大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文（共20篇）

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第1篇

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，社會(huì)分

工正在不斷的更新和細(xì)化，職業(yè)的種類、數(shù)量、結(jié)構(gòu)和對(duì)專業(yè)

技術(shù)的要求也在不斷的提高和完善。高校職業(yè)規(guī)劃課程的教學(xué)

目的在于幫助大學(xué)生更快、更好地適應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)，幫助

大學(xué)生學(xué)會(huì)樹立正碓的人生目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，避免大學(xué)生因盲目就業(yè)所造成

的從眾現(xiàn)象，避免大學(xué)生由于對(duì)自身和社會(huì)的不了解所造成的

心理落差現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門課程，讓大學(xué)生具備自

我規(guī)劃、自我認(rèn)知和適應(yīng)社會(huì)的能力，教會(huì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間,

有針對(duì)性地注重自身綜合能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為順

利實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值提供科學(xué)的方法。

一、職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵

所謂職業(yè)規(guī)劃，指的是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的

行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷

的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)

現(xiàn)過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃則是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因

素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)

的職業(yè)。

二、目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在的問(wèn)題

（一）師資隊(duì)伍力量薄弱

目前高校職業(yè)規(guī)劃課的專職老師還相對(duì)較少，主要由輔導(dǎo)

員和其他學(xué)科的老師兼職，這些老師主要工作是學(xué)生的日常教

育管理，工作任務(wù)已經(jīng)很繁重，能夠用在備課及教學(xué)的時(shí)問(wèn)、

精力非常有限。這種兼職任教的模式，在很大程度上制約了教

師自身專業(yè)水*和教學(xué)質(zhì)量的提高。

職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍中具有心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)以及人

力資源管理等相關(guān)專業(yè)背景的老師并不多，有些任課老師原來(lái)

的專業(yè)還是理工科的。由于專業(yè)背景的限制，這些“半路出家”

的老師在專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面都存在一定的不足。

（二）教學(xué)內(nèi)容不足

我國(guó)應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃理論基本都是從西方國(guó)家“進(jìn)口”并

加以“改造”的。由于國(guó)家制度、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水*、社

會(huì)價(jià)值體系等方面的差異，西方的理論體系在某些方面與我國(guó)

實(shí)際情況有所沖突，我們必須立足國(guó)家實(shí)際情況，用批判的眼

光對(duì)西方的這套理論進(jìn)行社會(huì)主義本土化改造。但是目前我國(guó)

職業(yè)規(guī)劃理論本土化研究進(jìn)程還比較緩慢，不僅難以滿足學(xué)生

和社會(huì)的需求，還制約了我國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作的有效

開展。

（三）課堂教學(xué)實(shí)踐性不強(qiáng)

實(shí)際上，職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)極具操作性的課程，其對(duì)學(xué)生參

與一級(jí)互動(dòng)的要求比較高，有許多教師自身就缺乏專業(yè)的規(guī)劃

教學(xué)實(shí)踐技能，因此還沿用了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即一味的

灌輸學(xué)習(xí)，殊不知這種教學(xué)方式扼殺了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，

使得學(xué)生們對(duì)于職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)理解的不深刻，繼而在走

向社會(huì)工作崗位上也不能很好的凸顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

三、提高大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的對(duì)策

（一）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)

就業(yè)指導(dǎo)教師是高校職業(yè)規(guī)劃教育的主力軍，要開展科學(xué)

有效的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，就必須建立一支專業(yè)化的、業(yè)務(wù)強(qiáng)、

高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。一方面要注重師資選拔。高校需要通

過(guò)專、兼等多種形式，建立一支以專職教師為主，專、兼結(jié)合

的高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，形成嚴(yán)格的師資聘任制度，

選擇具有較高的思想政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任心、創(chuàng)新精神，

還要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景，對(duì)時(shí)事有

所了解具有敏銳的市場(chǎng)洞察力?？梢哉f(shuō)，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師的要

求是比較嚴(yán)格的，但這樣才能保證大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作的順利

進(jìn)行。另一方面要加強(qiáng)對(duì)在職教師的培訓(xùn)與考核。通過(guò)派遣他

們到相關(guān)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)培訓(xùn)、組織參觀學(xué)習(xí)、開展課題或?qū)ｎ}

研究等途徑，使他任具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，

熟練掌握有關(guān)政策法規(guī)；特別是要具有職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的心理學(xué)、

教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。還可以通過(guò)“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

委員會(huì)”，促進(jìn)教師隊(duì)伍之間的交流，像更多專家學(xué)者學(xué)習(xí)，

也是一個(gè)提升的過(guò)程。另外，通過(guò)教師隊(duì)伍的考核制度，明確

獎(jiǎng)懲措施促進(jìn)教師不斷提升自我，形成對(duì)自身的要求。

（二）設(shè)置職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程

高校應(yīng)提高對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重視程度，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)

劃的教育力度，然而，缺乏對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)成為影

響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。要想真正解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,

學(xué)校就要積極開展職業(yè)教育，幫助大學(xué)生掌握擇業(yè)的技巧和方

法，形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，建立健全大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體

系。然而，目前在我國(guó)，大多數(shù)院校還沒有開始職業(yè)規(guī)劃課程。

職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，一般只在管理專業(yè)的人力資源管理課程中

有所涉及，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。要建立健全職業(yè)規(guī)劃課程體系，加

強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育應(yīng)以下從幾方面入手：

首先，將職業(yè)規(guī)劃課程作為大學(xué)生在的必修課程。課程建

設(shè)是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的核心。將職業(yè)相關(guān)課程納入學(xué)校正

常的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定必要的學(xué)分、學(xué)時(shí)，在大學(xué)期間分階段、

分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、

求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。職業(yè)規(guī)劃課程內(nèi)容應(yīng)包括大學(xué)

生就業(yè)形勢(shì)和法律法規(guī)、擇業(yè)觀教育和素質(zhì)培養(yǎng)、大學(xué)生素質(zhì)

測(cè)評(píng)與人職匹配理論、擇業(yè)技巧和方法、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)適應(yīng)、

心理健康教育指導(dǎo)及升學(xué)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)

大學(xué)生都要面對(duì)的問(wèn)題，也就都有必要專業(yè)的課程，幫助學(xué)生

制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。

其次，在設(shè)置相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，高?？梢砸劳邢嚓P(guān)專業(yè)

和就業(yè)指導(dǎo)部門，成立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的專門研究機(jī)構(gòu)和課程

教研室，負(fù)責(zé)相關(guān)課題的研究，將職業(yè)規(guī)劃理論的研究更進(jìn)一

步。還可以由校內(nèi)部門負(fù)責(zé)人員、專業(yè)教師和校外企事業(yè)、相

關(guān)部門專家領(lǐng)導(dǎo)成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，經(jīng)常的交流經(jīng)驗(yàn)

和學(xué)術(shù)思想，一方面便于課程更好的開展，另一方面可以更好

地為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)的服務(wù)。

（三）實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的本土化

職業(yè)規(guī)劃本土化研究工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、持續(xù)的工程,

需要社會(huì)各方面力量的共同參與，單憑高校及個(gè)別教研人員是

不能完成這項(xiàng)工作的，必須由*、教育主管部門牽頭，調(diào)動(dòng)社會(huì)

科研機(jī)構(gòu)、高校、企業(yè)等共同來(lái)參與職業(yè)規(guī)劃的本土化研究。

首先，應(yīng)該成立專門研究機(jī)構(gòu)。*組織成立由大學(xué)、公共研

究機(jī)構(gòu)、企業(yè)相關(guān)人員共同組成的職業(yè)規(guī)劃教育研究機(jī)構(gòu)，對(duì)

其職能劃分給以明磔要求，并對(duì)專業(yè)人員配備和研究經(jīng)費(fèi)等給

以支持保障，提高職業(yè)規(guī)劃本土化理論研究層次，編寫切合我

國(guó)實(shí)際的教材，開發(fā)先進(jìn)的測(cè)評(píng)工具。

其次，應(yīng)該組織編寫職業(yè)信息工具書。工欲善其事，必先

利其器。一部權(quán)威的職業(yè)信息工具書是大學(xué)生認(rèn)知職業(yè)的利器,

但目前我國(guó)尚無(wú)一部可供職業(yè)規(guī)劃者檢索尹參考的職業(yè)新工具

書。*相關(guān)部門應(yīng)盡快組織編寫并進(jìn)行定期更新。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育并非一朝一夕，其是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)

工程，科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃教育能夠使學(xué)生掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)律,

科學(xué)地規(guī)劃人生，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)的順利發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

因此高等學(xué)校要把大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育作為當(dāng)前素質(zhì)教育的一

項(xiàng)核心內(nèi)容來(lái)抓，貫穿于大學(xué)教育的各個(gè)階段，建立完善的職

業(yè)教育體系，協(xié)助學(xué)生走向社會(huì)，邁向成功人生。

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第2篇

一：宣布團(tuán)會(huì)開始

二：?jiǎn)栴}：大學(xué)畢業(yè)后，有何打算？考研、還是工作？希望

找一份怎樣的工作？

三：就業(yè)現(xiàn)狀分析：目前，招聘大學(xué)生的崗位很多，滿足

崗位要求者卻甚少，出現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量有余、質(zhì)量不足、

供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出局面。高校畢業(yè)生八成多沒有工作經(jīng)驗(yàn)，

缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力差，已成為大學(xué)生就業(yè)的最大“通

病”。調(diào)查顯示，畢業(yè)生在求職過(guò)程中最需要就業(yè)培訓(xùn)、獲取

就業(yè)信息和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方面的幫助。

在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自

我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準(zhǔn)確地把

握人生方向，塑造成功的人生。實(shí)踐證明，在職業(yè)生涯中能夠

取得成功的人，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，在個(gè)人層面上主要表現(xiàn)為：有助于使

個(gè)人認(rèn)清自己發(fā)展的進(jìn)程和事業(yè)目標(biāo)，作為選擇職業(yè)與承擔(dān)任

務(wù)的依據(jù)，把相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，準(zhǔn)確地充分利用有關(guān)

的機(jī)會(huì)與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。

關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的,制定，正日益變成一個(gè)專業(yè)化的領(lǐng)域,

現(xiàn)在很多專業(yè)的職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和有關(guān)專家在進(jìn)行職業(yè)咨詢、指

導(dǎo)時(shí)，通常采用5人“What”的思考模式，它構(gòu)成了制定職業(yè)

生涯規(guī)劃的前提性步驟：

第一，Whatareyou?要求一個(gè)人對(duì)自己做一個(gè)深刻反思與認(rèn)

識(shí)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)都要加以深入細(xì)致的剖析。

第二，Whatdoyouwant?要求一個(gè)人對(duì)自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的

目標(biāo)和前景，做出一種愿望定位、心理預(yù)期和取向?qū)徱暋?/p>

第三，Whatcanyoudo?要求一個(gè)人對(duì)自己的素質(zhì)、尤其是自

身的潛能和實(shí)力進(jìn)行全面的測(cè)試和把握。

第四，Whatcanyousupportyou?要求一人人對(duì)自己所處的環(huán)

境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個(gè)客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把

握。

第五，Whatcanyoubeintheend?要求一人人對(duì)自己所提出的

職業(yè)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)方案做出一個(gè)具體明確的說(shuō)明。

一般而言，清晰、全面地回答了以上這樣5個(gè)問(wèn)題，就為

能夠系統(tǒng)地制定出一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備了一個(gè)重要前

提。

對(duì)于一個(gè)立志創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃與其創(chuàng)業(yè)規(guī)劃

在一定程度上是同一個(gè)東西。要制定一份好的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從原

則上說(shuō)，應(yīng)該把握三個(gè)主要內(nèi)容：自已能夠做什么，社會(huì)需要

什么，自己擁有什么資源。因此，就有必要進(jìn)行自我分析、環(huán)

境分析和關(guān)鍵成就因素分析。

首先，自己能夠做什么。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，只是知道

自己想干什么，這還是不夠的，更重要的是，應(yīng)該知道自己能

夠做什么、做到什么。

當(dāng)然，這也是相對(duì)而言的，因?yàn)橐粋€(gè)人的潛能發(fā)揮是一個(gè)

逐漸展現(xiàn)的過(guò)程。但是，一個(gè)人對(duì)自己的興趣、潛能有一個(gè)基

本的認(rèn)識(shí)，仍然是一項(xiàng)具有前提性的工作。

其次，社會(huì)需求什么。一個(gè)人在明確自己想做什么、能什

么的同時(shí)，還應(yīng)考慮社會(huì)的需求是什么這一重要因素。如果一

個(gè)人所選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域既符合自己的興趣又與自己的能力相一

致，但卻不符合社會(huì)的需求，那么，這種創(chuàng)業(yè)的前景無(wú)疑會(huì)變

得暗淡。由于分析社會(huì)需求及其發(fā)展態(tài)勢(shì)并非一件易事，因此,

在選擇創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行多方面的探索，以求得出客觀而

正確的判斷。

第三，自己擁有什么資源。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就必然依賴各種各樣

的資源。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切

資源的情況，是否足以支持創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)和創(chuàng)業(yè)成功之后可持續(xù)

地進(jìn)行。這里所說(shuō)的資源，不僅指經(jīng)濟(jì)上的資金，還包括社會(huì)

關(guān)系，即通過(guò)自已既有人際關(guān)系以及既有人際關(guān)系的進(jìn)一步擴(kuò)

展所可能帶來(lái)的各種具有支持性的東西。

總之，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃也必須將個(gè)人理想與社會(huì)實(shí)際有機(jī)地

結(jié)合，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃同樣能夠幫助一個(gè)人真正了解自己，并且進(jìn)一

步評(píng)估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、限制，從而設(shè)計(jì)出既合理又可行的職

業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。只有使自身因素和社會(huì)條件達(dá)到最大程度的

契合，才能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、避開劣勢(shì)，使創(chuàng)業(yè)規(guī)劃更具有

可操作性。

一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能夠在多大程度上取得實(shí)際成功，就取決于

它在多大程度上對(duì)以上三個(gè)原則進(jìn)行了準(zhǔn)確的把握，并進(jìn)行了

最完美的結(jié)合。

如果具體地說(shuō)，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃至少應(yīng)該包括以下一些主要

方面的內(nèi)容：

1、確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和方案。一個(gè)人要把一個(gè)創(chuàng)業(yè)理想變成為

現(xiàn)實(shí)，首先就必須確立一個(gè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并制定一個(gè)總體計(jì)劃。

2、制定創(chuàng)業(yè)原則和步驟。創(chuàng)業(yè)原則常常是在創(chuàng)業(yè)理念的指

導(dǎo)下確立的，它會(huì)產(chǎn)生有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐構(gòu)懣，并使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)贏

得新的資源。創(chuàng)業(yè)步驟把整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程和有關(guān)階段加以具體劃

分，但是，它在深層上仍然是創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)原則的一種體現(xiàn)。

3、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，從來(lái)不是等到條件成熟

了之后才開始的。創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng)業(yè)的一

個(gè)重要組成部分。這種條件既包括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)在條件，也包

括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的外在條件。

4、確定創(chuàng)業(yè)的期限。有必要制定一個(gè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功的時(shí)間

表，有的專家認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)期限以兩年為最佳，換言之，創(chuàng)業(yè)者

應(yīng)盡量在兩年以內(nèi)把創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品做成功。但是，創(chuàng)業(yè)環(huán)境和市

場(chǎng)是處在發(fā)展和變化之中的，人的主觀努力應(yīng)盡量與環(huán)境的客

觀條件相符合。

5、提出好的創(chuàng)意。一個(gè)獨(dú)到新穎的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意，能夠較大可

能地把市場(chǎng)的需求與產(chǎn)品的生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)，從而形成一項(xiàng)新事

業(yè)的生長(zhǎng)點(diǎn)和擴(kuò)展基礎(chǔ)。

6、組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功、要?jiǎng)?chuàng)成大業(yè)，就常常需要

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力。在組建一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，應(yīng)該把團(tuán)隊(duì)精

神或合作意識(shí)放在至關(guān)重要的地位上。

7、選擇風(fēng)險(xiǎn)投資者。首先要選擇能夠同甘共苦的風(fēng)險(xiǎn)投資

者，以便在創(chuàng)業(yè)不順利的時(shí)候，還能夠繼續(xù)得到支持；其次，要

尋找具有較大影響力的風(fēng)險(xiǎn)投資者，他的經(jīng)驗(yàn)和力量本身就是

一種重要資源。

五：以《我的未來(lái)不是夢(mèng)》結(jié)束今天的團(tuán)會(huì)

六：組織部干事點(diǎn)評(píng)。

——大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃15篇

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃15篇

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第3篇

SWOT分析是市場(chǎng)營(yíng)銷管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工

具：S代表strength（優(yōu)勢(shì)），W代表weakness（弱勢(shì)），0代表

opportunity（機(jī)會(huì)），T代表threat（威脅）。市場(chǎng)分析人員經(jīng)

常使用這一工具來(lái)掃描、分析整個(gè)行業(yè)和市場(chǎng)，獲取相關(guān)的市

場(chǎng)資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W是內(nèi)部因素，0、T

是外部因素。以下就是運(yùn)用SWOT分析法對(duì)我自己人生的一個(gè)職

業(yè)規(guī)劃：

優(yōu)勢(shì)分析

（1）個(gè)性優(yōu)勢(shì)：我是一個(gè)性格開朗活潑，*易近人，個(gè)性

鮮明的人，我很喜歡笑，因?yàn)橛X得笑可以讓人自信，讓人精神

飽滿，很有親和力，這是生活上的我積極向上樂(lè)觀開朗一個(gè)很

陽(yáng)光的女孩。但是做正經(jīng)事時(shí)我一直都是一絲不茍，是個(gè)很謹(jǐn)

慎的人，我喜歡有規(guī)劃的的安排自己的事，做事目標(biāo)明確，首

先這樣可以在忙亂時(shí)主次分明的合理安排時(shí)間，不會(huì)自亂手腳,

同時(shí)可以事半功倍的完成每項(xiàng)任務(wù)。。除此之外我性格最大的

特點(diǎn)就是負(fù)有責(zé)任心，有耐心，誠(chéng)實(shí)可靠，相信這種性格優(yōu)勢(shì)

對(duì)我將來(lái)選擇會(huì)計(jì)這門職業(yè)會(huì)帶來(lái)更多幫助

（2）價(jià)值追求：我的主要職業(yè)價(jià)值取向是自我實(shí)現(xiàn)取向，

經(jīng)營(yíng)取向與支配取向。對(duì)此而言，我的職場(chǎng)特點(diǎn)為：一心一意,

發(fā)揮個(gè)性，追求真理，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng),

不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的，一小城堡，,不

愿受人干涉，獨(dú)立主動(dòng)性強(qiáng)，工作作風(fēng)凌厲，善于決斷，做事

有擔(dān)當(dāng)。對(duì)于上述特點(diǎn)，企業(yè)管理最適合我，這與自己將來(lái)想

成為企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)正好相吻合，但是，尚需改正的是自己的獨(dú)

斷專行，不重視他人想法與意見，與缺乏積極大膽地創(chuàng)新精神。

(3)專業(yè)優(yōu)勢(shì)：科班出身的大學(xué)生一般都具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，

我們雖然不一定是業(yè)內(nèi)專家，但由于受過(guò)專門的文化知識(shí)教育,

又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的專業(yè)熏陶，因此完全有可能通過(guò)自己的努力，比

其他沒有專業(yè)背景的人更易成為本專業(yè)的內(nèi)行，這就使我們具

有一定的技能優(yōu)勢(shì)。而且當(dāng)代大學(xué)生往往在畢業(yè)前就為將來(lái)的

就業(yè)做好了準(zhǔn)備，取得了相關(guān)的資格證書，從而獲得更多的優(yōu)

勢(shì)。我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)很激烈的社會(huì)，會(huì)計(jì)專

業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理類行業(yè)中算是比較有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，因?yàn)樗蜆I(yè)面

寬廣，專業(yè)性強(qiáng)，工作穩(wěn)定。

劣勢(shì)分析

(1)個(gè)性劣勢(shì)：做事太絕對(duì)化，處事不圓滑，有時(shí)候喜歡

鉆牛角尖；做事可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專行，聽不進(jìn)別人意見；協(xié)作性

可能不夠、比較直觀、固執(zhí)，喜歡說(shuō)直話。我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，

會(huì)計(jì)工作是個(gè)心思縝密，辦事踏實(shí)的工作，所以*日里我做事丟

三落四的壞毛病一定得改掉，同時(shí)會(huì)計(jì)工作是不允許獨(dú)斷專行

的，不該說(shuō)的也不能多說(shuō)，不該做的也不該越權(quán)去做，應(yīng)該踏

踏實(shí)實(shí)做好自己的工作

(2)自我認(rèn)知程度較低。當(dāng)今的大學(xué)生普遍存在著自我了

解程度嚴(yán)重偏低的現(xiàn)象，這與我們所處的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境密切

相關(guān)。由于現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，他們習(xí)慣于

在家長(zhǎng)和老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)，獨(dú)立性普遍較差。在傳統(tǒng)的家庭

教育與應(yīng)試教育的影響下，缺乏自我管理的意識(shí)與自我成長(zhǎng)的

途徑。

（3）職業(yè)心態(tài)不夠成熟?？茖W(xué)的職業(yè)選擇應(yīng)該是有效地將

自身?xiàng)l件與社會(huì)需求相結(jié)合，即根據(jù)自己的技能、興趣和偏好

等與外在的各類機(jī)會(huì)相匹配而作出的。有調(diào)查顯示，隨著年級(jí)

的升高，學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持樂(lè)觀態(tài)度的比例整體呈下降趨勢(shì)。

其中，大三的學(xué)生表現(xiàn)得尤為顯著，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正處在選擇

就業(yè)或者考研的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，學(xué)生開始關(guān)注就業(yè)和考研以及其他

相關(guān)信息。我們對(duì)于自己專業(yè)的就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知,

但是又缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)和判斷。比如法律類專業(yè)的學(xué)生認(rèn)

為他們對(duì)應(yīng)的職業(yè)群就是律師或者公檢法部門，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)

生認(rèn)為翻譯和當(dāng)英語(yǔ)老師是他們的適合崗位。一旦在這些崗位

的申請(qǐng)過(guò)程中受到挫折，那么，這必然會(huì)導(dǎo)致茫然和困惑；在求

職過(guò)程中就會(huì)盲目悲觀、心態(tài)不夠成熟。

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第4篇

一、前言

戴高樂(lè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地

方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！币?/p>

此，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，

它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。

身為大學(xué)生的我們，一代天之驕子，正處于人生中最美好

的時(shí)期，面對(duì)現(xiàn)在過(guò)于激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們應(yīng)該要有充

分地準(zhǔn)備為將來(lái)畢業(yè)后來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想。人生是短暫而

又漫長(zhǎng)的，在這有限的生命中我們必須規(guī)劃好目標(biāo)，既以實(shí)施,

使我們走上正確的道路而不會(huì)虛度光陰。

會(huì)計(jì)，是一個(gè)較為特殊的行業(yè)，也是每一個(gè)組織中最重要

的崗位之一，承擔(dān)著組織命脈的重任。每一位會(huì)計(jì)人都在這個(gè)

行業(yè)中規(guī)劃著自己的生涯路線，所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指:

一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一

個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。

所以我會(huì)從了解自己開始進(jìn)一步闡述我的獨(dú)特之處，希望

我的職業(yè)生涯能夠真正的掌握在自己的手里。

二、自我分析

結(jié)合規(guī)劃的需求，完成相關(guān)的性格測(cè)驗(yàn)和人才素質(zhì)評(píng)估報(bào)

告，全方位，多方面的對(duì)自已進(jìn)行了分析。

1、性格類型

結(jié)合測(cè)驗(yàn)得出我的性格是表演者型兼思考型。喜歡有形的

東西，適應(yīng)能力強(qiáng)且隨遇而安，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，我有較強(qiáng)

的自尊心，做事力求完美。我仔細(xì)，執(zhí)著，腳踏實(shí)地，善于處

理人際關(guān)系，富于同情心，另一方面比較能讓別人接受我自己

的意見，我的職業(yè)類型屬于常規(guī)型。

2、職業(yè)興趣

結(jié)合測(cè)驗(yàn)得出我的興趣是與人交往?？臻e的時(shí)候也喜歡慢

跑，散步或讀名著來(lái)調(diào)節(jié)自己的身心，讓自己放松之余又學(xué)習(xí)

新知識(shí)。

3、、職業(yè)技能

結(jié)合測(cè)驗(yàn)得知我的能力潛力較強(qiáng)。具體情況是具有信息收

集和篩選能力掌握制定工作計(jì)劃、獨(dú)立決策和實(shí)施的能力。在

工作是能夠協(xié)同他人共同完成，對(duì)人較為公正寬容，注意細(xì)節(jié)。

在*時(shí)的生活中十分注意人際交往。

4、自身價(jià)值觀

結(jié)合測(cè)驗(yàn)得出我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是注重關(guān)系、贊譽(yù)賞

識(shí)。我期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的

職位上同事之間融洽。我對(duì)職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充

的領(lǐng)導(dǎo)力提升機(jī)會(huì)，能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照

自己的計(jì)劃順利進(jìn)行。

5、、勝任能力

優(yōu)勢(shì)能力：善于交際，積極傾聽，協(xié)作力強(qiáng)，愛好學(xué)習(xí)，

注意細(xì)節(jié)，適應(yīng)力強(qiáng)。、弱勢(shì)能力：工作社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處事

能力較弱，為人較為直率。

自我分析小結(jié)：

我從小就比較獨(dú)立，自尊心較強(qiáng)，造就了我較強(qiáng)的適應(yīng)能

力與交際能力。做事力求做到完美無(wú)缺，盡自己最大的努力負(fù)

責(zé)任做好每一件事。我性格較為實(shí)在，不喜歡好高鷲遠(yuǎn)。不中

之處是為人單純，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。

三、職業(yè)分析

會(huì)計(jì)是專為企業(yè)提供會(huì)計(jì)信息或財(cái)務(wù)［金融）信息所必需

的專業(yè)技術(shù)技能而設(shè)計(jì)的職業(yè)。會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)職業(yè)主要是審核和

詮釋數(shù)據(jù)記載，以便提出建議或做匯報(bào)總結(jié)。更進(jìn)一步說(shuō)，會(huì)

計(jì)可能會(huì)涉足設(shè)計(jì)財(cái)會(huì)系統(tǒng)，對(duì)開支匯報(bào)及其他金融預(yù)算領(lǐng)域

提出建議。會(huì)計(jì)職位上常會(huì)孕育出運(yùn)營(yíng)的規(guī)劃和管理的人才，

這將是向更高級(jí)管理層次邁進(jìn)的極好機(jī)會(huì)。

由于會(huì)計(jì)提供的金融（財(cái)務(wù)）信息的重要性，較高的道德

水準(zhǔn)也許是會(huì)計(jì)員應(yīng)該具備的最重要的個(gè)人素質(zhì)，其他的品質(zhì)

包括耐心、可靠性、決斷力、思維全面性、組織能力、工作導(dǎo)

向及一致性。另外，數(shù)學(xué)、邏輯思維、分析學(xué)、應(yīng)用思維及書

面和口頭表達(dá)方面的天賦將大大提高成功的機(jī)率。

會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)給學(xué)生提供必需的教育，以便我們能開始并

不斷發(fā)展職業(yè)會(huì)計(jì)師事業(yè)。學(xué)習(xí)的課程不但可提供學(xué)生做明智

獨(dú)立判斷所需的初步能力，也可為將來(lái)事業(yè)的

2發(fā)展打下基礎(chǔ)。該專業(yè)將為我們學(xué)生在從事工業(yè)、金融、

*及其他一些非盈利性組織等大范圍的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

1、社會(huì)環(huán)境分析：

1）、本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)

據(jù)專家預(yù)測(cè)，未來(lái)熱門職業(yè)是理財(cái)規(guī)劃師、系統(tǒng)集成工程

師、律師、物流師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。其中，理財(cái)規(guī)劃師和注冊(cè)

會(huì)計(jì)師兩個(gè)職業(yè)都和財(cái)會(huì)專業(yè)密切相關(guān)。其中有兩個(gè)職業(yè)與會(huì)

計(jì)相關(guān)，專業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、其次，各個(gè)企業(yè)、再其次，*及

非盈利組織。

會(huì)計(jì)掌握的是一個(gè)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)命脈，所以，每一個(gè)團(tuán)體都

需要他們。今天沒有找到每年新增多少企業(yè)的數(shù)據(jù)，但沒有數(shù)

據(jù)證明，大家也明白，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬(wàn)計(jì)。有企業(yè)產(chǎn)生,

就有對(duì)會(huì)計(jì)的需求，所以，會(huì)計(jì)是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)。

2）對(duì)自身的發(fā)展分析

會(huì)計(jì)部門在企業(yè)里絕對(duì)是一個(gè)核心部門，無(wú)論是企業(yè)有灰

色收入或是要發(fā)獎(jiǎng)金，都得經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)的手。所以可想而知，企

業(yè)的每一份獎(jiǎng)金都會(huì)有會(huì)計(jì)部門的一份。會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)的其實(shí)是一

門技術(shù)，也可以說(shuō)是一門手藝。最重要的是會(huì)計(jì)是一門累計(jì)經(jīng)

驗(yàn)的學(xué)科。雖然企業(yè)會(huì)計(jì)制度也在變化，但那種變化好比是換

湯不換藥。所以，永遠(yuǎn)不會(huì)害怕自己的經(jīng)驗(yàn)會(huì)過(guò)時(shí)。

3）國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)

自加入世貿(mào)組織以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)一直保持著快速穩(wěn)定的

發(fā)展，對(duì)外開放日益擴(kuò)大，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)選擇國(guó)家也提供

一定相關(guān)的優(yōu)越條件。雖然會(huì)給我們帶來(lái)一定的壓力，卻也督

促我們要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，從競(jìng)爭(zhēng)中不斷的充實(shí)拓

展自己，以過(guò)硬地技術(shù)來(lái)不斷鍛煉自己。

4）國(guó)營(yíng)外資等企業(yè)成為畢業(yè)生的首選

公務(wù)員，銀行職員，會(huì)計(jì)師等高薪職位吸引很多畢業(yè)生向

往，在外資企業(yè)需求較高，工作穩(wěn)定并且有易于自己未來(lái)的發(fā)

展。

2、職業(yè)環(huán)境分析：

1）陜西中小企業(yè)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)的需求

近幾年來(lái)，陜西民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)在的不斷的發(fā)展，尤其是

在新的開發(fā)區(qū)中企業(yè)如雨后春筍般冒出來(lái)了，對(duì)于會(huì)計(jì)方面的

需求也有所增加。

2）、*重視

陜西財(cái)*十分重視自身的財(cái)政收入，對(duì)于陜西的發(fā)展每年都

有較高的要求并且都能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

職業(yè)分析小結(jié)：

綜合以上分析出我所選擇的專業(yè)與企業(yè)的發(fā)展需求是吻合

的，并且有好的發(fā)展趨勢(shì)。我只需要拿到相關(guān)的證書，積累相

關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)地掌握好專業(yè)方面的技能，一定能夠自己

的目標(biāo)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只要自己有能力就會(huì)找到滿意

的工作。

四、職業(yè)定位

結(jié)合第一部分（自我分析）和第二部分（職業(yè)分析）分析

得出本人的職業(yè)定位SWOT分析：

外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素

1、社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)需求較多

2、大學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)

3、常州新開發(fā)區(qū)的大力發(fā)展有利于就業(yè)

威脅因素

1、目前國(guó)際經(jīng)融危機(jī)導(dǎo)致企事業(yè)單位招收人數(shù)的減少

2、競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)需要高層會(huì)計(jì)管理人員

優(yōu)勢(shì)因素：

1、在大學(xué)期間有假期去從事相關(guān)方面的工作

2、自己的強(qiáng)烈欲望和自信

3、參加社團(tuán)活動(dòng)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

弱勢(shì)因素

1、社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)際操作能力不強(qiáng)

2、自尊心強(qiáng)，過(guò)于追求完美

根據(jù)以上的情況和自我分析，可以確定自己的職業(yè)生涯總

目標(biāo)：

1、職業(yè)目標(biāo)一一將來(lái)從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)

2、職業(yè)發(fā)展策略一一在陜西地區(qū)發(fā)展

3、職業(yè)發(fā)展路線一一走專業(yè)技術(shù)路線再走管理路線

4、具體路徑一一出納一一會(huì)計(jì)師一一注冊(cè)會(huì)計(jì)師

四、計(jì)劃實(shí)施

1、近期規(guī)劃

在第二學(xué)年里一方面穩(wěn)定自己的基礎(chǔ)，另一方面要把重心

轉(zhuǎn)移至本專業(yè)的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)在專業(yè)方面達(dá)到最好的狀態(tài)，重

點(diǎn)以英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)、外貿(mào)會(huì)計(jì)和初級(jí)會(huì)計(jì)師為準(zhǔn)。主

動(dòng)參加對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，多加練習(xí)相關(guān)方面的技能如記賬，開

發(fā)票，打字練習(xí)等。假期中從事會(huì)計(jì)方面的實(shí)習(xí)工作，參加社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去增強(qiáng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)賺錢的樂(lè)趣。

先準(zhǔn)備好迎接注冊(cè)會(huì)計(jì)師（共五門）中的兩門，去參加相

關(guān)培訓(xùn)并且做到考試過(guò)關(guān)。下半學(xué)期可以對(duì)前兩年做好一個(gè)總

結(jié)，以自己的能力去尋找相關(guān)的工作開始實(shí)習(xí)直到畢業(yè)。畢業(yè)

后可以開始利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用

人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可

能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。積極參加各

種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。

2、中期規(guī)劃（畢業(yè)后五年內(nèi)的規(guī)劃）

剛開始工作時(shí)必須先適應(yīng)企業(yè)的文化，我必須要去了解文

化，處世方式，使自己盡快成為為其中的一份子，多聽少說(shuō)，

主動(dòng)地向老員工禮貌而又謙遜的詢問(wèn)，并且記住方法，、在熟悉

了自己的工作之后，要不斷地積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)自己吃

苦耐勞的精神，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。

與上司和同事搞好關(guān)系，相處融洽，在工作中充分發(fā)揮自

己的優(yōu)勢(shì)和才能，定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老化和落后。

并且在這期間拿到注冊(cè)會(huì)計(jì)師的技術(shù)資格，在這階段工作有可

能變動(dòng)較為頻繁，根據(jù)自身情況，把握時(shí)間，適當(dāng)?shù)刈儞Q自己

的工作環(huán)境，找一個(gè)更適合自己的工作，與此同時(shí)在變換后要

盡快適應(yīng)。

樹立自己正確的人生價(jià)值觀，社會(huì)觀，并且增強(qiáng)自己的心

理承受能力，加強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)能力，爭(zhēng)取做到家庭事業(yè)

兩不誤。

3、長(zhǎng)期規(guī)劃（工作五年后的規(guī)劃）

通過(guò)幾年的實(shí)際工作經(jīng)歷，建立廣泛的社交范圍，具備應(yīng)

付突發(fā)事件、的能力和更廣、更深的國(guó)際金融視野與知識(shí)分析

能力?？焖僬莆帐袌?chǎng)的波動(dòng)情況外，要更能理解客戶的財(cái)務(wù)狀

況、風(fēng)險(xiǎn)，或是有人想從事較動(dòng)態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)管理工作，在了解公

司的運(yùn)行操作之后、，可以適當(dāng)?shù)南蚬芾韺影l(fā)展，向著更高的

職位進(jìn)軍。

五、評(píng)估調(diào)整

計(jì)劃往往趕不上變化，我必須對(duì)于自己職業(yè)的合理定位，

并不斷加以調(diào)整，致力于能夠?qū)崿F(xiàn)能夠的工作，通過(guò)了解實(shí)情

情況，熟悉并快速適應(yīng)周圍的事物，確保自己規(guī)劃的可行性，

才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想

六、結(jié)、束、語(yǔ)

時(shí)間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標(biāo)就在這個(gè)坐標(biāo)中移

動(dòng)。人生就像通往理想的臺(tái)階，每上一步，都會(huì)留下不同的印

跡。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付

出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,

哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。

以上是我自己對(duì)將來(lái)的規(guī)劃，可以說(shuō)經(jīng)過(guò)深思熟慮所做出

的選擇。成功的路并不*坦，我只有勇敢地向前走，我相信在經(jīng)

歷了挫折，失敗，函難之后，未來(lái)終究會(huì)掌握在我的手中，我

要在自己的生活中譜寫一曲激昂澎湃，振奮人心的歌曲，去迎

接屬于我的未來(lái)。

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第5篇

一.前言

命運(yùn)是可以改變的。要想改變碌碌無(wú)為的生活狀態(tài)，首先

要改變自己！

大一的生活匆匆結(jié)束，來(lái)不及回味。但是很幸運(yùn)的是，能

選上周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課。我知道，我是個(gè)不甘*庸的人，

所以我必須奮進(jìn)！我試著為自己擬一份規(guī)劃書，認(rèn)真的規(guī)劃一下

自己的未來(lái)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，才能時(shí)刻鞭策自己，別走彎路。

二，個(gè)人SWOT分析

1,內(nèi)部環(huán)境分析

Strengths：

生活態(tài)度比較樂(lè)觀，善于發(fā)現(xiàn)角落里的美，即便很無(wú)奈，

也能苦中作樂(lè);

充滿熱情和強(qiáng)烈的求知欲，又不達(dá)目的不罷休的干勁兒；

待人真誠(chéng)，喜歡分享朋友的苦與樂(lè)；

有愛心，善于幫助別人，尤其是對(duì)陌生人，盡全力解決他

們的問(wèn)題；

喜歡做自己喜歡做的事兒，即使不喜歡某個(gè)工作，也能說(shuō)

服自己努力做好；

愛整潔，宿舍的擺設(shè)很整齊，不雜不亂，有條有理；

感情細(xì)膩，考慮問(wèn)題也會(huì)思前想后，比較細(xì)致；

主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，喜歡讓自己忙碌起來(lái)。

愛好體育運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)很好，抵抗力也不錯(cuò)。

目標(biāo)明確，有自己的人生規(guī)劃。

懂得感恩，很看重感情，也很珍惜彼此的友情。

Weaks：

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較差，總會(huì)退讓；

放不開，在臺(tái)上有些畏縮，眼神不停的飄慌；

領(lǐng)導(dǎo)能力欠缺，沒有發(fā)號(hào)施令的勇氣和膽量；

做事有時(shí)太斤斤計(jì)較，顯得拖泥帶水，不利落，給人慢腳

步的的印象；

表達(dá)能力不佳，有待勤加練習(xí)；

對(duì)資源的利用不夠主動(dòng)，包括不能充分抓住學(xué)校周邊環(huán)境

的優(yōu)勢(shì)；

急躁，追求完美；

英語(yǔ)口語(yǔ)不是很好，有退步的趨勢(shì)。

組織協(xié)調(diào)方面還很欠缺，害怕競(jìng)選班委。

有時(shí)容易給人思維混亂的感覺。

2、外部環(huán)境分析：

Opportunities：

加入世貿(mào)組織后，*面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人提供了更多的

機(jī)會(huì)，可以在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)信息時(shí)代，

獲得信息的渠道也越發(fā)暢通，能有更多的與各種階層的人物交

流，溝通的機(jī)會(huì)。社會(huì)也為每畢業(yè)生提供了個(gè)性各色的崗位，

只要不是太挑剔，總能找到適合個(gè)人的職業(yè)。

Threats：

優(yōu)秀的人很多，尤其是在北京這樣的大城市，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手

很多。而且機(jī)會(huì)不一定均等，要想求得一席之她，絕非簡(jiǎn)單之

使二事。而且隨著高校的擴(kuò)招，本科生一遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需

要，讀研、考博也成了一種趨勢(shì)。

國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)

人素質(zhì)要求也就更高了。沒有哪一種技能可以終身享用，現(xiàn)代

社會(huì)更需要綜合型人才。

Swot總結(jié)：

通過(guò)對(duì)內(nèi)外環(huán)境的分析，我的優(yōu)勢(shì)還是略高于劣勢(shì)，但是

在好多方面還欠缺。必須努力的完善自己，最生活的有心人，

規(guī)劃好人生。大一即將結(jié)束，還有三年的時(shí)光，我也會(huì)有很多

地的選擇，但只有一個(gè)中心點(diǎn)：不后悔！

三，專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第6篇

職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)

人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、

分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行

綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定

其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安

排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找

到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)

人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生

的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)

展方向。

大學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)

將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。

因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：

①引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)

勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；

②引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；

③使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；

④引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；

⑤引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的

或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；

⑥使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，

不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提

升成功的機(jī)會(huì)。生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地八J撞

大運(yùn)W很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有

做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語(yǔ)講，凡事，…預(yù)則立，不預(yù)

則廢，八就是這個(gè)道理。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)

天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入

Wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之

地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),

不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好

自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑，總想

會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與

資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能慧眼識(shí)英雄

嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)

識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是

學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純

屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘

單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生

涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后

再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更

科學(xué)。

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)

真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來(lái)主要有以

下幾個(gè)方面：

1、自我評(píng)價(jià)

也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是

在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審

視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興

趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即

要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職

業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目

標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)

要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻

性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的

組成部分。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境

因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展

變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)

的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件

謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性

格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程

中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)

的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：①依據(jù)客觀

現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；②比較鑒別，比較職業(yè)

的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、

更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前

途的職業(yè)；③揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職

業(yè)；④審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)

目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第7篇

一、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析：

Strengths（優(yōu)勢(shì)）：

生活態(tài)度比較積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面待人

真誠(chéng)，放得開，并樂(lè)于與人交往和溝通，善于開導(dǎo)別人喜歡思

考問(wèn)題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將

事情想清楚。

有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作。

心思細(xì)膩，考慮問(wèn)題比較細(xì)致。

邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達(dá)能力。

愛好：喜歡能讓自己靜下心來(lái)的‘工作環(huán)境，能自己控制、

安排的工作，跟人打交道的工作。

weaks（劣勢(shì)）：

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)

境的交互能力不夠。

口頭表達(dá)有時(shí)過(guò)于細(xì)節(jié)化，不夠簡(jiǎn)潔。

保守，冒險(xiǎn)精神不夠，沒有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力

有待提高。

不喜歡：機(jī)械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒有計(jì)劃沒有收獲

的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情。

2、外部環(huán)境分析：opportunities（機(jī)會(huì)）：

就專業(yè)方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，

各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對(duì)很多人來(lái)說(shuō),

海量的信息只會(huì)讓他們感到無(wú)所適從，而這也專業(yè)方向是很有

發(fā)展前景的。

加入世貿(mào)組織后，*面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人也提供了更多

的機(jī)會(huì)，可以在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，比如英語(yǔ)作為國(guó)

際交流的工具發(fā)揮的作用就很大

中科院這個(gè)環(huán)境本身給我們提供的很好的軟硬件條件不容

忽視，有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目，學(xué)以致用，也可以積累更多

的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸、交流、

學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有

構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件

Threats（劣勢(shì)）：

國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)

人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿足與聽、

寫，表達(dá)能力也至關(guān)重要。

時(shí)候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多。

優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是

知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力

的考驗(yàn)。

二、未來(lái)的最佳選擇：

從事與專業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè),

比如教育業(yè)、信息咨詢行業(yè)等，既能跟個(gè)人愛好結(jié)合，又能有

比較滿意的待遇

三、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：

如果是要從事教育業(yè)，就要考慮繼續(xù)深造的必要；但是，

就個(gè)人而言。

首先，需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源

和機(jī)會(huì)，對(duì)將來(lái)能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。

再者，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)

能力。另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代社

會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專

業(yè)技能不行，還要能夠積極地展示自己。

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第8篇

主辦單位：*****建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院

承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院10級(jí)年級(jí)分會(huì)

一、活動(dòng)主題：振翅現(xiàn)在，翱翔未來(lái)

二、活動(dòng)背景：近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大,

就業(yè)形勢(shì)亦不容樂(lè)觀。面臨日趨嚴(yán)峻就業(yè)壓力的大學(xué)生們，需

要積極適應(yīng)這種新變化，在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，改變思

想觀念，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主

動(dòng)擇業(yè)”，不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面提高自身素質(zhì)。

三、活動(dòng)目的：本次活動(dòng)旨在通過(guò)大賽的形式，引導(dǎo)10級(jí)

學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，便職業(yè)規(guī)劃理念深入

人心，進(jìn)而激發(fā)10級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，化”被動(dòng)就

業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，讓10級(jí)學(xué)生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，贏

在職場(chǎng)的起跑線上，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、活動(dòng)可行性分析：本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學(xué)生意識(shí)

到職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要性，熟悉如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，做自

己人生的總設(shè)計(jì)師，了解自我，了解社會(huì)需求，積極適應(yīng)社會(huì)

的發(fā)展。

五、活動(dòng)對(duì)象：10級(jí)全體在讀學(xué)生

六、活動(dòng)時(shí)間10月份

七、宣傳工作：

宣傳內(nèi)容：由宣傳部負(fù)責(zé)宣傳大賽背景與宗旨、目標(biāo)、活

動(dòng)對(duì)象、流程與內(nèi)容及及大賽成果。

宣傳方式：

1、海報(bào)宣傳。

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第9篇

為引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提升學(xué)生求職能力，進(jìn)一

步推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)及就業(yè)指導(dǎo)工作深入開展，學(xué)院計(jì)劃舉辦

20XX年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、參加對(duì)象

全體本科生及研究生

二、活動(dòng)時(shí)間

20XX年7月1日-20XX年6月30日

三、活動(dòng)內(nèi)容

L“就業(yè)大講堂”系列報(bào)告會(huì)

為提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)

劃針對(duì)一年級(jí)至三年級(jí)學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報(bào)告會(huì)，屆時(shí)邀

請(qǐng)生涯規(guī)劃專家，企業(yè)HR,優(yōu)秀校友與分別與各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行

交流，幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡

快行動(dòng)。

2.“職通未來(lái)”簡(jiǎn)歷大賽

為進(jìn)一步提升大學(xué)生的簡(jiǎn)歷制作水*,幫助學(xué)生盡早根據(jù)企

業(yè)用人需求調(diào)整個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)院計(jì)劃面向20XX級(jí)學(xué)

生舉辦簡(jiǎn)歷大賽。本次比賽將會(huì)對(duì)全體參賽學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)歷指導(dǎo),

評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)邔⑼扑]參加校級(jí)簡(jiǎn)歷大賽。

3.求職能力提升輔導(dǎo)班

學(xué)院邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)

指導(dǎo)提升服務(wù)。包括就業(yè)市場(chǎng)分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改

派手續(xù)，求職者個(gè)性特點(diǎn)分析、求職簡(jiǎn)歷、面試禮儀、面試技

巧，求職目標(biāo)設(shè)定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項(xiàng)目，求職陷阱

回避、就業(yè)壓力疏解。

4.生涯團(tuán)輔小課堂

為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，

明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃利用暑期面向一年級(jí)學(xué)生開展生涯規(guī)

劃團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提

高適應(yīng)力。

5.暑期企業(yè)參觀實(shí)習(xí)

為進(jìn)一步促進(jìn)校企融合，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐*臺(tái)，共同培

育生命科學(xué)行業(yè)人才。學(xué)院將與多家就業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)合作，

組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化

和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能，開闊專業(yè)視野，拓展學(xué)生的素質(zhì)

和能力，實(shí)現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立校企長(zhǎng)期的人力資源供

需合作關(guān)系。

6.“一對(duì)一”生涯咨詢

為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過(guò)程中各種難題和困

惑，學(xué)院計(jì)劃利用“啟航生涯體驗(yàn)式輔導(dǎo)工作室”團(tuán)隊(duì)，面向

學(xué)生開展“一對(duì)一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。

四、工作要求

1.各班級(jí)積極宣傳、動(dòng)員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指

導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.各活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)主題活動(dòng)的進(jìn)展情況，創(chuàng)

新活動(dòng)形式，確保將活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

3.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各單位做好活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃swot分析范文3篇（擴(kuò)展5）

——大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第10篇

一個(gè)挺正式的題目，仿佛有些寫高考800字作文一樣的感

覺，慶幸得知書寫可以自然些按照自己的想法來(lái)寫才終于舒了

一口氣。記得大一的時(shí)候也寫過(guò)類似的文章，我翻閱了一下我

的大一文件夾尋找一些那時(shí)候我想法的蹤跡，有找到一些短期

或長(zhǎng)期的計(jì)劃，有一些那時(shí)對(duì)未來(lái)新的想法，有一些對(duì)青春的

感悟?qū)ξ磥?lái)的憧憬，不禁偷笑，以前我對(duì)未來(lái)的看法還挺多的,

只是現(xiàn)在腦中記不得多少了，看來(lái)即使寫下來(lái)了還是需要不斷

去溫故知新。

翻閱了一下以前做心里測(cè)試的結(jié)果，我是一個(gè)自律性很強(qiáng)

的人，但是我通常在人群中羞怯較為內(nèi)向，我認(rèn)同這個(gè)測(cè)試結(jié)

果，也讓我更好的認(rèn)識(shí)到了自己。對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃，我想必

然需要條條框框。

我想我以后的第一職業(yè)我肯定會(huì)選擇美術(shù)教師這一個(gè)行業(yè),

即使現(xiàn)在美術(shù)老師的缺口很小，就業(yè)崗位很少，但是我想這個(gè)

也是一個(gè)挑戰(zhàn)，促使在人群里拔尖，更好地提升自己。對(duì)于教

師，我想我是很喜歡這一個(gè)職業(yè)的，”為人師表，正身為范”

八個(gè)字早已牢記在我心里。

第二選擇我想會(huì)是在自己的小區(qū)里開一個(gè)繪畫培訓(xùn)班或者

小型畫室，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，提高學(xué)生的繪畫技巧。

第三個(gè)計(jì)劃是有機(jī)會(huì)我要從事于社區(qū)的文化工作或者農(nóng)貿(mào)

市場(chǎng)管理工作。我想一個(gè)社區(qū)必然需要有良好的文化建設(shè)，而

學(xué)藝術(shù)愛好文學(xué)的我在這一個(gè)方面有很大的優(yōu)勢(shì)，至于農(nóng)貿(mào)市

場(chǎng)管理主要是因?yàn)楦改敢恢痹谄渲泄ぷ鳎业耐暌灿泻芏鄷r(shí)

間在市場(chǎng)里度過(guò)，所以我對(duì)市場(chǎng)有種別樣的情懷，我認(rèn)為市場(chǎng)

還有很多需要改善的地方，需要更加合理的管理經(jīng)營(yíng)方式。

以上三個(gè)是較為具體實(shí)在的計(jì)劃。當(dāng)然我還有一個(gè)比較遠(yuǎn)

的想法。我想我機(jī)會(huì)我一定要出一本書，這不僅是我的夢(mèng)想之

一也是我如今愛好寫作的最好表現(xiàn)方式。我還想做一次很大的

講座做一次支教等等。

人無(wú)法控制自己生命的長(zhǎng)度，人生總會(huì)遇到各種的意外，

所以能做的就是好好把握當(dāng)下。

把握好當(dāng)下是一切規(guī)劃的前提如果說(shuō)規(guī)劃是一條條到達(dá)終

點(diǎn)的線路的話，那么把握好當(dāng)下則是一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳??！

我給自己的一句話“堅(jiān)持把握好當(dāng)下，善于抓住機(jī)會(huì)，用

于接受挑戰(zhàn)”。

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第11篇

從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時(shí)常問(wèn)自己：“到底我

的人生之路將如何？我的人生之路將如何走下去？怎樣才能使自

己一生無(wú)悔呢？”一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是

你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選搭的過(guò)程，每走一步

自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)

現(xiàn)自己的夢(mèng)想.人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗亲约阂簧饬x的詮

釋；人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)樽约荷钸^(guò)的每一天都是自己的人

生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的

理想，為了讓小樹能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想，長(zhǎng)成參天大樹。

于是對(duì)自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提醒自己不要忘

記目標(biāo)。

其實(shí)我自己對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感興趣，希望在大學(xué)能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)

管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選

擇專業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類（飛行器設(shè)計(jì)與工程），但是進(jìn)入大學(xué)

之后才清楚自己對(duì)它并不感興趣，還是喜歡經(jīng)濟(jì)方面。所以在

畢業(yè)之后將會(huì)找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。

（一）自我分析階段

1,興趣分析

合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長(zhǎng)以及所的興趣

與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱作事業(yè)一一個(gè)你永

遠(yuǎn)都會(huì)努力的工作。如何才是對(duì)自己的工作感興趣呢？

2,性格分析

人與人之間是有很大的區(qū)別的，有的人樂(lè)意干事務(wù)性的工

作，而有的人對(duì)信息加工與處理非常擅長(zhǎng)，還有的人熱衷于人

與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因

此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)

環(huán)境中卻大受挫折。

做了MBTI自測(cè)題之后，發(fā)現(xiàn)自己是屬于ESFP型，即：外

向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。

我是一個(gè)比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自己的感覺做事,

比較重感情，喜歡與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第12篇

一、曾文

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)與招聘工作剛剛降下帷幕。在大學(xué)

的校園里有不少同學(xué)在即將畢業(yè)、走上社會(huì)的這個(gè)特定時(shí)刻，

才猛然發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里收獲甚微。20xx年初，我公司開發(fā)了

一個(gè)大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)的新項(xiàng)目。在整個(gè)項(xiàng)目的行進(jìn)過(guò)程中,

我對(duì)大學(xué)生就業(yè)的國(guó)難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更

深層次的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題主要集中在兩方面：一

是對(duì)于專業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑；第二是普遍存在社會(huì)參與和

適應(yīng)問(wèn)題。大學(xué)生甚至*在就業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候，都會(huì)存在不了解

自己，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象。

二、大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

1、認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個(gè)

大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想做什么、我能

干什么、環(huán)境能支持*什么”等問(wèn)題。

2、確立目標(biāo)，規(guī)劃未來(lái)。在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的前提下,

大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，

明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)。

3、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知

識(shí)，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面

是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,

而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文

化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等。

5、積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)工作的

能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核，

職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。

6、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

未來(lái)職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)

定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職

業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最

后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有

賴于*、社會(huì)、高校以及學(xué)生自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，

需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn)。

職業(yè)規(guī)劃的其它方法

1、回溯童年期的生活，回答如下問(wèn)題：1、12歲前你的愛

好是什么？為什么有這個(gè)愛好？2、12歲之前你的理想是什么？

這個(gè)理想是怎么來(lái)的？現(xiàn)在再看那個(gè)理想，你認(rèn)為如果真的達(dá)

成了，可以帶給你什么感覺？如果這個(gè)理想達(dá)成了，又可以滿

足你什么樣的需要？3、童年期的愛好和理想，你現(xiàn)在總結(jié)起來(lái)，

可以用什么樣的形容詞去描述它？（不是評(píng)價(jià)，只是描述。比

如我小時(shí)候的理想是做語(yǔ)文老師，如果要措述形容詞就是：豐

富的、美好的、愛心的、成就他人的，如果評(píng)價(jià)的話就是：不

現(xiàn)實(shí)的、賺錢太少、幼稚的）2、從現(xiàn)在開始，在工作、生活、

交朋友和學(xué)習(xí)過(guò)程中，多觀察自己，觀察自己的反應(yīng)，尤其是

觀察自己的感覺。每當(dāng)你在做什么事的時(shí)候，如果看到自己喜

歡某事，那么就問(wèn)問(wèn)自己喜歡這事帶給你的什么感覺；如果看

到自己不喜歡某事，也同樣問(wèn)問(wèn)自己不喜歡它的什么。

這樣久而久之，你就會(huì)愈加地了解自己，知道自己的喜惡,

慢慢的在工作上面，自然就會(huì)選擇更準(zhǔn)確。

3、做個(gè)性測(cè)試和職業(yè)傾向測(cè)試也有助于幫助你更深地了解

自己，請(qǐng)注意要找比較通用的測(cè)試系統(tǒng)，如九型人格和MBTI。

但注意測(cè)試之后，不管你是什么類型，都不要被那“類型”

綁死了，因?yàn)槿烁駵y(cè)試的準(zhǔn)確度是85%左右，也就是說(shuō)，你只

是“傾向”那個(gè)類型，而不是“是”那個(gè)類型。

我常常向職業(yè)困惑的人推薦的一本書是《發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》，

該書也會(huì)附有一個(gè)準(zhǔn)確率較高的個(gè)人優(yōu)勢(shì)測(cè)試，這本書也能一

定程度上幫助你了解自己。

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第13篇

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)就快過(guò)了一年了，想起自己走

過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。時(shí)間就這樣被我浪費(fèi)

了，然而，這學(xué)期快放假的這幾天我們學(xué)習(xí)了這門大學(xué)生職業(yè)

生涯規(guī)劃課。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，漸漸的找回了當(dāng)初的方向。

有人說(shuō)：目標(biāo)猶如航船的船舵，沒有它船就無(wú)法沿正確的'方向

到達(dá)勝利的碼頭；目標(biāo)仿佛黑夜里的啟明星，沒有了它生活一

片黯然無(wú)光。可從此我的生活不再是一片漆黑，因?yàn)殚_始對(duì)人

生有了規(guī)劃，有了一定的思想啟蒙，有了一定的方向，終于在

心中有豎起了新的目標(biāo)。

通過(guò)這幾天我對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，讓我懂得了一句話

“將人生的路多往前走一步，哪怕只是一步，人生或許就大不

同了。“雖然我們?cè)谶@人生的路上一定會(huì)遇到挫折，溝溝坎坎，

面對(duì)困難時(shí)那種失敗的心情是苦澀的，但是堅(jiān)持下來(lái)，也許下

一步就是光明就在那里等著我們。正如像是高考一樣，在我看

來(lái)我的高考是失敗的，但是在正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我又舍不的

放棄，于是我堅(jiān)持了下來(lái)，才有了現(xiàn)在的我，并且我還在不斷

地充實(shí)自己，不斷地完善自己，這就是一種小小的成功。若我

當(dāng)初放棄了繼續(xù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我怎會(huì)有身邊這樣的環(huán)境，怎會(huì)有

這樣的人，又怎會(huì)有現(xiàn)在的我呢？

機(jī)遇常常偏向于有準(zhǔn)備的人，這是人們都知道的一個(gè)道理。

有了一定的準(zhǔn)備成功的機(jī)會(huì)就要大得多，正所謂“不做準(zhǔn)備的

人就是準(zhǔn)備失敗的人”，所以規(guī)劃對(duì)于我的人生是有重要意義

的，我們這幾天的生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)就是在指導(dǎo)我們?cè)趺礃尤ヒ?guī)

劃好自己的人生，給自己一個(gè)預(yù)期的目標(biāo)，這樣可以目標(biāo)明確

地去做事情，不必浪費(fèi)不必要

的時(shí)間，更不必做無(wú)用功。其實(shí)我們都知道很多事情失敗

的根本原因不是我化在行動(dòng)前沒有計(jì)劃，而根本原因是缺少計(jì)

劃前的行動(dòng)。著可能就是人們所謂的“準(zhǔn)備”吧。當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨

之時(shí)侯，有準(zhǔn)備的人可以應(yīng)用自如，而無(wú)準(zhǔn)備的人恐懼只能望

洋興嘆了。這以就證明了這個(gè)道理吧！

在課堂上老師原本準(zhǔn)備讓我們做各種各樣的測(cè)試，但是由

于時(shí)間的原因，我們沒有做那些測(cè)試?yán)蠋熥屛覀兿聛?lái)做，其實(shí)

他讓我們做就有他一定的道理的，在我看來(lái)可能老師是想讓我

們更加深層次的了解自己，這也是學(xué)習(xí)這一科的一個(gè)最大的收

獲。古人云：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆“若連自己都不了解

自己，這恐怕說(shuō)不上要在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上輸?shù)枚嗝磻K烈了。我的

優(yōu)缺點(diǎn)、我喜歡的工作類型、以及適合我性格的職業(yè)，這些方

面的了解可以讓我明確今后學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，凡事都有個(gè)主次矛

盾不是嗎？對(duì)于我無(wú)益的事情就沒必要再浪費(fèi)時(shí)間去做了，把

今后需要用到的東西學(xué)好，這才是現(xiàn)在最重要的事情。這才有

可能使我們更佳有信心的走想成功。

細(xì)節(jié)決定成敗，思路決定出路，性格決定命運(yùn)。而我認(rèn)為

應(yīng)該看一個(gè)人的頭腦，而我就偏偏不是一個(gè)聰明的人，《大學(xué)

生職業(yè)生涯規(guī)劃》這門的學(xué)習(xí)讓我知道了現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是要要

學(xué)會(huì)用腦子的，有人說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)就是一個(gè)頭腦的帝國(guó)，什么

都得用腦子的，沒有什么比智商更值錢的了！打破頭腦思維的

局限性和古板化，是思路騰飛的關(guān)鍵，而我承認(rèn)，在這一點(diǎn)上,

我是需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的。至于性格，自古“江山易改，秉

性難移”，還好我不是個(gè)性格很極端的人，性格的完善也還好

做到。這樣對(duì)于我來(lái)說(shuō)就好多了。

這一學(xué)期的職業(yè)生涯課學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，我懂得了許

多道理，大學(xué)的生活就是一個(gè)小社會(huì)，我在這其中慢慢摸索，

學(xué)習(xí)著一切以前未曾接觸的東西，為以后步入社會(huì)做準(zhǔn)備，在

這一課上學(xué)到的東西，我相信我將受用終生，因?yàn)榈览硎怯篮?/p>

的，理論卻是不斷更新的，這個(gè)課程結(jié)束了，不過(guò)我會(huì)帶著學(xué)

到的知識(shí)一路好好走下去！

“我在仰望月亮之上，有多少夢(mèng)想在自由地飛翔”，給自

己一點(diǎn)時(shí)間考慮一下將來(lái)吧，給自己做一個(gè)規(guī)劃吧，那樣夢(mèng)想

才能展翅飛翔。人生像一次沒有回頭路的旅程。前方也許是盛

開芬芳的玫瑰園，也許是充滿毒蛇猛獸的黑森林，但是不管怎

樣的未來(lái)，我能做的不過(guò)是給自己一個(gè)規(guī)劃并且實(shí)施。今天的

生活是由一年前我的選擇決定的，而今天我的行動(dòng)將決定我三

年后的生活。耳邊再次響起劉老師在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”

課上講的話：“沒有計(jì)劃的人會(huì)被有計(jì)劃的人計(jì)劃掉！”

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第14篇

一、短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）20xx年一20xx年

如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要取到photoshop>coreldraw,dre的合格

證書。

如：大一要達(dá)到英語(yǔ)4級(jí)水*,大二要達(dá)到六級(jí)水*。

在專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)

劃等方面要達(dá)到同專業(yè)學(xué)習(xí)的較高水*!

如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)

技能為主。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

二、中期計(jì)劃

（畢業(yè)后五年計(jì)劃）20xx年?20xx年

如畢業(yè)后

第一年要找到一份適合自己并具有挑戰(zhàn)性的工作；職場(chǎng)適

應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷；全面

積累工作經(jīng)驗(yàn)。

第二年要積累資金，尋找機(jī)遇，創(chuàng)辦自己的設(shè)計(jì)公司。

第五年要事業(yè)發(fā)展，工作蒸蒸日上。

第十年要事業(yè)有成，家庭幸福。

之后：子女教育，慈善等

三、長(zhǎng)期計(jì)劃

20xx年?20xx總

走遍全國(guó)各地，處處留下奮斗的足跡……

退休時(shí)要成為全國(guó)知名設(shè)計(jì)師。

評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情

況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1、評(píng)估的內(nèi)容：

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……,

那么我將……

職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的

時(shí)候，我就……

實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果……，我

就……

其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀匯以及機(jī)遇、意外情

況的及時(shí)評(píng)估）

2、評(píng)估的時(shí)間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則

我現(xiàn)在應(yīng)該停止浪費(fèi)時(shí)間的行為。開始執(zhí)行寒假前的短期

計(jì)劃。從現(xiàn)在開始，要努力努力努力再努力，為美好的明天創(chuàng)

造基石。未來(lái)是自己創(chuàng)造的，路也是自己走出來(lái)的。我要像黎

明的小鳥，飛向迎著我的燦爛陽(yáng)光。本人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的看法:

前途一片光明，只要你去爭(zhēng)?。。?！

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。

任何目標(biāo)，只說(shuō)不做，到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未

知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒

的頭腦，有隨時(shí)保持沉著冷靜的能力。其實(shí)，每個(gè)人心中都有

一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有

一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲

得成功，必須拿出勇氣！付出努力！拼搏！奮斗！

成功，不相信眼淚；

成功，不相信頹廢；

成功，不相信幻影；

未來(lái)，要靠自己去打拼！

大學(xué)swot職業(yè)規(guī)劃范文第15篇

職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)概念與名詞，可它的實(shí)現(xiàn)卻是一個(gè)五年、

十年或者更長(zhǎng)久的階段性的部署。我認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的

一種美好的設(shè)計(jì)，這對(duì)于我們職院學(xué)生以及其它教育內(nèi)部學(xué)生,

都具有重要的借鑒價(jià)值和指導(dǎo)意義。為此，有必要對(duì)未來(lái)的職

業(yè)設(shè)計(jì)給予高度重視并作進(jìn)一步研究。

一、大學(xué)生活的重新定位

長(zhǎng)期以來(lái)，鄙薄職院教育的觀念一直未得到根本性的改觀,

這固然與*歷史發(fā)展中“重知輕技”的文化淵源有關(guān)，但如今隨

著職院的全面發(fā)展，過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)技能的改善，都為重新認(rèn)

識(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的地位提供了可能。

1、認(rèn)清就業(yè)形式

當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的范圍空前擴(kuò)張，其廣度、深度和激烈程度

前所未有。面向基層就業(yè)，主要是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的學(xué)歷，對(duì)資源的

獲取、利用、以及增值的考核?，F(xiàn)如今大學(xué)生學(xué)歷的來(lái)源選拔

采用單一的紙筆測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)試只關(guān)注那些以紙筆測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)得

的部分能力。學(xué)歷是就業(yè)的必備條件-固然重要，但學(xué)歷并不等

于能力。職院學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能，我們可

以在紙筆無(wú)法測(cè)出的其它能力方面尋求發(fā)展，如動(dòng)手操作能力、

學(xué)習(xí)生活規(guī)則能力、人際交往能力等。我們必須要認(rèn)清就業(yè)形

勢(shì)，提高自身各方面的素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

2、拓展職業(yè)空間

大學(xué)教育是多元教育中的一種，我們必須要有自己的特點(diǎn)

和定位，不能盲目與人相爭(zhēng)源，應(yīng)各取所需；不能盲目從于普

通教育的做法，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，可致力于開發(fā)

那些在普通教育中被漠視處置或尚未發(fā)現(xiàn)的智力，了解和把握

自身的智力發(fā)展以及邏輯思維能力；開發(fā)出適合大學(xué)生的教學(xué)

策略，使每個(gè)有才能的人都能夠各得其所，在各自的領(lǐng)域里能

夠取得進(jìn)步。

拓展職業(yè)空間對(duì)大學(xué)生的就業(yè)是很有必要的。關(guān)鍵是我們

要重新定位，積極的尋求符合自己的發(fā)展機(jī)會(huì)，成為社會(huì)生活

倡導(dǎo)的全面人才。

二、人才資源的建設(shè)

人既是競(jìng)爭(zhēng)的主體，又是利用物質(zhì)、姿源、信息、市場(chǎng)等

其他資源并使其增值的關(guān)鍵性資源。人生的目的決定了人生的

價(jià)值，成才的道路只是人生價(jià)值的一部分。職業(yè)規(guī)劃的每一步

都為將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)打下基礎(chǔ)。

1、人才資源的重要性

大學(xué)生活對(duì)人力資源的建設(shè)其重要意義在于審視人才資源

的多元化，以積極主動(dòng)的姿態(tài)如何具有比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更強(qiáng)的發(fā)現(xiàn),

獲取和利用人才資源能力。人才對(duì)提高生產(chǎn)力和發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)

具有決定性的作用。通過(guò)對(duì)人才資源成因的研究，使我們能比

對(duì)手得到數(shù)量更多，質(zhì)量更好的信息。這些都為將來(lái)人才的培

養(yǎng)作了一定的準(zhǔn)備，以便提高我們的競(jìng)爭(zhēng)能力，加快社會(huì)的發(fā)

展。

2、未來(lái)社會(huì)需要怎樣的人才

據(jù)社會(huì)統(tǒng)計(jì)：一般具有本科學(xué)歷的人，其學(xué)校教育獲得的

知識(shí)只有10%可以應(yīng)用在工作中，其余的都來(lái)自社會(huì)實(shí)踐或其

它教育學(xué)習(xí)。由此可見，單憑一張學(xué)歷