)溝通策略