2026年教師資格之小學教育學教育心理學考試題庫500道第一部分單選題(500題)1、醫(yī)學倫理學的核心問題是（）

A.醫(yī)學和社會之間的關系

B.醫(yī)務人員與科學發(fā)展之間的關系

C.醫(yī)務人員與社會之間的關系

D.醫(yī)務人員與患者的關系

E.醫(yī)務人員之間的關系

【答案】：A2、學校中開展各種活動基本的基礎組織是()。

A.年級

B.少先隊

C.小組

D.班級

【答案】：D3、四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當問她小軍有沒有妹妹，但她卻說沒有，這體現(xiàn)了芳芳思維特征的是()。

A.單維思維

B.守恒性

C.不守恒性

D.不可逆性

【答案】：D4、患者擔心自己患有胃腸系統(tǒng)的疾病，反復就醫(yī)，但是臨床檢驗并沒有問題。這屬于

A.焦慮癥

B.疑病癥

C.社會適應性問題

D.恐懼癥

E.強迫癥

【答案】：B5、小學德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與德育內容

B.教育者與德育方法

C.德育要求與受教育者已有品德水平

D.受教育者與教育者

【答案】：C6、自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為()。（2008-05）

A.能有自己獨特的感受

B.能意識到自己的存在

C.能將自己作為活動的主體來認識

D.能用適當人稱代詞（如“我”、“你”）稱呼自己和他人

【答案】：D7、下列現(xiàn)象屬于學習遷移的是()。

A.溫故而知新

B.書山有路勤為徑

C.近朱者赤近墨者黑

D.學而時習之

【答案】：A8、某男性體重80kg，每天以4km/h的速度快走30min，其代謝當量為3kcal/（h·kg），其每天能量消耗為

A.150kcal

B.15kcal

C.120kcal

D.38kcal

E.3.8kcal

【答案】：C9、班級授課制首行于（）的歐洲。

A.15世紀

B.16世紀

C.17世紀

D.18世紀

【答案】：B10、奠定班級理論基礎的代表人物是()。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】：B11、從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的（）

A.動態(tài)性

B.靜止性

C.相對性

D.絕對性

【答案】：C12、個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）。

A.差異性

B.順序性

C.不平衡性

D.階段性

【答案】：D13、()是指人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度。

A.成熟

B.發(fā)展

C.成長

D.生長

【答案】：A14、下列關于高血壓患者干預計劃制定原則說法錯誤的是

A.目標的設立要有可行性

B.一次一般不要設立太多目標

C.目標要十分清楚、具體、可操作

D.患者不需要參與目標的設定

E.要針對每個高血壓患者的實際情況

【答案】：D15、教育學的研究對象是()。

A.教育規(guī)律

B.教育現(xiàn)象

C.教育問題

D.學生

【答案】：B16、我國學校教學的基本組織形式是（）。

A.個別教學制

B.班級授課制

C.分組教學制

D.設計教學法

【答案】：B17、漢代武帝以后，采納了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產生了深遠影響。向漢武帝提出這一建議的是（）。

A.董仲舒

B.王充

C.司馬遷

D.鄭玄

【答案】：A18、態(tài)度的情感成分是伴隨態(tài)度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是（）。

A.態(tài)度的核心成分

B.動力成分

C.非智力成分

D.內化了的成分

【答案】：A19、“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。

A.順序性

B.互補性

C.差異性

D.階段性

【答案】：C20、教“魚”的概念時以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關特征。這是為學生提供（）。

A.比較

B.變式

C.正例

D.反例

【答案】：D21、下列學生的表現(xiàn)中，不屬于心理健康問題的是（）

A.過分依賴

B.吸煙

C.認為生活沒有樂趣

D.一到考試就有不適應反應

【答案】：B22、下列選項中，對心理健康理解不正確的是()。

A.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質的區(qū)別

B.心理健康反映的是某--段時間內的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的和永遠如此

C.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D23、關于個人自我認知過程的知識和調節(jié)這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學上稱為()。

A.認知策略

B.認知能力

C.基本認知

D.元認知

【答案】：D24、活動和交往是學生品德形成的()

A.基礎

B.關鍵

C.內容

D.遺傳

【答案】：A25、()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉變?yōu)楝F(xiàn)實。

A.環(huán)境

B.教育

C.社會

D.實踐

【答案】：A26、我國制定教育目的的理論基礎是()。

A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

B.毛澤東思想

C.論語

D.學記

【答案】：A27、美國教育學家伊里奇在《非學?；鐣分兄鲝埲∠麑W校制度，走向（）。

A.家庭教育

B.社會教育

C.教育網絡

D.學習化社會

【答案】：D28、教師或學校不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有()。

A.身心健康權

B.人身自由權

C.人格尊嚴權

D.隱私權

【答案】：D29、在技能形成過程中，聯(lián)系中期會出現(xiàn)進步暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為()。

A.抑制現(xiàn)象

B.高原現(xiàn)象

C.低估現(xiàn)象

D.挫折現(xiàn)象

【答案】：B30、“只要有人類社會，就有教育?！闭f明教育具有（）。

A.歷史性

B.繼承性

C.永恒性

D.相對獨立性

【答案】：C31、教學過程中，教師為讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。

A.比較

B.變式

C.概括

D.直觀

【答案】：B32、個體發(fā)展過程中壞境影響能起最大作用的時期是（）

A.可塑期

B.發(fā)展期

C.青春期

D.關鍵期

【答案】：D33、學校課外活動的基本組織形式是()。

A.群眾性活動

B.小組活動

C.班級活動

D.個人活動

【答案】：B34、教育學作為一門學科的建立始于（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.裴斯泰洛齊

【答案】：A35、高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習過程中的（ ）

A.初始階段

B.中間階段

C.結束階段

D.全過程

【答案】：B36、基于某種特定標準來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是（）。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.常模參照評價

D.標準參照評價

【答案】：D37、具有區(qū)分不同水平考生的能力的指標是（）。

A.效度

B.難度

C.信度

D.區(qū)分度

【答案】：D38、根據(jù)課程的任務，可以把課程分為()。

A.基礎型課程、開放型課程、研究型課程

B.理論型課程、開放型、研究型

C.理論型、實踐性、研究型

D.基礎型、拓展型、研究型

【答案】：D39、柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是（）。

A.自然觀察法

B.實驗室實驗法

C.兩難故事法

D.對偶故事法

【答案】：C40、通過角色訓練增加自信心，然后將所學得的運用到實際生活情景中的訓練方法稱之為()。

A.自我抑制訓練

B.肯定性訓練

C.自我強化訓練

D.自我監(jiān)督訓練

【答案】：B41、當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（）。

A.計劃策略

B.調節(jié)策略

C.監(jiān)視策略

D.組織策略

【答案】：B42、目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小班教學

C.班級授課制

D.復式教學

【答案】：C43、()出版了《普通教育學》，是第一個提出要使教育學成為科學的教育家。

A.夸美紐斯

B.魯賓斯坦

C.赫爾巴特

D.第斯多惠

【答案】：C44、實施健康教育計劃的主要工作不包括（）

A.設施設備與健康教育材料

B.制定健康教育計劃目標

C.組織機構建設

D.實施人員培訓

E.制定實施的工作時間表

【答案】：B45、教學在學校整個教育系統(tǒng)中位于()

A.基礎地位

B.中心地位

C.主要地位

D.重要地位

【答案】：B46、我國最早出現(xiàn)“教育”一詞的古籍是（）。

A.《論語》

B.《大學》

C.《學記》

D.《孟子?盡心上》

【答案】：D47、實質教育論認為教學的主要任務是（）。

A.發(fā)展智力

B.培養(yǎng)思想品德

C.傳授知識

D.發(fā)展個性

【答案】：C48、我國在世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是（）。

A.《論語》

B.《師說》

C.《學記》

D.《孟子》

【答案】：C49、健康風險評估包括

A.健康狀況

B.未來患病危險

C.未來破產危險

D.未來死亡危險

E.社會保險狀況

【答案】：A50、在現(xiàn)代學校教育中，教師進行教學的主要依據(jù)是（）。

A.課程計劃

B.教學大綱

C.教育思想

D.教學原則

【答案】：B51、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是（）。

A.維果茨基

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

【答案】：A52、夸美紐斯教學論的基礎是（）。

A.心理學統(tǒng)覺論

B.倫理學

C.整體認識論

D.個體認識論

【答案】：D53、教師在指導課外活動時，要盡量避免的行為()。

A.啟發(fā)

B.建議

C.講授

D.遇視

【答案】：C54、對于同時患有高血壓的糖尿病患者，血壓應在患者能耐受的情況下酌情降到

A.140／90mmHg以下

B.130／80mmHg以下

C.110／80mrnH9以下

D.120／80mmHg以下

E.130／90mmHg以下

【答案】：B55、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于（）。

A.20世紀50年代以后

B.20世紀60年代以后

C.20世紀70年代以后

D.20世紀80年代以后

【答案】：B56、我國第一部比較系統(tǒng)地論述教育原理的著作是兩千多年前的（）。

A.《大學》

B.《論語》

C.《學記》

D.《孟子》

【答案】：C57、學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是()。

A.興趣小組

B.社會實踐

C.課外活動

D.教學

【答案】：D58、教師的根本任務是（ ），全面實現(xiàn)教育目的。

A.關心學生的學習

B.教書育人

C.班主任工作

D.教學

【答案】：B59、衡量一個教師是否成熟的標志之-一是其能否自覺()。

A.關注生存

B.關注自我

C.關注學生

D.關注情境

【答案】：C60、青少年期一般指（）歲。

A.6～12

B.11～18

C.6～18

D.10～20

【答案】：B61、健康信息采集的原則是

A.因人而異

B.記入醫(yī)學檔案

C.針對性的內容

D.如實收集相關信息

E.定期和不定期記錄

【答案】：D62、小學德有過程的本質就是()。

A.個體社會化的過程

B.壯公規(guī)龍個體化的過程

C.個體社會化和社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程

D.個體社會化和社會規(guī)戴個體化的對立斗爭過程

【答案】：C63、在人的全面發(fā)展教育中，德育起著（ ）作用。

A.導向和動力

B.關鍵

C.基礎

D.物質基礎

【答案】：A64、對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度。這屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.相對性評價

【答案】：D65、下列不屬于意義學習的條件的一項是（）。

A.材料本身必須具有邏輯意義

B.學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結構

C.學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D.學習材料要高于學習者的能力范圍

【答案】：D66、國家從宏觀上指導學校各科教學工作，各級教育行政部門督導、評估學校各科教學工作的主要依據(jù)是（）。

A.教學大綱

B.教學目標

C.教學計劃

D.課程計劃

【答案】：A67、人們使用健康風險評估工具的主要目的是（）

A.預測評估對象的壽命

B.診斷疾病

C.預測個人死于某種疾病的可能性

D.估計個人未來出現(xiàn)特定疾病的可能性

E.提供疾病治療建議

【答案】：D68、()決定個體能否順利完成某些任務。

A.能力

B.態(tài)度

C.道德

D.情緒

【答案】：A69、教育心理學研究最基本、最普遍的方法是()

A.實驗法

B.觀察法

C.調查法D教育經驗總結法

【答案】：B70、學校德育中的核心部分是()

A.德行的教育

B.思想的教育

C.政治的教育

D.心理健康的教育

【答案】：C71、外鑠論的代表人物是()。

A.孟子

B.弗洛伊德

C.華生

D.威爾遜

【答案】：C72、我國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)于()。

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

【答案】：A73、好的傾聽方式應當體現(xiàn)的方面有

A.傾聽過程中不急于插話

B.認真聽，多用視線交流

C.不輕易打斷對方

D.傾聽過程邊聽邊看文件，一舉兩得

E.盡可能多聽、留意聽

【答案】：A74、下列屬于肯定性訓練的是（）

A.消除敏感反應

B.消除肌肉緊張

C.呈現(xiàn)厭惡刺激

D.公開表達自己的真實情感

【答案】：D75、健康教育計劃有總體目標和具體目標之分，總體目標是指

A.計劃執(zhí)行后預期達到的最終結果

B.宏觀的、長遠的

C.描述項目總體上的努力方向

D.用以解釋和說明計劃總目標的具體內涵

E.具體的、量化的、可測量的指標

【答案】：A76、要求學生分辦勇敢和魯葬、謙讓和退縮是刺激的()。

A.獲得

B.消退

C.泛化

D.分化

【答案】：D77、晨會屬于班會類別中()。

A.主題班會

B.特別班會

C.常規(guī)班會

D.生活班會

【答案】：C78、主張“經師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。

A.陶行知

B.徐特立

C.蔡元培

D.魯迅

【答案】：B79、學生將蘋果、梨、桃等歸納為“水果”，這樣的學習屬于（）。

A.信號學習

B.連鎖學習

C.概念學習

D.辨別學習

【答案】：C80、循證醫(yī)學的實踐核心是

A.臨床流行病學基本方法和知識

B.患者的參與和合作

C.最佳的研究證據(jù)

D.必要的醫(yī)療環(huán)境和條件

E.素質良好的臨床醫(yī)生

【答案】：C81、()的水下打靶實驗說明了原理、概括化的經驗在遷移中的作用。他的經驗類化說認為，概括化的原理和經驗是遷移得以產生的關鍵。

A.賈德

B.奧蘇伯爾

C.桑代克

D.苛勒

【答案】：A82、我國義務教育的課程計劃的主體部分是（）。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設置

C.考試考查

D.實施要求

【答案】：B83、認知結構遷移理論的提出者是（）。

A.布魯納

B.維納

C.苛勒

D.奧蘇伯爾

【答案】：D84、世界上首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且有較大影響的教育學家是（ ）。

A.蘇霍姆林斯基

B.楊賢江

C.凱洛夫

D.贊可夫

【答案】：C85、為教育學成為獨立學科的萌芽做出貢獻的是()

A.盧梭

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.桑代克

【答案】：C86、()是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。

A.認知策略

B.元認知策略

C.管理策略

D.調節(jié)策略

【答案】：A87、在我國，長期通行的看法是把教學過程看成是一種()。

A.交往活動

B.獲得經驗的活動

C.特殊的認識活動

D.一般的認識活動

【答案】：C88、備課時，教師為了深入掌握教材，--般要經過的階段是()。

A.懂、透、化

B.懂、思、化

C.看、思、透

D.學、思、化

【答案】：A89、教學評價的目的是對課程，教學方法以及學生培養(yǎng)方案()。

A.做出分析

B.做出判斷

C.做出決策

D.進行評估

【答案】：C90、對道德行為有穩(wěn)定的調節(jié)與支配作用的是()。

A.道德信念

B.道德意志

C.道德情感

D.道德評價

【答案】：B91、在教學工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是（）。

A.備課

B.上課

C.學生作業(yè)的檢查與批改

D.課外輔導

【答案】：B92、狹義的德育指的是()。

A.社會德育

B.學校德育

C.家庭德育

D.社區(qū)德育

【答案】：B93、教育性質的規(guī)定性主要體現(xiàn)在()

A.教育具有相對獨立性

B.教育具有社會性

C.教育是一.種轉化的活動

D.教育是培養(yǎng)人的社會活動

【答案】：D94、個體品德的核心部分是（）

A.道德認識

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行為

【答案】：A95、使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）

A.民主型的教養(yǎng)方式

B.專斷型的教養(yǎng)方式

C.權威型的教養(yǎng)方式

D.放任型的教養(yǎng)方式

【答案】：C96、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（）

A.10分鐘左右

B.20分鐘左右

C.25分鐘左右

D.30分鐘左右

【答案】：D97、素質教育的核心是()。

A.個性的培養(yǎng)

B.創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

C.實踐能力的培養(yǎng)

D.學生的全面發(fā)展

【答案】：B98、班集體形成的主要標志之一是（)。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的集體輿論

D.確定了班級工作計劃

【答案】：C99、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是()

A.培養(yǎng)各項基本能力

B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

C.培養(yǎng)實踐能力

D.實現(xiàn)全面發(fā)展

【答案】：B100、班主任的領導方式--般可以分為哪三種類型?()

A.科學的、藝術的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、現(xiàn)實的、功利的

D.權威的、民主的、放任的

【答案】：D101、超重者高血壓的患病率是正常體重的（）

A.3-4倍

B.2-3倍

C.6-7倍

D.4-5倍

E.5-6倍

【答案】：A102、“洪堡式”大學的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

A.柏林大學

B.劍橋大學

C.巴黎大學

D.哈佛大學

【答案】：A103、在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）

A.學前階段

B.小學階段

C.初中階段

D.高中階段

【答案】：C104、影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的（）。

A.生產力發(fā)展水平

B.政治制度

C.社會意識形態(tài)

D.經濟制度

【答案】：A105、我國古代第一次將“教”與“育”二字連在一起．使用“教育”一詞的著作是（）

A.《孟子.盡心上》

B.《荀子》

C.《論語》

D.《中庸》

【答案】：A106、心理學家提出了發(fā)展關鍵期或最佳期的概念，這說明個體身心發(fā)展的()

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：C107、不屬于一般人群膳食指南內容的有（）

A.吃動平衡，健康體重

B.禁煙禁酒

C.少鹽少油，控糖限酒

D.多吃蔬果奶類大豆

E.食物多樣，谷類為主

【答案】：B108、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。(2009-11)

A.外表長相

B.環(huán)境因素

C.交往能力

D.智力因素

【答案】：C109、日常體力活動水平的常用測量方法不包括（）

A.直接觀察法

B.機械與電子監(jiān)測法

C.能量檢測法

D.問卷調查法

E.行為觀察法

【答案】：A110、國內最早提出“教育形成交往起源說”的人是（ ）。

A.王策三

B.李秉德

C.葉瀾

D.桑新民

【答案】：C111、游戲對幼兒心理的重要意義包括（）。

A.幼兒的游戲主導著他們的認知和社會性發(fā)展

B.幼兒的各種學習多是通過游戲活動進行的

C.游戲促進幼兒的身體健康

D.游戲是幼兒教育的最佳途徑

【答案】：A112、羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。

A.面向全體學生原則

B.發(fā)展性原則

C.尊重與理解學生原則

D.尊重學生主體性原則

【答案】：C113、依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平進行分類診斷的過程稱為()。

A.心理測驗

B.心理咨詢

C.心理輔導

D.心理評估

【答案】：D114、教育現(xiàn)代化的核心是（）。

A.教育內容現(xiàn)代化

B.教育觀念現(xiàn)代化

C.教育管理現(xiàn)代化

D.教師素質現(xiàn)代化

【答案】：B115、學校教育系統(tǒng)形成于()。

A.19世紀末

B.20世紀初

C.19世紀初

D.20世紀末

【答案】：A116、學生根據(jù)社會的道德準則和學校所制定的有關日常行為規(guī)范對道德行為的是非、善惡、美丑進.行判斷的能力稱為（）。

A.自我評價能力

B.自我教育能力

C.自我調控能力

D.道德評價能力

【答案】：D117、制定課程計劃的首要問題是（）。

A.學科設置

B.學年編制和學周安排

C.學科順序

D.課時分配

【答案】：A118、“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個性傾向性上有所不同”．這顯示了兒童身心發(fā)展具有（）

A.不均衡性

B.可變性

C.穩(wěn)定性

D.個別差異性

【答案】：D119、提出問題解決的五步模式，被人們看作一種經典的解決問題過程的標志的人物是（）。

A.杜威

B.紐厄爾

C.華萊爾

D.巴甫洛夫

【答案】：A120、有關“營養(yǎng)”的概念，下列說法正確的是（）

A.指身體攝取食物，經過消化，吸收和代謝，并構建身體組織器官的生物過程

B.指身體攝取食物，經過消化、吸收和代謝，并構建身體組織器官的物理和化學過程

C.食物在體內消化、吸收和代謝的物理和化學過程

D.指身體攝取食物，經過消化、吸收和代謝，并構建身體組織器官和滿足生理和活動需要的過程

E.指身體利用三大宏量營養(yǎng)素產能的整個過程

【答案】：D121、健康管理的定義是指對個體和群體的健康進行管理,其內容不包括（）

A.健康危險因素干預

B.監(jiān)測

C.進行疾病治療

D.分析、評估

E.提供健康咨詢

【答案】：C122、教育心理學著重研究的對象是()。

A.家庭教育中發(fā)生的現(xiàn)象

B.職業(yè)教育中發(fā)生的想象

C.社會教育中發(fā)生的現(xiàn)象

D.學校教育中發(fā)生的現(xiàn)象

【答案】：D123、《普通教育學》是（）的教育學代表作。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.杜威

【答案】：B124、關系要素說強調()。

A.共同要素

B.感官

C.經驗

D.情境

【答案】：D125、情感領域的教學目標，根據(jù)價值內化的程度分為()。

A.兩個等級

B.三個等級

C.四個等級

D.五個等級

【答案】：D126、干預和訓練感知能力發(fā)展的關鍵期是()。(2009-11)

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.胎兒期

D.童年期

【答案】：A127、吹拉彈唱屬于()。

A.識記技能

B.認知技能

C.技能操作

D.心智技能

【答案】：C128、我國制定教育目的的理論基礎是馬克思的（）。

A.剩余價值學說

B.資本和商品的學說

C.勞動力價值學說

D.關于人的全面發(fā)展學說

【答案】：D129、下列有關食品安全標準的規(guī)定中正確的是

A.食品安全國家標準由國務院衛(wèi)生行政部門負責制定、公布

B.沒有國家標準或地方標準的，應當制定企業(yè)標準，在本企業(yè)內部使用

C.沒有食品安全國家標準的，可以制定食品安全地方標準

D.食品安全標準的制定與藥品的安全制定可采用一個標準

E.食品安全標準屬于保密內容，不得向外泄露

【答案】：A130、20世紀早期，主張“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢獻的教育家為（）。

A.蔡元培

B.陶行知

C.楊賢江

D.徐特立

【答案】：B131、下列表述中符合先進生的心理特征是()。

A.自尊心強

B.不接受教師的當眾批評

C.意志力薄弱

D.學習動機不強

【答案】：A132、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是一定社會的()。

A.生產力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

【答案】：A133、肌肉力量和耐力鍛煉的強度，推薦

A.每周2~3天，每次15~20分鐘

B.每周1~2天，每次20~30分鐘

C.每周3~4天，每次15~20分鐘

D.每周2~3天，每次30~40分鐘

E.每周3~4天，每次30~40分鐘

【答案】：A134、二戰(zhàn)前世界各國普遍推行的教育制度是()。

A.單軌制

B.雙軌制

C.分支型學制

D.交叉型學制

【答案】：B135、重在發(fā)展學生知識與能力的課程是（）。

A.基礎型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.地方課程

【答案】：B136、學生的學習是人類學習的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學習是一種()學習。

A.直接性

B.多樣化

C.復雜化

D.規(guī)范化

【答案】：D137、屬于第二級預防的是

A.乳腺癌的篩檢

B.食品衛(wèi)生法制定、食物中毒、病人搶救

C.兒童卡介苗的接種

D.通過國際檢疫防止埃伯拉病毒的傳入

E.殘疾患者的康復護理指導

【答案】：A138、美國教育家柏克赫斯特提出的教學組織形式是()。

A.復式教育

B.分組教學

C.個別教學

D.道爾頓制

【答案】：D139、學習策略是學習者制定的學習計劃，是由（）構成的。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經驗和方法

D.認知策略

【答案】：B140、以科勒為代表的心理學家提出的理論是()。

A.完形頓悟說

B.認知結構理論

C.建構主義理論

D.有意義學習理論

【答案】：A141、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了()。

A.正例與反例配合法

B.變式法

C.比較法

D.直觀法

【答案】：B142、教育學的研究對象是（）。

A.教育事實和教育問題

B.教育問題和教育方針

C.教育經驗和教育問題

D.教育方針和教育經驗

【答案】：A143、不屬于健康管理目標的是（）

A.易患疾病早期診斷

B.提供健康產品的最佳選項

C.減少不必要的醫(yī)療服務

D.預防疾病高危人群患病

E.減少健康危險因素

【答案】：B144、良好的師生關系是教育教學取得成功的（）。

A.必然結果

B.必要保證

C.必然要求

D.必然趨勢

【答案】：B145、認為“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構”，主張讓學生學習學科知識的基本結構的教育家是（）。

A.詹姆斯

B.布魯納

C.斯金納

D.桑代克

【答案】：B146、學生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學內容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學目標是（）。

A.接受

B.反應

C.形成價值觀念

D.組織價值觀念系統(tǒng)

【答案】：C147、我國中小學課程的主要組成部分是()。

A.基礎型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.探究型課程

【答案】：A148、下列表述中不屬于小學體育方面要求的是().

A.初步養(yǎng)成鍛煉身體的習慣

B.須具有健康的身體

C.培養(yǎng)學生對體育運動的興趣

D.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運動員

【答案】：D149、健康風險評估的主要目的包括

A.評價干預措施的有效性

B.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為

C.幫助個體綜合認識健康危險因素

D.制定社區(qū)人群的健康干預計劃

E.健康管理人群分類

【答案】：A150、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是()。

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

D.規(guī)定每周看電視的適當時機

【答案】：B151、臀圍是指人體站立時

A.最小臀部周長值

B.最大臀部周長值

C.水平方向的最大臀部周長值

D.垂直方向的最大臀部周長值

E.水平方向的最小臀部周長值

【答案】：C152、進行第二級預防的方法有

A.定期體檢

B.加強鍛煉

C.對人群進行篩查

D.病后訓練

E.早期診斷，及時用藥

【答案】：A153、以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（ ）。

A.技術小組

B.學科小組

C.藝術小組

D.體育小組

【答案】：A154、根據(jù)遷移內容的不同抽象和概括水平，可將遷移分為()。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.—般遷移與具體遷移

【答案】：C155、下列選項中，哪項不是心理咨詢的原則?（）

A.理解

B.保密

C.自然適度

D.促進成長

【答案】：C156、反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）

A.強迫性洗手

B.強迫性計數(shù)

C.刻板的儀式性動作

D.強迫性自我檢查

【答案】：D157、技能是一種()。

A.智力

B.行為方式

C.才能

D.能力

【答案】：B158、心智技能的執(zhí)行具有（）。

A.外顯性

B.展開性

C.內潛性

D.客觀性

【答案】：C159、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。

A.構造一種完形

B.主動地形成認知結構

C.形成刺激與反應間的聯(lián)結

D.對環(huán)境條件的認知

【答案】：B160、教師（）的流暢性與他的教學效果有顯著的相關。

A.記憶

B.思維

C.想像

D.觀察

【答案】：B161、適用于在教學中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)和技能性的成績的方法是().

A.測驗法

B.調查法

C.自我評價法

D.觀察法

【答案】：D162、學校德有的基本途徑是()。

A.思想品德課和其他學科教學

B.課外活動

C.校外活動D少先隊活動

【答案】：A163、《學記》中“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”是指()。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則

【答案】：C164、在教師的人格中兩種重要的特征對教學效果有顯著影響:-是富于激勵和想象的傾向想:二是()。

A.說到做到

B.敬業(yè)精神

C.熱心和同情心

D.重義氣講交情

【答案】：C165、下列關于小學生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是()。

A.小學生可以系統(tǒng)地觀察事物

B.小學生的注意力容易分散

C.小學生的思睢很靈活

D.小學生具有清晰的道德感

【答案】：C166、教育目的的一般是由兩部分組成的:規(guī)定要培養(yǎng)人的身心素質、要規(guī)定所要培養(yǎng)出人的()

A.質量規(guī)格

B.發(fā)展方向

C.發(fā)展速度

D.社會價值

【答案】：D167、德育工作的出發(fā)點是()。

A.德育意義

B.德育內容

C.德育目標

D.德育任務

【答案】：C168、認知內驅力屬于()。

A.內部動機

B.外部動機

C.直接動機

D.間接動機

【答案】：A169、“洪堡式”大學的傳統(tǒng)是由（ ）傳承的。

A.柏林大學

B.劍橋大學

C.巴黎大學

D.哈佛大學

【答案】：A170、《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質，這反映了對教育起制約作用的是（）

A.經濟

B.政治

C.文化

D.科學技術

【答案】：B171、在我國，課程具體表現(xiàn)為().

A.課程計劃、教學大綱、教科書

B.課程計劃、教學大綱、課程標準

C.課程標準、教學大綱、教科書

D.課程計劃、教學大綱、教學計劃

【答案】：A172、教師新帶的班級教育基礎比較差，教師應首先()。

A.明確目標

B.建立核心

C.建立正常秩序

D.組織活動

【答案】：A173、屬于問題解決的過程是()。

A.吃飯穿衣

B.猜謎語

C.漫無目的地幻想

D.回憶手機號碼

【答案】：B174、在班級授課制要求下，課程表的編制依據(jù)是（）。

A.課程計劃

B.教學大綱

C.教科書

D.教學原則

【答案】：A175、健康風險評估的主要作用有

A.評估干預措施的有效性

B.健康管理人群分類

C.幫助個體綜合認識健康危險因素

D.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為

E.制訂個體化的健康干預措施

【答案】：A176、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是--定社會的()。

A.生產力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

【答案】：A177、兒童多動綜合癥是小學生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為（）

A.4—6歲

B.6—8歲

C.8—10歲

D.10一12歲

【答案】：C178、情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛體現(xiàn)了教師的()。

A.知識素養(yǎng)

B.人格特征

C.教育專業(yè)素養(yǎng)

D.能力素養(yǎng)

【答案】：B179、小學生常見的焦慮反應是（）焦慮。

A.學習

B.行為

C.考試

D.適應

【答案】：C180、（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。

A.內部反饋

B.外部反饋

C.動覺反饋

D.過程反饋

【答案】：B181、影響教師課堂管理的情境因素是（）。

A.班級規(guī)模

B.班級性質

C.班級類型

D.班級特征

【答案】：B182、一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。

A.內部動機

B.外部動機

C.交往動機

D.無意識動機

【答案】：A183、依據(jù)經驗或直覺選擇解法的方式是()。

A.推理式

B.啟發(fā)式

C.算法式

D.演繹式

【答案】：B184、學齡前兒童的膳食應注意

A.膳食應清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料

B.嚴格控制零食

C.建議用奶、豆代替魚、禽、蛋、瘦肉

D.不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好的飲食習慣

E.仍以奶類為主，注意添加輔食

【答案】：A185、在教育心理學看來，（）既是課堂管理研究的范疇，也是學習過程研究和教學設計研究不容忽視的內容。

A.教學內容

B.教學環(huán)境

C.教學媒體

D.教學過程

【答案】：B186、如果兩種學習活動含有共同成分，就會有遷移現(xiàn)象發(fā)生，此觀點屬于()。

A.形式訓練說

B.關系轉換說

C.經驗泛化說

D.相同要素說

【答案】：D187、衛(wèi)生服務記錄表單的主要內容包括（）

A.疾病管理

B.婦女保健

C.基本信息

D.兒童保健

E.疾病控制

【答案】：A188、英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。

A.外鑠論的觀點

B.內發(fā)論的觀

C.多因素論的觀點

D.反映論的觀點

【答案】：A189、《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于（）。

A.1985年

B.1993年

C.1998年

D.1999年

【答案】：B190、以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是()。

A.奧蘇伯爾一認知發(fā)現(xiàn)說

B.苛勒一完形-頓悟說

C.托爾曼一認知目的說

D.加涅一信息加工理論

【答案】：A191、將學業(yè)的成敗歸因于個人內部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。

A.能力

B.運氣

C.任務難度

D.努力

【答案】：D192、整個課程編制過程中最關鍵的準則是()

A.課程文件

B.課程目標

C.教材

D.教科書

【答案】：B193、人格是決定個體的外顯和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征，其核心為()。

A.能力

B.需要

C.性格

D.氣質

【答案】：C194、教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（ ）。

A.個別教學

B.班級授課制

C.復式教學

D.小組教學

【答案】：A195、主張“有教無類”的古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

【答案】：A196、初等教育的教育對象年齡一般是(

A.3-6歲

B.16-19歲

C.12-16歲

D.6-12歲

【答案】：D197、具備基本職業(yè)道德的健康管理師必須遵循生命倫理學的三大基本原則。其中“尊重”包括

A.以人為本，尊重人的自主性

B.個人信息保密意為服務對性患有法定要報告的疾病也不得報告

C.遵守知情同意的原則，對個人信息保密

D.尊重個人隱私

E.保護服務對象合法利益

【答案】：A198、診斷無急性心肌梗死病史也無典型心絞痛的冠心病時，需要進行冠狀動脈造影檢查，其中（）是重要的檢查手段

A.B超檢查

B.X射線檢查

C.多層螺旋CT

D.核磁共振

E.超聲檢查

【答案】：C199、把課程用于教育科學的專門術語始于（）。

A.法國的左拉

B.英國的斯賓塞

C.中國的孟子

D.蘇格拉底

【答案】：B200、當今教育改革的核心是()

A.教學方法改革

B.教育評價制度改革

C.課程改革

D.教育結構改革

【答案】：C201、中醫(yī)養(yǎng)生中“藥物養(yǎng)生”的應用原則包括（）

A.瀉不傷正

B.用藥宜緩

C.補勿過偏

D.益氣壯陽

E.滋陰補血

【答案】：A202、教師的領導風格對課堂管理（）。

A.有直接影響

B.有間接影響

C.沒有影響

D.有一定影響

【答案】：A203、智力是人在認知過程中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng)，其核心是()。

A.觀察力

B.記憶力

C.思維能力

D.想像力

【答案】：C204、教育心理學初創(chuàng)時期大致在（）。

A.20世紀20年代以前

B.20世紀20年代?50年代

C.20世紀60?70年代

D.20世紀80年代以后

【答案】：A205、智力的核心是()。

A.觀察力

B.記憶力

C.想象力

D.思睢力

【答案】：D206、綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的（）。

A.6%～8%

B.7%～10%

C.8%～10%

D.10%～20%

E.6%～10%

【答案】：A207、耶克斯一多德森的定律表明，學習效率和動機水平之間存在()。

A.線性關系

B.平行關系

C.倒U型關系

D.正U型關系

【答案】：C208、蘇霍姆林斯基說:“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”此話表明教師的勞動具有()。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

【答案】：B209、衛(wèi)生健康檔案的內容包括

A.居民個人健康檔案

B.居民家庭健康檔案

C.社區(qū)健康檔案

D.慢性非傳染性疾病檔案

E.常見病檔案

【答案】：A210、個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）。

A.關鍵期

B.守恒期

C.轉折期

D.過渡期

【答案】：A211、20世紀30年代對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究，提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程的心理學家是（）

A.柯爾伯格

B.加涅

C.皮亞杰

D.布魯納

【答案】：C212、( )是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.透明度

【答案】：B213、下列表述中不屬于小學體育方面要求的是()。

A.初步養(yǎng)成鍛煉身體的習慣

B.具有健康的身體

C.培養(yǎng)學生對體育運動的興趣

D.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運動員

【答案】：D214、“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自()。

A.《中共中央關于教育體制改革的決定》

B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

C.《中華人民共和國憲法》

D.《中華人民共和國教育法》

【答案】：A215、關于目標心率的表述不正確的是（）

A.運動時的心率

B.作為訓練時運動強度的監(jiān)測指標

C.以個體運動時的平均心率計算

D.也稱為靶心率

E.可通過頸動脈或四肢動脈直接測量

【答案】：C216、口服葡萄糖耐量試驗的意義是（）

A.了解胰島β細胞功能和機能對血糖的調節(jié)能力

B.了解胰島a細胞功能和機能對血糖的調節(jié)能力

C.反映2~3個月血糖控制水平的良好指標

D.反映胰島β細胞的儲備功能

E.反映胰島a細胞的儲備功能

【答案】：A217、我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于（）出版。

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1930年

【答案】：C218、教學是學校教育的（）。

A.唯一工作

B.中心工作

C.必要工作

D.重要工作

【答案】：B219、我國最早的公立小學是()。

A.正蒙書院的小班

B.南洋公學的外院

C.各州縣的小學堂

D.正蒙書院的大班

【答案】：B220、學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是（）。

A.語義聯(lián)想

B.視覺想像

C.諧音聯(lián)想法

D.關鍵詞法

【答案】：C221、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對人的發(fā)展起影響作用。

A.教育

B.環(huán)境

C.遺傳

D.主觀努力

【答案】：B222、兒童多動綜合癥，是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發(fā)病年齡為（）

A.3—5歲

B.6—7歲

C.8—10歲

D.11—12歲

【答案】：C223、厭學是由于人為因素所造成的兒童（）上的失調狀態(tài)。

A.知覺

B.思維

C.情緒

D.行為

【答案】：C224、人際傳播的形式包括

A.組織與群體之間

B.個人與個人之間

C.群體與群體之間

D.個人與組織之間

E.個人與群體之間

【答案】：B225、有位學生隨意將紙屑扔在走廊上王老師路過時順手檢起并丟進垃圾桶，學生羞愧萬分。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是()。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學生

【答案】：B226、學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分是()。

A.教學媒體

B.教師

C.教學內容

D.教學方法

【答案】：C227、學習程度在()時，記憶效果最好。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

【答案】：C228、由個體內在需要引起的動機是（）。

A.高尚動機

B.內部動機

C.低級動機

D.外部動機

【答案】：B229、身高組別體重指標主要用于評價兒童健康狀況的

A.近期營養(yǎng)狀況

B.遠期營養(yǎng)狀況

C.心理健康

D.智力發(fā)育

E.體能狀況

【答案】：A230、不能反映當代世界各國課程改革中所存在的共同發(fā)展趨勢的是（ ）。

A.重視課程的標準化建設

B.重視課程內容的現(xiàn)代化、綜合化

C.重視基礎學科和知識的結構化

D.重視能力的培養(yǎng)

【答案】：A231、下面關于社會適應的說法錯誤的是

A.大多數(shù)人能成功地適應變化著的情境

B.嚴重的社會適應障礙可表現(xiàn)為心身障礙和精神神經癥

C.輕微的自卑感或內疚感不屬于社會適應方面的問題

D.某些對新情境的適應通常伴有心理上的功能障礙

E.成功的社會適應可以讓個體體會到滿足感

【答案】：C232、科爾伯格把兒童的道德發(fā)展分為()。

A.兩種水平四個階段

B.三種水平六個階段

C.三種水平五個階段

D.兩種水平六個階段

【答案】：B233、啟蒙思想家盧梭宣揚自然主義教育理想的作品是（）。

A.《大教學論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌爾》

D.《普通教育學》

【答案】：C234、小學教材的編寫，在內容上首要考慮（ ）。

A.形象性與興趣性

B.娛樂性與生活性

C.科學性與思想性

D.知識性與個性

【答案】：C235、下列關于小學生教育具體任務表述中，正確的是()

A.教師無需培養(yǎng)學生學習的正確姿勢

B.教師暫時無需培養(yǎng)學生自我意識

C.要培養(yǎng)學生初步分辨是非的能力

D.小學生自我評價能力可以等他們長大后在培養(yǎng)。

【答案】：C236、健康保險是（）

A.以獲得意外保險為目的

B.以人的身體健康為目標

C.以人的社會適應能力為目標

D.以人的心理健康為目標

E.以獲得經濟補償為目的

【答案】：B237、人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學習而形成的符合法則的操作活動方式，稱為()。

A.心智技能

B.表演技能

C.寫作技能

D.操作技能

【答案】：D238、學校教育產生于（）。

A.奴隸社會初期

B.奴隸社會末期

C.封建社會初期

D.原始社會末期

【答案】：A239、決定教育領導權的是()。

A.文化傳統(tǒng)

B.政治制度

C.經濟發(fā)展水平

D.科技發(fā)展水平

【答案】：B240、個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的具有評價意義的特性叫做（）。

A.道德

B.品德

C.人格

D.個性

【答案】：B241、在學習中，學習者利用一定的記憶術幫助掌握知識,這種學習策略屬于(。)。

A.精細加工策略

B.組織策略

C.復述策略

D.元認知策略

【答案】：A242、有一位學生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣?！边@位學生聽后心理鼓著氣坐下了。這位教師違背了（ ）的教學原則。

A.啟發(fā)性

B.系統(tǒng)性

C.鞏固性

D.因材施教

【答案】：D243、羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區(qū)學校，適當講授()知識。

A.天文

B.幾何

C.讀寫

D.修辭

【答案】：C244、下列表術中不屬于班級授課制優(yōu)點的是()。

A.擴大教學規(guī)模

B.有利于發(fā)揮教師的主導作用

C.有利于因材施教

D.提高了教學效率

【答案】：C245、()在他的《教育目標分類學》中提出教育目標應該分為：認知領域、情感領域、動作技能領域。

A.布盧姆

B.根舍因

C.布魯納

D.贊科夫

【答案】：A246、兒童入學后必須以（）為主導。

A.學習

B.游戲

C.體育

D.文藝

【答案】：A247、（）會影響各級各類學校在教育結構中的比例。

A.人口的性別結構

B.人口的年齡結構

C.人口的文化結構

D.人口的階級結構

【答案】：B248、個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的()。

A.順序性

B.互補性

C.不平衡性

D.階段性

【答案】：D249、我國的《義務教育法》于（）頒布。

A.1985年

B.1986年

C.1993年

D.1999年

【答案】：B250、測驗主要以（）進行。

A.口試

B.筆試

C.面試

D.交談

【答案】：B251、后一種學習對前一種學習的影響是（）

A.垂直遷移

B.水平遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：D252、德育過程中的主要矛盾是()。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾

C.教育者提出的要求與學生已有品德水平之間的矛盾

D.教育者與德育內容的矛盾

【答案】：C253、把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量的是（）。

A.弗洛伊德

B.威爾遜

C.格塞爾

D.華生

【答案】：B254、經典性條件反射理論的創(chuàng)立者是（）。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.桑代克

D.華生

【答案】：A255、溫故知新體現(xiàn)的教學原則()

A.鞏固

B.啟發(fā)

C.循序漸進

D.因材施教

【答案】：A256、教育學上把近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為（）。

A.非正式教育

B.前制度化教育

C.制度化教育

D.后制度化教育

【答案】：C257、揭示了個體認知發(fā)展的一般規(guī)律的發(fā)生認識論的創(chuàng)立者是瑞士心理學家（）。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.格塞爾

D.洛克

【答案】：A258、小學階段課程性質表述符合的是()

A.選拔性

B.基礎性

C.綜合性

D.精英性

【答案】：B259、認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。

A.它所要求的心理活動太簡單

B.它不必克服認知障礙

C.它不是在人的頭腦內完成的

D.它不需要復雜的認知活動

【答案】：C260、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。

A.教育的社會性

B.教育的平等性

C.教育的階級性

D.教育的生產性

【答案】：A261、現(xiàn)行社會保險不包括的保障內容有（）

A.失業(yè)保險

B.醫(yī)療保險

C.護理保險

D.工傷保險

E.養(yǎng)老保險

【答案】：C262、格賽爾說的話屬于()

A.內發(fā)論

B.外鑠論

C.教育無能論

D.多因素論

【答案】：A263、班級里的小集團屬于()。

A.松散群體

B.非正式群體

C.正式群體

D.聯(lián)合群體

【答案】：B264、抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的（ ）

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C265、小學德育過程中的最主要矛盾是()。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內容和方法的矛盾

D.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾

【答案】：D266、教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。

A.診斷性評價

B.配置性評價

C.標準參照評價

D.常模參照評價

【答案】：C267、1922年頒布的《壬戍學制》將我國的學制設定為（）

A.五四二制

B.五三三制

C.六三二制

D.六三三制

【答案】：D268、目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。

A.德魯克

B.馬卡連柯

C.杜威

D.布魯納

【答案】：A269、心理學家皮亞杰認為，7-12歲的兒童認知發(fā)展階段處于具體運算階段，這個時期兒童思維發(fā)展特點之一是()。

A.自我中心

B.不可逆

C.守恒:

D.不守恒

【答案】：C270、學生的學習過程主要是掌握（ ）的過程。

A.直接經驗

B.間接經驗

C.直接經驗為主，間接經驗為輔

D.運動技能

【答案】：B271、小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非?？炭?，她的學習動機表現(xiàn)為（）。

A.認知內驅力

B.自我提高的內驅力

C.附屬的內驅力

D.求知欲

【答案】：C272、在現(xiàn)代教育科學體系中，教育學是（）。

A.應用學科

B.新興學科

C.基礎學科

D.邊緣學科

【答案】：C273、集中反映奪美紐斯教育思想的著作是()

A.《普通教育學》

B.《大教學論》

C.《教育漫話》

D.《民本主義與教育》

【答案】：B274、我國義務教育的年限為（）。

A.5年

B.6年

C.9年

D.12年

【答案】：C275、啟發(fā)的首要問題是調動學生學習的（ ）。

A.創(chuàng)造性

B.交往性

C.多樣性

D.主動性

【答案】：D276、我國制定教育目的的理論基礎是（ ）。

A.《義務教育法》

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論

C.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D.西方先進的教育教學經驗

【答案】：B277、為了減少誤差，（）在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。

A.評價

B.測量

C.測驗

D.評估

【答案】：C278、目前開展健康教育的新型傳播手段包括

A.手機

B.雜志

C.報刊

D.互聯(lián)網

E.廣播

【答案】：A279、小學階段的課程應體現(xiàn)普及性、基礎性、可接受性和（）。

A.實踐性

B.可行性

C.銜接性

D.發(fā)展性

【答案】：D280、在柯爾伯格的兒童道德判斷發(fā)展階段研究中，服從于懲罰定向階段屬于。

A.前習俗階段

B.習俗階段

C.后習俗階段

D.權威階段

【答案】：A281、“罷黜百家，獨尊儒術”提出者是(

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董種舒

【答案】：D282、分配學生座位時，教師最值得關心的是()。

A.對課堂紀律的影響

B.人際關系的影響

C.后進生的感受

D.學生聽課效果

【答案】：B283、心理咨詢技術是咨詢師為達到預定目標所采取的一種特殊的交流方式，這種交流的形式為（）

A.傾聽與共情

B.提問與表達

C.采集信息與交流

D.語言與非語言

E.傾聽與交流

【答案】：D284、不屬于按治療對象建立的學科是

A.老年醫(yī)學

B.職業(yè)病學

C.兒科學

D.神經病學

E.婦產科學

【答案】：D285、實際教學中，教師不能突裝考試，這不利于學生學習，其做法依據(jù)的是學習的()。

A.準備律

B.條件反射

C.效果律

D.練習律

【答案】：A286、夸美紐斯主張進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的（）。

A.“泛德教育”

B.“泛體教育”

C.“泛美教育”

D.“泛智教育”

【答案】：D287、西歐中世紀騎士教育的核心，主要體現(xiàn)在()

A.附庸

B.軍事征戰(zhàn)

C.效忠領主

D.風雅

【答案】：C288、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的（）。

A.歷史性

B.時代性

C.階級性

D.生產性

【答案】：C289、下列關于信息清理中應用計算機進行信息查錯的敘述，正確的有

A.數(shù)據(jù)錄入時會自動檢測和報警

B.是一個人工檢查的過程

C.規(guī)定所要接受的合理編碼

D.數(shù)據(jù)庫程序設計階段，確定每一個變量特定范圍內的編碼來確認其屬性

E.應用邏輯檢查的方法進行查錯

【答案】：A290、通過集體討論，使思維相互碰撞，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱()。

A.討論法

B.用途擴散法

C.啟發(fā)法

D.頭腦風暴法

【答案】：D291、德育過程諸要素中起主導作用的是()。

A.教育者

B.受教育者

C.德育內容

D.德育方法

【答案】：A292、1?3歲是口頭語言發(fā)展的關鍵期，這表明心理發(fā)展具有（）。

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：C293、《中華人民共和國義務教育法》頒布的年份是()。

A.1950年

B.1977年

C.1980年

D.1985年

【答案】：D294、是教育的理想也是教育本質的是()

A.發(fā)揮人的潛能

B.發(fā)展人的價值

C.進行個性化教育

D.挖掘人的力量

【答案】：C295、人是自然性與社會性的統(tǒng)一體，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（）。

A.自然屬性

B.社會屬性

C.實踐屬性

D.現(xiàn)實屬性

【答案】：A296、臨床實驗室檢查主要包括

A.影像學檢查

B.生化學檢查

C.免疫學檢查

D.體液與排泄物檢查

E.血液學檢查

【答案】：B297、古代埃及設置最多的學校是()。

A.宮廷學校

B.僧院學校

C.文士學校

D.職官學校

【答案】：C298、個體難以清楚陳述，只能借助于某種作業(yè)形式，間接推測共存在的，主要用來解決做什么和怎么做問題的是()。

A.感性知識

B.理性知識

C.描述性知識

D.程序性知識

【答案】：D299、智力也叫認識能力，其核心是（）。

A.觀察力

B.記憶力

C.思維力

D.想像力

【答案】：C300、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課

B.上課

C.布置作業(yè)

D.作好輔導

【答案】：B301、提問屬于()

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：B302、下列有關國家課程的表述中不正確的是()。

A.國家課程是一級課程

B.國家課程是為了確保全國統(tǒng)--、共同的教育教學質量

C.省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對國家課程進行調整

D.國家課程采用“研制-開發(fā)推廣”的開發(fā)模式

【答案】：C303、個體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這表現(xiàn)身心發(fā)展的()。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.不穩(wěn)定性

【答案】：B304、問一名4歲兒童:“你有兄弟嗎?”他回答:“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答:“湯姆?！钡催^來問:“湯姆有兄弟嗎?”他回答:“沒有?！边@說明兒童思維具有()。

A.單維性

B.抽象邏輯性

C.自我中心性

D.不可逆性

【答案】：D305、下列有關學習的說法不正確的是()。

A.學習是一種適應性活動

B.所有的行為變化都是由學習引起的

C.動物也具有學習行為

D.學習可以通過相應的行為變化得以體現(xiàn)

【答案】：B306、關于人際溝通技巧的表述正確的是

A.人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關

B.包括語言的、非語言的、借助網絡媒體的方式方法

C.一般用說、聽、看、問、答、表情、動作等方式來表達

D.是指在人際溝通活動中為有效達到預期目標而采用的方法

E.包括語言器官、聽覺器官、視覺器官

【答案】：A307、埃里克森的理論認為，兒童人格的發(fā)展是--個逐漸形成的過程，必須經歷順序不變的()。

A.5個階段

B.8個階段

C.7個階段

D.6個階段

【答案】：B308、兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是（）。

A.缺少學習技能

B.過度焦慮

C.注意力缺陷

D.對學習不感興趣

【答案】：D309、下列有關學校課程的表述中正確的是()。

A.學校課程是一-級課程

B.學校課程采用“研制一開發(fā)一推廣”開發(fā)模式

C.學校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)

D.學校課程是為了保證全國統(tǒng)一共同的教育教學質量

【答案】：C310、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目標

【答案】：C311、問題解決題要求學生通過對知識進行組織、選擇和運用等復雜的程序來解決問題，因此，也把這種形式叫（）。

A.知識水平

B.操作評價

C.形成性評價

D.非正式評價

【答案】：B312、精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。

A.外鑠論的觀點

B.內發(fā)論的觀點

C.多因素論的觀點

D.綜合論的觀點

【答案】：B313、在大腸癌病人和對照組中進行血型分布的大樣本調查，血型分為O/A/B/AB型，為比較病例組合對照組之間的血型分布的差異，需要采用

A.t檢驗

B.方差分析

C.x2檢驗

D.u檢驗

E.配對t檢驗

【答案】：C314、學習理論的觀點中，屬于行為主義觀點的是()。

A.強化說

B.需要層次說

C.自我效能感理論

D.成就動機理論

【答案】：A315、1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（ ），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的

A.《大教學論》

B.《人是教育的對象》

C.《教育心理學》

D.《教育心理大綱》

【答案】：B316、據(jù)記載，我國的小學最早出現(xiàn)于(）。

A.殷周時期

B.秦代

C.唐代

D.明代

【答案】：A317、洛克的教育思想主要體現(xiàn)在他的（）中。

A.《大教學論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌爾》

D.《普通教育學》

【答案】：B318、人類道德發(fā)展有一定順序，并認為道德認知是可以通過教育加以培養(yǎng)的，提出這一道德發(fā)展理論的是（）

A.皮亞杰

B.班杜拉

C.奧蘇伯爾

D.柯爾伯格

【答案】：D319、學習某資料，10遍正好記住，那么學習效果最好的學習遍數(shù)是()。

A.8

B.15

C.12

D.10

【答案】：B320、教育學作為一門課程，在大學里講授始于()。

A.赫爾巴特

B.洛克

C.夸美紐斯

D.康德

【答案】：D321、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是()。

A.陶行知

B.蔡元培

C.潘菽

D.廖世承

【答案】：D322、第一反抗期發(fā)生的時間大約是()。（2009-05）

A.1～2歲

B.3～4歲

C.7～8歲

D.13～14歲

【答案】：B323、關于關鍵期，理解錯誤的是()。

A.關鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期

B.關鍵期是突然開始和停止的

C.鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在

D.在發(fā)展的關鍵期內，如果能在一定時間內給以適當?shù)牧夹源碳?，就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展

【答案】：B324、孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

A.理論聯(lián)系實際原則

B.循序漸進原則

C.啟發(fā)性原則

D.鞏固性原則

【答案】：D325、PDCA循環(huán)的階段包括

A.執(zhí)行

B.評估

C.計劃

D.檢查

E.處理

【答案】：A326、學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，--般統(tǒng)稱為()。

A.校園文化

B.教師文化

C.制度文化

D.校風文化

【答案】：C327、下列內容中不能發(fā)生遷移的是（）。

A.性格

B.氣質

C.能力

D.情感和態(tài)度

【答案】：B328、提出“人是唯一需要教育的動物，教育的根本任務在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完善”這一思想的是（）。

A.盧梭

B.康德

C.夸美紐斯

D.洛克

【答案】：B329、西周在地方設置的學校叫做什么()

A.庠

B.鄉(xiāng)學

C.太學

D.國學

【答案】：B330、教學原則是教學中應遵循的基本準則和要求，它反映了()。

A.教學內容

B.教學任務

C.教學規(guī)律

D.教學方法

【答案】：C331、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，若單純強調人的自然屬性，就會導致（）。

A.教育萬能論

B.兒童中心說

C.遺傳決定論

D.環(huán)境決定論

【答案】：C332、學生中常見的焦慮反應是（）。

A.交往焦慮

B.上學焦慮

C.考試焦慮

D.課堂焦慮

【答案】：C333、教學過程是一種特定的（）。

A.實踐活動

B.認識活動

C.課外活動

D.興趣活動

【答案】：B334、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件是()。

A.教師的晤言天賦

B.教師資格證書

C.教師的角色認同

D.教師的專業(yè)素養(yǎng)

【答案】：D335、下列關于老年人高血壓特點的敘述，正確的是

A.血壓波動小

B.容易發(fā)生心功能不全

C.容易出現(xiàn)體位性低血壓

D.壓力感受器調節(jié)血壓敏感性減退

E.以收縮壓增高為主

【答案】：B336、中國奴隸社會的教育內容是（）。

A.三科

B.七藝

C.四學

D.六藝

【答案】：D337、教學目標側重知識或結果，則宜選擇（）。

A.發(fā)現(xiàn)學習

B.接受學習

C.合作學習

D.掌握學習

【答案】：B338、學生最主要的角色權利是（）。

A.受教育權

B.人身自由權

C.隱私權

D.名譽權

【答案】：A339、充分利用學生頭腦中生動的形象來幫助記憶，是運用()學習策略。

A.復述

B.精加工

C.組織

D.元認知

【答案】：B340、在技能學習的最初階段，（）對技能學習有非常明顯的促進作用。

A.知識

B.能力

C.練習

D.活動

【答案】：C341、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

A.追求利益的傾向

B.避免失敗的傾向

C.回避困難的傾向

D.追求刺激的傾向

【答案】：B342、人際交往中，交往雙方出現(xiàn)關系極不融洽、相互疏遠的現(xiàn)象是()。

A.人際排斥

B.人際吸引

C.人際合作

D.人際競爭

【答案】：A343、勞動合同的分類不包括

A.終身合同

B.固定期限合同

C.無確定終止時間的合同

D.無固定期限合同

E.完成一定工作任務為期限的合同

【答案】：A344、制約學校課程主要因素是()。

A.社會、知識、教師

B.學校、知識。牲

C.社會、知識、兒童

D.家庭、教師、兒童

【答案】：C345、（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。

A.能力

B.性格

C.態(tài)度

D.氣質

【答案】：C346、下列關于童年期兒童學習特征的表述中，不正確的是()。

A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義

B.低年級學生只對學習內容感興趣

C.對學習結果的重視隨年齡而增加

D.學習動機是為了得到老師的奪獎

【答案】：B347、教學從其本質上講，是（）。

A.一種主體活動

B.一種實踐活動

C.一種認識活動

D.—種文化活動

【答案】：C348、愛國主義情感屬于下列哪種情感?（）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.責任感

【答案】：B349、加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是()。

A.不同的學習結果

B.學習水平的優(yōu)劣

C.學習情境的簡繁

D.學習層次的高低

【答案】：A350、（）遷移指將原有認知經驗應用于新情境中時，需調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應外界的變化。

A.順應性

B.同化性

C.重組性

D.具體

【答案】：B351、“如何造就天才兒童”這類問題屬于（)的問題。

A.有結構

B.無結構

C.一般性

D.認知性

【答案】：B352、健康風險評估可以用于

A.實施個體化的健康教育與健康促進

B.疾病的診斷

C.人群健康管理

D.制訂個體化的健康干預措施

E.評估社會或環(huán)境危險因素

【答案】：A353、根據(jù)成就動機理論，趨向成功的學生最可能選擇的任務的成功概率為()。

A.25%

B.90%

C.75%

D.50%

【答案】：D354、馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明了德育的（)≈

A.教育與自我教育的原則

B.滲透和熏陶的原則

C.尊重與嚴格要求的原則

D.—致性與連貫性的原則

【答案】：C355、下列表述中不符合理論聯(lián)系實際原則貫徹要求的是()。

A.書本知識的教學要注重聯(lián)系實際

B.