第一單元分類與整理（3）分類標準不同，結果可能不同，但每一種分類標準下的結果數(shù)據(jù)加起來的總數(shù)是一樣的。6666（2）同樣的事物逐層分類時，只要分類標準相同，雖然分類順序不同，分類結果仍然是相同的。即按一定標準分類后，還可以再分；分類的順序可這些紐扣可以按形狀、顏色、扣眼個數(shù)分，不管按什么求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法算式表示。乘法是求相同加數(shù)和的簡便2乘法算式各部分的名稱和讀法。3×5=15讀作：3乘5等于15橫著看：6+6+6+6=246×4=24豎著看：4+4+4+4+4+4=244×6=24一一得一求積算式中較大的乘數(shù)是幾，就用幾的乘法口訣求積，較小的乘數(shù)是幾，在一個算式里，如果既有乘法，又有加法或減法，計算時，要7求“幾個幾”的和與“幾和幾”的和的區(qū)別4+5=9（張）例如：將8袋餅干平均分成2份，可以一袋一袋地分，也可以幾袋幾袋地平均分時，總數(shù)一定，分的份數(shù)越多，每份的數(shù)量越少；反“把一些物品平均分成幾份，求每份是多少”或“把一些物品按每幾個一份12÷4=3讀作：12除以4等于3。被除數(shù)表示被平均分的總數(shù)，除數(shù)表示怎么分（平均分成幾份或每幾除數(shù)是幾就想與幾有關的乘法口訣，再看被除數(shù)是幾，確定用哪句乘法口（2）總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)東（3）根據(jù)大自然中的事物辨認方向。東例如：夜晚，北極星所在的方向就是北方。南7在地圖上辨認東、南、西、北北南8描述物體所在方向北教樓以操場為操場的北面是教學樓。操場的東面是教樓以操場為南描述行走路線在描述行走路線時，可以用“從……出發(fā)，先向……走到。例如：描述從大門到多功能廳的路線。北教學樓多功能廳▲東南作單位；量比較長的物測量物體長度時，如果不是從刻度線段是直的，可以量出長度，兩端各有選擇合適的長度單位時，要結合數(shù)據(jù)和單位，借助自己熟知的一定長度為標準（如食指的寬度大約是1厘米，小朋友的身高是1米多等）去比較尺子一般為20厘米長，13厘米比20厘米短，旗桿不可能這么矮，所以13用7~9的乘法口訣求商的方法與前面學習的用2同，即除數(shù)是幾就想與幾有關的乘法口訣，再根據(jù)被除數(shù)確定用哪一句乘??數(shù)=7=8?商=56<?積?▲（3）用兩個乘數(shù)的積除以其中一個乘數(shù)，4解決連續(xù)兩問的乘除法實際問題5解決括號里最大能填幾的問題時，要先確定已知乘數(shù)與幾的乘積接近要比較的數(shù)，再把乘積與其作比較，進而得出結論。例如：()×7<22。22作比較21<2228>22作比較21<2228>22括