《1.1一維碼數(shù)據(jù)采集及工業(yè)數(shù)據(jù)采集認知》教案授課教師班級學時授課日期教學任務一維碼數(shù)據(jù)采集及工業(yè)數(shù)據(jù)采集認知授課方式?講授?實踐授課地點□多媒體教室?實驗/實訓室□企業(yè)主要參考資料《工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)研究報告》《工業(yè)數(shù)據(jù)采集及云化控制白皮書》教學目標素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神。2.培養(yǎng)學生持之以恒的學習態(tài)度。3.具有一定信息收集與處理能力和數(shù)字應用能力。知識目標：1.了解工業(yè)數(shù)據(jù)采集架構(gòu)及特點。掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析的架構(gòu)。掌握一維碼數(shù)據(jù)采集方法。能力目標：1.能應用掃碼器，進行一維碼數(shù)據(jù)的讀取。能應用PLC完成一維碼數(shù)據(jù)的采集及解析。教學內(nèi)容1.工業(yè)數(shù)據(jù)采集的意義2.工業(yè)數(shù)據(jù)采集體系架構(gòu)3.工業(yè)數(shù)據(jù)采集的特點4.一維碼數(shù)據(jù)采集原理重點難點1.工業(yè)數(shù)據(jù)采集的意義2.一維碼數(shù)據(jù)采集任務實施教學方法理論講授實操演練項目驅(qū)動問題探究素材資源□文本素材?實物展示?PPT幻燈片□音頻素材?視頻素材□動畫素材□圖形/圖像素材□網(wǎng)絡資源□其他課后作業(yè)收集一維碼和二維碼的采集案例，比較其異同；調(diào)研其他的一維碼采集的硬件及軟件案例。教學反思注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份本表。重復班授課可不另填寫教案。?

教學過程及內(nèi)容一、導入新課（15分鐘）注解與注意事項1.情景引入：引入一維碼數(shù)據(jù)采集的案例（如商品掃描、物流錄入等）。提問：工業(yè)場景中的一維碼應用案例調(diào)研。2.任務驅(qū)動：發(fā)布任務：應用掃碼器和1200PLC完成一維碼數(shù)據(jù)的采集及解析1、通過實際案例激發(fā)興趣，引導學生思考工業(yè)數(shù)據(jù)采集的意義及應用。2、強調(diào)安全意識，提醒學生注意實驗設備規(guī)范操作。二、新知識點與技能點（60分鐘）注解與注意事項模塊1：工業(yè)數(shù)據(jù)采集的意義及架構(gòu)（10分鐘）結(jié)合白皮書等參考資料解讀工業(yè)數(shù)據(jù)采集的意義，分組查找不同的工業(yè)數(shù)據(jù)采集案例，討論探討不同的案例應用。融入合作意識：分組協(xié)作，共同分享，拓展思路。1.工業(yè)數(shù)據(jù)采集的意義工業(yè)數(shù)據(jù)采集是智能制造和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的基礎和先決條件，是工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)透明工廠、智能工廠的基礎。2.工業(yè)數(shù)據(jù)采集的范圍及特點??（1）工業(yè)現(xiàn)場設備的數(shù)據(jù)采集（2）工廠外智能產(chǎn)品/裝備的數(shù)據(jù)采集（3）對EPR、MES等應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集。3.查找工業(yè)數(shù)據(jù)采集的案例并解析需求。模塊2：一維碼數(shù)據(jù)采集原理（15分鐘）結(jié)合實際采集圖片，解析不同一維碼的采集原理，注意數(shù)據(jù)的唯一性和方法的不唯一性。結(jié)合PPT和相應圖片及解析結(jié)果分析一維碼采集結(jié)果。模塊3：一維碼采集任務實施（35分鐘）分組實踐，每組完成一個掃碼器的配置及數(shù)據(jù)采集。強調(diào)團隊協(xié)作，教師巡回指導操作規(guī)范。融入職業(yè)道德：數(shù)據(jù)配置的準確性與嚴謹性。（1）硬件配置：掃碼器軟件配置及通訊原理解析。（2）掃碼器與PLC通訊：通信塊參數(shù)配置：通過開放式通訊指令讀取掃碼信息。數(shù)據(jù)處理：通信數(shù)據(jù)解析，將接收到的字符轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換為數(shù)字值，便于邏輯運算使用。三、教學總結(jié)（15分鐘）注解與注意事項1.知識點回顧：工業(yè)數(shù)據(jù)采集的意義、架構(gòu)、特點；一維碼采集的原理；開放通信塊的參數(shù)配置。2.技能總結(jié)：學生展示成果：各組通過掃碼器完成一維碼掃碼軟件的參數(shù)配置及通信程序編寫。3.思政與素養(yǎng)強化：提問反思：“如何提高數(shù)據(jù)采集的效率？”4.作業(yè)布置：收集一維碼和二維碼的采集案例，比較其異同；調(diào)研其他的一維碼采集的