安徽卓越縣中聯(lián)盟&皖豫名校聯(lián)盟1.答案C命題透析本題以成語為素材，考查放熱反應(yīng)等知識，意在考查分析與推測能力，科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任的核心素養(yǎng)。命題透析本題以俗名為情境，考查物質(zhì)組成與性質(zhì)等知識，意在考查分析與推測能力，宏觀辨識與微觀探析的核心素養(yǎng)。思路點撥氧化鐵是一種紅棕色粉末，俗稱鐵紅，A項不符合題意；NaOH具有強堿性、腐蝕項符合題意。命題透析本題以中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測定為素材，考查中和反應(yīng)反應(yīng)熱測定的實驗知識，意在考查探究與創(chuàng)新能力，科學(xué)探究與創(chuàng)新意識的核心素養(yǎng)。思路點撥鐵制攪拌器會使熱量散失，同時與酸反應(yīng)，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確，驗過程中，將量筒中的NaOH溶液迅速倒入盛有鹽酸的量熱計內(nèi)筒中，B項錯誤；把酸、D項錯誤。命題透析本題以氮化鋁為情境，考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等知識，意在考查歸納與論證能力，變化觀念與平衡思想的核心素養(yǎng)。思路點撥氣體的體積為定值，氣體的總質(zhì)量為變量，當(dāng)氣體密度不變時達到平衡狀態(tài)，A項不符合題意；N?和CO的相對分子質(zhì)量都是28,所以混合氣體相對分子質(zhì)量為定值，B項符合題意；氣體由1mol變?yōu)?mol,氣體壓強不斷增大，不變時達到平衡，C項不符合題意；氮氣體積分數(shù)由大到小，不變時達到平衡，D項不符合題意。命題透析本題以制備無水鹽為情境，考查鹽類水解以及氧化還原等知識，意在考查理解與辨析能力，宏觀辨識與微觀探析的核心素養(yǎng)。思路點撥FeCl?·4H?O在空氣中加熱時會水解或者被氧化，最終得不到無水FeCl?,A項不符合題意；AICl?·6H?O加熱條件下發(fā)生水解，最終生成Al?O?,B項不符合題意；Na?SO?·7H?O加熱條件下在空氣中被氧化成Na?SO?,C項不符合題意；Na?CO?·10H?O加熱條件下在空氣中失去結(jié)晶水得到無水Na?CO?,D項符合題意。6.答案C命題透析本題以碳化硼為情境，考查平衡常數(shù)等知識，意在考查分析與推測能力，變化觀念與平衡思想的核心素養(yǎng)。思路點撥該反應(yīng)只有一種氣體，平衡常數(shù)Kp=p3(CO?),兩次平衡時溫度不變，即平衡常數(shù)不變，故CO?壓強7.答案D命題透析本題以環(huán)戊二烯為素材，考查化學(xué)反應(yīng)速率影響因素等，意在考查理解與辨析能力，變化觀念與平衡思想的核心素養(yǎng)。8.答案B命題透析本題以平衡移動原理為情境，考查化工生產(chǎn)與平衡移動原理應(yīng)用等知識，意在考查分析與推測能思路點撥SO?催化氧化反應(yīng)是2SO?(g)+O?(g)2SO?(g),增大O?濃度，平衡正向意；合成氨反應(yīng)是放熱反應(yīng)，從催化劑活性、反應(yīng)速率角度考慮，選擇溫度為400～500℃,與平衡移動無關(guān)，B項符合題意；海水中通入氯氣，會發(fā)生反應(yīng)：Cl?+H?O9.答案A命題透析本題以合成甲醇為情境，考查反應(yīng)自發(fā)性判斷等知識，意在考查分析與推測能力，宏觀辨識與微觀探析的核心素養(yǎng)。思路點撥根據(jù)自由能判據(jù)，正反應(yīng)自發(fā)進行的條件是300K10.答案C命題透析本題以水的電離為素材，考查電離平衡與溶液pH等知識，意在考查理解與辨析能力，變化觀念與平衡思想的核心素養(yǎng)。10-13,中性溶液中c(H?)=c(OH-)=√K.=10-6.5,pH=6.5,C項正確；加熱NaCl溶液仍然呈中性，水的離11.答案A命題透析本題以實驗操作與目的為情境，考查化學(xué)實驗、平衡移動等知識，意在考查歸納與論證能力，科學(xué)探究與創(chuàng)新意識的核心素養(yǎng)。化錳，產(chǎn)生氣泡加快，可以說明二氧化錳加快了雙氧水分解，B項正確；測定NaCIO鹽溶液的pH>7,可證明次氯酸是弱酸，C項正確；加熱含酚酞的碳酸鈉溶液，溶液紅色加深，則說明碳酸根離子水解反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，D項正確。12.答案C命題透析本題以NO與Cl?的反應(yīng)為情境，考查化衡思想的核心素養(yǎng)。思路點撥該可逆反應(yīng)為氣體分子數(shù)減小的反應(yīng)，分析表中數(shù)據(jù)，容器I中氣體壓強逐漸減小，說明容器是項正確；對于容器I,6min時由三段式可得：始/mol:轉(zhuǎn)/mol:6min時/mol:1-x2-2x2x2,x=0.6,,此時NO的轉(zhuǎn)化率為60%,當(dāng)容器Ⅱ達到平衡時，壓強也為80kPa,與容器I相比，兩容器的體積和壓強相等，溫度越高，氣體總物質(zhì)的量越小，NO的轉(zhuǎn)化率越高，故容器Ⅱ中NO平衡轉(zhuǎn)化率大于容器I中6min時NO轉(zhuǎn)化率，C項錯誤；14min時兩個容器13.答案D命題透析本題以制備甲醇為素材，考查速率與平衡以及反應(yīng)熱相關(guān)知識，意在考查分析與推測能力，變化觀念與平衡思想的核心素養(yǎng)。(-238.7+0-142.7+74.8)kJ·mol?1=-306.6kJ·mol?1,D項正確。14.答案B命題透析本題以酸溶液的稀釋為情境，考查電離平衡與水解平衡等知識，意在考查分析與推測能力，變化觀念與平衡思想的核心素養(yǎng)。思路點撥從圖示可以知道稀釋過程中HA的pH變化更大，說明HA的酸性更強一些，即HA的電離平衡常c(Na+)+c(H+)=c(B-)+c(OH-),HB的酸性更弱，故對于同濃度的NaA溶液與NaB溶液，NaB水解程度更大，溶液堿性更強，即H+濃度更小，故c(A-)+c(OH?)>c(B-)+c(OH-),B項正確；c(OH-)/c(A-)=,隨著加水稀釋，c(HA)的濃度變小，c(OH-)/c(A-)增大，即a<c,C項錯誤；同濃度時水解程度越大的酸根離子濃度越小，pH越大，則當(dāng)兩種鹽pH相同，由于弱酸鹽水解程度大，所以其濃度小，因此c(A?)>c(B?),D項錯誤。(2)HCHO(g)+O?(g)=CO?(g)+H?O(g)△H=-421.98kJ·mol?1(2分)(3)778.49(2分)(4)①b(2分)不能(2分)②放出(1分)295.4(2分)命題透析本題以甲醛為素材，考查化學(xué)計算知識，意在考查理解與辨析能力，證據(jù)推理與模型認知的核心素養(yǎng)。思路點撥(1)過渡態(tài)與對應(yīng)反應(yīng)的活化能關(guān)系如下表：能壘/(kJ·mol?1)故反應(yīng)歷程中，最大活化能為255kJ·mol-1。(2)根據(jù)反應(yīng)歷程圖示，總反應(yīng)的焓變△H=-421.98kJ·mol?1。(3)反應(yīng)熱等于斷裂化學(xué)鍵鍵能與形成化學(xué)鍵鍵能之差，413×2+745+498-2a-467×2=-421.98,a=(4)①逆反應(yīng)速率增大到不變，b點逆反應(yīng)速率最大，催化劑只能加快反應(yīng)速率，不能改變平衡轉(zhuǎn)化率。②平衡時生成0.7molCO?,放出熱量：421.98kJ·mol?1×0.7mol=295.4kJ。(3)②①④(2分)(4)滴入最后半滴標準溶液，溶液顏色由藍色剛好變?yōu)闊o色且半分鐘內(nèi)不變色(合理即可，2分)(6)稀硫酸與Na?S?O?反應(yīng)，消耗標準溶液體積偏大(合理即可，2分)偏高(1分)命題透析本題以溶解氧的測定為素材，考查滴定實驗操作與化學(xué)計算等知識，意在考查探究與創(chuàng)新能力，科學(xué)探究與創(chuàng)新意識的核心素養(yǎng)。思路點撥(1)步驟I過程中氫氧化錳懸濁液吸收氧氣生成MnO(OH)?。步驟Ⅱ中MnO(OH)?氧化碘離子生成碘單質(zhì)和錳離子、水。(2)c(PhCO0-)>c(Na?)>c(H?)>c(OH-)(2(4)3.2(2分)(5)鹽酸(2分)AC(2分)(6)2.1(2分)101-?(2分)18.答案(1)+2(1分)(2)H?S+40?F?=SF?+2HF+4(3)OF?(g)+H?O(g)=0?(g)+2HF(g)△H=-312.7kJ·mol?1(4)①熵增(1分)d(2分)②6.25×10?3(2分)70%(2分)命題透析本題以氟的氧化物為素材，考查熱化學(xué)方程式、速率與平衡以及氧化還原反應(yīng)等知識，意在考查分析與推測能力，變化觀念與平衡思想的核心素養(yǎng)。思路點撥(1)在化合物中，氟只有-1價，故OF?中0顯+2價。(2)H?S和O?F?反應(yīng)生成SF?、HF和O?