第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE記一位熱心腸的同學(xué)寫人作文6篇記一位熱心腸的同學(xué)寫人作文篇1在那個春意盎然的午后，陽光透過樹梢，灑在教室的每一個角落。我坐在窗邊，耳機里播放著輕柔的音樂，思緒飄向遠(yuǎn)方。這時，一聲清脆的問候?qū)⑽覐腻谙胫欣噩F(xiàn)實：“同學(xué)，你的作業(yè)本忘帶，我這里有一份，給你吧?！碧ь^望去，鄰桌的小明，他微笑著，手中的作業(yè)本輕輕擺在我桌上。那一刻，我感受到一股暖流在心中流淌。小明，一個普通的名字，卻在我心中留下深刻的印象。他熱心腸，總樂于助人。記得那次數(shù)學(xué)考試，我因為一道難題束手無策，他耐心地幫我講解，直到我豁然開朗。他的眼睛里閃爍著智慧的光芒，讓人感到溫暖和安心。在我們的班級里，小明就像一股清流，總用他的熱情感染著周圍的人。他不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，在生活中也樂于伸出援手。有一次，我因為家里有事，無法按時完成作業(yè)，他主動幫我補上落下的課程，讓我沒有因為特殊情況而落后。小明的事跡數(shù)不勝數(shù)，他的熱心腸不僅體現(xiàn)在小事上，更體現(xiàn)在關(guān)鍵時刻。那次學(xué)校組織志愿者活動，他毫不猶豫地報名參加，用自己的行動詮釋“奉獻”的意義。在活動中，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，無論搬運物資還幫助老人過馬路，他都一絲不茍。小明，這個熱心腸的同學(xué)，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。他的善良和熱情，我們學(xué)會關(guān)愛他人，我們明白付出與收獲的道理。在他的身上，我看到一種精神，一種無私奉獻的精神，一種讓人感動的精神。如今，小明已經(jīng)畢業(yè)，但他的身影和事跡始終留在我的心中。我相信，無論他走到哪里，都會以他的熱心腸去影響更多的人，讓這個世界變得更加美好。而我，也會將這份熱心腸傳承下去，讓更多的人感受到溫暖和關(guān)愛。記一位熱心腸的同學(xué)寫人作文篇2“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這句話道出善行的真諦。在我的身邊，就有這樣一位熱心腸的同學(xué)，他的善舉如同春日的陽光，溫暖周圍每一個人。記得那一個寒冷的冬日，放學(xué)后，我發(fā)覺我的書包不見。我焦急地在教室和走廊里尋找，卻毫無所獲。這時，我的同學(xué)小明走過來，他看見我焦急的樣子，關(guān)切地詢問發(fā)生什么事。我告訴他我的書包不見，他二話不說，立刻幫我四處尋找。在操場上，他發(fā)覺一個無人認(rèn)領(lǐng)的書包，經(jīng)過一番核實，確定我的書包。他將書包還給我，并告訴我書包里所有的東西都完好無損。那一刻，我感受到小明的熱心和真誠。還有一次，班級里的一位同學(xué)生病，無法參加課堂學(xué)習(xí)。小明主動承擔(dān)起幫助這位同學(xué)補課的任務(wù)。他利用課余時間，將課堂上的知識點詳細(xì)地記錄下來，然后送到生病同學(xué)家中。在病同學(xué)的家中，小明耐心地為她講解每一個知識點，直到她完全理解為止。他的這種關(guān)愛和幫助，讓那位同學(xué)感受到班級的溫暖。正如古人所言：“善者不積硅步，無以至千里?！毙∶鞯纳婆e雖然看似微不足道，卻匯聚成他熱心腸的特質(zhì)。他的行為不僅讓我感受到友誼的珍貴，更讓我明白善良的力量。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小明的這種熱心腸，從身邊的小事做起，幫助他人，傳遞溫暖。我們攜手共進，用愛心和善意去點亮生活的每一個角落。記一位熱心腸的同學(xué)寫人作文篇3陽光灑進教室的每一個角落，溫暖地包裹著每一個學(xué)生的心。在這片寧靜的學(xué)習(xí)空間里，總有一位同學(xué)，他的熱心腸像陽光一樣，照亮我們每個人的生活。他叫小楊，我們班的學(xué)霸，成績優(yōu)異，但他從不因為自己的優(yōu)秀而驕傲。相反，他總樂于助人，用自己的知識和能力幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。記得有一次，數(shù)學(xué)考試前，我因為一道題不會做而焦慮不安。小楊看到我的困擾，立刻放下手中的書本，耐心地為我講解。他不僅幫我解決難題，還鼓勵我要相信自己，不要害怕困難。那一刻，我感受到他內(nèi)心的溫暖和關(guān)愛。在學(xué)習(xí)之余，小楊還積極參加各種社會實踐活動。他曾利用周末時間，去孤兒院做志愿者，陪伴那里的孩子們度過快樂的時光。他用自己的行動告訴我們，熱心腸不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在對社會的關(guān)愛和付出。在班級里，小楊也一位熱心腸的同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)生病，他總第一個送上關(guān)心和祝福，主動幫助生病的同學(xué)完成作業(yè)。他的熱心腸感染我們每一個人，我們學(xué)會關(guān)愛他人，樂于助人。小楊的熱心腸，不僅僅體現(xiàn)在他幫助他人的行動上，更體現(xiàn)在他對待生活的態(tài)度上。他樂觀向上，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。他的熱情和正能量，感染我們每一個人，我們學(xué)會如何在逆境中成長。這就我們班的熱心腸同學(xué)——小楊。他的熱心腸，如同一盞明燈，照亮我們的人生道路。我們向他學(xué)習(xí)，將這份熱心腸傳遞給更多的人，讓世界因我們而更加美好。記一位熱心腸的同學(xué)寫人作文篇4我給你講講我們班上那個熱心腸的同學(xué)小王吧。小王長得挺帥的，一笑起來眼睛彎成月牙兒，特別有感染力。他可不那種只會笑的“傻白甜”，人家可個熱心腸的大暖男呢！記得有一次，我因為家里有事，沒帶筆來上課。那時候，我急得像熱鍋上的螞蟻，四處找筆，可就找不到。這時候，小王看到我的窘境，立刻從書包里掏出筆來借給我。他那筆盒里裝的可都好筆啊，我看著都眼饞。小王卻毫不在意，說：“別擔(dān)心，用我的吧！”從那以后，我們倆就成好朋友。還有一次，我們班上的小李因為作業(yè)沒做好，被老師批評。小李當(dāng)時特別沮喪，眼淚都要掉下來。小王看到這情景，立刻走過去安慰他：“別難過，下次努力就好啦！”說完，還把自己的零食分給小李吃?？粗±畹男θ荩倚睦镆才笱蟮?。小王不僅在學(xué)習(xí)上熱心幫助別人，在生活中也這樣。有一次，我生病，他主動幫我買藥、買飯，還幫我整理床鋪。我躺在床上，看著他忙碌的身影，心里充滿感激。這就我們班上的小王，一個熱心腸的大暖男。他用自己的行動，溫暖身邊每一個人的心。我覺得，我們每個人都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個有愛心、有責(zé)任心的人。記一位熱心腸的同學(xué)寫人作文篇5嗨，大家好！今天我要給大家講一個關(guān)于我們班熱心腸的同學(xué)——小明的故事。小明我們班的一個普通學(xué)生，但他卻有著與眾不同的熱心。記得有一次，我在學(xué)校圖書館看書，突然發(fā)覺我的筆沒墨水，正當(dāng)我著急的時候，小明走過來問我怎么。我告訴他筆沒墨水，他二話不說就幫我找一支新筆。那一刻，我覺得小明就像我的貼心小棉襖。還有一次，我們班有個同學(xué)生病，不能來上課。小明知道后，主動提出要給他補課。他每天放學(xué)后都去找那個同學(xué)，耐心地給他講解課堂上的知識點。那個同學(xué)很快就好，他感激地說：“謝謝小明，要不你，我可能就掉隊?！毙∶鞑粌H在學(xué)習(xí)上熱心助人，在生活中也經(jīng)常關(guān)心我們。有一次，我腳崴，走路不方便。小明知道，每天放學(xué)后都來幫我拿書包，陪我一起回家。他那細(xì)心的照顧，讓我感受到溫暖。這就我們班的熱心腸同學(xué)小明，他用自己的行動，我們感受到友誼的力量。他就像一束陽光，照亮我們班的每一個角落。我相信，在未來的日子里，小明會繼續(xù)用自己的熱心，溫暖更多的人。記一位熱心腸的同學(xué)寫人作文篇6哎，說起這位同學(xué)，我真得夸一夸。她叫小芳，我們班上出名的熱心腸。那天，我忘記帶筆，正發(fā)愁呢，小芳就看到我焦急的樣子，立刻從書包里掏出一支筆遞給我，還笑著說：“別急，我這還有。”當(dāng)時我那個感動啊，心里想，這小芳真太好。還有一次，我們班上一個同學(xué)腳受傷，行動不便。小芳就主動承擔(dān)起照顧她的任務(wù)。每天下課，小芳都去醫(yī)務(wù)室?guī)湍莻€同學(xué)拿藥，還幫她把書包背到教室。有一次，我看到小芳背著一個又重又大的書包，累得氣喘吁吁，可她還毫無怨言?？粗?，我心里真暖洋洋的。小芳不僅對人熱心，對學(xué)習(xí)也一樣